Guião de pesquisa pormenorizado

1. * As palavras – chave vão ajudar a procurar no índice de um livro ou num motor de pesquisa (Internet).
Guião de Pesquisa de Informação
1. Definição da tarefa
Tema /Assunto _______________________________________________________________________________
1.1 O que é que o professor me pediu para realizar? O que devo fazer?
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1.2 O que já sei sobre o tema que pretendo estudar?
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1.3 Que informações vou precisar de procurar? (Lista de perguntas)
2. Estratégias de pesquisa de informação
2.1 Onde posso encontrar a informação?
(Ex.: Livros, enciclopédias, dicionário, atlas, mapas, revistas, jornais, sítios da web, blogue, dvds, cd-rom, outras
fontes)
2.2 Se usar páginas da web, como posso avaliar o seu conteúdo, saber se são fiáveis para o meu trabalho?
Perguntas Palavras – chave *
Vou usar apenas as páginas da web propostas pelos meus professores.
Vou usar o guia de avaliação de páginas da web que está na biblioteca
escolar.
1. 3. 5.
2. 4. 6.

2. 3.2 Quem me pode ajudar a encontrar o que necessito?
4.1 Como posso registar a informação que encontro?
4.2 Como posso referir as minhas fontes:
3. Localização e acesso à informação
3.1 Onde posso encontrar essas fontes: (Biblioteca Escolar; Biblioteca Municipal; em casa; ….)
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4. Utilização da informação
Importante para a concretização do trabalho final:
▪ Ler atentamente, analisar, destacar o essencial e registar apenas:
1 – O que constitui interesse para ti (não copiar toda a informação!);
2 – O que serve os teus objetivos (o teu trabalho);
3 – A informação que possas transmitir a outras pessoas, usando as tuas próprias palavras;
▪ Não esquecer de recolher imagens, gráficos, citações que ilustrem ou documentem o teu trabalho.
▪ Nunca esquecer de registar as fontes de Informação utilizadas durante a consulta, para colocar no trabalho
posteriormente.
▪ Finalmente, fazer as referências bibliográficas (procura o guia na tua biblioteca).
Tirar notas, usando fichas
Tirar notas, usando um bloco ou um caderno
Tirar notas, usando o processador de texto
Tirar notas, construindo um esquema, um gráfico ou uma grelha
Gravar uma cassete áudio ou usar uma máquina digital ou fazer um registo vídeo
Ilustrar os conceitos
Outro
Usar o guia dado pelo meu professor/ professor bibliotecário
Usar as páginas da Internet como exemplo de citações de fontes
O meu professor Os meus pais
O professor bibliotecário Sozinho

3. 5.1 Como posso apresentar o meu trabalho?
5.2 Como vou valorizar as minhas fontes na apresentação do trabalho final ou representação:
5. Síntese
6. Avaliação
6.1 Como posso saber se o que fiz foi o melhor?
6.2 O que é que aprendi?
Antes de iniciar o trabalho já sabia:
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Com este trabalho aprendi:
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O mais interessante que aprendi foi:
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Reflexão final Sim Não
O meu produto responde às questões iniciais (Ponto 1)
A informação que encontrei no ponto 4 (utilização da informação) corresponde às
necessidades identificadas no ponto 1 (definição da tarefa)
Citei correctamente as minhas fontes, de acordo com as orientações do professor
O meu trabalho está completo e inclui títulos (nome, data, etc.)
O meu trabalho está organizado e bem apresentado
Gostei de realizar este trabalho
Texto (trabalho) escrito
Apresentação oral (com outros suportes ou não)
Apresentação multimédia (powerpoint, pdf, blog, e-portefólio…)
Representação: dramatização de textos
Exposição: cartaz, desdobrável, jornal de parede
Outro:
Incluir uma bibliografia escrita
Depois da apresentação ou representação, referir as fontes que usei
Outra: