Yksi tulevaisuustaulukkomenetelmä

1. Skenaariotyöskentely
tulevaisuustaulukon avulla
Tulevaisuustarina- ja eDelfoi-paja
Helsinki 10.10.2014
Anita Rubin

2. 6.10.2014 2
Skenaarioiden tyypit
Lähde: Hynynen-Leppo-Puikkonen-Alsta (1979) Skenaariomenetelmä
tulevaisuuden tutkimuksessa. Valtioneuvoston kanslian julkaisuja 1979:1. Valtion
painatuskeskus. Helsinki.

3. 6.10.2014 3
Skenaariot eivät ole
• Ennusteita
• Epäselviä utopioita
• Epäloogisia kuvauksia
• Variointia yksittäisen
trendin ympärillä
• Epäolennaisiin yksityis-kohtiin
pureutuvia
• Strategiset perus-kysymykset
ohittavia
• Pelkkiä ajatusleikkejä
Skenaariot ovat
• Perusteltuja tarinoita
tulevaisuudesta
• Selkeitä ja johdonmukaisia
• Sisäisesti loogisia
• Keskenään erilaisia
• Olennaisia asioita käsitteleviä
• Strategisiin peruskysymyksiin
liittyviä
• Haastavia ja mielekkäitä
kuvauksia tulevaisuudesta

4. 6.10.2014 4 Skenaariotyöskentelyn vaiheet
tulevaisuustaulukon avulla
1. Aloitus
2. Tulevaisuus-suuntautunut
tiedon hankinta
3. Tulevaisuus-taulukon
rakentaminen
4. Muuttujien
arvojen ja niiden välisten
riippuvuuksien
selvittäminen
5.
Tulevaisuus-kuvien
luominen
6. Kehitys-polkujen
luominen
7. Raportointi
Lähde: Seppälä, Yrjö: 84 tuhatta
tulevaisuutta. Gaudeamus, Helsinki 1984

5. 6.10.2014 5
Morfologinen
skenaariotyöskentely
• Tulevaisuustaulukkomenetelmän toinen nimi
• Tulevaisuustaulukko on
– tulevaisuustilojen sektoreittain järjestetty, taulukoitu kokoelma;
– edustaa yleensä jotain ennalta määrättyä ajankohtaa.
• Tulevaisuustaulukkomenetelmän tarkoituksena on
tunnistaa tarkasteltavan ongelma-alueen kannalta
keskeiset muuttujat (ilmiöt, tekijät) ja niiden
mahdolliset toteutumavaihtoehdot tulevaisuudessa.

6. Tulevaisuustaulukko
Suomen yliopistolaitos 2030
Paluu
menneeseen
(ympäristö-skenaario)
Katastrofi-skenaario
(äkillinen
katastrofi)
Entiseen
tapaan –
skenaario
(BAU)
Muutos—
skenaario
(Vähemmällä
vähemmästä)
skenaariot
muuttujat
Toiminnan
ohjaus-järjestelmä
Valtiojohtoi
nen
Yksityinen
omistus
Talouseläm
ä-johtoinen,
vapaa
kilpailu,
lukuk.maks
ut
Säätiöt,
kuntayhtym
ät, erilliset
tiet.
taustaorga
nis.
Organisaation
rakenne
Pienet,
erilliset
yksiköt,
itse-hallinto
Keskittynyt,
byrokraatti
nen,
kontrolloitu
Suuret
yksiköt,
sulautumis
et,
hierarkkisu
us
Verkostom
ainenvapaa
, joustava
Yliopiston
tehtävät
Tieteellinen
opetus ja
tutkimus
Opetus ja
tutkimus
(ideologia-lähtöisyys?)
Soveltava,
tutkimus,
innovaatiot,
kaupallisuu
Viisaus,
tiedon
määrän
kasvattamin
6.10.2014 6

7. 6.10.2014 7
Tulevaisuustaulukon luonne
• Tulevaisuustaulukko määrittelee ja rajaa käsiteltävän
ongelma-alueen.
• Tulevaisuustaulukossa rivit nähdään muuttujina ja
taulukon ruudut tai solut muuttujien saamina arvoina.
• Tulevaisuustaulukkoon sisältyvät kaikki ne mahdolliset
muuttujien arvot, joita ko. tutkimuksessa tarkastellaan.
• Taulukon perusteella voidaan rakentaa erilaisia
tulevaisuuskuvia ja niistä edelleen kehityspolkuja
(= ”backcasting”).

8. 6.10.2014 8 Backcasting tapana rakentaa
tulevaisuuskuvia
• Valitse muutama sellainen tulevaisuudentila, joka mielestäsi
on mahdollinen ja perusteltu nykyhetken tilanteen valossa
(esimerkissä on käytetty Havaijilla kehitettyä neljän
mahdollisen tulevaisuuden mallia). Nimeä tulevaisuudet ja tee
niille kullekin omat sarakkeet.
• Mieti valitsemiesi muuttujien arvot siten, että ne kuvastavat
tulevaisuuden tilannetta kunkin sarakkeen otsikon
näkökulmasta.
• Ole tarkka muuttujia valitessasi. Niiden tarkoitus on ilmaista
kunkin erilaisen tulevaisuuden olennaisimpia arvoja, piirteitä
ja ilmiöitä siitä lähtökohdasta, jonka tutkimuksesi antaa.
• Nyt voit lukea taulukkoa sarakkeittain – kukin erillinen
tulevaisuuskuva muodostuu kustakin sarakkeesta.

9. Tulevaisuustaulukko
Suomen yliopistolaitos 2030
Paluu
menneeseen
(ympäristö-skenaario)
Katastrofi-skenaario
(äkillinen
katastrofi)
Entiseen
tapaan –
skenaario
(BAU)
Muutos—
skenaario
(Vähemmällä
vähemmästä)
skenaariot
muuttujat
Toiminnan
ohjaus-järjestelmä
Valtiojohtoi
nen
Yksityinen
omistus
Talouseläm
ä-johtoinen,
vapaa
kilpailu,
lukuk.maks
ut
Säätiöt,
kuntayhtym
ät, erilliset
tiet.
taustaorga
nis.
Organisaation
rakenne
Pienet,
erilliset
yksiköt,
itse-hallinto
Keskittynyt,
byrokraatti
nen,
kontrolloitu
Suuret
yksiköt,
sulautumis
et,
hierarkkisu
us
Verkostom
ainenvapaa
, joustava
Yliopiston
tehtävät
Tieteellinen
opetus ja
tutkimus
Opetus ja
tutkimus
(ideologia-lähtöisyys?)
Soveltava,
tutkimus,
innovaatiot,
kaupallisuu
Viisaus,
tiedon
määrän
kasvattamin
6.10.2014 9

10. 6.10.2014 10
Muuttujien valinta
Muuttujien valinta riippuu siitä,
• millaisesta tutkimuskohteesta on kysymys;
• minkälainen on tarkastelun näkökulma
(backcasting/forecasting; normatiivinen/objektiivinen; tekninen,
kriittinen tai hermeneuttinen tiedonintressi; perustutkimus/soveltava
tutkimus, jne.);
• mikä on tarkastelun tulevaisuusperspektiivi;
• millaiseen tarkoitukseen tulevaisuuskuvia halutaan
käyttää
(skenaarioiden rakentaminen niiden pohjalta, asiantuntijatiedon
lisääminen, mielikuvituksen ja intuition laajentaminen, opetus, jne.
Muuttujien valinnassa voidaan käyttää apuna esim.
tulevaisuuspyörää tai erilaisia heikkojen signaalien
havaitsemiseksi kehitettyjä työkaluja.

11. 6.10.2014 11
Valmiiden skenaarioiden
tarkastelun painopisteet
• normatiivisuuden aste (mahdolliset, todennäköiset,
toivottavat tulevaisuudet)?
• tutkimuksen kohde ja rajaus (tietty aihe, maantieteellinen alue,
jokin toimijoiden rajattu mielenkiinnon kohde, erilaiset
yhdistelmät, jne.)?
• aikajänne?
• spatiaalinen lähestyminen (globaali, kansallinen, alueellinen,
paikallinen taso)?
• lähtökohta (backcasting tai forecasting)?
• syöte / raaka-aine (kvantitatiivinen, kvalitatiivinen, yhdistely)?
• datan keruun tapa (osallistavat työpajat, työpöytä-tutkimus,
mallinnus ja simulaatiot, jne.)?

12. 6.10.2014 12
Valmiiden skenaarioiden
tarkastelun kohteet jatk.
• resurssien hyödyntäminen (rajatut /laajat mahdollisuudet)?
• rajoittavat tekijät (esim. poliittisesti arka)?
• tulevaisuuskuvien vai tulevaisuuspolkujen käyttö?
• riittävä erilaisuus (ovatko skenaariot todella poikkeavia vai
onko kyseessä samojen muuttujien herkkyysanalyysi)?
• muuttujien valinta (toisistaan riippumattomia vai riippuvia
muuttujia)?
• kuinka keskeisiä asioita tarkistellaan?
• taustojen riittävä avaaminen?

13. 6.10.2014 13
Kiitos että jaksoitte
kuunnella!
Rob Gonsalves:
Deluged