La reforma educativa tiene como objetivos mejorar la calidad de la educación mediante la evaluación de docentes, la creación de un sistema de información educativa y el fomento de escuelas de tiempo completo. Se busca respetar los derechos laborales de los maestros y reconocer su vocación. La reforma podría transformar positivamente el sistema educativo mexicano si se enfoca en mejorar las capacidades de los docentes y en situar a la escuela en el centro del sistema.

1. Reforma Educativa
Reforma Educativa 2013

2. Reforma Educativa
• Objetivos
• Conocer el marco normativo de la Reforma Educativa
• Conocer los alcances de la Reforma Educativa y el Imperio de la Calidad,
en torno a la gobernabilidad para el Sistema Educativo derivados de la
modificación a la Constitución en materia educativa y de sus leyes
secundarias.
• Que cada maestro y profesional de la educación, conozca la realidad de
esta Reforma y sea parte del gran esfuerzo para mejorar la calidad de la
educación que reciben niños y jóvenes de México.
• Que se difunda a toda la sociedad con el propósito de ampliar el
conocimiento del nuevo modelo educativo.
• Que todos conozcan las bondades de esta Reforma, cuyo único fin es
preparar mejor a nuestros niños y en ningún momento perjudicar a
nadie

3. Historia sobre la educación en el S. XX
• Durante el siglo XX han ocurrido importantes
transformaciones en materia educativa, entre las
cuales destacan el fortalecimiento de la función
educativa del estado mexicano, la creación de la S.E.P
(septiembre de 1921) y otras instituciones para la
promoción y administración del servicio educativo, la
continua ampliación del acceso a la educación básica,
especialmente la secundaria y, por consecuencia, el
aumento de la población alfabetizada, la conversión
de los maestros en trabajadores al servicio del estado
y la fundación del sindicato nacional de trabajadores
de la educación.

4. Reforma Educativa
Escuelas en el S. XIX

5. Reforma Educativa
• Estos hechos y procesos han configurado las características
indispensables para comprender los problemas educativos
actuales, los rasgos del funcionamiento cotidiano de las
escuelas y las características del trabajo docente.
Escuelas S. XXI

6. El martes 11 de diciembre del 2013 fue presentada
por el titular del Poder Ejecutivo Federal, Enrique
Peña Nieto, una de las reformas más esperadas en
México desde hace décadas, la reforma educativa.
Este proyecto de decreto, que reforma y adiciona
diversas disposiciones de la Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos, en materia de
educación, contempla elementos que podrían marcar
un antes y un después para el desarrollo económico,
social y político de este país.

7. La evaluación del desempeño docente ha despertado
gran interés en diversos sectores sociales y educativos
y, a la par, se ha extendido la preocupación por impulsar
el desarrollo de sistemas de evaluación que ayuden a
mejorar sustancialmente la calidad de la enseñanza

8. Reforma Educativa
• ¿Qué se pretende con esta reforma?
• Primero. Se pretende crear el Sistema de Servicio Profesional Docente, el cual
estará integrado por concursos de ingresos para docentes y para la promoción a
cargos con funciones de dirección y de supervisión en la educación básica y
media superior.
• Segundo. Se busca que la evaluación magisterial, en primer lugar, no sea
potestativa o voluntaria, sino obligatoria para todos los maestros; segundo, que
la evaluación no sea captable.
• Tercero, que tenga consecuencias jurídicas, es decir, el maestro que repruebe la
evaluación se tendrá que ir.
• Cuarto. Se crea el Sistema de Información y Gestión Educativa. Este tiene como
propósito realizar un censo de escuelas, profesores y alumnos, con el fin de
corroborar datos, porque por increíble que parezca no se sabe con exactitud
cuántas escuelas, alumnos, o maestros hay en el sistema educativo mexicano.
• Quinto. Se quiere impulsar el suministro de alimentos nutritivos y prohibir la
comida que no favorezca a la salud de los educandos. Los alimentos que se
proveerán tendrán que cumplir con las normas oficiales de la Secretaría de Salud

9. Sistema educativo mexicano
• La educación formal en México se sustenta en el
Sistema Educativo Mexicano, cuyos niveles son:
educación inicial, educación básica, educación
media superior y educación superior. El Sistema
Educativo Mexicano es el conjunto de normas,
instituciones, recursos y tecnologías destinados
a ofrecer servicios educativos a la población
mexicana; no se trata de un sistema estático,
sino de uno en constante transformación.

12. Artículo 3º. Constitucional
• Articulo 3º. Constitucional
• El artículo 3º. de la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos y la Ley General de Educación de 1993, que abrogó la
Ley Federal de Educación, la Ley del Ahorro Escolar, la Ley que
Establece la Educación Normal para Profesores de Centros de
Capacitación para el Trabajo y la Ley Nacional de Educación para
Adultos, y que fue reformada en el 2000 y cada año a partir del
2002 hasta el 11 de septiembre del 2013, son los principales
cuerpos legales que regulan al Sistema Educativo y establecen los
fundamentos de la Educación Nacional. El artículo 3 de la
Constitución estipula que todo individuo tiene derecho a recibir
educación y que la Federación, los Estados y los municipios la
impartirán en los niveles de preescolar, primaria, secundaria Y
bachiller. En 1976 se aprueba

13. Reforma al artículo 3º.
• La reforma del artículo 3º. Constitucional
• Su contenido trata principalmente de la
estructura de la reforma para buscar el
mejoramiento constante y el máximo logro
educativo de los estudiantes, siendo el Estado
quien garantizará los materiales y métodos
educativos, la organización escolar, la
infraestructura educativa y la idoneidad de
docentes y directivos para el cumplimiento de
tal precepto constitucional en un marco de
inclusión y diversidad.

15. Leyes Secundarias
• Gestión escolar.- La autonomía de gestión no implica la privatización de las
escuelas, sino la posibilidad para que puedan tomar las decisiones que
permitan su mejor funcionamiento, siempre dentro de la normatividad de
carácter general.
• Gratuidad.- Las reformas a la ley fortalecen el principio de gratuidad de la
educación impartida por el Estado, al incorporar la prohibición de
condicionar la inscripción, acceso, los exámenes o la entrega de documentos
al pago de contraprestación alguna. Es importante señalar que el
fortalecimiento de la educación pública que la nueva legislación propone,
evitará que muchos padres de familia realicen el esfuerzo de búsqueda de
otras opciones pues encontrarían en la educación pública que el Estado
imparte las ventajas que para sus hijos desean.
El Sistema de Asistencia Técnica a la Escuela (SATE). La ley incorpora como
una facultad de las autoridades educativas el coordinar y operar un sistema
de asesoría y acompañamiento a las escuelas públicas de educación básica y
media superior, como apoyo a la mejora de la práctica profesional

16. Leyes Secundarias
• Escuelas de Tiempo Completo. La ley dispone que las
autoridades educativas establezcan, de forma paulatina y
conforme a su presupuesto, escuelas de tiempo completo
con jornadas de entre seis y ocho horas para aprovechar
mejor el tiempo disponible para el desarrollo académico,
deportivo y cultural de los alumnos.
• Sistema de Información y Gestión Educativa (SIGED).
Alimentación. Se incorpora en la ley la prohibición en las
escuelas de alimentos que no favorezcan la salud de los
educandos. Se establece como una medida para fortalecer
la equidad educativa el compromiso, por parte del
Ejecutivo Federal, de revisar la fórmula del Fondo de
Aportaciones de la Educación Básica y Normal (FAEB). Esto
en los artículos transitorios.

18. Nuevas oportunidades para el desarrollo profesional de
maestros y directores. La reforma reconoce que el desempeño
docente requiere de los estímulos y apoyos permanentes para
realizarse en las mejores condiciones posibles, al mismo tiempo
que establece para las autoridades obligaciones precisas que
aseguran la prestación de estos apoyos.

19. Reforma Educativa
estados a favor
Los estados a favor de la Reforma Educativa
Son los que se muestran en el mapa de la
República Mexicana, son congresos locales
Que han aprobado la Reforma Educativa.

20. Esto es lo que mucha gente se pregunta, ¿realmente esta Reforma transformará
La educación en México?, o mejor aún si nuestro sistema de enseñanza dejará atrás
Lo político para dedicarse plenamente a lo que hace falta en nuestro país, Educación
y docentes capacitados para realizar sus funciones adecuadamente.

21. Éstos son unos de los principales
Puntos de la Reforma Educativa

23. Mitos sobre la Reforma Educativa
Mitos sobre la reforma educativa
1.-La reforma educativa carece de sentido social
Falso. La Reforma señala que la calidad educativa
debe alcanzar a todos los niños y jóvenes de México,
y aún con mayor prioridad, a las escuelas y
comunidades en condiciones de marginación.
2.- La reforma educativa no beneficia a las escuelas
públicas
Falso. La reforma beneficia a todas las escuelas del
país, públicas y privadas, pero particularmente
generará mayores beneficios a las escuelas públicas.
3.- La reforma educativa es superficial, y no tiene
cambios significativos Falso. Se trata de una Reforma
Constitucional que establece bases sólidas y de
alcance nacional, para que las reformas legales y
políticas públicas transformen el Sistema Educativo
Nacional bajo dos principios rectores: la calidad y la
equidad.

24. Mitos sobre la Reforma Educativa
• 4.- El próximo año serán despedidos miles de maestros
Falso. Los derechos laborales de los maestros están
garantizados. La reforma confía en el compromiso y capacidad
de nuestros docentes, reconoce que tienen importantes
fortalezas, y contempla mecanismos de capacitación para que
los maestros puedan mejorar en las áreas donde tengan
debilidades.
• 5.- La reforma educativa responsabiliza únicamente a los
profesores sobre la calidad en la educación
Falso. La iniciativa de reforma constitucional señala que los
retos que enfrenta la educación son resultados, también, de
las adversidades de diversa índole que han tenido que
enfrentar el sistema educativo y los docentes

25. El maestro será la figura más relevante
del proceso educativo. La reforma establece
el servicio profesional docente, que garantiza
que todos los maestros cuenten con las
capacidades y conocimientos idóneos para la
educación.

26. Beneficios de la Reforma Educativa
• Beneficios
• 1.-Mejora en la calidad de la educación
La reforma responde a la legítima demanda de los mexicanos, fundada
en la importancia que la educación tiene para el futuro de sus hijos, de
hacer todo lo necesario para elevar los niveles de calidad de la
educación. El proceso de cambio que ha iniciado con las reformas a la
Constitución y las tres leyes secundarias permitirá, en los próximos
años, fortalecer progresivamente la educación pública, de conformidad
con lo que establece el artículo 3º constitucional.
• 2.-Gratuidad de la educación pública
• La reforma refuerza el derecho que los niños tienen para acceder y
permanecer en la escuela pública gratuita. Prohíbe claramente el cobro
de cuotas. La escuela en el centro del sistema educativo uno de los
aspectos más importantes de la reforma es que establece la necesidad
de situar a la escuela en el centro del sistema educativo, ya que es en los
planteles en donde los maestros se desarrollan profesionalmente, en
donde pueden conocer sus fortalezas y debilidades.

27. Beneficios de la Reforma Educativa
• 3.-Pleno respeto a los derechos laborales de los
maestros
• La reforma educativa respeta los derechos
laborales de los maestros. Ningún maestro que hoy
esté en servicio podrá ser despedido,
independientemente de sus resultados en las
evaluaciones del desempeño. Los niveles ya logrados
por los maestros en Carrera Magisterial están
plenamente protegidos. Cuando un maestro desee
obtener una promoción o un reconocimiento, deberá
acreditar su buen desempeño o participar, en
igualdad de condiciones, en los concursos que se
convoquen, sin que ello afecte sus derechos vigentes.

28. 4.-El reconocimiento de la vocación docente
El magisterio mexicano es la profesión que guarda
mayor cercanía con la sociedad. Los maestros
han desempeñado un papel preponderante en la
construcción del México de hoy y su contribución
seguirá siendo decisiva para el porvenir.
5.-Un sistema educativo responsable y eficiente
La reforma no sólo impone obligaciones a los maestros,
sino también a las autoridades. Así como no se podrá
acceder a una plaza o a una promoción sin demostrar
las capacidades suficientes, tampoco la autoridad podrá
designar arbitrariamente a los maestros.

29. Conclusiones
• La capacidad de los funcionarios de la educación
para establecer objetivos y metas, evaluar
resultados y compensar desigualdades transita
por la gobernabilidad del sistema. Ejercer la
autoridad educativa es una actividad compleja
para las personas responsables en el gobierno
federal y los estatales, pues esa actividad se ve
afectada por condicionamientos y presiones
coyunturales y estructurales, provenientes de
distintos grupos de interés que funcionan con sus
propias lógicas de acción.

30. Conclusiones
• 1.Social y políticamente el proyecto de reforma educativa
necesita un sustento normativo que defina los procesos
escolares de cumplimiento del derecho a la educación y
que le dé apoyo político a las funciones formativas del
sistema educativo en su conjunto y de cada centro escolar.
• 2. El conjunto de regulaciones que apoyen las funciones
formativas de la escuela debe atender dos dinámicas: una,
la demanda social para el cumplimiento del derecho a la
educación y, dos, la orientación de todos los recursos
gubernamentales y escolares recursos públicos a fin de
cuentas hacia la situación deseable de convivencia social
expresada en los fines de la educación

31. Conclusiones
• 3. Los instrumentos jurídicos han de tener
como rasgo distintivo la capacidad de
responder tanto a los cambios sociales, como
a las condiciones reales en que opera el
sistema educativo y aquellas con las que se
implanta la reforma de la actividad escolar.

32. Referencias
• Diario Oficial de la Federación de México (2013,11 septiembre) Decreto por el que se reforman,
adicionan y derogan diversas disposiciones de la ley general de Educación. Secretaria de
Educación Pública [ en línea ] disponible en:
http://www.presidencia.gob.mx/reformaeducativa/assets/downloads/reforma-a-la-ley-
general-de-educacion.pdf
• Referencia 2Gonzalez, C.P. (2013) Análisis y perspectivas de la reforma educativa [en línea]
México, CNTE disponible en: http://www.rebelion.org/docs/171157.pdf
• Referencia 3 Pacto por México(2013)# Educación por México[diapositiva] México, 1 diapositiva
• Chávez, A. (Octubre 2013) La oposición a la Reforma Educativa. Des Informémonos, pp. 4
• Los Ángeles Press (2014). [en línea] No. 142 Disponible en:
http://www.losangelespress.org/cnte-anuncia-en-desplegado-que-continua-lucha-contra-
reforma-educativa/
• Páginas de internet consultadas
• http://www.presidencia.gob.mx/reformaeducativa/
• http://pactopormexico.org/reformaeducativa/
• http://www.sev.gob.mx/educacion-media-superior-y-superior/files/2013/09/Reformas-
Constitucionales-An%C3%A1lisis-y-alcances-Jur%C3%ADdico-Laborales.pdf
• http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2014/04/15/emitira-presidencia-anuncio-relativo-a-
aplicacion-de-reforma-educativa-2216.html