1. EDUCACIÓN MEDIA
1.- Aspectos Generales.
2.- Características.
3.- Propósitos
4.- Objetivos.
5.- Estructura.
6.- Perfil de Egreso del educando de la Educación Media.
7.- Transformación Curricular

2. ASPECTOS GENERALES
• 1.- Qué ha escuchado usted sobre la nueva estructura del
sistema educativo panameña.
 2.- Comente en pequeños grupos los cambios que
se están realizando en la estructura del Sistema
Educativo y expresen sus opiniones sobre estos.

3. ASPECTOS GENERALES
 1.- La educación media constituye el nivel que
sigue a la Básica General.
 2.- El segundo nivel de enseñanza o Educación
Básica General es el final de la regularidad del
sistema educativo nacional, con una duración de
tres años, en los colegios oficiales.
 3.- Es una oferta educativa de carácter gratuita y
diversificada.

4. ARTÍCULO 53 DE LA LEY 34.
 « El segundo nivel de enseñanza continuará la
formación cultural del estudiante y le ofrecerá una
solida formación en opciones específicas, a efecto
de prepararlo para el trabajo productivo, que le
facilite su ingreso al campo laboral y proseguir
estudios superiores de acuerdo con sus
capacidades e intereses y las necesidades socio
económicas del país.»

5. CARACTERÍSTICAS
 1- Integra al estudiante a nuestra cultura y el
mundo laboral con clara conciencia de sus valores,
tradiciones y costumbres; con capacidad para
convivir con otros, aprender a emprender, con
habilidad para utilizar con propiedad los códigos
básicos de la nueva ciudadanía, así como el
pensamiento científico y tecnológico. 2.- Prepara a
los alumnos para continuar estudios superiores con
una habilitación científica y tecnológica sólida y
pertinente.

6. CARACTERÍSTICAS
 1.-Este tramo de la educación panameña posee
carácter terminal y, por tanto, culmina con un
diploma que acredita al estudiante en una
especialidad y le permite, a la vez el acceso a la
Educación Superior o la Post-media.
 2.- Esta etapa se caracteriza por la integración de
la teoría y la práctica.
 3.- Este nivel debe proveer a los adolescentes de
los aprendizajes relativos a la educación
ciudadana. Contenidos esenciales tales como:
derechos humanos, democracia, desarrollo y paz.

7. PROPÓSITOS
 1.- Continuar con la educación integral.
 2.- Desarrollar competencias fundamentales para
acrecentar las capacidades personales y la
interacción social.
 3.- Impulsar el aprendizaje de la ciencia, la
tecnología y la innovación como factores relevantes
de la sociedad moderna.
 4.- Contribuir a la formación del estudiante con los
valores y la actitud de la nueva ciudadanía.
 5.- Ampliar el bagaje cultural de los estudiantes y
brindarles opciones específicas de formación que
los habilite para el trabajo productivo o continuar
estudios superior.

8. OBJETIVOS
 1.- Incorporarse a la sociedad en forma crítica y
 participativa.
 2.- Desarrollar las habilidades intelectuales que le
permitan descodificar, procesar, reconstruir y
transmitir información en una forma crítica y por
diferentes medios.
 3.- Fortalecer el aprendizaje y uso de las diferentes
formas de expresión oral y escrita con un alto
grado de eficacia.
 4.- Desarrollar los conocimientos, las actitudes, las
habilidades y las destrezas básicas para
desenvolverse en el mundo del trabajo.

9. OBJETIVOS
 5.-Reconocer la importancia del trabajo cooperativo
como forma básica de la solidaridad humana y del
desarrollo de la productividad.
 6.- Valorar la importancia de la educación a lo largo de
toda la vida, como medio de acceder al conocimiento.
 7.- Valorar el dominio de conocimientos científicos y
tecnológicos y la experiencia práctica.
 8.- Desarrollar los instrumentos intelectuales, las
destrezas y las actitudes que le permitan enfrentar un
mundo incierto, de cambios rápidos, donde el desarrollo
del conocimiento, de la ciencia y la tecnología es
vertiginoso.

10. OFERTAS EDUCATIVAS DE LA EDUCACIÓN
MEDIA.
 Área Académica.
 Bachillerato en Ciencias con Énfasis en
Informática.
 Bachillerato en Ciencias con Énfasis en
Saneamiento y Salud Ambiental.
 Bachillerato en Ciencias con Énfasis en Turismo
Agroecológico.
 Bachillerato en Letras con Énfasis en Servicios
Turísticos.
 Bachillerato en Letras con Énfasis en Idioma.
 Bachillerato en Letras con Énfasis en Medios de
Comunicación.

11. ÁREA COMERCIAL.
 Bachillerato en Comercio con Énfasis en Gestión
Empresarial.
 Bachillerato en Comercio con Énfasis en Banca y
Finanzas.
 Bachillerato en Comercio con Énfasis en
Administración de Servicios Turísticos.
 Bachillerato en Comercio con Énfasis en Mercadeo
y Publicidad.
 Bachillerato en Comercio con Énfasis en
Compatibilidad Financiera.

12. ÁREA INDUSTRIAL.
 Bachillerato Industrial con Énfasis en Electricidad.
 Bachillerato Industrial con Énfasis en Electrónica.
 Bachillerato Industrial con Énfasis en Reparación
de Computadoras.
 Bachillerato Industrial con Énfasis en
Electromecánica.
 Bachillerato Industrial con Énfasis en Diseño, Corte
y Confección de Vestidos.

13. ÁREA AGROPECUARIA
 Bachillerato Agropecuario con Énfasis en
Acuicultura.
 Bachillerato Agropecuario con Énfasis en Manejo
Agroforestal.

14. OFERTAS EDUCATIVAS DENTRO DEL CAMBIO
CURRICULAR.
 1.- Bachillerato en Ciencias.
 2.- Bachillerato en Humanidades.
 3.- Bachillerato Agropecuario.
 4.- Bachilleratos Comerciales.
 5.- Bachilleratos Industriales.
 6.- Bachilleratos Tecnológicos.
 7.- Gestión Sostenible y Desarrollo Comunitario.
 8.- Las Carreras Intermedias.

15. PERFIL DEL EGRESADO DE LA EDUCACIÓN
MEDIA.
 Perfil del Estudiante Egresado de la Educación Media.
 Saberes:
 Domina el idioma oficial y se acerca, a través de el, a
los conocimientos científicos, las artes, la tecnología y
la cultura en general.
 Posee un nivel de cultura general que le permita
visualizar y comprender críticamente las situaciones
socio históricas, políticas y culturales de su país en el
marco de una visión globalizadora.
 Muestra habilidad en la realización de computos
básicos y otras destrezas lógico matemáticas que le
permitan resolver problemas-

16. PERFIL DEL EGRESADO DE LA EDUCACIÓN
MEDIA.
 Saber Ser:
 Manifiesta amor a la patria y respeta las
diferentes etnias y grupos culturales que
conviven en la nación.
 Muestra y mantiene, ante las diversas
situaciones de la vida, una opinión positiva de
si mismo.
 Actúa orientado por principios de honradez,
responsabilidad y respeto.
 Mantiene actitud perseverante hasta lograr las
metas que se ha propuesto.

17. PERFIL DEL EGRESADO DE LA EDUCACIÓN
MEDIA.
 Saber Hacer
 Utiliza los avances científicos y tecnológicos,
informáticos en su ámbito de estudio y/o
laboral, para la comprensión de situaciones
críticas y la resolución de problemas.
 Participa en forma activa y responsable en el
uso racional, manejo y preservación de los
recursos naturales renovables, y no renovables,
para proteger el medio ambiente y los
ecosistemas.

18. PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN MEDIA.
 Baja Calidad de los Aprendizajes.
 Deficiencia en la formación profesional y
académica de los docentes.
 Poco acceso a libros de textos básicos.
 Ausencia de investigaciones e innovación sobre
educación.
 Ineficiente sistema de supervisión y ausencia de
rendición de cuentas.
 Calendario académico con escaso tiempo dedicado
al aprendizaje.
 Deficiente formación en valores.

19. PERFIL DEL EGRESADO DE LA EDUCACIÓN
MEDIA.
 Saber Convivir.
 Manifiesta un marcado sentido de solidaridad y
de equidad en sus pautas de comportamiento y
relación con los demás, dentro de su contexto
familiar, social y laboral.
 Participa en la vivencia de los principios de
solidaridad social y la búsqueda de soluciones
a los problemas locales, nacionales e
internacionales.