1. IDEAS MI CREDO PEDAGÓGICO (John
Dewey)
Ana Isabel Garrido Ballesteros
2º A PRIMARIA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
(TOLEDO)
BIOGRAF
ÍA

2. ARTÍCULO 1: Lo que es la educación
 EDUCACIÓN debe empezar desde el nacimiento
 Rama psicológica: instintos y capacidades son el punto de partida
de toda la educación
 Rama social: interpretar uso y finalidad de las capacidades para
actuar en sociedad
 EDUCACIÓN es la preparación para vivir en sociedad
 Con el tiempo los valores cambian y se transforman

3. ARTÍCULO 2: Lo que es la escuela
 EDUCACIÓN es un proceso social
 Escuela es una institución social en la que se proporcionan
diferentes medios para desarrollar las capacidades del niño para
fines sociales
 Vida escolar ha de surgir gradualmente de la vida doméstica.
 Maestro es el encargado de guiar al niño en las influencias
sociales externas.
 Exámenes solo son aptos si valoran la aptitud del niño para la
vida social

4. ARTÍCULO 3: Las materias de enseñanza
 VIDA SOCIAL
 Asignaturas como costura, limpieza, cocina... son tan válidas
como otras
 A veces asignaturas como historia, matemáticas o lengua no
están dirigidas a la vida social.
 Educar no son sólo los conocimientos, si quitamos el
componente social son solo acumulación de conceptos
 Según John Dewey a los alumnos se les introduce con
demasiada precocidad en conceptos muy abstractos

5. ARTÍCULO 4: La naturaleza del método
 EDUCACIÓN basada en intereses y capacidades del niño
 NATURALEZA DEL MÉTODO. Las ideas son el resultado de una
acción ordenada y efectiva
 Gran importancia de las imágenes en el proceso de
enseñanza
 ERROR cuando el maestro inculca sus emociones, estas deben
surgir de las actividades
 Observación continua del profesor en el niño
 Actividades motivantes

6. ARTÍCULO 5: La escuela y el progreso social
 EDUCACIÓN como fenómeno social
 Mediante la educación el niño se plantea sus propios
fines.
 Escuela BASE para el futuro
 Clara importancia del docente en la educación
 EDUCACIÓN unida a CIENCIA.
 Buen sistema escolar para evolucionar socialmente