SlideShare a Scribd company logo
1 of 34
Мир, в котором
нужны форсайты?
Павел Лукша
Форсайт-школа НТИ
5 марта 2015
ЧАСТЬ 1:
КОЛЛЕКТИВНОЕ
ПРОЕКТИРОВАНИЕ БУДУЩЕГО
КАТЕГОРИЯ ПРОЕКТА
СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
КОЛЛЕКТИВНЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
ЗАКАЗ НА «ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ» ПРОЕКТИРОВАНИЕ
ЗАКАЗ НА КОЛЛЕКТИВНОЕ
«ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ» ПРОЕКТИРОВАНИЕ
СТРАНА ПОБЕДИВШЕГО ФОРСАЙТА
1955 2015
ЧАСТЬ 2:
БУДУЩЕЕ - ВИД С ВЫСОТЫ 10 ТЫСЯЧ МЕТРОВ
РАБОТА С БУДУЩИМ =
РАБОТА ИЗ БУДУЩЕГО
Целевой
горизонт
Проект /
деятельность
Требования
ДАЛЬНОСТЬ ГОРИЗОНТА - ЭТО
• срок жизни проекта / деятельности
• срок жизни стоящих за деятельностью
смыслов
• размер претензий на «колонизацию
будущего»
• требование на вовлечение «совладельцев»
будущего
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 20 …
стратегия
малых/средних
организаций
горизонт
крупного
бизнеса
тяжелый технологический
крупный бизнес (энергетики,
транспорт)
«группы развития»
в государстве (напр. МЭР)
?
РАБОТА С БУДУЩИМ В РОССИИ
А в мире?
… и много больше
(более 800 форсайтов в базе European Foresight Monitoring Network –
последняя попытка отмониторить все форсайты около 2010 г.)
ДА И В ИХ СЛУЧАЕ –
НАСКОЛЬКО ОНИ ГОТОВЫ
К СВОЕМУ БУДУЩЕМУ?
КРИЗИС?
Экономический
Политический
Экологический
Идеологический
…
ИГИЛ
ТИХИЙ ОКЕАН
МИРОВОЙ ФИНАНСОВЫЙ КРИЗИС
О ЧЕМ ЭТО?
• Объекты управления сложнее систем
управления
• Субоптимальные выборы: действие в интересах
подсистем, а не систем, частного, а не общего
• Системная неспособность работать с
долгосрочным горизонтом
Это пока цветочки, ягодки впереди…
ЛОГИКА РАЗВИТИЯ ТЕХНОЛОГИЙ:
РОСТ САМООРГАНИЗУЕМОЙ СЛОЖНОСТИ
• Развитие «второй природы» как способ
контроля обстоятельств существования
(способы выживания)
• Развитие культурных протоколов
взаимодействия как способ снижения
внутрипопуляционного насилия (!) =>
• Рост числа людей +
• Рост объема «второй природы» +
• Усложнение систем координации
ЛОГИКА РАЗВИТИЯ ПРОМЫШЛЕННОГО КАПИТАЛИЗМА
В СТАДИИ «ОБЩЕСТВА ПОТРЕБЛЕНИЯ»
• Требование положительного процента =>
требование роста бизнесов / экономики
• Быстрее и больше продавать (усложнение
производств и логистики, контроль за
потреблением [нейроэкономика])
• Предпочтительный тип сознания: короткие
стратегии, «временная близорукость»,
фрагментарность мышленияя у детей и
взрослых
• Заниматься техносферой «неинтересно» и
«немодно» (!)
СПИРАЛЬ «САМОПОЖИРАНИЯ» КАПИТАЛИЗМА
ГДЕ МЫ СЕЙЧАС?
Сверхсложные
социо- и техно-
системы
Массовая
«временная
близорукость» и
мозаичность
сознания
+
Кризис систем управления
Банкротство доминирующего
способа мышления (научного)
2я природа и системы координации:
техно-сэндвич цивилизации
(АКА «техно-гуманитарный баланс»)
Технологии создания и распределения энергии
Технологии материального производства
Инфраструктура коммуникаций
Логистика / экономика
Институты / нормы / правила / социотехнологии
Психотехнологии
(в т.ч. духовно-религиозные)
"Верхние"
(управляющие)
технологии
"Нижние"
(обеспечивающ
ие)технологии
САМООРГАНИЗУЕМЫЕ КРИЗИСЫ: 5 ВЫЗОВОВ 21 ВЕКА
1. Предотвращение силовых конфликтов (ядерный, нано,
кибер, …), в т.ч. с участием малых групп - «трикстеров»,
способных сильно повредить или разрушить
техноинфраструктуру современного мира
2. Удержание контроля за возрастающе сложной
технологической средой (ИТ и умные среды, энергетика,
новые материалы, биотех, Нейронет, …)
3. Преодоление негативных эффектов технологического
развития, включая экологические и психофизиологические
проблемы
4. Сохранение динамики социо-экономического развития в
развитых и развивающихся странах, в т.ч. сохранение
мотивации и компетенций у населения
5. Решение вопросов устойчивого обеспечения цивилизации
природными ресурсами (новый баланс с Природой)
«Когнитивный
переход»:
формирование новой
фазы развития
«Постиндустриальный
мир»: продленное
настоящее, неустойчивый
промежуточный
переходный сценарий
«Откат в прошлое»: откат на
уровень вплоть до начала
индустриальной фазы
2015 2025 2045
Ключевая задача 2010-40х:
формирование новой модели
отношений между людьми,
с техносферой и с Природой –
т.е. нового образа мышления.
Способность решить эту задачу
определяет основные сценарии
СЦЕНАРИИ ФАЗОВОГО ПЕРЕХОДА
«Когнитивный переход»:
формирование новой фазы
развития
«Постиндустриальный
мир»: продленное
настоящее, неустойчивый
промежуточный
переходный сценарий
«Откат в прошлое»: откат на
уровень вплоть до начала
индустриальной фазы
Вероятность деградационного сценария тем
выше, чем сложнее системы управления (при
сохранении прежних принципов и подходов)
«Игра в переход» требует принципиально нового
уровня кооперации между игроками,
способными совместно удерживать сложную
деятельность на длинных горизонтах
Сценарий, основанный на предположении, что
можно продолжать движение по пути
технологического прогресса (и предоставляемых
им благ) без изменения принципов
общественного устройства и моделей
восприятия мира
ТО ЕСТЬ, НУЖНО РАЗДВИГАТЬ ГОРИЗОНТЫ И «РАМКИ»
Понять основные типы
больших вызовов, с которыми
мир столкнется в 21 веке – это
проблемы, на решение
которых есть «большой заказ»
Глобальный 2045-й
Страновой 2035-й
Создать коллективный проект новой
экономики и нового образа жизни – страны
через 20 лет
Системный 2025-й Определить, какие люди (индивидуальные и командные
компетенции) будут создавать эту страну, и где их взять
(заказ к системам подготовки)
Предоставить инструменты, которыми эти люди смогут
сформировать для себя новые сферы деятельности
ЧАСТЬ 3:
RAPID FORESIGHT: ПОИСК ПОСТКЛАССИЧЕСКИХ
ИНСТРУМЕНТОВ УПРАВЛЕНИЯ
НОВЫЕ АНТРОПОПРАКТИКИ:
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С БУДУЩИМ
Сверхсложные
социо- и техно-
системы
Массовая
«временная
близорукость» и
мозаичность
сознания
+
Кризис систем управления
Банкротство доминирующего
способа мышления (научного)
Сделать процесс социотехнического
развития более управляемым через
проектирование и экспериментирования
«Расширять горизонты» и
давать представления о
больших системах
Новые (пост-классические)
представления: единство
исследования,
программирования и
serendipity
Преодоление кризиса?
(необходимо, но не достаточно)
РАЗВИТИЕ ФОРСАЙТА КАК
ИНСТРУМЕНТА УПРАВЛЕНИЯ
1950-60-е
Позитивистская модель:
точные законы
(эконометрика, мечта
о «психоистории»)
1960-70-е
Мир как «сумма
представлений»
(Дельфи-опросы и пр.)
1980-90-е
Мир как «сумма
вариантов» (сценарии)
1990-2000-е
Мир как «воронка
выборов» («неизбежное
будущее»)
RF?
Япония и Ю. Корея –
страны «победившего
форсайта»
Кон. 2000х:
«открытый форсайт»
ФОРСАЙТ КАК ПРАКТИКА ВОССТАНОВЛЕНИЯ
УПРАВЛЯЕМОСТИ
1. Форсайт как программирование: образ будущего +
предъявление собственных целей + согласование с чужими
целями -> проекты и дорожные карты
2. «Странные» эффекты: неслучайность набора участников,
списка обсуждаемых ими тем и вырабатываемых решений
(«честный» форсайт всегда показывает динамику реальной
социальной ситуации)
3. «Одновременность» будто-бы-противоречивых задач:
– выработка прогноза
– согласование действий ЛПР
– обучение «мышлению о будущем»
– диагностика (людей, ситуаций)
4. «Зачатки» коллективной осознанности: общие
представления о будущем, согласованные цели
ИНСТРУМЕНТАРИЙ RAPID FORESIGHT
Проектиро-
вание …
Согласо-
вание …
Прожива-
ние …
Изучение …
… будущего
КОЛОНИЗАЦИЯ БУДУЩЕГО
ФОРСАЙТ КАК ПРОТОТИП УПРАВЛЕНЧЕСКИХ
ТЕХНОЛОГИЙ БУДУЩЕГО
1. Форсайт, который мы делаем сейчас (даже в версии Rapid
Foresight), столь же далек от управленческих технологий
будущего, как семафор от Интернета (и точно так же –
предваряет их)
Форсайт в будущем – это сетевое управление
2. Что важно:
• общее поле работы (карты) фиксирует и предъявляет
коллективные (разделяемые) представления
• продукт создается здесь и сейчас
• коммуникация как способ создания продукта
• горизонтальность: все эксперты, все равны
• хранитель правил коммуникации (модератор)
ОТ КЛАССИЧЕСКОГО К RAPID
«Классический»
форсайт
Rapid Foresight
длинные циклы сборки
(полгода-год)
короткие циклы
(от 3 часов до 3 дней)
включение «информированных
обывателей», правило Парето
экспертность,
«большие числа»
сборку делает аналитическая
группа после сессий
сборку делает группа участников
+ ведущие прямо на месте (agile)
акцент на сценарности
ЛПР должны участвовать
для валидности
акцент на «неизбежном
будущем» и базовом сценарии
участники становятся ЛПР, как
только принимают форсайт
как свое будущее

More Related Content

What's hot

форсайт - лекция 2
форсайт - лекция 2форсайт - лекция 2
форсайт - лекция 2Kirill Polovnikov
 
10091010 15-20-100912023903-phpapp01
10091010 15-20-100912023903-phpapp0110091010 15-20-100912023903-phpapp01
10091010 15-20-100912023903-phpapp01zerozone
 
100910 Ярославский план 10-15-20
100910 Ярославский план 10-15-20100910 Ярославский план 10-15-20
100910 Ярославский план 10-15-20Ilya Ponomarev
 
Презентация ИПР РАН 21 октября 2014
Презентация ИПР РАН 21 октября 2014Презентация ИПР РАН 21 октября 2014
Презентация ИПР РАН 21 октября 2014Oleg Sukharev
 
форсайт - лекция 3
форсайт - лекция 3форсайт - лекция 3
форсайт - лекция 3Kirill Polovnikov
 
МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ РОССИИ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ
МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ РОССИИ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯМАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ РОССИИ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ
МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ РОССИИ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯOleg Sukharev
 
БАЗОВЫЕ ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ ПРОМЫШЛЕННОСТИ
БАЗОВЫЕ ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ ПРОМЫШЛЕННОСТИ БАЗОВЫЕ ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ ПРОМЫШЛЕННОСТИ
БАЗОВЫЕ ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ ПРОМЫШЛЕННОСТИ Oleg Sukharev
 
Устойчивое развитие
Устойчивое развитиеУстойчивое развитие
Устойчивое развитиеElena Bakhanova
 
ТЕХНОЛОГИИ, КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ И ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА
ТЕХНОЛОГИИ, КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ И ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКАТЕХНОЛОГИИ, КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ И ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА
ТЕХНОЛОГИИ, КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ И ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКАOleg Sukharev
 
Презентация для конференции в Екатеринбурге
Презентация для конференции в ЕкатеринбургеПрезентация для конференции в Екатеринбурге
Презентация для конференции в ЕкатеринбургеOleg Sukharev
 
Международное разделение труда и его основные принципы
Международное разделение труда и его основные принципыМеждународное разделение труда и его основные принципы
Международное разделение труда и его основные принципыadam93
 

What's hot (12)

сбербанк
сбербанксбербанк
сбербанк
 
форсайт - лекция 2
форсайт - лекция 2форсайт - лекция 2
форсайт - лекция 2
 
10091010 15-20-100912023903-phpapp01
10091010 15-20-100912023903-phpapp0110091010 15-20-100912023903-phpapp01
10091010 15-20-100912023903-phpapp01
 
100910 Ярославский план 10-15-20
100910 Ярославский план 10-15-20100910 Ярославский план 10-15-20
100910 Ярославский план 10-15-20
 
Презентация ИПР РАН 21 октября 2014
Презентация ИПР РАН 21 октября 2014Презентация ИПР РАН 21 октября 2014
Презентация ИПР РАН 21 октября 2014
 
форсайт - лекция 3
форсайт - лекция 3форсайт - лекция 3
форсайт - лекция 3
 
МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ РОССИИ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ
МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ РОССИИ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯМАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ РОССИИ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ
МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ РОССИИ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ
 
БАЗОВЫЕ ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ ПРОМЫШЛЕННОСТИ
БАЗОВЫЕ ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ ПРОМЫШЛЕННОСТИ БАЗОВЫЕ ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ ПРОМЫШЛЕННОСТИ
БАЗОВЫЕ ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ ПРОМЫШЛЕННОСТИ
 
Устойчивое развитие
Устойчивое развитиеУстойчивое развитие
Устойчивое развитие
 
ТЕХНОЛОГИИ, КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ И ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА
ТЕХНОЛОГИИ, КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ И ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКАТЕХНОЛОГИИ, КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ И ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА
ТЕХНОЛОГИИ, КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ И ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА
 
Презентация для конференции в Екатеринбурге
Презентация для конференции в ЕкатеринбургеПрезентация для конференции в Екатеринбурге
Презентация для конференции в Екатеринбурге
 
Международное разделение труда и его основные принципы
Международное разделение труда и его основные принципыМеждународное разделение труда и его основные принципы
Международное разделение труда и его основные принципы
 

Viewers also liked

Результаты форсайта "Образование 2030"
Результаты форсайта "Образование 2030"Результаты форсайта "Образование 2030"
Результаты форсайта "Образование 2030"MetaverMedia
 
образование форсайт флот2013
образование форсайт флот2013образование форсайт флот2013
образование форсайт флот2013asi_mp
 
Лекция Д. Пескова из цикла "13 лекций о будущем"
Лекция Д. Пескова из цикла "13 лекций о будущем"Лекция Д. Пескова из цикла "13 лекций о будущем"
Лекция Д. Пескова из цикла "13 лекций о будущем"ASIMP
 
Лекция П. Щедровицкого из цикла "13 лекций о будущем"
Лекция П. Щедровицкого из цикла "13 лекций о будущем"Лекция П. Щедровицкого из цикла "13 лекций о будущем"
Лекция П. Щедровицкого из цикла "13 лекций о будущем"ASIMP
 
Лекция П. Лукши из цикла "13 лекций о будущем"
Лекция П. Лукши из цикла "13 лекций о будущем"Лекция П. Лукши из цикла "13 лекций о будущем"
Лекция П. Лукши из цикла "13 лекций о будущем"ASIMP
 
Лекция Д.Р. Белоусова из цикла "13 лекций о будущем"
Лекция Д.Р. Белоусова из цикла "13 лекций о будущем"Лекция Д.Р. Белоусова из цикла "13 лекций о будущем"
Лекция Д.Р. Белоусова из цикла "13 лекций о будущем"ASIMP
 
современные тенденции развития образования в россии
современные тенденции развития образования в россиисовременные тенденции развития образования в россии
современные тенденции развития образования в россииDrofaUral
 
Метод Rapid Foresight
Метод Rapid ForesightМетод Rapid Foresight
Метод Rapid ForesightMetaverMedia
 
Современные тренды в образовании
Современные тренды в образованииСовременные тренды в образовании
Современные тренды в образованииVladimir Lebedinskiy
 
т.нестик форсайт проекты. анализ нашего опыта
т.нестик форсайт проекты. анализ нашего опытат.нестик форсайт проекты. анализ нашего опыта
т.нестик форсайт проекты. анализ нашего опытаYulia Gudach
 
Открытая дискуссия из цикла "13 лекций о будущем"
Открытая дискуссия из цикла "13 лекций о будущем"Открытая дискуссия из цикла "13 лекций о будущем"
Открытая дискуссия из цикла "13 лекций о будущем"ASIMP
 
10 открытая лекция Градировского Сергея
10 открытая лекция Градировского Сергея10 открытая лекция Градировского Сергея
10 открытая лекция Градировского СергеяASIMP
 
2014 07-08 точка кипения short
2014 07-08 точка кипения short2014 07-08 точка кипения short
2014 07-08 точка кипения shortASIMP
 
Открытая лекция Ковалевича
Открытая лекция КовалевичаОткрытая лекция Ковалевича
Открытая лекция КовалевичаASIMP
 
Лекция В. Княгинина из цикла "13 лекций о будущем"
Лекция В. Княгинина из цикла "13 лекций о будущем"Лекция В. Княгинина из цикла "13 лекций о будущем"
Лекция В. Княгинина из цикла "13 лекций о будущем"ASIMP
 

Viewers also liked (20)

Результаты форсайта "Образование 2030"
Результаты форсайта "Образование 2030"Результаты форсайта "Образование 2030"
Результаты форсайта "Образование 2030"
 
образование форсайт флот2013
образование форсайт флот2013образование форсайт флот2013
образование форсайт флот2013
 
Форсайт "Образование-2030"
Форсайт "Образование-2030"Форсайт "Образование-2030"
Форсайт "Образование-2030"
 
Форсайт: Развитие туризма
Форсайт: Развитие туризмаФорсайт: Развитие туризма
Форсайт: Развитие туризма
 
методология Rapid foresight
методология Rapid foresightметодология Rapid foresight
методология Rapid foresight
 
Лекция Д. Пескова из цикла "13 лекций о будущем"
Лекция Д. Пескова из цикла "13 лекций о будущем"Лекция Д. Пескова из цикла "13 лекций о будущем"
Лекция Д. Пескова из цикла "13 лекций о будущем"
 
Лекция П. Щедровицкого из цикла "13 лекций о будущем"
Лекция П. Щедровицкого из цикла "13 лекций о будущем"Лекция П. Щедровицкого из цикла "13 лекций о будущем"
Лекция П. Щедровицкого из цикла "13 лекций о будущем"
 
Лекция П. Лукши из цикла "13 лекций о будущем"
Лекция П. Лукши из цикла "13 лекций о будущем"Лекция П. Лукши из цикла "13 лекций о будущем"
Лекция П. Лукши из цикла "13 лекций о будущем"
 
Лекция Д.Р. Белоусова из цикла "13 лекций о будущем"
Лекция Д.Р. Белоусова из цикла "13 лекций о будущем"Лекция Д.Р. Белоусова из цикла "13 лекций о будущем"
Лекция Д.Р. Белоусова из цикла "13 лекций о будущем"
 
современные тенденции развития образования в россии
современные тенденции развития образования в россиисовременные тенденции развития образования в россии
современные тенденции развития образования в россии
 
Метод Rapid Foresight
Метод Rapid ForesightМетод Rapid Foresight
Метод Rapid Foresight
 
Современные тренды в образовании
Современные тренды в образованииСовременные тренды в образовании
Современные тренды в образовании
 
форсайт вузы
форсайт вузыфорсайт вузы
форсайт вузы
 
Направление "Новый бизнес". Работа с проектами.
Направление "Новый бизнес". Работа с проектами.Направление "Новый бизнес". Работа с проектами.
Направление "Новый бизнес". Работа с проектами.
 
т.нестик форсайт проекты. анализ нашего опыта
т.нестик форсайт проекты. анализ нашего опытат.нестик форсайт проекты. анализ нашего опыта
т.нестик форсайт проекты. анализ нашего опыта
 
Открытая дискуссия из цикла "13 лекций о будущем"
Открытая дискуссия из цикла "13 лекций о будущем"Открытая дискуссия из цикла "13 лекций о будущем"
Открытая дискуссия из цикла "13 лекций о будущем"
 
10 открытая лекция Градировского Сергея
10 открытая лекция Градировского Сергея10 открытая лекция Градировского Сергея
10 открытая лекция Градировского Сергея
 
2014 07-08 точка кипения short
2014 07-08 точка кипения short2014 07-08 точка кипения short
2014 07-08 точка кипения short
 
Открытая лекция Ковалевича
Открытая лекция КовалевичаОткрытая лекция Ковалевича
Открытая лекция Ковалевича
 
Лекция В. Княгинина из цикла "13 лекций о будущем"
Лекция В. Княгинина из цикла "13 лекций о будущем"Лекция В. Княгинина из цикла "13 лекций о будущем"
Лекция В. Княгинина из цикла "13 лекций о будущем"
 

Similar to Форсайт-школа НТИ_ П.Лукша_работа с будущим

Технологическое пространство
Технологическое пространствоТехнологическое пространство
Технологическое пространствоITMO University
 
презентация сухарев_пермь_2012
презентация  сухарев_пермь_2012презентация  сухарев_пермь_2012
презентация сухарев_пермь_2012Oleg Sukharev
 
Занятие 1. Пространство
Занятие 1. ПространствоЗанятие 1. Пространство
Занятие 1. Пространствоlukoshka
 
попов организация общественных изменений
попов организация общественных измененийпопов организация общественных изменений
попов организация общественных измененийmarudenko
 
цивилизационные и философские следствия развития современных технологий
цивилизационные и философские следствия развития современных технологийцивилизационные и философские следствия развития современных технологий
цивилизационные и философские следствия развития современных технологийValerija Pride (Udalova)
 
Какие компетенции нужны будущему, и как высшее образование может их обеспечить?
Какие компетенции нужны будущему, и как высшее образование может их обеспечить?Какие компетенции нужны будущему, и как высшее образование может их обеспечить?
Какие компетенции нужны будущему, и как высшее образование может их обеспечить?Pavel Luksha
 
презентация сухарев_пермь_2012
презентация  сухарев_пермь_2012презентация  сухарев_пермь_2012
презентация сухарев_пермь_2012Oleg Sukharev
 
презентация сухарев_пермь_2012
презентация  сухарев_пермь_2012презентация  сухарев_пермь_2012
презентация сухарев_пермь_2012Oleg Sukharev
 
Системная инженерия, сферная инженерия
Системная инженерия, сферная инженерияСистемная инженерия, сферная инженерия
Системная инженерия, сферная инженерияlukoshka
 
Урок-конференция по информатике "Средства связи"
Урок-конференция по информатике "Средства связи"Урок-конференция по информатике "Средства связи"
Урок-конференция по информатике "Средства связи"Kirrrr123
 
Праксиология и системное мышление
Праксиология и системное мышлениеПраксиология и системное мышление
Праксиология и системное мышлениеAnatoly Levenchuk
 
Новая экономика
Новая экономикаНовая экономика
Новая экономикаNikolay Surovikin
 
Современные методы прогнозирования
Современные методы прогнозированияСовременные методы прогнозирования
Современные методы прогнозированияAssem Maratova
 
С Переслегин Проектируя Ойкумену
С Переслегин Проектируя ОйкуменуС Переслегин Проектируя Ойкумену
С Переслегин Проектируя Ойкуменуintellect4ukraine
 
мир, в котором нужны форсайты: 2012-2057
мир, в котором нужны форсайты: 2012-2057мир, в котором нужны форсайты: 2012-2057
мир, в котором нужны форсайты: 2012-2057MetaverMedia
 
Шилина М. Г. Связи с общественностью: стратегии развития в обществе инноваций
Шилина М. Г. Связи с общественностью: стратегии развития в обществе инновацийШилина М. Г. Связи с общественностью: стратегии развития в обществе инноваций
Шилина М. Г. Связи с общественностью: стратегии развития в обществе инновацийprasu1995
 
Тезисы на теософскую конференцию. москва, март 2015. фракталы, социология, те...
Тезисы на теософскую конференцию. москва, март 2015. фракталы, социология, те...Тезисы на теософскую конференцию. москва, март 2015. фракталы, социология, те...
Тезисы на теософскую конференцию. москва, март 2015. фракталы, социология, те...Университет ГЕЛИОС
 

Similar to Форсайт-школа НТИ_ П.Лукша_работа с будущим (20)

Global progress-final
Global progress-finalGlobal progress-final
Global progress-final
 
Технологическое пространство
Технологическое пространствоТехнологическое пространство
Технологическое пространство
 
Технологическое пространство
Технологическое пространствоТехнологическое пространство
Технологическое пространство
 
презентация сухарев_пермь_2012
презентация  сухарев_пермь_2012презентация  сухарев_пермь_2012
презентация сухарев_пермь_2012
 
Занятие 1. Пространство
Занятие 1. ПространствоЗанятие 1. Пространство
Занятие 1. Пространство
 
попов организация общественных изменений
попов организация общественных измененийпопов организация общественных изменений
попов организация общественных изменений
 
цивилизационные и философские следствия развития современных технологий
цивилизационные и философские следствия развития современных технологийцивилизационные и философские следствия развития современных технологий
цивилизационные и философские следствия развития современных технологий
 
Какие компетенции нужны будущему, и как высшее образование может их обеспечить?
Какие компетенции нужны будущему, и как высшее образование может их обеспечить?Какие компетенции нужны будущему, и как высшее образование может их обеспечить?
Какие компетенции нужны будущему, и как высшее образование может их обеспечить?
 
презентация сухарев_пермь_2012
презентация  сухарев_пермь_2012презентация  сухарев_пермь_2012
презентация сухарев_пермь_2012
 
презентация сухарев_пермь_2012
презентация  сухарев_пермь_2012презентация  сухарев_пермь_2012
презентация сухарев_пермь_2012
 
Системная инженерия, сферная инженерия
Системная инженерия, сферная инженерияСистемная инженерия, сферная инженерия
Системная инженерия, сферная инженерия
 
Урок-конференция по информатике "Средства связи"
Урок-конференция по информатике "Средства связи"Урок-конференция по информатике "Средства связи"
Урок-конференция по информатике "Средства связи"
 
Праксиология и системное мышление
Праксиология и системное мышлениеПраксиология и системное мышление
Праксиология и системное мышление
 
Новая экономика
Новая экономикаНовая экономика
Новая экономика
 
тезисы к разработке стратегии опережающего развития
тезисы к разработке стратегии опережающего развитиятезисы к разработке стратегии опережающего развития
тезисы к разработке стратегии опережающего развития
 
Современные методы прогнозирования
Современные методы прогнозированияСовременные методы прогнозирования
Современные методы прогнозирования
 
С Переслегин Проектируя Ойкумену
С Переслегин Проектируя ОйкуменуС Переслегин Проектируя Ойкумену
С Переслегин Проектируя Ойкумену
 
мир, в котором нужны форсайты: 2012-2057
мир, в котором нужны форсайты: 2012-2057мир, в котором нужны форсайты: 2012-2057
мир, в котором нужны форсайты: 2012-2057
 
Шилина М. Г. Связи с общественностью: стратегии развития в обществе инноваций
Шилина М. Г. Связи с общественностью: стратегии развития в обществе инновацийШилина М. Г. Связи с общественностью: стратегии развития в обществе инноваций
Шилина М. Г. Связи с общественностью: стратегии развития в обществе инноваций
 
Тезисы на теософскую конференцию. москва, март 2015. фракталы, социология, те...
Тезисы на теософскую конференцию. москва, март 2015. фракталы, социология, те...Тезисы на теософскую конференцию. москва, март 2015. фракталы, социология, те...
Тезисы на теософскую конференцию. москва, март 2015. фракталы, социология, те...
 

Форсайт-школа НТИ_ П.Лукша_работа с будущим

  • 1. Мир, в котором нужны форсайты? Павел Лукша Форсайт-школа НТИ 5 марта 2015
  • 6. ЗАКАЗ НА «ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ» ПРОЕКТИРОВАНИЕ
  • 9. ЧАСТЬ 2: БУДУЩЕЕ - ВИД С ВЫСОТЫ 10 ТЫСЯЧ МЕТРОВ
  • 10. РАБОТА С БУДУЩИМ = РАБОТА ИЗ БУДУЩЕГО Целевой горизонт Проект / деятельность Требования
  • 11. ДАЛЬНОСТЬ ГОРИЗОНТА - ЭТО • срок жизни проекта / деятельности • срок жизни стоящих за деятельностью смыслов • размер претензий на «колонизацию будущего» • требование на вовлечение «совладельцев» будущего
  • 12. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 20 … стратегия малых/средних организаций горизонт крупного бизнеса тяжелый технологический крупный бизнес (энергетики, транспорт) «группы развития» в государстве (напр. МЭР) ? РАБОТА С БУДУЩИМ В РОССИИ
  • 13. А в мире? … и много больше (более 800 форсайтов в базе European Foresight Monitoring Network – последняя попытка отмониторить все форсайты около 2010 г.)
  • 14. ДА И В ИХ СЛУЧАЕ – НАСКОЛЬКО ОНИ ГОТОВЫ К СВОЕМУ БУДУЩЕМУ?
  • 19. О ЧЕМ ЭТО? • Объекты управления сложнее систем управления • Субоптимальные выборы: действие в интересах подсистем, а не систем, частного, а не общего • Системная неспособность работать с долгосрочным горизонтом Это пока цветочки, ягодки впереди…
  • 20. ЛОГИКА РАЗВИТИЯ ТЕХНОЛОГИЙ: РОСТ САМООРГАНИЗУЕМОЙ СЛОЖНОСТИ • Развитие «второй природы» как способ контроля обстоятельств существования (способы выживания) • Развитие культурных протоколов взаимодействия как способ снижения внутрипопуляционного насилия (!) => • Рост числа людей + • Рост объема «второй природы» + • Усложнение систем координации
  • 21. ЛОГИКА РАЗВИТИЯ ПРОМЫШЛЕННОГО КАПИТАЛИЗМА В СТАДИИ «ОБЩЕСТВА ПОТРЕБЛЕНИЯ» • Требование положительного процента => требование роста бизнесов / экономики • Быстрее и больше продавать (усложнение производств и логистики, контроль за потреблением [нейроэкономика]) • Предпочтительный тип сознания: короткие стратегии, «временная близорукость», фрагментарность мышленияя у детей и взрослых • Заниматься техносферой «неинтересно» и «немодно» (!) СПИРАЛЬ «САМОПОЖИРАНИЯ» КАПИТАЛИЗМА
  • 22. ГДЕ МЫ СЕЙЧАС? Сверхсложные социо- и техно- системы Массовая «временная близорукость» и мозаичность сознания + Кризис систем управления Банкротство доминирующего способа мышления (научного)
  • 23. 2я природа и системы координации: техно-сэндвич цивилизации (АКА «техно-гуманитарный баланс») Технологии создания и распределения энергии Технологии материального производства Инфраструктура коммуникаций Логистика / экономика Институты / нормы / правила / социотехнологии Психотехнологии (в т.ч. духовно-религиозные) "Верхние" (управляющие) технологии "Нижние" (обеспечивающ ие)технологии
  • 24. САМООРГАНИЗУЕМЫЕ КРИЗИСЫ: 5 ВЫЗОВОВ 21 ВЕКА 1. Предотвращение силовых конфликтов (ядерный, нано, кибер, …), в т.ч. с участием малых групп - «трикстеров», способных сильно повредить или разрушить техноинфраструктуру современного мира 2. Удержание контроля за возрастающе сложной технологической средой (ИТ и умные среды, энергетика, новые материалы, биотех, Нейронет, …) 3. Преодоление негативных эффектов технологического развития, включая экологические и психофизиологические проблемы 4. Сохранение динамики социо-экономического развития в развитых и развивающихся странах, в т.ч. сохранение мотивации и компетенций у населения 5. Решение вопросов устойчивого обеспечения цивилизации природными ресурсами (новый баланс с Природой)
  • 25. «Когнитивный переход»: формирование новой фазы развития «Постиндустриальный мир»: продленное настоящее, неустойчивый промежуточный переходный сценарий «Откат в прошлое»: откат на уровень вплоть до начала индустриальной фазы 2015 2025 2045 Ключевая задача 2010-40х: формирование новой модели отношений между людьми, с техносферой и с Природой – т.е. нового образа мышления. Способность решить эту задачу определяет основные сценарии СЦЕНАРИИ ФАЗОВОГО ПЕРЕХОДА
  • 26. «Когнитивный переход»: формирование новой фазы развития «Постиндустриальный мир»: продленное настоящее, неустойчивый промежуточный переходный сценарий «Откат в прошлое»: откат на уровень вплоть до начала индустриальной фазы Вероятность деградационного сценария тем выше, чем сложнее системы управления (при сохранении прежних принципов и подходов) «Игра в переход» требует принципиально нового уровня кооперации между игроками, способными совместно удерживать сложную деятельность на длинных горизонтах Сценарий, основанный на предположении, что можно продолжать движение по пути технологического прогресса (и предоставляемых им благ) без изменения принципов общественного устройства и моделей восприятия мира
  • 27. ТО ЕСТЬ, НУЖНО РАЗДВИГАТЬ ГОРИЗОНТЫ И «РАМКИ» Понять основные типы больших вызовов, с которыми мир столкнется в 21 веке – это проблемы, на решение которых есть «большой заказ» Глобальный 2045-й Страновой 2035-й Создать коллективный проект новой экономики и нового образа жизни – страны через 20 лет Системный 2025-й Определить, какие люди (индивидуальные и командные компетенции) будут создавать эту страну, и где их взять (заказ к системам подготовки) Предоставить инструменты, которыми эти люди смогут сформировать для себя новые сферы деятельности
  • 28. ЧАСТЬ 3: RAPID FORESIGHT: ПОИСК ПОСТКЛАССИЧЕСКИХ ИНСТРУМЕНТОВ УПРАВЛЕНИЯ
  • 29. НОВЫЕ АНТРОПОПРАКТИКИ: ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С БУДУЩИМ Сверхсложные социо- и техно- системы Массовая «временная близорукость» и мозаичность сознания + Кризис систем управления Банкротство доминирующего способа мышления (научного) Сделать процесс социотехнического развития более управляемым через проектирование и экспериментирования «Расширять горизонты» и давать представления о больших системах Новые (пост-классические) представления: единство исследования, программирования и serendipity Преодоление кризиса? (необходимо, но не достаточно)
  • 30. РАЗВИТИЕ ФОРСАЙТА КАК ИНСТРУМЕНТА УПРАВЛЕНИЯ 1950-60-е Позитивистская модель: точные законы (эконометрика, мечта о «психоистории») 1960-70-е Мир как «сумма представлений» (Дельфи-опросы и пр.) 1980-90-е Мир как «сумма вариантов» (сценарии) 1990-2000-е Мир как «воронка выборов» («неизбежное будущее») RF? Япония и Ю. Корея – страны «победившего форсайта» Кон. 2000х: «открытый форсайт»
  • 31. ФОРСАЙТ КАК ПРАКТИКА ВОССТАНОВЛЕНИЯ УПРАВЛЯЕМОСТИ 1. Форсайт как программирование: образ будущего + предъявление собственных целей + согласование с чужими целями -> проекты и дорожные карты 2. «Странные» эффекты: неслучайность набора участников, списка обсуждаемых ими тем и вырабатываемых решений («честный» форсайт всегда показывает динамику реальной социальной ситуации) 3. «Одновременность» будто-бы-противоречивых задач: – выработка прогноза – согласование действий ЛПР – обучение «мышлению о будущем» – диагностика (людей, ситуаций) 4. «Зачатки» коллективной осознанности: общие представления о будущем, согласованные цели
  • 32. ИНСТРУМЕНТАРИЙ RAPID FORESIGHT Проектиро- вание … Согласо- вание … Прожива- ние … Изучение … … будущего КОЛОНИЗАЦИЯ БУДУЩЕГО
  • 33. ФОРСАЙТ КАК ПРОТОТИП УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ БУДУЩЕГО 1. Форсайт, который мы делаем сейчас (даже в версии Rapid Foresight), столь же далек от управленческих технологий будущего, как семафор от Интернета (и точно так же – предваряет их) Форсайт в будущем – это сетевое управление 2. Что важно: • общее поле работы (карты) фиксирует и предъявляет коллективные (разделяемые) представления • продукт создается здесь и сейчас • коммуникация как способ создания продукта • горизонтальность: все эксперты, все равны • хранитель правил коммуникации (модератор)
  • 34. ОТ КЛАССИЧЕСКОГО К RAPID «Классический» форсайт Rapid Foresight длинные циклы сборки (полгода-год) короткие циклы (от 3 часов до 3 дней) включение «информированных обывателей», правило Парето экспертность, «большие числа» сборку делает аналитическая группа после сессий сборку делает группа участников + ведущие прямо на месте (agile) акцент на сценарности ЛПР должны участвовать для валидности акцент на «неизбежном будущем» и базовом сценарии участники становятся ЛПР, как только принимают форсайт как свое будущее