SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
Scanned by CamScanner
C o m p r e n s ió n In t
r u a
ï e l t o
APRENDO A HACER UNA c o M PRENSIÓN
INTRAT EXTUAL
pn».a. mg äo g
Le e e l t e x t o 加林山 M e <ee y c u a n do e n
So c o r r o s o c o r r o gr ita hu ye n do u n p° br e D ie z
e l m is m o s ím bo lo Y r e s po n d e r la a n t e s AQu é hay? AQu é te pa s a ?
d e c o n t in u a r I pe r o e s w e n o lo v e s ? M e pe r s igu e t i n a Re s ta SÌ n
z a e s to y pe r dido
Desa rro lla Procesos cognitivo
A n da pe r dido
pa r t ie n do e s to c a da s c o n SU a tila ¡ . s i m a c s j J a u w L J
y u J i Ui
En e ï e n u n c ia d o : Si m e a lc a n z a e s
pie r de u n de do j lu e go o tr o A fo r t u n a d a m e n t e pa r a e ! pzsz Jr
lm De r d i , q u é s ign ific a la e x
c o c he e x t r a n je r o a s í de la r go : Ia Re s ta s e v u e lv e u n m D i <;·
o iE s ió n s u b r a ya da ?
pa r a v e r s i c o n v ie n e a c o r t a r lo e l b u e n D /e z psee 9o 12: îz'
Rt a
c a lle s de V illa die go de s a pa r e c ie n do po r u n p° r /a ì ?e : 0 a b
y a n o e s u n D ie z : s o lo e s u n O c ho y a de m ás le s z n gr a !z z iz
Po br e c it o Aq u é t e ha n he c ho ? T e ha s pe le a do c c n ?
pa rie r o s Av e r da d?
M i m a dr e Is álv e s e Qu ie n pu e da ! s e dic e e l O c ho
w t T R U A U 1 n r c n c n L 1 n
e n pe r s o n a El de s a fo r t u n a do O c ho ba lbu c e a bu e f i 3 s I ó3
Apo r q u é c r e e s q u e ïa Re st a q u ie r e
c o n v o z débil e in te n t a v o lv e r a ]a c a lle D e r o !a Di v o r s : E
r e d u c ir a l D ie z ? ágil y de u n s o lo t iie r e t a z o ìz a s l Ie c o r ta e n d o s t r o z o s : c :r ;
Rt a
y c u a tr o U n o s e lo m e t e e n e l bo ls i llo pe r o e l o t r o z pr o: :
la o c a s ión pa r a e s c a pa r r e gr e s a c o r r ie n d o a la c a ]!e Y s : be 5 J:
t r a n v ía
Ide n tifica n iv eles de lect u r a: lit e r all infe r e n cial/ c r
ID ENT IFICO EL TEMA D EL T EXTO
1 v L n 1 1 - v L V J r c m u n A j t )
Bc u ál e s e l t e m a d e l c u e n t o ?
èc u z le s s o n l0 5 p e r s o n a je s pJrl c . D
:
e s c 3
: :
Rt a
t o ?
Rt a
3 1DENT I FIc o ELEM ENTO S NA RRAT IVOS
zQ u é t ip o d e n a r ! a d o r e u e r Ta :a h c , " z
Rt a
=
Scanned by CamScanner
°
b
"
:
,
d is m in u id o e l clie z ?
3
; w REA LIZO PRED ICCIO NES D EL T EX TO
zld a s l a c ÌLJC n úm e r o c r e e s q u e s e r á
11;] ( c u r
y y 11Cn t o c r :1 u n D lc ;- 11o >a y :l ho ra r
n r ír c n m c IU n
Cu n l r o l =
10 5 c s l u di: i nt e s c a ll i; i n pr e c lpil a da m c n l c : n o Qu ie r e n s a b«: r ® REAU ZO PARÁFRASIS DEL TEXTO
n :M l:1 (:o 11 I t 1t r :i n v ia r h:) m u 1i l l U;1: SnAe° 7a c o r l 1:u s pala b r-a s Bo s u
C ic r l ;l  pc r s o rl a s d= bc r ía n l c tl e r po r Io m e n o s c l bu ( n s (: n [i d iclo e n e l t e x t o ha st a a ho r a
00 dc i> ; 1 pic Rt a
IPc r o n o c s ul pt m ía l gr ita e n t r e s o llo z o s e l e x D i(: z
S* t ar o la c u lpa c s d c l ga l o T o do s dic e n lo m is m o
1I C u a tr o ba ia c n la pr im t r a pa r a da c o lo r a do c o m o u n s illó n
lo r a d o IA yI I Ba he c ho o t r a dc I;t s s u ya s : ha pis a do a a lgu ie n ®
ID is c u lpc dis c u lpc s c íìo r a l
回 ELABORO HIPÓT ESIS EX PLICAT IVAS
Pe r o lJ s c iì o r a n o s ha c n h da do ; c s m ás s o n r íe V aya v aya
Ex p lic a la r a z d n po r la c u a l e l c u
h i c  n i n 1l ; n i n l c n o s Qu c h M Ult ip1lc a c ió n l T ic n c u n c o r a z ón
t o s e t it u 1a A pr o ba do m ó do s
:l s í dc gr a n c.c y n o s o p° r l a v c r in k lic e s a [o s de m ás : s c s ic n ta y Rr a
n l u ll iplic a u l c u a t r o po r t r e s j ' hc a q u í u n m a gn ífic o D o c e lis to
pu r a c o n ta r u n a do c e n a dc hu e v o s c o m ple ta
iv iv ;  ! gr ila c l D o c e lc s lo y a pr o ba do ! A pr o ba do tTrás d o s 回
G i:i n i Ro dn r i (/  da pta c ió n )
4 IDENTIFICO EL TI EM PO DE T ENSIÓN DEL RELATO s RECONOZCO ASPECTOS I DEOLÓGICOS Y slMBóu c o s
i c u , i l c s e <im o m e n t o m i is c o n : lic t iv o d e la h is zc u a l c r e e s q u e e s e < m e n s aje q u e q u ie r e
t r ansmi t i r e l t e x to ?
t o r ia?
Rt a
Rt a

More Related Content

What's hot

What's hot (17)

New Doc 46
New Doc 46New Doc 46
New Doc 46
 
Habilidad del pensamiento: Clasificar
Habilidad del pensamiento: ClasificarHabilidad del pensamiento: Clasificar
Habilidad del pensamiento: Clasificar
 
What do employers really want?
What do employers really want?What do employers really want?
What do employers really want?
 
Private Detective: More Than Just A Private Secret Eye
Private Detective: More Than Just A Private Secret EyePrivate Detective: More Than Just A Private Secret Eye
Private Detective: More Than Just A Private Secret Eye
 
Pinterest advertizing
Pinterest advertizingPinterest advertizing
Pinterest advertizing
 
Enfoque sociocrítico
Enfoque sociocríticoEnfoque sociocrítico
Enfoque sociocrítico
 
Evaluación como mediación
Evaluación como mediaciónEvaluación como mediación
Evaluación como mediación
 
Evaluación como mediación
Evaluación como mediaciónEvaluación como mediación
Evaluación como mediación
 
Evaluación como mediación
Evaluación como mediaciónEvaluación como mediación
Evaluación como mediación
 
Argument examples (1)
Argument examples (1)Argument examples (1)
Argument examples (1)
 
letter_rec_Dr.Wasfy.Mikhael
letter_rec_Dr.Wasfy.Mikhaelletter_rec_Dr.Wasfy.Mikhael
letter_rec_Dr.Wasfy.Mikhael
 
Normas iso 9000
Normas iso 9000Normas iso 9000
Normas iso 9000
 
Austin car accident lawyers
Austin car accident lawyersAustin car accident lawyers
Austin car accident lawyers
 
Jai bharat steels :: "Humhara Loha Duniya Maine"
Jai bharat steels :: "Humhara Loha Duniya Maine"Jai bharat steels :: "Humhara Loha Duniya Maine"
Jai bharat steels :: "Humhara Loha Duniya Maine"
 
How to Ace Your Media Interview - Media Training Tips
How to Ace Your Media Interview - Media Training TipsHow to Ace Your Media Interview - Media Training Tips
How to Ace Your Media Interview - Media Training Tips
 
Content page & editor's msg
Content page & editor's msgContent page & editor's msg
Content page & editor's msg
 
Presentación final Patitas al Rescate
Presentación final Patitas al RescatePresentación final Patitas al Rescate
Presentación final Patitas al Rescate
 

Viewers also liked

Lhv1.posibilidades y uso de las tic
Lhv1.posibilidades y uso de las ticLhv1.posibilidades y uso de las tic
Lhv1.posibilidades y uso de las ticletyhv71
 
Jemputan sekolah lain 4x100m
Jemputan sekolah lain 4x100mJemputan sekolah lain 4x100m
Jemputan sekolah lain 4x100m9da
 
Pacific Islands Oceanic Fisheries Management Project (OFM Project) (IWC5 Pres...
Pacific Islands Oceanic Fisheries Management Project (OFM Project) (IWC5 Pres...Pacific Islands Oceanic Fisheries Management Project (OFM Project) (IWC5 Pres...
Pacific Islands Oceanic Fisheries Management Project (OFM Project) (IWC5 Pres...Iwl Pcu
 
Guia para la i. de la primera infancia
Guia para la i. de la  primera infanciaGuia para la i. de la  primera infancia
Guia para la i. de la primera infanciaLaaly GueeRra
 
Untitleddocument (5)
Untitleddocument (5)Untitleddocument (5)
Untitleddocument (5)hollytaylor97
 
Recap of Energy Management Program 2007 to 2013
Recap of Energy Management Program 2007 to 2013Recap of Energy Management Program 2007 to 2013
Recap of Energy Management Program 2007 to 2013Connie Kelley
 
IEEE Pre-university Work
IEEE Pre-university WorkIEEE Pre-university Work
IEEE Pre-university WorkHusam Mu'meneh
 

Viewers also liked (9)

Lhv1.posibilidades y uso de las tic
Lhv1.posibilidades y uso de las ticLhv1.posibilidades y uso de las tic
Lhv1.posibilidades y uso de las tic
 
Jemputan sekolah lain 4x100m
Jemputan sekolah lain 4x100mJemputan sekolah lain 4x100m
Jemputan sekolah lain 4x100m
 
Pacific Islands Oceanic Fisheries Management Project (OFM Project) (IWC5 Pres...
Pacific Islands Oceanic Fisheries Management Project (OFM Project) (IWC5 Pres...Pacific Islands Oceanic Fisheries Management Project (OFM Project) (IWC5 Pres...
Pacific Islands Oceanic Fisheries Management Project (OFM Project) (IWC5 Pres...
 
Untitled Presentation
Untitled PresentationUntitled Presentation
Untitled Presentation
 
CV
CVCV
CV
 
Guia para la i. de la primera infancia
Guia para la i. de la  primera infanciaGuia para la i. de la  primera infancia
Guia para la i. de la primera infancia
 
Untitleddocument (5)
Untitleddocument (5)Untitleddocument (5)
Untitleddocument (5)
 
Recap of Energy Management Program 2007 to 2013
Recap of Energy Management Program 2007 to 2013Recap of Energy Management Program 2007 to 2013
Recap of Energy Management Program 2007 to 2013
 
IEEE Pre-university Work
IEEE Pre-university WorkIEEE Pre-university Work
IEEE Pre-university Work
 

More from Secretaria de educación de Cali

More from Secretaria de educación de Cali (20)

Inducción Institucional RNV
Inducción Institucional RNVInducción Institucional RNV
Inducción Institucional RNV
 
Cronica mariela..
Cronica mariela..Cronica mariela..
Cronica mariela..
 
Cronica .. Mi proceso TITA
Cronica .. Mi proceso TITACronica .. Mi proceso TITA
Cronica .. Mi proceso TITA
 
Planificadorplayme momento 4
Planificadorplayme momento 4Planificadorplayme momento 4
Planificadorplayme momento 4
 
Ppt cartilla digital play me..
Ppt cartilla digital play me..Ppt cartilla digital play me..
Ppt cartilla digital play me..
 
Ppt cartilla digital play me..
Ppt cartilla digital play me..Ppt cartilla digital play me..
Ppt cartilla digital play me..
 
Cartilla play me estudiantil rafay tita
Cartilla play me estudiantil  rafay titaCartilla play me estudiantil  rafay tita
Cartilla play me estudiantil rafay tita
 
La novela lo que falto
La novela   lo que faltoLa novela   lo que falto
La novela lo que falto
 
Lesson 2 relative clauses
Lesson 2  relative clausesLesson 2  relative clauses
Lesson 2 relative clauses
 
Taller 2 aumentativos y diminutivos
Taller 2 aumentativos y diminutivosTaller 2 aumentativos y diminutivos
Taller 2 aumentativos y diminutivos
 
Conceptualización taller de la c y cc
Conceptualización taller de la c y ccConceptualización taller de la c y cc
Conceptualización taller de la c y cc
 
Lesson 3 modal verbs
Lesson 3  modal verbsLesson 3  modal verbs
Lesson 3 modal verbs
 
Modal verbs
Modal verbsModal verbs
Modal verbs
 
Taller Fábula Parte 2
Taller Fábula Parte 2Taller Fábula Parte 2
Taller Fábula Parte 2
 
Taller de la fabula
Taller de la fabulaTaller de la fabula
Taller de la fabula
 
Practice lesson 2
Practice lesson 2Practice lesson 2
Practice lesson 2
 
Lesson 4 phrasal verbs
Lesson 4 phrasal verbsLesson 4 phrasal verbs
Lesson 4 phrasal verbs
 
Activity lesson 3
Activity lesson 3Activity lesson 3
Activity lesson 3
 
Activity lesson 3
Activity lesson 3Activity lesson 3
Activity lesson 3
 
Activity lesson 2
Activity  lesson 2Activity  lesson 2
Activity lesson 2
 

Encuentros 6 pagina 18-19

  • 1. Scanned by CamScanner C o m p r e n s ió n In t r u a ï e l t o APRENDO A HACER UNA c o M PRENSIÓN INTRAT EXTUAL pn».a. mg äo g Le e e l t e x t o 加林山 M e <ee y c u a n do e n So c o r r o s o c o r r o gr ita hu ye n do u n p° br e D ie z e l m is m o s ím bo lo Y r e s po n d e r la a n t e s AQu é hay? AQu é te pa s a ? d e c o n t in u a r I pe r o e s w e n o lo v e s ? M e pe r s igu e t i n a Re s ta SÌ n z a e s to y pe r dido Desa rro lla Procesos cognitivo A n da pe r dido pa r t ie n do e s to c a da s c o n SU a tila ¡ . s i m a c s j J a u w L J y u J i Ui En e ï e n u n c ia d o : Si m e a lc a n z a e s pie r de u n de do j lu e go o tr o A fo r t u n a d a m e n t e pa r a e ! pzsz Jr lm De r d i , q u é s ign ific a la e x c o c he e x t r a n je r o a s í de la r go : Ia Re s ta s e v u e lv e u n m D i <;· o iE s ió n s u b r a ya da ? pa r a v e r s i c o n v ie n e a c o r t a r lo e l b u e n D /e z psee 9o 12: îz' Rt a c a lle s de V illa die go de s a pa r e c ie n do po r u n p° r /a ì ?e : 0 a b y a n o e s u n D ie z : s o lo e s u n O c ho y a de m ás le s z n gr a !z z iz Po br e c it o Aq u é t e ha n he c ho ? T e ha s pe le a do c c n ? pa rie r o s Av e r da d? M i m a dr e Is álv e s e Qu ie n pu e da ! s e dic e e l O c ho w t T R U A U 1 n r c n c n L 1 n e n pe r s o n a El de s a fo r t u n a do O c ho ba lbu c e a bu e f i 3 s I ó3 Apo r q u é c r e e s q u e ïa Re st a q u ie r e c o n v o z débil e in te n t a v o lv e r a ]a c a lle D e r o !a Di v o r s : E r e d u c ir a l D ie z ? ágil y de u n s o lo t iie r e t a z o ìz a s l Ie c o r ta e n d o s t r o z o s : c :r ; Rt a y c u a tr o U n o s e lo m e t e e n e l bo ls i llo pe r o e l o t r o z pr o: : la o c a s ión pa r a e s c a pa r r e gr e s a c o r r ie n d o a la c a ]!e Y s : be 5 J: t r a n v ía Ide n tifica n iv eles de lect u r a: lit e r all infe r e n cial/ c r ID ENT IFICO EL TEMA D EL T EXTO 1 v L n 1 1 - v L V J r c m u n A j t ) Bc u ál e s e l t e m a d e l c u e n t o ? èc u z le s s o n l0 5 p e r s o n a je s pJrl c . D : e s c 3 : : Rt a t o ? Rt a 3 1DENT I FIc o ELEM ENTO S NA RRAT IVOS zQ u é t ip o d e n a r ! a d o r e u e r Ta :a h c , " z Rt a =
  • 2. Scanned by CamScanner ° b " : , d is m in u id o e l clie z ? 3 ; w REA LIZO PRED ICCIO NES D EL T EX TO zld a s l a c ÌLJC n úm e r o c r e e s q u e s e r á 11;] ( c u r y y 11Cn t o c r :1 u n D lc ;- 11o >a y :l ho ra r n r ír c n m c IU n Cu n l r o l = 10 5 c s l u di: i nt e s c a ll i; i n pr e c lpil a da m c n l c : n o Qu ie r e n s a b«: r ® REAU ZO PARÁFRASIS DEL TEXTO n :M l:1 (:o 11 I t 1t r :i n v ia r h:) m u 1i l l U;1: SnAe° 7a c o r l 1:u s pala b r-a s Bo s u C ic r l ;l pc r s o rl a s d= bc r ía n l c tl e r po r Io m e n o s c l bu ( n s (: n [i d iclo e n e l t e x t o ha st a a ho r a 00 dc i> ; 1 pic Rt a IPc r o n o c s ul pt m ía l gr ita e n t r e s o llo z o s e l e x D i(: z S* t ar o la c u lpa c s d c l ga l o T o do s dic e n lo m is m o 1I C u a tr o ba ia c n la pr im t r a pa r a da c o lo r a do c o m o u n s illó n lo r a d o IA yI I Ba he c ho o t r a dc I;t s s u ya s : ha pis a do a a lgu ie n ® ID is c u lpc dis c u lpc s c íìo r a l 回 ELABORO HIPÓT ESIS EX PLICAT IVAS Pe r o lJ s c iì o r a n o s ha c n h da do ; c s m ás s o n r íe V aya v aya Ex p lic a la r a z d n po r la c u a l e l c u h i c n i n 1l ; n i n l c n o s Qu c h M Ult ip1lc a c ió n l T ic n c u n c o r a z ón t o s e t it u 1a A pr o ba do m ó do s :l s í dc gr a n c.c y n o s o p° r l a v c r in k lic e s a [o s de m ás : s c s ic n ta y Rr a n l u ll iplic a u l c u a t r o po r t r e s j ' hc a q u í u n m a gn ífic o D o c e lis to pu r a c o n ta r u n a do c e n a dc hu e v o s c o m ple ta iv iv ; ! gr ila c l D o c e lc s lo y a pr o ba do ! A pr o ba do tTrás d o s 回 G i:i n i Ro dn r i (/ da pta c ió n ) 4 IDENTIFICO EL TI EM PO DE T ENSIÓN DEL RELATO s RECONOZCO ASPECTOS I DEOLÓGICOS Y slMBóu c o s i c u , i l c s e <im o m e n t o m i is c o n : lic t iv o d e la h is zc u a l c r e e s q u e e s e < m e n s aje q u e q u ie r e t r ansmi t i r e l t e x to ? t o r ia? Rt a Rt a