1. 1
‫املاسي‬ ‫امللخص‬‫املعتمد‬‫ملادة‬com 370‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬-‫د‬ ‫حماضرات‬ ‫من‬.‫طلعت‬ ‫عالء‬-‫ملنسقه‬ ‫الدعاء‬ ‫يرجى‬:‫اخلياط‬ ‫مهند‬
‫املاسي‬ ‫امللخص‬‫ملادة‬ ‫املعتمد‬
(‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬)
‫د‬ ‫حماضرات‬ ‫من‬.‫طلعت‬ ‫عالء‬–‫الثاين‬ ‫الفصل‬3311‫هـ‬
‫ال‬‫كتاب‬‫املقرر‬:‫إ‬‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫يف‬ ‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫نتاج‬
370Com
‫مالحظة‬:
‫امللخص‬ ‫هذا‬‫ي‬‫عن‬ ‫غين‬‫قراءة‬‫الكتاب‬‫تفا‬ ‫من‬ ‫االستزادة‬ ‫يف‬ ‫الرغبة‬ ‫حال‬ ‫إال‬ ً‫ا‬‫متام‬‫املعلومات‬ ‫صيل‬.
ّ‫ض‬‫يف‬‫ل‬ ‫باأللوان‬ ‫امللخص‬ ‫طباعة‬ ‫ل‬‫القراءة‬ ‫تسهيل‬.
‫اجلمل‬‫املظ‬‫أمهية‬ ‫األكثر‬ ‫املواضع‬ ‫لبعض‬ ‫شخصي‬ ‫اجتهاد‬ ‫هي‬ ‫خط‬ ‫وحتتها‬ ‫األخضر‬ ‫باللون‬ ‫للة‬.

2. 2
‫املاسي‬ ‫امللخص‬‫املعتمد‬‫ملادة‬com 370‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬-‫د‬ ‫حماضرات‬ ‫من‬.‫طلعت‬ ‫عالء‬-‫ملنسقه‬ ‫الدعاء‬ ‫يرجى‬:‫اخلياط‬ ‫مهند‬
‫اجل‬‫األول‬ ‫زء‬:‫ا‬ ‫يف‬ ‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬ ‫إىل‬ ‫املدخل‬‫العامة‬ ‫لعالقات‬
‫الباب‬‫ا‬‫ألو‬‫ل‬:‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫يف‬ ‫ووسائله‬ ‫االتصال‬
‫ال‬‫فصل‬‫ا‬‫أل‬‫ول‬
‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫يف‬ ‫االتصال‬
‫أمهية‬‫ختطيط‬‫مضمون‬‫دوريات‬‫العالقات‬‫العام‬‫ة‬
‫القدرة‬‫على‬‫االتصال‬‫على‬‫حنو‬ّ‫ع‬‫ف‬‫ال‬‫تأيت‬‫يف‬‫املرتبة‬‫الثانية‬‫من‬‫حيث‬‫األمهية‬‫بعد‬‫القدرة‬‫على‬‫ممارسة‬
‫العالقات‬‫العامة‬‫ذاهتا‬‫كوظيفة‬‫إدارية‬،‫وذلك‬‫انطالقا‬‫من‬‫أن‬‫العالقات‬‫العامة‬ّ‫ي‬‫اجل‬‫دة‬‫هي‬‫اليت‬‫تنبع‬‫من‬‫األداء‬‫اجليد‬‫الذي‬
‫ُعرف‬‫ي‬‫به‬‫اجلمهور‬‫على‬‫أساس‬‫جيد‬.
‫احلقيقة‬‫أن‬‫أمهية‬‫االتصال‬‫تأخذ‬‫طابع‬‫الضرورة‬‫أو‬‫احلتمية‬‫بالنسبة‬‫للمنشآت‬‫املعاصرة‬‫خاصة‬‫اإلنتاجية‬
‫منها‬،‫حيث‬‫توجد‬‫دراسات‬‫تؤكد‬‫العالقة‬‫االرتباطية‬‫بني‬‫االتصال‬ّ‫ع‬‫الف‬‫ال‬‫وحجم‬‫االنتاجية‬‫والرحبية‬،‫وبينه‬‫وب‬‫ني‬‫االقتصاد‬
‫يف‬‫استهالك‬‫املواد‬‫اخلام‬‫والطاقة‬‫املستخدمة‬‫يف‬،‫التصنيع‬‫وبينه‬‫وبني‬‫سالمة‬‫إجراءات‬‫األمن‬‫الصناعي‬‫املستخدمة‬‫يف‬‫بيئة‬
،‫العمل‬‫وبينه‬‫وبني‬‫ارتفاع‬‫نسبة‬‫والء‬‫العاملني‬‫للمنشأة‬.
‫ولو‬‫شئنا‬‫أن‬ّ‫ت‬‫نر‬‫ب‬‫عناصر‬‫العملية‬‫االتصالية‬‫يف‬‫العالقات‬‫العامة‬‫حسب‬‫أمهيتها‬‫النسبي‬‫ة‬‫لوجدناها‬:
3-‫القائم‬‫باالتصال‬.
2-‫اهلدف‬‫من‬‫العملية‬‫االتصالية‬.
1-‫اجلمهور‬‫املستهدف‬.
3-‫الرسالة‬‫االتصالية‬.
5-‫توقيت‬‫العملية‬‫االتصالية‬.
6-‫الوسيلة‬‫أو‬‫الوسائل‬‫االتصالية‬‫املستخدمة‬.

3. 3
‫املاسي‬ ‫امللخص‬‫املعتمد‬‫ملادة‬com 370‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬-‫د‬ ‫حماضرات‬ ‫من‬.‫طلعت‬ ‫عالء‬-‫ملنسقه‬ ‫الدعاء‬ ‫يرجى‬:‫اخلياط‬ ‫مهند‬
‫و‬‫نعاجل‬‫العناصر‬‫السابقة‬‫من‬‫منظور‬‫اإلنتاج‬‫اإلعالمي‬‫على‬‫النحو‬‫التايل‬:
3-‫القائم‬‫باالتصال‬:‫وتنبع‬‫أ‬‫مهيته‬‫أنه‬(‫الفاعل‬)‫يف‬‫العملية‬‫االتصالية‬.
2-‫اهلدف‬‫من‬‫العملية‬‫االتصالية‬:‫ميكن‬‫القول‬‫بأن‬‫هدف‬‫العملية‬‫االتصالية‬‫يف‬‫العالقات‬‫العامة‬‫هو‬‫احلصول‬
‫على‬‫استجابة‬‫حمددة‬‫من‬‫اجلمهور‬‫املستهدف‬‫يف‬‫توقيت‬‫حمدد‬،‫أو‬‫االقتراب‬‫منها‬‫بقدر‬‫اإلمكان‬‫مبا‬‫حيقق‬‫أهداف‬‫برنامج‬
‫العالقات‬‫العامة‬‫الذي‬‫متارس‬‫العملية‬‫االتصالية‬‫من‬‫خالله‬.
‫و‬ّ‫ض‬‫يف‬‫ل‬‫أن‬‫يكون‬‫للعملية‬‫االتصالية‬‫يف‬‫العالقات‬‫العامة‬‫هدف‬‫استراتيجي‬‫واحد‬‫تتجه‬،‫إليه‬‫وتتفرع‬
‫عنه‬‫بقية‬‫األهداف‬‫التكتيكية‬‫األصغر‬.
ً‫ا‬‫غالب‬‫ما‬‫حتدد‬‫اإلدارة‬‫العليا‬‫اهلدف‬‫أو‬‫األهداف‬‫االستراتيجية‬‫للعالقات‬‫العامة‬،‫كوظيفة‬‫يف‬‫حني‬
‫يتوىل‬‫املمارسون‬‫حتديد‬‫أهداف‬‫برامج‬‫العالقات‬‫العامة‬‫وبالتايل‬‫أهداف‬‫العملية‬‫االتصالية‬.
‫وبالطبع‬‫فإن‬‫املوقف‬‫االتصايل‬‫والباعث‬‫االتصايل‬‫هو‬‫الذي‬ّ‫د‬‫حي‬‫د‬‫اجلمهور‬‫املستهدف‬‫بالعملية‬
،‫االتصالية‬‫والعكس‬‫صحيح‬ً‫ا‬‫أيض‬،‫فإن‬‫نوعيات‬‫اجلماهري‬‫املستهدفة‬‫يف‬‫موقف‬‫اتصايل‬‫معني‬ّ‫د‬‫حت‬‫د‬
‫اهلدف‬‫من‬‫االتصال‬.
1-‫اجلمهور‬‫املستهدف‬:‫على‬‫الرغم‬‫من‬‫أن‬ّ‫مث‬‫ة‬‫اتفاق‬‫على‬‫أن‬‫العالقات‬‫العامة‬‫ينبغي‬‫أن‬‫تبدأ‬‫من‬‫داخل‬
،‫املنشأة‬‫ومن‬‫مجاهريها‬،‫الداخلية‬‫فإن‬‫الدراسات‬‫امليدانية‬ّ‫ل‬‫تد‬‫على‬‫أن‬‫اجلماهري‬‫الداخلية‬‫إما‬‫أهنا‬‫تأيت‬‫يف‬‫املرتبة‬‫الثانية‬‫من‬
‫حيث‬‫االهتمام‬‫هبا‬‫بعد‬‫اجلما‬‫هري‬،‫اخلارجية‬‫أو‬‫أن‬‫اإلدارة‬‫تشكك‬‫يف‬‫إمكانية‬‫االتصال‬‫هبا‬‫على‬‫حنو‬ّ‫ع‬‫ف‬‫ال‬‫ومنظم‬.
ّ‫مث‬‫ة‬‫تطور‬‫حيث‬‫أصبحت‬‫اإلدارة‬‫ترى‬‫يف‬‫االتصال‬‫باجلماهري‬‫الداخلية‬‫أحد‬‫وسائل‬‫حتقيق‬‫أهدافها‬،
‫وأن‬‫العاملني‬‫يف‬‫الطرف‬‫اآلخر‬‫يرون‬‫يف‬‫هذا‬‫االتصال‬‫الوسيلة‬‫األساسية‬‫للحصول‬‫على‬‫املعلومات‬
‫اليت‬‫حيتاجوهنا‬‫يف‬‫عالقاهتم‬‫باملنشأة‬.
‫أصبح‬‫ختطيط‬‫االتصال‬‫باجلماهري‬‫الداخلية‬‫يف‬‫هذا‬‫املنشآت‬‫يبدأ‬‫من‬‫اإلدارة‬‫العليا‬،‫ومن‬‫اهتمامها‬
‫والتزامها‬‫بأهداف‬‫االتصال‬‫هبذه‬‫اجلماهري‬.‫و‬ً‫ا‬‫نادر‬‫ما‬ّ‫د‬‫حت‬‫د‬‫اإلدارة‬‫العليا‬‫وسائل‬‫االتصال‬‫اليت‬‫يتعني‬
،‫استخدامها‬‫أو‬‫الرسائل‬‫اليت‬‫جيب‬‫بثها‬،‫ولكنها‬‫حتدد‬‫فقط‬‫األهداف‬‫االستراتيجية‬‫اليت‬‫ينبغي‬‫أن‬
‫يسعى‬‫رجال‬‫العالقات‬‫العامة‬،‫لبلوغها‬‫ويترك‬‫هلم‬‫التخطيط‬‫لباقي‬‫مكونات‬‫العملية‬‫االتصالية‬.

4. 4
‫املاسي‬ ‫امللخص‬‫املعتمد‬‫ملادة‬com 370‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬-‫د‬ ‫حماضرات‬ ‫من‬.‫طلعت‬ ‫عالء‬-‫ملنسقه‬ ‫الدعاء‬ ‫يرجى‬:‫اخلياط‬ ‫مهند‬
‫يرى‬‫بعض‬‫أساتذة‬‫العالقات‬،‫العامة‬‫أنه‬‫ينبغي‬‫على‬‫الوظيفة‬‫االتصالية‬ّ‫ج‬‫املو‬‫هة‬‫إىل‬‫اجلمهور‬،‫الداخلي‬
‫أن‬‫تشبع‬‫على‬‫األقل‬‫مخس‬‫ا‬‫حتياجات‬‫أساسية‬‫هي‬:
3-‫أن‬‫ختلق‬‫الوعي‬‫لدى‬‫العاملني‬‫بأهداف‬،‫املنشأة‬‫وأن‬ّ‫م‬‫تن‬‫ي‬‫باستمرار‬‫هذا‬‫الوعي‬.
2-‫أن‬ّ‫ل‬‫ُع‬‫ت‬‫م‬‫العاملني‬‫بصورة‬‫منتظمة‬‫ومستمرة‬‫بالتطورات‬‫املهمة‬‫اليت‬‫تؤثر‬‫على‬،‫املنشأة‬
‫وعليهم‬‫بالتايل‬.
1-‫أن‬‫تزيد‬‫من‬‫فعالية‬‫العاملني‬‫كقائمني‬‫باالتصال‬‫يف‬‫اجملتمع‬‫احمللي‬.
3-‫أ‬‫ن‬ّ‫م‬‫تن‬‫ي‬‫يف‬‫العاملني‬‫االجتاهات‬،‫احملاسبية‬‫وأن‬ّ‫ف‬‫حت‬‫زهم‬‫حنو‬‫املزيد‬‫من‬‫االنتاجية‬.
5-‫أن‬‫تشبع‬‫رغبات‬‫العاملني‬‫يف‬‫االطالع‬‫على‬‫كل‬‫ما‬‫جيري‬‫يف‬‫املنشأة‬.
‫أشارت‬‫دراسات‬‫عديدة‬‫إىل‬‫أن‬‫العاملني‬‫يريدون‬‫بصفة‬‫عامة‬‫معرفة‬‫قيمتهم‬‫لدى‬‫اإلدارة‬‫العليا‬‫اليت‬
‫يعملون‬‫هلا‬،‫وأن‬‫تعترف‬‫هذه‬‫اإلدارة‬‫عالنية‬‫وصراحة‬‫بفضلهم‬‫وبقيمة‬‫ما‬‫يقدمونه‬‫للمنشأة‬‫من‬
،‫إجنازات‬‫ومدى‬‫ما‬‫يضيفونه‬‫إىل‬‫أرباحها‬‫وإ‬‫نتاجيتها‬‫وتطورها‬.
ّ‫ل‬‫د‬‫ت‬‫الدراسات‬‫على‬‫حرص‬‫العاملني‬‫على‬‫معرفة‬‫كل‬‫املعلومات‬‫اليت‬‫ختص‬‫عالقاهتم‬،‫باملنشأة‬‫خاصة‬
‫تلك‬‫املعلومات‬‫اليت‬‫تؤثر‬‫على‬‫عملهم‬‫ومستقبلهم‬،‫وأهنم‬‫ير‬‫يدون‬‫أن‬‫يعرفوا‬ً‫ال‬‫أو‬‫بأول‬‫أين‬‫تتجه‬
،‫املنشأة‬‫على‬‫اعتبار‬‫أن‬‫ذلك‬‫من‬‫حقوقهم‬‫األساسية‬.
‫العملية‬‫االتصالية‬‫يف‬‫العالقات‬‫العامة‬‫ليست‬‫هي‬‫العملية‬‫االتصالية‬‫الوحيدة‬‫اليت‬‫تستهدف‬‫مجهور‬
‫العاملني‬،‫وال‬‫ناجتها‬‫اإلعالمي‬‫هو‬‫الناتج‬‫الوحيد‬‫الذي‬‫يسعى‬‫وراء‬‫هذا‬‫اجلمهور‬،‫فإن‬‫مثة‬‫ع‬‫مليات‬
‫اتصال‬‫إداري‬‫تتم‬ً‫ا‬‫أيض‬‫يف‬‫بيئة‬‫العمل‬،‫ومن‬‫مث‬‫ينبغي‬‫التأكيد‬‫على‬‫ضرورة‬‫تناغم‬‫واتساق‬‫كل‬
‫العمليات‬‫االتصالية‬‫اليت‬‫متس‬‫اجلمهور‬‫الداخلي‬‫يف‬‫نسق‬‫واحد‬،‫وال‬‫ينبغي‬ً‫ا‬‫إطالق‬‫أن‬‫يبدو‬‫بينهما‬‫أي‬
،‫تعارض‬‫خاصة‬‫بالنسبة‬‫للموضوعات‬‫احلساسة‬( .ً‫ال‬‫مث‬:‫إدارة‬‫شؤون‬‫العاملني‬‫مع‬‫إدا‬‫رة‬‫العالقات‬
‫العامة‬.)

5. 5
‫املاسي‬ ‫امللخص‬‫املعتمد‬‫ملادة‬com 370‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬-‫د‬ ‫حماضرات‬ ‫من‬.‫طلعت‬ ‫عالء‬-‫ملنسقه‬ ‫الدعاء‬ ‫يرجى‬:‫اخلياط‬ ‫مهند‬
‫ينبغي‬‫اإلشارة‬‫يف‬‫هذا‬‫السياق‬‫أن‬‫العمليات‬‫االتصالية‬‫اليت‬‫متارس‬‫يف‬‫بيئة‬‫العمل‬‫ال‬‫تتم‬‫مبعزل‬‫عن‬
‫العمليات‬‫االتصالية‬‫املوجهة‬‫من‬‫قبل‬‫وسائل‬‫االتصال‬‫اجلماهري‬‫ية‬،‫والتنظيمات‬‫اجملتمعية‬‫ذات‬‫الصلة‬
‫باجلمهور‬‫الداخلي‬‫كالنقابات‬‫والتنظيمات‬‫املهنية‬ً‫ال‬‫مث‬،‫وهذه‬‫اإلشارة‬ّ‫ب‬‫تن‬‫ه‬‫إىل‬‫ضرورة‬‫أن‬‫يكون‬
‫االتصال‬‫الداخلي‬‫على‬ٍ‫ر‬‫قد‬‫كبري‬‫من‬‫الفعالية‬.
‫بعض‬‫الصعوبات‬‫اليت‬‫تواجه‬‫االتصال‬‫الداخلي‬ ‫باجلمهور‬
3-‫أن‬‫املصدر‬‫معروف‬‫لدى‬‫املستقبل‬‫وتربطه‬‫به‬‫عالقات‬‫وثيقة‬‫مما‬‫جيعله‬ً‫ا‬‫قادر‬‫على‬‫تقوميه‬
ً‫ا‬‫فكري‬ً‫ا‬‫وسلوكي‬‫ومعرفة‬‫نواياه‬‫واجتاهاته‬ً‫ا‬‫سلف‬‫مما‬‫ينعكس‬‫على‬‫كفاءة‬‫وفعالية‬‫االتصال‬.
2-‫يتطلب‬‫االتصال‬‫الداخلي‬ّ‫ع‬‫الف‬‫ال‬‫دراية‬‫كاملة‬‫بكل‬‫ما‬‫خيص‬‫العاملني‬‫من‬‫سياسات‬‫مالية‬
‫وإدارية‬‫واليت‬‫تعترب‬‫سرية‬‫لدى‬‫اإلدارة‬‫العليا‬.‫ولذا‬‫البد‬‫من‬‫وجود‬‫حرية‬‫يف‬‫االطالع‬
‫على‬‫البيانات‬‫اليت‬‫حيتاجوهنا‬‫يف‬‫إطار‬‫مصلحة‬‫املنشأة‬‫وتفهم‬‫اال‬‫دارة‬‫العليا‬.
1-‫اجلمهور‬‫الداخلي‬‫غري‬‫متجانس‬‫وخمتلفني‬‫يف‬‫احتياجاهتم‬‫واهتمامهم‬‫وخصائصهم‬
،‫الدميوغرافية‬‫ومواقفهم‬‫يف‬،‫العمل‬‫وطبيعة‬‫العمل‬‫ذاته‬‫وبالتايل‬‫ليسوا‬‫متجانسني‬‫يف‬
‫االحتياجات‬‫االتصالية‬‫فهناك‬‫من‬‫حيتاج‬‫إىل‬‫الشعور‬‫باألمن‬‫واالستقرار‬‫وهناك‬‫من‬
‫يتطلع‬‫إىل‬‫األجر‬‫أو‬‫ال‬‫ربح‬‫وآخر‬‫يبحث‬‫عن‬‫التقدير‬‫واالحترام‬.
‫أسباب‬‫اهتمام‬‫املنشآت‬‫باجلمهور‬‫اخلارجي‬
3-‫تقدير‬‫املنشأة‬‫ملسئوليتها‬‫االجتماعية‬‫حيال‬‫اجملتمع‬،‫وتقديرها‬‫لتأثري‬‫اجملتمع‬‫على‬‫وجودها‬
‫وتطورها‬.
2-‫اعترافها‬‫بالدور‬‫الذي‬‫يتوقعه‬‫اجملتمع‬‫منها‬‫من‬‫حيث‬‫مشاركتها‬‫يف‬‫تنميته‬‫وتطويره‬.
1-‫إن‬‫فهم‬‫و‬‫تقدير‬‫أفراد‬‫اجملتمع‬‫احمللي‬‫للمنشأة‬‫ودورها‬‫ومسئوليتها‬،‫االجتماعية‬‫ذو‬‫تأثري‬
‫فعال‬‫يف‬‫اضطالع‬‫املنشأة‬‫مبباشرة‬‫وظائفها‬‫وأهدافها‬.

6. 6
‫املاسي‬ ‫امللخص‬‫املعتمد‬‫ملادة‬com 370‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬-‫د‬ ‫حماضرات‬ ‫من‬.‫طلعت‬ ‫عالء‬-‫ملنسقه‬ ‫الدعاء‬ ‫يرجى‬:‫اخلياط‬ ‫مهند‬
‫على‬‫الرغم‬‫من‬‫األمهية‬‫القصوى‬‫لوسائل‬‫االتصال‬‫اخلاصة‬‫بالعالقات‬،‫العامة‬‫فإن‬‫األسلوب‬
‫االقتصادي‬‫واألكثر‬‫فعالية‬‫لالتصال‬‫باجلمهور‬،‫العام‬‫هو‬‫من‬‫خالل‬‫وسائل‬‫االتصال‬‫اجلماهريية‬.
‫على‬‫الرغم‬‫من‬‫أن‬‫العالقات‬‫باملستهلكني‬‫تقع‬‫مسئوليتها‬ً‫ا‬‫أساس‬‫على‬‫إدارة‬(‫املبيعات‬)‫وإدارة‬
(‫اإلعالن‬)،‫فإن‬‫أساليب‬‫وإمكانات‬‫االتصال‬‫يف‬‫العالقات‬‫العامة‬‫ميكن‬‫أن‬‫يفيد‬‫يف‬‫جماالت‬،‫عديدة‬
‫منها‬‫على‬‫سبيل‬‫املثال‬‫ما‬‫يلي‬:
3-‫إبراز‬‫هوية‬‫املنشأ‬‫ة‬‫وشعبيتها‬‫ومصداقيتها‬،‫وارتفاع‬‫مستوى‬‫العاملني‬،‫فيها‬‫وإبراز‬
‫خدماهتا‬‫للمجتمع‬‫ين‬‫سحب‬‫على‬‫سلعها‬‫املنتجة‬.
2-‫أثبتت‬‫أساليب‬‫وسائل‬‫االتصال‬‫يف‬‫العالقات‬‫العامة‬‫فعاليتها‬‫يف‬‫تقدمي‬‫السلع‬‫اجلديدة‬‫يف‬
‫األسواق‬‫على‬‫حنو‬‫يفوق‬‫استخدام‬‫اإلعالن‬‫مبفرده‬.
1-‫تستطيع‬‫العالقات‬‫العامة‬‫من‬‫خال‬‫ل‬‫برامج‬‫املسابقات‬‫واجلوائز‬‫وزيارات‬،‫املنشأة‬‫حفز‬
‫االهتمام‬‫باملنشآت‬‫ومنتجاهتا‬‫كما‬‫أن‬‫العاملني‬‫يف‬‫املنشأة‬‫ذاهتا‬‫قادرون‬‫من‬‫خالل‬‫برامج‬
‫العالقات‬‫العامة‬‫على‬‫حث‬‫االستهالك‬‫يف‬‫اجملتمع‬‫احمللي‬.
3-‫تعترب‬‫حبوث‬‫املستهلكني‬‫اليت‬‫تقوم‬‫هبا‬‫إدارات‬‫العالقات‬‫العامة‬‫اليت‬‫تكشف‬‫عن‬
‫ا‬‫جتاهاهتم‬‫وآرائهم‬‫حيال‬‫املنشأة‬‫ومنتجاهتا‬‫وخدماهتا‬ً‫ال‬‫مدخ‬‫لتخطيط‬‫برامج‬‫العالقات‬
‫العامة‬.
5-‫تدعم‬‫أنشطة‬‫العالقات‬‫العامة‬‫الوضع‬‫التنافس‬‫ي‬‫للسلعة‬‫يف‬‫األسواق‬.
3-‫االتصالية‬ ‫الرسالة‬:‫تندرج‬‫على‬‫ثالثة‬‫مستويات‬‫التايل‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫منها‬ ‫واهلدف‬ ‫حمتواها‬ ‫حيث‬ ‫من‬:
o‫رسائل‬‫وصفية‬:‫وهي‬‫ت‬‫تناول‬‫وصف‬‫موضوع‬ّ‫د‬‫حم‬‫د‬‫يف‬‫صياغة‬،‫خربية‬‫ومن‬‫خالل‬‫اإلجابة‬
‫على‬‫األسئلة‬‫التقليدية‬‫من؟‬‫ماذا؟‬‫أين؟‬‫مىت؟‬‫ملاذا؟‬‫كيف‬‫حدث‬‫أو‬‫حيدث‬‫ذلك‬‫احلدث‬
(‫تقدم‬‫بيانات‬).

7. 7
‫املاسي‬ ‫امللخص‬‫املعتمد‬‫ملادة‬com 370‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬-‫د‬ ‫حماضرات‬ ‫من‬.‫طلعت‬ ‫عالء‬-‫ملنسقه‬ ‫الدعاء‬ ‫يرجى‬:‫اخلياط‬ ‫مهند‬
o‫رسائل‬‫مقارنة‬:‫تتناول‬‫مقارنة‬‫موضوعية‬‫ويتم‬‫وزن‬‫كل‬‫منهما‬‫مبقياس‬‫حمدد‬‫الستخالص‬
‫نتائج‬،‫معينة‬‫وربط‬‫أحداث‬‫معينة‬‫يف‬‫سيا‬‫ق‬‫معني‬(‫تقدم‬‫معلومات‬).
o‫رسائل‬‫تن‬‫ب‬‫ؤية‬:‫وهي‬‫الرسائل‬‫اليت‬‫تتناول‬‫بالتحليل‬‫جمموعة‬‫من‬‫اجلزئيات‬‫أو‬‫املوضوعات‬
‫الوصفية‬‫وبعض‬‫املقارنات‬‫بقصد‬‫بناء‬‫تصور‬‫لألحداث‬‫أو‬‫السلوك‬‫املنتظر‬‫واملتوقع‬(‫يقدم‬
‫معرفة‬).
‫من‬‫املفيد‬‫للقائمني‬‫باالتصال‬‫أن‬‫يدركوا‬‫أن‬‫رسائلهم‬،‫االتصالية‬‫بغض‬‫ا‬‫لنظر‬‫عن‬،‫مستواها‬‫خاضعة‬
ً‫ا‬‫متام‬‫منذ‬‫أن‬‫خترج‬‫من‬‫أيديهم‬‫لسيطرة‬‫اجلمهور‬ً‫ا‬‫سيكولوجي‬ً‫ا‬‫ومادي‬ً‫ا‬‫وعقلي‬،‫و‬‫من‬‫املفيد‬ً‫ا‬‫أيض‬‫أن‬
‫يكونوا‬‫على‬‫دراية‬‫كاملة‬‫بقواعد‬‫وفنون‬(‫اإلقناع‬)‫وكيفية‬‫تطبيقها‬‫وأول‬‫هذه‬‫القواعد‬‫مصداقية‬
‫القائم‬‫باالتصال‬‫وبالتايل‬‫مصداقية‬‫رسالته‬.
‫عندما‬‫نسعى‬‫لال‬‫تصال‬‫باجلمهور‬،‫العام‬‫فال‬‫بأس‬‫من‬‫أن‬‫يقترب‬‫مضمون‬‫الرسائل‬‫االتصالية‬‫للعالقات‬
‫العامة‬‫من‬(‫الدعاية‬)‫لألعمال‬‫واإلجنازات‬‫اجليدة‬‫اليت‬‫أجنزهتا‬‫املنشأة‬،‫واهلدف‬‫األساسي‬‫للدعاية‬‫هنا‬
‫هو‬‫أن‬‫جتعل‬‫اجملهول‬‫للجمهور‬ً‫ا‬‫معلوم‬‫له‬.‫ه‬ ‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫يف‬ ‫استخدامها‬ ‫من‬ ‫األساسي‬ ‫اهلدف‬‫و‬
‫الدعا‬‫ية‬‫لشيء‬‫جيد‬‫ومفيد‬‫قد‬‫حدث‬‫بالفعل‬،‫وميكن‬‫ألفراد‬‫اجلمهور‬‫أن‬‫يلمسوه‬‫بأنفسهم‬.
‫أن‬ ‫ميكن‬‫اإلكثار‬ ‫عن‬ ‫ينجم‬‫من‬‫ضعيفة‬ ‫عامة‬ ‫عالقات‬ ‫الدعاية‬ ‫استخدام‬.
5-‫االتصالية‬ ‫العملية‬ ‫توقيت‬:‫توقيت‬‫وسائل‬ ‫استخدام‬‫االتصال‬‫األمهية‬ ‫من‬ ‫كبري‬ ‫قدر‬ ‫على‬‫ت‬‫عادل‬‫أمهية‬
‫أهداف‬‫الربامج‬‫والعملية‬‫االتصالية‬‫ذاهتا‬.‫قد‬ ‫فإهنا‬ ،‫املناسب‬ ‫الوقت‬ ‫يف‬ ‫االتصال‬ ‫وسائل‬ ‫إىل‬ ‫تصل‬ ‫مل‬ ‫ما‬ ‫اإلخبارية‬ ‫النشرات‬
‫تنشر‬ ‫ال‬‫صفة‬ ‫ما‬ ٍّ‫حد‬ ‫إىل‬ ‫فقدت‬ ‫ّد‬‫د‬‫احمل‬ ‫موعدها‬ ‫يف‬ ‫تصدر‬ ‫مل‬ ‫ما‬ ‫والدوريات‬ ،‫أمهيتها‬ ‫وتفقد‬ ‫ّل‬‫ج‬‫تؤ‬ ‫قد‬ ‫أو‬ ،‫اإلطالق‬ ‫على‬
‫الدورية‬.
6-‫الوسيلة‬‫االتصالية‬‫املستخدمة‬
((‫مالحظة‬:‫اجلزء‬ ‫هذا‬‫هو‬ّ‫ب‬‫ل‬‫هذا‬‫املقرر‬‫حتتها‬ ‫تندرج‬ ‫كلها‬ ‫الصفحات‬ ‫وبقية‬))

8. 8
‫املاسي‬ ‫امللخص‬‫املعتمد‬‫ملادة‬com 370‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬-‫د‬ ‫حماضرات‬ ‫من‬.‫طلعت‬ ‫عالء‬-‫ملنسقه‬ ‫الدعاء‬ ‫يرجى‬:‫اخلياط‬ ‫مهند‬
‫الفصل‬‫ا‬‫ل‬‫ثاين‬
‫وسائل‬‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫يف‬ ‫االتصال‬
‫املطبوعة‬ ‫االتصال‬ ‫وسائل‬
3-‫النشرات‬.
2-‫التقارير‬‫السنوية‬.
1-‫الدوريات‬(‫داخلية‬-‫وخارجية‬.)
3-‫الكتب‬‫والكتيبات‬‫واملطويات‬.
5-‫اإلعالن‬‫املومسي‬.
6-‫امللصقات‬.
7-‫صحف‬‫احلائط‬.
‫اال‬ ‫وسائل‬‫واملرئية‬ ‫املسموعة‬ ‫تصال‬
3-‫الراديو‬.
2-‫الشرائح‬‫املصورة‬.
1-‫السينما‬.
3-‫التليفزيون‬‫والفيديو‬.

9. 9
‫املاسي‬ ‫امللخص‬‫املعتمد‬‫ملادة‬com 370‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬-‫د‬ ‫حماضرات‬ ‫من‬.‫طلعت‬ ‫عالء‬-‫ملنسقه‬ ‫الدعاء‬ ‫يرجى‬:‫اخلياط‬ ‫مهند‬
‫الباب‬‫ا‬‫ل‬‫ثاين‬:‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫يف‬ ‫اإلعالمي‬ ‫لإلنتاج‬ ‫التخطيط‬
‫الفصل‬‫ا‬‫ل‬‫ثالث‬
‫اإلعالمي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫يف‬ ‫التخطيط‬ ‫اجتاهات‬
‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫لدوريات‬ ‫ّط‬‫ط‬‫خن‬ ‫كيف‬
‫أمهية‬‫ختطيط‬‫مضمون‬‫دوريا‬‫ت‬‫العالقات‬‫العامة‬
3-ّ‫ك‬‫مي‬‫ن‬‫التخطيط‬‫من‬‫بناء‬‫واالحتفاظ‬‫بشخصية‬‫ثابتة‬‫وحمددة‬‫للدورية‬.
2-ّ‫ف‬‫يو‬‫ر‬‫التخطيط‬‫حتقيق‬‫استراتيجية‬‫شاملة‬‫وطويلة‬‫املدى‬‫لتوضيح‬‫رسالة‬‫الدورية‬.
1-‫يصون‬‫التخطيط‬‫مضمون‬‫الدورية‬‫من‬‫التخبط‬‫واستخدام‬‫األساليب‬‫العشوائية‬‫يف‬‫اختيار‬‫املوضوعات‬.
3-‫مي‬ّ‫ك‬‫ن‬‫التخطيط‬‫ر‬‫ئيس‬‫التحرير‬‫ومن‬‫معه‬‫من‬‫معاجلة‬‫الظروف‬‫الطارئة‬.
5-ّ‫ج‬‫يش‬‫ع‬‫التخطيط‬‫املشتركني‬‫يف‬‫حترير‬‫الدورية‬‫على‬‫بذل‬‫جمهود‬‫أكرب‬‫وتقدمي‬‫أفضل‬‫ما‬‫عندهم‬،‫حيث‬‫يتاح‬
‫هلم‬‫وقت‬‫أطول‬‫للمناقشة‬‫وتبادل‬،‫الرأي‬‫وتنمية‬‫األفكار‬،‫املطروحة‬‫وتقوية‬‫البدائل‬.
6-‫يسمح‬‫التخطيط‬‫باملرونة‬‫يف‬‫معاجلة‬‫مضمون‬‫ال‬،‫دورية‬‫فال‬‫جيب‬‫أن‬‫تكون‬‫اخلطة‬‫التحريرية‬‫جامدة‬‫أو‬
‫هنائية‬‫ال‬‫رجعة‬‫فيها‬،‫وإمنا‬‫يتعني‬‫على‬‫رئيس‬‫التحرير‬‫ومن‬‫معه‬‫أن‬‫يناغموا‬‫ويوازنوا‬‫اخلطة‬‫التحريرية‬‫مع‬‫ما‬‫يقع‬‫يف‬‫عامل‬
‫اجلمهور‬،‫املستهدف‬‫سواء‬‫ما‬‫يقع‬‫داخل‬‫املنشأة‬‫أو‬‫خارجها‬.
‫ترتيبات‬‫الصحفية‬ ‫املوضوعات‬ ‫مضمون‬ ‫ختطيط‬
‫مي‬‫كن‬‫إىل‬ ‫املوضوعات‬ ‫حسب‬ ‫املضمون‬ ‫تصنيف‬:
3-‫املنشأة‬ ‫يف‬ ‫العاملني‬ ‫عن‬ ‫موضوعات‬.
2-‫لإلدارة‬ ‫العامة‬ ‫والتوجهات‬ ‫السياسات‬ ‫عن‬ ‫موضوعات‬.

10. 11
‫املاسي‬ ‫امللخص‬‫املعتمد‬‫ملادة‬com 370‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬-‫د‬ ‫حماضرات‬ ‫من‬.‫طلعت‬ ‫عالء‬-‫ملنسقه‬ ‫الدعاء‬ ‫يرجى‬:‫اخلياط‬ ‫مهند‬
1-‫وإجنازاهتا‬ ‫املنشأة‬ ‫تطور‬ ‫عن‬ ‫موضوعات‬.
3-‫اخلدمات‬ ‫عن‬ ‫موضوعات‬‫للجمهور‬ ‫تقدم‬ ‫اليت‬.
5-‫املنظمة‬ ‫يف‬ ‫العمل‬ ‫مواقع‬ ‫عن‬ ‫موضوعات‬.
6-‫موضوعات‬‫اليت‬ ‫والقضايا‬ ‫املسائل‬ ‫عن‬‫املنظمة‬ ‫هتم‬.
7-‫املنظمة‬ ‫فروع‬ ‫أو‬ ‫الوحدات‬ ‫عن‬ ‫موضوعات‬.
8-‫عامة‬ ‫موضوعات‬.
9-‫ترفيهية‬ ‫أو‬ ‫فنية‬ ‫أو‬ ‫رياضية‬ ‫موضوعات‬.
‫حسب‬ ‫املضمون‬ ‫تصنيف‬ ‫ميكن‬‫واألشكال‬ ‫األنواع‬‫إىل‬:
3-‫افتتاحية‬ ‫مقاالت‬.
2-‫صحفية‬ ‫وأحاديث‬ ‫حتقيقات‬.
1-‫رمسية‬ ‫وبيانات‬ ‫تقارير‬.
3-‫أخبار‬.
5-‫مصورة‬ ‫موضوعات‬.
6-‫القراء‬ ‫إسهامات‬...‫إخل‬.
‫مع‬‫التخطيط‬ ‫ايري‬
‫يتعني‬‫على‬‫فريق‬‫التخطيط‬‫أن‬‫يضع‬‫ويطور‬‫معايري‬‫خاصة‬‫للمضمون‬.‫و‬‫مثة‬‫معايري‬‫موضوعية‬‫ميكن‬،‫استخدامها‬
‫وميكن‬‫يف‬‫ضوئها‬‫تقومي‬‫مضمون‬،‫الدورية‬‫وهي‬:
3-‫التوازن‬‫والشمول‬.
2-‫تنوع‬‫املوضوعات‬‫وطرق‬‫املعاجلة‬.
1-‫مصداقية‬‫املضمون‬.
3-‫ثبات‬‫واستمرارية‬‫سياسة‬‫الدورية‬.
5-‫أسس‬‫االتصال‬‫ا‬‫لفعال‬.

11. 11
‫املاسي‬ ‫امللخص‬‫املعتمد‬‫ملادة‬com 370‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬-‫د‬ ‫حماضرات‬ ‫من‬.‫طلعت‬ ‫عالء‬-‫ملنسقه‬ ‫الدعاء‬ ‫يرجى‬:‫اخلياط‬ ‫مهند‬
‫الفصل‬‫ا‬‫لرابع‬
‫اإلعالمي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫تقومي‬
‫البحوث‬ ‫وأنواع‬ ‫التقومي‬ ‫جماالت‬
‫يتضح‬‫مما‬‫سبق‬‫أن‬‫تقومي‬‫النشاط‬‫االتصايل‬‫يف‬‫العالقات‬‫العامة‬‫يتضمن‬‫املكونات‬‫التالية‬:
3-‫الناتج‬‫اإلعالمي‬‫من‬‫حيث‬‫الكم‬‫والكيف‬.
2-‫كفاءة‬‫عملية‬‫توزيع‬‫الناتج‬‫اإلعالمي‬.
1-‫حتديد‬‫من‬‫الذين‬‫وصلهم‬‫النا‬‫تج‬‫اإلعالمي‬.
3-‫مدى‬‫إشباع‬‫الناتج‬‫اإلعالمي‬‫الهتمامات‬‫اجلمهور‬.
5-‫مدى‬‫فهم‬‫اجلمهور‬‫ملضمون‬‫الرسالة‬.
6-‫قياس‬‫املتغريات‬‫اليت‬‫طرأت‬‫على‬‫اجلمهور‬‫نتيجة‬‫التعرض‬‫للربامج‬‫واألنشطة‬‫االتصالية‬.
‫أمناط‬‫البحوث‬‫اليت‬‫تؤدي‬‫إىل‬‫القياس‬‫النهائي‬‫لتأثري‬‫النشاط‬‫االتصايل‬
3-‫دراسة‬‫اهتمامات‬‫اجلمه‬‫ور‬.
2-‫دراسة‬‫االنقرائية‬‫لقياس‬‫مدى‬‫سهولة‬‫قراءة‬‫مضمون‬‫الرسالة‬،‫االتصالية‬‫بالنسبة‬‫للمستويات‬‫التعليمية‬
‫املختلفة‬.
1-‫قياس‬‫حجم‬‫وكثافة‬‫التعرض‬‫للرسائل‬‫االتصالية‬‫املستخدمة‬.
3-‫قياس‬‫درجة‬‫استجابة‬‫اجلمهور‬‫للرسائل‬‫االتصالية‬.
5-‫قياس‬‫تأثري‬‫العملية‬‫االتصالية‬‫على‬‫اجلمهور‬‫املستهدف‬.

12. 12
‫املاسي‬ ‫امللخص‬‫املعتمد‬‫ملادة‬com 370‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬-‫د‬ ‫حماضرات‬ ‫من‬.‫طلعت‬ ‫عالء‬-‫ملنسقه‬ ‫الدعاء‬ ‫يرجى‬:‫اخلياط‬ ‫مهند‬
‫اجل‬‫ال‬ ‫زء‬‫ثاين‬:‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬‫املطبوعة‬‫ا‬ ‫يف‬‫العامة‬ ‫لعالقات‬
‫الباب‬‫ا‬‫لثالث‬:‫املطبوعة‬ ‫اإلعالمية‬ ‫للمواد‬ ‫التقين‬ ‫اإلنتاج‬
‫الفصل‬‫ا‬‫خل‬‫امس‬
‫الطباعة‬ ‫ورق‬
ّ‫ث‬‫مي‬‫ل‬‫ورق‬‫الطباعة‬‫اجلزء‬‫األكرب‬‫يف‬‫تكلفة‬‫إنتاج‬‫يف‬ ‫الدورية‬ ‫وغري‬ ‫الدورية‬ ‫املطبوعات‬ ‫إصدار‬ ‫أو‬‫العالقات‬،‫العامة‬
‫ح‬‫يث‬‫تصل‬‫نسبة‬‫الكلية‬ ‫التكلفة‬ ‫إىل‬ ‫فقط‬ ‫الورق‬ ‫تكلفة‬‫ما‬‫ال‬‫يقل‬‫عن‬34%‫قد‬‫تصل‬‫األحيان‬ ‫بعض‬ ‫يف‬‫إىل‬54.%
‫العوامل‬‫املؤثرة‬‫يف‬‫اخت‬‫ي‬‫ار‬‫نوع‬‫الورق‬
3-‫الدور‬‫الوظيفي‬‫للمطبوعات‬‫أو‬‫اهلدف‬‫الذي‬‫ينتج‬‫من‬‫أجله‬‫املطبوع‬.‫أن‬ ‫ذلك‬‫املطبوعات‬‫الدورية‬‫ختضع‬
‫خلطة‬‫ثابتة‬‫يف‬‫إنتاجها‬‫ت‬ ‫ما‬ ‫بني‬ ‫من‬‫الورق‬ ‫نوع‬ ‫اختيار‬ ‫اخلطة‬ ‫هذه‬ ‫شمله‬،‫يف‬ ‫املستخدم‬ ‫الورق‬ ‫خيتلف‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫بينما‬
‫املطبوعات‬‫غري‬‫الدورية‬‫اهل‬ ‫باختالف‬‫أجله‬ ‫من‬ ‫تطبع‬ ‫الذي‬ ‫دف‬‫شكل‬ ‫يف‬ ‫تصدر‬ ‫قد‬ ‫اليت‬ ‫املومسية‬ ‫أو‬ ‫السنوية‬ ‫التقارير‬ ‫مثل‬ ،
‫إخبارية‬ ‫نشرات‬،‫خاص‬ ‫إصدار‬ ‫أو‬‫أ‬ ،‫غريها‬ ‫أو‬ ‫باملؤسسة‬ ‫اخلاصة‬ ‫املناسبات‬ ‫إصدارات‬ ‫أو‬ ،‫أو‬ ،‫التهاين‬ ‫بطاقات‬ ‫و‬
‫الدعوات‬.
2-‫للمطبوعات‬ ‫الكلية‬ ‫التكلفة‬ ‫يف‬ ‫واملؤثر‬ ‫اهلام‬ ‫العامل‬ ‫تعترب‬ ‫واليت‬ ،‫املطبوعة‬ ‫والكميات‬ ‫الصفحات‬ ‫عدد‬.
1-‫نوعية‬‫اجلمهور‬‫املستهدف‬‫إلنتاج‬‫هذه‬‫املطبوعات‬.،‫خاص‬ ‫مجهور‬ ‫مع‬ ‫خاصة‬ ‫وظيفة‬ ‫لتحقيق‬ ‫إنتاجها‬ ‫يتم‬
‫اليت‬ ‫الورق‬ ‫ألنواع‬ ‫الدقيق‬ ‫االختيار‬ ‫إىل‬ ‫حيتاج‬‫عليه‬ ‫تطبع‬.
3-‫نوعية‬‫احملتوى‬‫يطبع‬ ‫الذي‬‫الورق‬ ‫على‬،‫يصلح‬ ‫ال‬ ‫اللفظية‬ ‫النصوص‬ ‫لطباعة‬ ‫يصلح‬ ‫الذي‬ ‫الورق‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬
‫الرسوم‬ ‫لطباعة‬ ‫بالضرور‬.
5-‫أسلوب‬‫توزيع‬‫الورق‬ ‫نوع‬ ‫اختيار‬ ‫قرار‬ ‫يف‬ ‫يؤثر‬ ‫املطبوعات‬‫ختتلف‬ ‫اليت‬ ‫التوزيع‬ ‫وسائل‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫فهناك‬ ،
‫ويظهر‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬‫التداول‬ ‫تأثري‬ ‫فيها‬‫أو‬،‫اجلوية‬ ‫للعوامل‬ ‫ّض‬‫ر‬‫التع‬ ‫تأثري‬‫يف‬ ‫العرض‬ ‫أو‬ ،‫بالربيد‬ ‫أو‬ ،‫باليد‬ ‫التوزيع‬ ‫فهناك‬
‫األكشاك‬.

13. 13
‫املاسي‬ ‫امللخص‬‫املعتمد‬‫ملادة‬com 370‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬-‫د‬ ‫حماضرات‬ ‫من‬.‫طلعت‬ ‫عالء‬-‫ملنسقه‬ ‫الدعاء‬ ‫يرجى‬:‫اخلياط‬ ‫مهند‬
6-‫أنواع‬‫الطباعة‬‫املستخدمة‬‫واحتياجاهتا‬،‫طباعة‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫يستعمل‬ ‫الذي‬ ‫الروتوغرافيور‬ ‫طباعة‬ ‫ورق‬ ‫فهناك‬
‫و‬ ،‫الغائرة‬ ‫الطباعة‬ ‫بطريقة‬ ‫تطبع‬ ‫اليت‬ ‫واملالحق‬ ‫اجملالت‬‫ورق‬‫الطباعة‬‫امللساء‬‫الذ‬‫يعا‬ ‫ي‬‫للرطوبة‬ ً‫ا‬‫مقاوم‬ ‫جتعله‬ ‫بطريقة‬ ‫جل‬
‫الطباعي‬ ‫السطح‬ ‫ترطيب‬ ‫عن‬ ‫الناجتة‬.‫الورق‬ ‫نوع‬ ‫اختيار‬ ‫يف‬ ‫املعيار‬ ‫هو‬ ‫الطباعي‬ ‫املنتج‬ ‫ودقة‬ ‫جودة‬.
‫أ‬‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫مطبوعات‬ ‫يف‬ ‫املستخدم‬ ‫الورق‬ ‫نواع‬
‫الستانية‬
‫أفضل‬‫من‬‫ورق‬‫اجلرائد‬‫ولكن‬‫ال‬‫يصل‬‫إىل‬‫جودة‬‫الورق‬‫األبيض‬64‫جم‬.
‫الكوشيه‬‫أ‬‫كوشيه‬ ‫السيملي‬ ‫و‬:
94-344‫جم‬.
‫األبيض‬ ‫الورق‬:
64،74،84،‫أو‬‫أكثر‬.
‫ورق‬‫اجلرائد‬(‫الورق‬‫اخلشن‬).
ً‫ا‬‫وطبق‬‫لنوع‬‫املطبوع‬ّ‫د‬‫حي‬‫د‬‫الورق‬،ً‫ال‬‫مث‬:
o‫الكتيبات‬‫حتتاج‬‫إىل‬‫روق‬‫الكوشيه‬(‫رقي‬‫وفخامة‬)‫وكلفته‬‫مرتفعة‬‫بالقياس‬‫إىل‬‫األبيض‬.
o‫اجملالت‬‫ميكن‬‫أن‬‫يستخدم‬‫يف‬‫جسمها‬‫ورق‬‫الستاني‬‫ة‬‫ويف‬‫غالفها‬‫ورق‬‫الكوشيه‬.
o‫النشرات‬‫اإلخبارية‬‫يف‬‫صفحة‬‫أو‬‫صفحتني‬‫يستخدم‬‫يف‬‫إنتاجها‬‫الورق‬‫األبيض‬‫عادة‬،‫ولكن‬‫يف‬‫بعض‬
‫املناسبات‬‫كما‬‫سبق‬‫ذكره‬‫ميكن‬‫أن‬‫يستخدم‬ً‫ا‬‫ورق‬‫أكثر‬‫جودة‬‫مثل‬:‫الكوشيه‬.

14. 14
‫املاسي‬ ‫امللخص‬‫املعتمد‬‫ملادة‬com 370‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬-‫د‬ ‫حماضرات‬ ‫من‬.‫طلعت‬ ‫عالء‬-‫ملنسقه‬ ‫الدعاء‬ ‫يرجى‬:‫اخلياط‬ ‫مهند‬
‫الفصل‬‫ا‬‫لثامن‬
‫الرئيسية‬ ‫الطباعة‬ ‫طرق‬
‫أ‬‫الطباعة‬ ‫نواع‬
‫ثالثة‬ ‫إىل‬ ‫الطباعة‬ ‫تنقسم‬‫رئيسية‬ ‫أنواع‬:
3-‫الطباعة‬‫من‬‫السطح‬‫البارز‬.
2-‫الطباعة‬‫من‬‫السطح‬‫الغائر‬.
1-‫الطباعة‬‫من‬‫سطح‬ٍ‫و‬‫مست‬:‫أملس‬(‫مباشرة‬‫أو‬‫غري‬‫مباشرة‬)‫أو‬‫أوفست‬.
‫توجد‬‫أنواع‬‫أخرى‬‫مثل‬ِ‫م‬‫املسا‬ّ‫ي‬‫ة‬،‫ويطلق‬‫عليها‬‫الطباعة‬‫من‬‫الشبكات‬‫احلريرية‬(‫الشابلونات‬)
‫وتستخدم‬‫للطباعة‬‫على‬‫املالبس‬،‫اجللود‬،‫األكو‬‫اب‬،‫واألدوات‬‫املكتبية‬.

15. 15
‫املاسي‬ ‫امللخص‬‫املعتمد‬‫ملادة‬com 370‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬-‫د‬ ‫حماضرات‬ ‫من‬.‫طلعت‬ ‫عالء‬-‫ملنسقه‬ ‫الدعاء‬ ‫يرجى‬:‫اخلياط‬ ‫مهند‬
‫الباب‬‫الرابع‬:‫املطبوعة‬ ‫اإلعالمية‬ ‫للمواد‬ ‫الفين‬ ‫واإلخراج‬ ‫التصميم‬
‫الفصل‬‫ا‬‫لتاسع‬
‫التبوغرافية‬ ‫للعناصر‬ ‫الفين‬ ‫والبناء‬ ‫التصميم‬
‫األهداف‬‫الفين‬ ‫لإلخراج‬ ‫الوظيفية‬
‫يهدف‬‫اإلخراج‬‫الفين‬‫إىل‬‫حتقيق‬‫أهداف‬،‫وظيفية‬‫هي‬:
3-‫تصنيف‬‫املوضوعات‬‫وتبوبي‬‫ها‬،‫وترتيبها‬‫وكذلك‬‫العناصر‬‫التيبوغرافية‬‫حسب‬‫أمهيتها‬‫بالنسبة‬‫للمؤسسة‬‫أو‬
‫اهليئة‬‫اليت‬‫تصدر‬‫املطبوعة‬.
2-‫تسهيل‬‫قراءة‬‫الصفحات‬‫وإغراء‬‫القارئ‬‫على‬‫االستمرار‬‫فيها‬.
1-‫التعبري‬،‫عن‬‫أو‬‫متثيل‬‫شخصية‬‫املطبوعة‬،‫لتأكيد‬‫الصلة‬‫بينها‬‫وبني‬‫القارئ‬‫لكي‬‫يألفها‬‫ويتعرف‬‫عليها‬
‫بسهولة‬‫وسرعة‬.
‫العناصر‬
3-‫القطع‬(‫م‬‫ساحة‬‫الصفحة‬.)
2-‫املنت‬(‫حروف‬‫النص‬.)
1-‫العناوين‬.
3-‫الصور‬‫والرسوم‬(‫قيمة‬‫مج‬،‫الية‬‫تأكيد‬،‫املعىن‬‫عنصر‬‫العام‬ ‫الشكل‬ ‫من‬‫للصفحة‬.)
5-‫اجلداول‬(‫طولية‬‫وعرضية‬)‫وهي‬‫تفصل‬‫بني‬‫املوضوعات‬‫وبعضها‬‫أو‬‫بني‬‫اإلعالنات‬‫التحريرية‬ ‫واملواد‬.
6-‫الفواصل‬
o‫هنائية‬:‫تفصل‬‫بني‬‫املوضوعات‬.
o‫فرعية‬:‫تفصل‬‫بني‬‫وحدات‬‫املوضوع‬‫ألغراض‬‫و‬ ‫التأكيد‬‫اإلبراز‬‫أو‬‫الوقفات‬.
7-‫اإلطارات‬(‫أشكال‬‫مربعة‬‫أو‬‫مستطيلة‬‫حتيط‬‫باملادة‬‫التحريرية‬‫أو‬‫اإلعالنية‬‫ألغراض‬‫التأكيد‬،‫اإلبراز‬ ‫أو‬
‫أو‬‫الفصل‬‫بني‬‫املواد‬‫وبعضها‬).
‫يالحظ‬‫أمهية‬‫الفراغات‬‫البيضاء‬‫لتوفري‬‫اإلضاءة‬‫على‬‫الصفحة‬‫وحتقيق‬‫التباين‬.
‫اإلفراط‬‫يف‬‫الفراغات‬‫غري‬‫مستحب‬‫ألنه‬‫يقضي‬‫على‬‫وحدة‬‫املوضوع‬‫الصفحة‬ ‫أو‬ ‫ات‬.
‫التقليل‬‫منها‬‫يؤدي‬‫إىل‬‫ازدحام‬‫الصفحة‬‫بشكل‬‫يؤثر‬‫على‬‫يسر‬‫القراءة‬‫ووضوح‬‫العناصر‬‫التيبوغرافية‬.

16. 16
‫املاسي‬ ‫امللخص‬‫املعتمد‬‫ملادة‬com 370‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬-‫د‬ ‫حماضرات‬ ‫من‬.‫طلعت‬ ‫عالء‬-‫ملنسقه‬ ‫الدعاء‬ ‫يرجى‬:‫اخلياط‬ ‫مهند‬
‫الفين‬ ‫التصميم‬ ‫أسس‬
3-‫التوازن‬
‫يعين‬‫التواز‬‫ن‬‫توزيع‬‫يف‬‫املساحات‬،‫البيضاء‬‫حبيث‬‫يصبح‬‫لكل‬‫جزء‬‫من‬‫هذه‬‫املساحات‬‫نفس‬‫الثقل‬‫أو‬‫القوة‬
‫بالنسبة‬‫للمساحات‬‫األخرى‬.
‫ينقسم‬‫التوازن‬‫إىل‬‫قسمني‬:
‫شكلي‬:‫أي‬‫متاثل‬‫العناصر‬‫املوزعة‬‫على‬‫جانيب‬‫احملور‬‫الطويل‬‫أو‬‫العرضي‬‫للصفحة‬.
‫ال‬‫شكلي‬:‫أي‬‫توزيع‬‫العناصر‬‫دون‬‫االلتزام‬‫بالتماثل‬،‫فاملساحة‬‫القائمة‬‫الصغرية‬‫كالصورة‬‫ميكن‬
‫أن‬‫تتوازن‬‫مع‬‫عنوان‬‫كبري‬ً‫ا‬‫نسبي‬‫من‬‫أرضية‬‫رمادية‬‫للمنت‬.
2-‫التباين‬
‫يقصد‬‫به‬‫ال‬‫أو‬ ،‫الثقل‬ ‫درجات‬ ‫أو‬ ،‫ذاهتا‬ ‫األشكال‬ ‫أو‬ ،‫املساحات‬ ‫تباين‬ ‫أو‬ ،‫والقاعدة‬ ‫األشكال‬ ‫بني‬ ‫تباين‬
‫االجتاه‬ ‫يف‬ ‫التباين‬ ‫أو‬ ،‫األلوان‬.‫مثال‬:‫ص‬‫ورة‬‫ص‬‫غرية‬‫مع‬ ‫تتباين‬‫صورة‬‫كبرية‬.
‫و‬‫ال‬‫جي‬‫ب‬‫اإلفراط‬‫يف‬‫ي‬ ‫حبيث‬ ‫التباين‬ ‫استخدام‬‫ومتابعتها‬ ‫قراءهتا‬ ‫وسهولة‬ ،‫االتصالية‬ ‫الرسالة‬ ‫وضوح‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫ؤثر‬.
1-‫التناسب‬
‫مثل‬ ،‫العالقة‬ ‫هذه‬ ‫وجود‬ ‫حتتمل‬ ‫اليت‬ ‫العناصر‬ ‫بني‬ ‫الكمية‬ ‫العالقة‬ ‫به‬ ‫يقصد‬:‫العالقة‬ ‫أو‬ ،‫األبعاد‬ ‫أو‬ ‫املساحات‬
‫األلوان‬ ‫درجات‬ ‫بني‬ ‫احلسية‬.‫ولعلنا‬‫أن‬ ‫نالحظ‬‫ا‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ً‫ا‬‫جذب‬ ‫ّق‬‫ق‬‫حي‬ ‫املستطيل‬ ‫إىل‬ ‫النظر‬‫املربع‬ ‫إىل‬ ‫لنظر‬.‫و‬‫يتجه‬
‫مثال‬ ‫املطبوعات‬ ‫تصميم‬ ‫يف‬ ‫رياضية‬ ‫نسب‬ ‫استخدام‬ ‫إىل‬ ‫املصممون‬:1:5‫و‬2:1‫ألهنا‬‫خترج‬‫عن‬‫النسب‬
‫املألوفة‬:‫النصف‬‫والثلث‬‫والربع‬‫وال‬‫ض‬‫عف‬.
3-‫التنوع‬
‫ي‬‫ضفي‬‫التنوع‬‫املطبوعة‬ ‫الصفحة‬ ‫على‬‫احليوية‬‫واحلركة‬،‫تبعثه‬ ‫قد‬ ‫الذي‬ ‫وامللل‬ ‫الرتابة‬ ‫ّب‬‫ن‬‫تتج‬ ‫وجيعلها‬‫يف‬
‫التشابه‬ ‫نتيجة‬ ‫القارىء‬ ‫نفس‬‫التيبوغرافية‬ ‫للعناصر‬ ‫واالستخدام‬ ‫العرض‬ ‫أساليب‬ ‫يف‬.‫مثال‬:‫على‬ ‫نص‬ ‫حروف‬
‫بيضاء‬ ‫أرضية‬-‫حروف‬‫نص‬‫على‬‫أرضية‬‫رمادية‬‫أو‬‫ملونة‬.
5-‫الوحدة‬
‫تعين‬‫الوحدة‬‫استخدام‬‫أو‬ ،‫الواحد‬ ‫املوضوع‬ ‫عناصر‬ ‫بني‬ ‫واالنسجام‬ ‫والتجانس‬ ‫الترابط‬ ‫لتحقيق‬ ‫املختلفة‬ ‫األساليب‬
‫موضوعات‬‫الواحدة‬ ‫املطبوعات‬.‫مثال‬:‫أشكال‬‫حروف‬،‫املنت‬ ‫أو‬ ‫النص‬‫املختلفة‬ ‫الربط‬ ‫وأدوات‬ ‫اإلطارات‬.

17. 17
‫املاسي‬ ‫امللخص‬‫املعتمد‬‫ملادة‬com 370‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬-‫د‬ ‫حماضرات‬ ‫من‬.‫طلعت‬ ‫عالء‬-‫ملنسقه‬ ‫الدعاء‬ ‫يرجى‬:‫اخلياط‬ ‫مهند‬
‫الفصل‬‫ا‬‫لعاشر‬
‫العامة‬ ‫التيبوغرافية‬ ‫العناصر‬ ‫إخراج‬
‫األهداف‬‫الفين‬ ‫لإلخراج‬ ‫الوظيفية‬
3-‫أشكال‬‫اجلرائد‬‫اليومية‬‫العامة‬
‫النمطية‬ ‫املساحة‬:‫يف‬ ‫الصفحة‬ ‫مساحة‬‫الصحف‬ ‫بعض‬(58ً‫ال‬‫طو‬ ‫سم‬x81ً‫ا‬‫عرض‬ ‫سم‬).
‫املساحة‬‫النصفية‬:‫النمطية‬ ‫للمساحة‬ ‫األوىل‬ ‫ّة‬‫ي‬‫الط‬ ‫ّل‬‫ث‬‫مت‬(‫نصفها‬).
2-‫أنواع‬‫قطع‬‫اجمللة‬:
‫ال‬‫الكبري‬ ‫قطع‬:‫للصحف‬ ‫النصفية‬ ‫املساحة‬ ‫من‬ ‫تقترب‬(34ً‫ال‬‫طو‬ ‫سم‬x28ً‫ا‬‫عرض‬ ‫سم‬).
‫ّح‬‫ط‬‫املس‬ ‫القطع‬:‫اجملالت‬ ‫بعض‬ ‫به‬ ‫تصدر‬(15ً‫ال‬‫طو‬ ‫سم‬x25ً‫ا‬‫عرض‬ ‫سم‬.)
‫العادي‬ ‫القطع‬:(28ً‫ال‬‫طو‬ ‫سم‬x24ً‫ا‬‫عرض‬ ‫سم‬)‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫دوريات‬ ‫إلصدار‬ ‫األنسب‬.
‫العادي‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫القطع‬:ً‫ا‬‫تقريب‬ ‫الكبري‬ ‫القطع‬ ‫نصف‬ ‫يساوي‬.(‫الصغرية‬ ‫والنشرات‬ ‫للكتيبات‬).
1-‫املطويات‬:‫مساحته‬ ‫قطع‬ ‫يف‬ ‫عادة‬ ‫تصدر‬(22‫سم‬x34‫سم‬)‫يف‬ ً‫ا‬‫داخلي‬ ‫مطوي‬ ‫واحد‬ ‫فرخ‬ ‫شكل‬ ‫يف‬ ،
‫القطع‬ ‫مساحة‬ ‫يأخذ‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫ّات‬‫ي‬‫ط‬.
‫الع‬ ‫أنواع‬‫ناوين‬
3-‫العنوان‬‫الرئيسي‬
‫وهو‬‫الذي‬‫يتصدر‬‫كافة‬‫العناوين‬‫األخرى‬‫من‬‫حيث‬‫األمهية‬‫وتأكيد‬،‫املعىن‬‫ويعطي‬ً‫ا‬‫موجز‬ً‫ا‬‫وتقدمي‬‫حملتوى‬‫الرسالة‬
‫االتصالية‬،‫ويأخذ‬‫أحد‬‫األشكال‬‫التالية‬:
‫املنتشر‬ ‫أو‬ ‫العريض‬ ‫العنوان‬:‫يشري‬‫إىل‬‫العنوان‬‫الذي‬‫حيتل‬‫عرض‬‫الصفحة‬ً‫ا‬‫نظر‬‫ألمهية‬‫املوضوع‬‫أو‬
‫اخل‬‫رب‬‫اخلاص‬‫به‬‫بالنسبة‬‫لباقي‬‫املوضوعات‬‫أو‬‫األخبار‬.
‫العنوان‬‫املمتد‬:‫هذا‬‫الشكل‬‫يزيد‬‫يف‬‫طوله‬‫عن‬،‫العمود‬‫يف‬‫شكل‬‫رأسي‬‫ال‬ ‫ولكنه‬‫يصل‬‫إىل‬‫اتساع‬
‫الصفحة‬‫مثل‬‫الشكل‬‫السابق‬.
‫العنوان‬‫العامودي‬:‫حيث‬‫يتم‬‫وضع‬‫العنوان‬‫يف‬‫شكل‬‫رأسي‬‫على‬‫عمود‬،‫واحد‬‫ومبقاس‬‫أكرب‬‫من‬
‫مقاس‬‫حروف‬‫النص‬.

18. 18
‫املاسي‬ ‫امللخص‬‫املعتمد‬‫ملادة‬com 370‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬-‫د‬ ‫حماضرات‬ ‫من‬.‫طلعت‬ ‫عالء‬-‫ملنسقه‬ ‫الدعاء‬ ‫يرجى‬:‫اخلياط‬ ‫مهند‬
2-‫العنوان‬‫ا‬‫لتمهيدي‬‫أو‬ّ‫ب‬‫املن‬‫ه‬
‫يطلق‬‫عليه‬،‫اجلانيب‬ً‫ا‬‫ارتباط‬‫بوضعه‬‫الذي‬‫جرى‬‫عليه‬،‫العرف‬‫فوظيفة‬‫هذا‬‫النوع‬‫هو‬‫التمهيد‬‫للعنوان‬
،‫الرئيسي‬‫ولذلك‬‫فإنه‬‫يسبقه‬‫وعادة‬‫ما‬‫حيتل‬ً‫ا‬‫امتداد‬ً‫ا‬‫ومقاس‬‫أقل‬‫على‬‫اجلانب‬‫األمين‬‫للعنوان‬‫الرئيسي‬.
1-‫العنوان‬‫الثانوي‬
‫وهو‬‫العنوان‬‫الذي‬‫يلي‬‫العنوان‬،‫الرئيسي‬‫ويقدم‬‫إضافة‬‫أو‬ً‫ا‬‫شرح‬‫أو‬ً‫ا‬‫تفسري‬‫لبعض‬،‫جوانبه‬‫باإلضافة‬‫إىل‬
‫قيامه‬‫بوظيفة‬‫الربط‬‫بني‬‫العنوان‬‫الرئيسي‬‫والنص‬‫أو‬‫املنت‬.
3-‫العنوان‬‫الثابت‬
‫ويتكون‬‫من‬‫كلمة‬‫واحدة‬‫أو‬‫كلمتني‬ً‫ا‬‫غالب‬‫ما‬‫تكون‬‫رمزية‬‫أو‬،‫إشارية‬‫تتصدر‬‫األبواب‬‫أو‬‫الصفحات‬
‫الثابتة‬‫أو‬‫املتخصصة‬.
‫ال‬ ‫أشكال‬‫عناوين‬
3-‫اهلرمي‬.2-‫املتدرج‬.1-‫املنطلق‬.
‫إخراج‬‫الصور‬‫الفوتوغرافية‬
‫لتحقيق‬ ‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫مطبوعات‬ ‫يف‬ ‫الصورة‬ ‫تستخدم‬:
3-‫حت‬‫قيق‬‫الوظائف‬‫االتصالية‬‫يف‬‫اإلعالم‬‫أو‬‫الشرح‬،‫والتفسري‬‫أو‬‫دعم‬‫معاين‬‫النص‬‫وتأكيد‬‫رموزه‬‫اللفظية‬.
2-‫تأكيد‬‫قيمة‬‫الرسالة‬‫االتصا‬،‫لية‬‫مبا‬‫تقدمه‬‫من‬ٍ‫ن‬‫معا‬،‫إضافية‬‫تعزز‬‫االهتمام‬‫بالرسالة‬‫وحمتواها‬.
1-‫املسامهة‬‫يف‬‫تكوين‬‫الصورة‬‫الذهنية‬‫عن‬‫موضوع‬‫الرسالة‬‫االتصالية‬،‫مبا‬‫يتوافر‬‫هلا‬‫من‬‫قدرة‬‫على‬‫تثبيت‬
‫ودعم‬‫األفكار‬‫لدى‬،‫القراء‬‫بالشكل‬‫الذي‬‫يس‬ّ‫ه‬‫ل‬‫استعادة‬‫هذه‬‫األفكار‬‫ومراجعتها‬‫من‬‫خالل‬‫الصورة‬.
3-‫حتقيق‬‫ا‬‫لوظيفة‬‫اجلمالية‬‫يف‬‫املطبوعات‬‫أو‬‫الصفحات‬‫أو‬‫النصوص‬‫املنشورة‬‫فيها‬،‫بالشكل‬‫الذي‬‫جيذب‬
‫انتباه‬،‫القارئ‬‫ويثري‬‫اهتمامه‬‫هبا‬.
5-‫حتقيق‬‫الوظائف‬‫التسويقية‬‫والتروجيية‬،‫باعتبارها‬‫من‬‫أهم‬‫وسائل‬‫إبراز‬‫العناصر‬‫البيعية‬‫والتروجيية‬‫اليت‬‫متيل‬
‫املؤسسة‬‫أو‬‫اهليئة‬‫أو‬‫املنشأة‬‫إىل‬‫إبرا‬‫زها‬‫يف‬‫سياسات‬‫العالقات‬،‫العامة‬‫أو‬‫السياسات‬‫اإلعالنية‬‫والدعائية‬.

19. 19
‫املاسي‬ ‫امللخص‬‫املعتمد‬‫ملادة‬com 370‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬-‫د‬ ‫حماضرات‬ ‫من‬.‫طلعت‬ ‫عالء‬-‫ملنسقه‬ ‫الدعاء‬ ‫يرجى‬:‫اخلياط‬ ‫مهند‬
‫خطوات‬‫إخراج‬‫الصورة‬‫الفوتوغرافية‬
3-‫اختيار‬‫الصورة‬‫الصاحلة‬‫للنشر‬.
2-‫حتديد‬‫موقع‬‫الصورة‬‫من‬‫الصفحة‬‫أو‬‫املوضوع‬.
1-‫حتديد‬‫قطع‬‫الصورة‬.
3-‫حتديد‬‫مساحة‬‫قطع‬‫الصورة‬.
‫إرشادات‬‫عامة‬‫يف‬‫إخراج‬‫الصورة‬‫والرسوم‬
‫يرتبط‬‫حتقيق‬‫الدور‬‫االتصايل‬‫للصور‬‫والرسوم‬‫مبدى‬‫وضوح‬‫حمتواها‬‫وتكوينها‬.
‫عند‬ّ‫د‬‫تع‬‫د‬‫الصور‬‫املستخدمة‬‫فإن‬‫أكثرها‬‫قيمة‬‫من‬‫اجلوانب‬‫املختلفة‬‫هي‬‫اليت‬‫تتسيد‬‫الصفحة‬‫أو‬‫املوضوع‬.
‫من‬‫املفضل‬‫جتنب‬‫وضع‬‫الصور‬‫يف‬‫وسط‬،‫النص‬‫حىت‬‫ال‬‫تفسد‬،‫السياق‬‫وتقطع‬‫تسلسل‬‫األعمدة‬.
ّ‫ض‬‫يف‬‫ل‬‫أن‬‫يكون‬‫اتساع‬‫التع‬‫ليق‬‫على‬‫الصور‬‫أقل‬‫من‬‫اتساع‬‫الصورة‬.
ّ‫ن‬‫جت‬‫ب‬‫الصور‬‫الصغرية‬‫بقدر‬،‫اإلمكان‬‫يف‬‫غري‬‫األبواب‬‫والزوايا‬‫اخلاصة‬‫بذلك‬‫مثل‬‫صور‬‫املشاركة‬
‫واالجتماعات‬.
‫التركيز‬‫يف‬‫اختيار‬‫الصور‬‫بصفة‬‫عامة‬‫على‬‫الصور‬‫املتحركة‬‫ذات‬،‫املعىن‬‫ولذلك‬ّ‫ض‬‫يف‬‫ل‬‫جتنب‬‫الصور‬
‫التذكارية‬‫أو‬‫األوضاع‬‫املشاهبة‬‫هلا‬.
‫إخراج‬‫النص‬‫أو‬‫املنت‬
‫إن‬‫املصمم‬‫يراعي‬‫التفرقة‬‫يف‬‫مقاسات‬‫احلروف‬‫وكثافتها‬‫يف‬‫حالة‬‫الفصل‬‫بني‬‫املقدمات‬‫وباقي‬‫وحدات‬‫النص‬،
‫حيث‬‫يكون‬‫مقاس‬‫حروف‬‫املقدمة‬‫أكرب‬‫من‬‫مقاس‬‫وحروف‬‫باقي‬‫الفقرات‬‫وبال‬‫بن‬‫ط‬‫األسود‬‫ويف‬‫اتساع‬‫خمتلف‬،ً‫ا‬‫أيض‬
‫و‬‫ذلك‬‫لتحقيق‬‫التباين‬‫على‬‫الصفحة‬‫من‬‫جانب‬‫يف‬‫بناء‬،‫النص‬‫وحتقيق‬‫التدرج‬‫البصري‬‫بني‬‫العناوين‬‫وحروف‬‫النص‬‫من‬
‫جانب‬‫آخر‬.‫وعلى‬‫سبيل‬‫املثال‬‫يتم‬‫حتديد‬‫مقاس‬‫حروف‬‫املقدمة‬‫مبقاس‬‫بنط‬32‫أسود‬‫ويف‬‫اتساع‬23،‫بيكا‬‫إذا‬‫كانت‬
‫حروف‬‫النص‬‫بنط‬9‫أبيض‬‫باتساع‬3405‫بيكا‬...‫وهكذا‬.
‫ويراعي‬ّ‫م‬‫املص‬‫م‬ً‫ا‬‫أيض‬‫مقاس‬‫حروف‬‫العناوين‬‫الفرعي‬‫ة‬‫اليت‬‫تقدم‬‫للفقرات‬‫وتفصل‬،‫بينها‬‫فع‬‫ادة‬‫ما‬‫تكون‬‫من‬
‫مقاسات‬‫أكرب‬‫من‬‫حروف‬‫النص‬‫ويف‬‫شكل‬‫قد‬‫يكون‬ً‫ا‬‫خمتلف‬‫يف‬‫بعض‬‫األحوال‬‫ويف‬‫اتساع‬‫يقل‬‫عن‬‫اتساع‬‫سطور‬،‫النص‬
‫وذلك‬‫حىت‬‫يوفر‬‫مساحات‬‫بيضاء‬‫بني‬‫الفقرات‬‫تعمل‬‫كمحطات‬‫لراحة‬‫نظر‬‫القارئ‬‫أثناء‬‫القراءة‬.
‫و‬‫يراعي‬ً‫ا‬‫أيض‬‫بالنسبة‬‫للنص‬‫وص‬‫اليت‬‫توضع‬‫داخل‬،‫إطارات‬‫مثل‬‫التعليقات‬‫القصرية‬‫أو‬‫اإلحصائيات‬‫أو‬‫األقوال‬...
،‫وغريها‬‫يراعى‬‫يف‬‫احلالة‬‫هذه‬‫توفري‬‫مسافة‬‫بيضاء‬‫بني‬‫اإلطار‬‫وحدود‬‫النص‬‫وذلك‬‫بأن‬‫يقل‬‫اتساع‬‫السطر‬‫عن‬‫املسافة‬‫بني‬
‫األطر‬‫املتوازية‬‫مبسافة‬‫ال‬‫تقل‬‫عن‬‫واحد‬‫بيكا‬‫أو‬‫كور‬‫من‬‫كل‬،‫جانب‬‫وذلك‬‫لتحقي‬‫ق‬‫التباين‬‫بني‬‫النص‬‫واإلطار‬‫األبيض‬
‫الذي‬‫حييط‬،‫به‬‫وفصل‬‫النص‬‫الواقع‬‫بني‬‫اإلطار‬‫عن‬‫النصوص‬‫األخرى‬.

20. 21
‫املاسي‬ ‫امللخص‬‫املعتمد‬‫ملادة‬com 370‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬-‫د‬ ‫حماضرات‬ ‫من‬.‫طلعت‬ ‫عالء‬-‫ملنسقه‬ ‫الدعاء‬ ‫يرجى‬:‫اخلياط‬ ‫مهند‬
‫األلوان‬ ‫استخدام‬
‫تستخدم‬‫األلوان‬‫يف‬‫مطبوعات‬‫العالقات‬‫العامة‬‫لتحقيق‬‫الوظائف‬‫التالية‬:
‫حتديد‬‫شخصية‬‫املطبوعات‬‫وارتباطها‬‫باملنشأة‬‫اليت‬،‫تصدرها‬‫حيث‬‫ختتار‬‫أجهزة‬‫العالقات‬‫العامة‬ً‫ا‬‫ألوان‬
‫حمددة‬‫تستخدمها‬‫بصفة‬‫مستمرة‬‫يف‬‫أغلفة‬‫مطبوعاهتا‬‫بوصفها‬‫ألوانا‬‫مميزة‬‫هلذه‬‫املطبوعات‬‫واملنشأة‬‫اليت‬،‫تصدرها‬‫مثل‬
‫اللون‬‫األخضر‬‫بالنسبة‬‫للمنشآت‬‫الزراعية‬،‫أو‬‫اللون‬‫األزرق‬‫للمنشآت‬‫املالحية‬،‫والبحرية‬‫أو‬‫اللون‬‫املائل‬‫إىل‬‫الزرقة‬
(‫مساوي‬‫أو‬‫رمادي‬)‫ملنشآت‬‫الطريان‬...‫وغريها‬.
‫حتقيق‬‫التباين‬‫واجلاذبية‬‫من‬‫خالل‬‫استعمال‬‫األلوان‬‫يف‬‫عالقتها‬،‫ببعضها‬‫أو‬‫يف‬‫عالقتها‬‫بالصفحة‬‫البيضاء‬
‫أو‬‫حروف‬‫النص‬‫السوداء‬.
‫توظيف‬‫اآلثار‬‫احلسية‬‫لأللوان‬‫يف‬‫املواقع‬‫اليت‬‫تستخدم‬،‫فيها‬‫حبيث‬‫تشري‬‫إىل‬‫املعىن‬‫وتؤكده‬.
‫وال‬‫يقتصر‬‫استخدام‬‫األلوان‬‫على‬‫الصور‬‫الطبيعية‬،‫امللونة‬‫بل‬‫ميتد‬‫استخدامها‬‫إىل‬‫عملية‬‫تلوين‬‫العناصر‬
،‫التيبوغرافية‬‫وذلك‬‫بطباعة‬‫هذه‬‫العناصر‬‫بأحد‬‫األلوان‬‫ا‬‫لطباعية‬-‫السابق‬‫اإلشارة‬‫إليها‬‫يف‬‫الباب‬‫السابق‬-‫فتظهر‬‫بغري‬
‫اللون‬‫األسود‬،‫مثل‬‫طباعة‬‫العناوين‬‫باللون‬‫األمحر‬‫على‬‫سبيل‬،‫املثال‬‫أو‬‫استخدام‬‫أر‬‫ضيات‬‫للعناصر‬‫التيبوغرافية‬‫بأحد‬
‫هذه‬‫األلوان‬ً‫ال‬‫بد‬‫من‬‫أرضية‬‫الورق‬،‫البيضاء‬‫وذلك‬‫وفق‬‫أسس‬‫فنية‬‫تعترب‬‫خالصة‬‫حبوث‬‫جتريبية‬‫أجريت‬‫يف‬‫جمال‬
‫استخدام‬‫األلوان‬‫وتوظيفها‬‫يف‬‫الزخرفة‬‫وإنتاج‬‫املطبوعات‬.
‫وارتبطت‬‫اآلثار‬ّ‫س‬‫احل‬‫ية‬‫لأللوان‬‫مبا‬‫درج‬‫اخلرباء‬‫على‬‫استخدامه‬‫من‬‫تقسيمات‬‫ب‬‫ني‬‫األلوان‬‫يف‬‫عالقتها‬‫مبدى‬‫ما‬
‫تعكسه‬‫من‬‫حرارة‬‫أو‬‫قوة‬،‫اشتعال‬‫أو‬‫دفء‬‫أو‬‫هدوء‬...‫إىل‬،‫آخره‬‫وهذه‬‫التقسيمات‬‫تستخدم‬‫كدليل‬‫للمصمم‬‫يف‬
‫توظيف‬‫اللون‬‫يف‬‫املوقع‬‫الذي‬‫يستهدف‬‫حتقيق‬‫األثر‬‫احلسي‬‫من‬‫خالله‬.
‫فاللون‬‫األمحر‬‫على‬‫سبيل‬‫املثال‬‫وهو‬‫لون‬‫الدم‬‫يشري‬‫إىل‬‫احلرارة‬‫والقوة‬‫و‬‫اخلطر‬‫واحلرب‬‫ويف‬‫نفس‬‫الوقت‬‫يشري‬
‫معه‬‫األلوان‬‫املاجنتا‬‫والربتقايل‬‫واألصفر‬‫إىل‬‫الدفء‬‫والعاطفة‬.‫أما‬‫األ‬‫لو‬‫ا‬‫ن‬‫الزرقاء‬‫والسيان‬‫فتشري‬‫إىل‬‫السكون‬‫والربودة‬
،‫واهلدوء‬‫فهي‬‫لون‬‫املاء‬‫ولون‬‫السماء‬‫الصافية‬‫اهلادئة‬.
‫ويقع‬‫اللونان‬‫األخضر‬‫والبنفسجي‬‫بني‬‫هذه‬‫الدرجات‬‫من‬‫اإلشارة‬‫إىل‬‫الدالالت‬‫احلسية‬‫هلما‬.
،‫ولذلك‬‫فعادة‬‫ما‬‫يسترشد‬‫املصممون‬‫هبذه‬‫الدالالت‬‫عند‬‫التوظيف‬‫األلوان‬‫يف‬‫عالقتها‬‫باملعاين‬‫أو‬‫األفكار‬‫اليت‬
‫تشري‬‫إليها‬‫أغلفة‬‫اجملالت‬،‫واملطبوعات‬‫أو‬ّ‫م‬‫يض‬‫ها‬‫النص‬‫يف‬‫الداخل‬.‫ويف‬‫نفس‬‫الوقت‬‫فإن‬‫اللون‬‫األمحر‬‫أكثر‬‫هذه‬‫األلوان‬

21. 21
‫املاسي‬ ‫امللخص‬‫املعتمد‬‫ملادة‬com 370‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬-‫د‬ ‫حماضرات‬ ‫من‬.‫طلعت‬ ‫عالء‬-‫ملنسقه‬ ‫الدعاء‬ ‫يرجى‬:‫اخلياط‬ ‫مهند‬
‫إثارة‬،‫وجاذبية‬‫ولذلك‬‫درج‬‫على‬‫استخدامه‬‫يف‬‫العناوين‬‫العريضة‬‫أو‬‫املنتشرة‬‫يف‬‫الصحف‬‫لسنوات‬،‫طويلة‬‫هبدف‬‫جذب‬
‫االنتباه‬‫وإثارة‬‫اهتمام‬‫القارئ‬.
‫وال‬‫يقتصر‬‫االستخدام‬‫على‬‫ارتباطه‬‫هبذه‬‫الدالالت‬،‫فقط‬‫ولكنها‬‫تستخدم‬‫لتحقيق‬‫التباين‬‫على‬‫الصفحة‬‫من‬
،‫جانب‬‫وألغراض‬‫الزخرفة‬‫من‬‫جانب‬‫آخر‬.
‫فكما‬‫يتباين‬‫اللون‬‫األبيض‬‫مع‬‫األسود‬ً‫ا‬‫متام‬‫وحيققان‬ً‫ا‬‫نوع‬‫يف‬‫التجانس‬‫يف‬‫وضعهما‬،ً‫ا‬‫مع‬‫فإن‬‫هناك‬ً‫ا‬‫أيض‬‫جمموعات‬
‫لأللوان‬‫حتقق‬‫هذه‬‫األهداف‬،ً‫ا‬‫مع‬‫فيتحقق‬‫التباين‬‫بني‬‫األلوان‬‫الساكنة‬‫أو‬‫اهلادئة‬‫واللون‬،‫األبيض‬‫وحيققان‬ً‫ا‬‫مع‬ً‫ا‬‫وقع‬ً‫ا‬‫طيب‬
‫على‬‫القارئ‬‫عند‬‫النظر‬‫إىل‬‫الصفحة‬.
‫ويف‬‫نفس‬‫الو‬‫قت‬‫تعطي‬‫نفس‬‫األثر‬‫طباعة‬‫األلوان‬‫الدافئة‬‫متجاورة‬،‫مع‬‫أو‬‫على‬‫أرضيات‬‫باللون‬،‫األسود‬‫بينما‬‫ال‬
‫يشعر‬‫القارئ‬‫هبذا‬‫اإلحساس‬‫لو‬‫أننا‬‫استخدمنا‬ً‫ال‬‫مث‬‫اللون‬‫األزرق‬‫على‬‫أرضية‬‫سوداء‬،‫معتمة‬‫ولذلك‬‫فعند‬‫الضرورة‬‫يتم‬
‫ختفيف‬‫اللون‬‫األسود‬‫باستخدام‬‫أرضيات‬‫شبكية‬‫بدرجة‬‫قليلة‬ً‫ال‬‫بد‬‫من‬‫اللون‬‫األسود‬‫املعتم‬.‫ويف‬‫نفس‬‫الوقت‬‫فإن‬‫جتاور‬
‫األلوان‬‫الدافئة‬-‫األمحر‬ً‫ال‬‫مث‬-‫مع‬،‫األزرق‬‫حيقق‬ً‫ا‬‫تباين‬‫يربز‬‫قيمة‬‫العناصر‬‫امللونة‬‫بكليهما‬،ً‫ا‬‫مع‬‫ويراعى‬‫يف‬‫هذه‬‫احلالة‬
‫عند‬‫تغيري‬‫درجة‬‫أحدمها‬‫أن‬‫تتغري‬‫درجة‬‫اآلخر‬‫بنفس‬‫املستوى‬‫للمحافظة‬‫على‬‫مستوى‬،‫التباين‬‫وكذلك‬‫مي‬‫كن‬‫استخدام‬
‫األلوان‬‫املشتقة‬‫متجاورة‬‫حبيث‬‫جيتمع‬‫فيهما‬‫لون‬،‫واحد‬‫مثل‬‫الربتقايل‬،‫واألخضر‬‫لوجود‬‫األصفر‬‫يف‬‫كل‬،‫منهما‬
‫والربتقايل‬‫والبنفسجي‬‫لوجود‬‫األمحر‬‫بينهما‬..‫وهكذا‬.
‫وباإلضافة‬‫إىل‬‫ذلك‬‫فإن‬‫يسر‬‫القراءة‬‫يتأثر‬‫إىل‬ٍّ‫حد‬‫بعيد‬‫ب‬‫تجاو‬‫ر‬‫األلوان‬‫أو‬‫وضع‬‫احلروف‬‫على‬‫أرضيات‬‫ملونة‬،
‫وقد‬‫ثبت‬‫من‬‫عديد‬‫من‬‫البحوث‬‫أن‬‫يسر‬‫القراءة‬‫يكون‬‫يف‬‫أفضل‬‫مستواه‬‫عندما‬‫توضع‬‫حروف‬‫اللون‬‫األصفر‬‫على‬
‫أرضية‬،‫زرقاء‬‫وتصل‬‫إىل‬‫أقل‬‫مستوى‬‫إذا‬‫وضعت‬‫حروف‬‫مفرغة‬-‫بيضاء‬-‫على‬‫أرضية‬‫صفراء‬.
‫ومت‬‫صياغة‬ّ‫ر‬‫تد‬‫ج‬36‫مستوى‬ً‫ء‬‫بنا‬‫على‬‫هذه‬،‫البحوث‬‫تبدأ‬‫من‬‫أزرق‬‫على‬،‫أصفر‬‫أسود‬‫ع‬‫لى‬،‫أبيض‬‫أصفر‬‫على‬
،‫أسود‬‫أبيض‬‫على‬،‫أسود‬‫أزرق‬‫على‬،‫أبيض‬‫أبيض‬‫على‬،‫أزرق‬‫أبيض‬‫على‬،‫أخضر‬‫أخضر‬‫على‬،‫أبيض‬‫أمحر‬‫على‬،‫أبيض‬
‫أبيض‬‫على‬،‫أمحر‬‫أسود‬‫على‬،‫برتقايل‬‫برتقايل‬‫على‬،‫أسود‬‫أمحر‬‫على‬،‫أخضر‬‫أخضر‬‫على‬،‫أمحر‬‫أصفر‬‫على‬،‫أبيض‬‫أبيض‬
‫على‬‫أصفر‬.
‫ويف‬‫مجيع‬‫األحوال‬‫ال‬‫جيب‬‫اإلفرا‬‫ط‬‫يف‬‫ا‬‫ستخدام‬،‫األلوان‬ً‫ا‬‫اعتقاد‬‫بأهنا‬‫تساعد‬‫على‬‫جذب‬‫االنتباه‬،‫أو‬‫إثارة‬
،‫االهتمام‬‫ولكن‬‫جيب‬‫االتزان‬،‫واالعتدال‬‫حىت‬‫ال‬‫تعطي‬ً‫ا‬‫أثر‬ً‫ا‬‫سيئ‬‫يتجسد‬‫يف‬‫نفور‬‫القارئ‬‫من‬‫الصفحات‬‫اليت‬‫تزاحم‬‫فيها‬
‫األلوان‬‫دون‬‫ارتباط‬‫وظيفي‬‫باجلوانب‬‫الشكلية‬‫أو‬‫احلسية‬.

22. 22
‫املاسي‬ ‫امللخص‬‫املعتمد‬‫ملادة‬com 370‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬-‫د‬ ‫حماضرات‬ ‫من‬.‫طلعت‬ ‫عالء‬-‫ملنسقه‬ ‫الدعاء‬ ‫يرجى‬:‫اخلياط‬ ‫مهند‬
‫الفصل‬‫ا‬‫عشر‬ ‫حلادي‬
‫إ‬‫خراج‬‫النصفية‬ ‫اجلريدة‬
‫العناصر‬‫األساسية‬‫لرأس‬‫اجلريدة‬
3-‫الالفتة‬:‫اليت‬‫تضم‬‫اسم‬‫اجلريدة‬‫الذي‬‫يشري‬‫صراحة‬‫إىل‬‫اجلهة‬‫اليت‬‫تصدر‬‫هذه‬‫اجلريدة‬"،‫املنصورة‬‫أخبار‬
،‫سوهاج‬‫القوات‬‫املسلحة‬...‫إىل‬‫أخره‬"،‫أو‬‫يضم‬‫مع‬‫االسم‬ً‫ا‬‫شعار‬‫أو‬ً‫ا‬‫رمس‬ً‫ا‬‫معرب‬‫عن‬‫اسم‬‫اجلهة‬‫اليت‬‫تصدرها‬‫أو‬‫طبيعة‬
‫نشاطها‬.
2-‫األذنني‬:‫ساد‬‫االجتاه‬‫بوضع‬‫أذنني‬‫على‬‫جانيب‬‫االسم‬‫يف‬‫حالة‬‫وضعه‬‫يف‬‫وسط‬،‫الرأس‬‫حتققان‬ً‫ا‬‫توازن‬‫على‬
‫جانيب‬‫اجلزء‬‫األعلى‬،‫وتستغل‬‫يف‬‫وضع‬‫البيانات‬‫اخلاصة‬‫جلهة‬،‫اإلصدار‬،‫ودوريته‬‫واملشرفني‬‫على‬‫التحرير‬.
1-‫العنق‬:‫وهو‬‫عبارة‬‫عن‬‫سطر‬‫بعرض‬‫الصفحة‬‫حيتوي‬‫على‬‫البيانات‬‫ا‬‫لتارخيية‬،‫للعدد‬‫وأي‬‫بيانات‬‫أخرى‬
‫موجز‬‫ة‬‫مثل‬:‫الشعارات‬‫اللفظية‬‫على‬‫سبيل‬،‫املثال‬‫أو‬‫بيانات‬‫السعر‬‫واالشتراك‬...‫وغريها‬.

23. 23
‫املاسي‬ ‫امللخص‬‫املعتمد‬‫ملادة‬com 370‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬-‫د‬ ‫حماضرات‬ ‫من‬.‫طلعت‬ ‫عالء‬-‫ملنسقه‬ ‫الدعاء‬ ‫يرجى‬:‫اخلياط‬ ‫مهند‬
‫الفصل‬‫ا‬‫ل‬‫عشر‬ ‫ثاين‬
‫اجمل‬ ‫إخراج‬‫ل‬‫ة‬
‫التبويب‬‫املوضوعات‬ ‫وترتيب‬
‫يعترب‬‫التبويب‬‫األويل‬‫ملوضوعات‬‫اجمللة‬‫وتوزيعها‬‫على‬،‫صفحاهتا‬‫خطوة‬‫مرحلية‬‫هامة‬‫تبدأ‬‫هبا‬‫عملية‬‫التصميم‬،‫حيث‬
ّ‫د‬‫حي‬‫د‬‫موقع‬‫ومساحة‬‫كل‬‫موضوع‬ّ‫ق‬‫بد‬‫ة‬‫من‬،‫البداية‬ً‫ا‬‫مراعي‬‫يف‬‫ذلك‬‫أمهية‬‫املوضوع‬،‫ومساحة‬‫النص‬‫والصور‬،‫املرفقة‬
‫وتوزيع‬‫األلوان‬‫على‬،‫الصفحات‬‫وعالقتها‬‫بوجود‬‫صور‬‫ملونة‬‫مصاحبة‬‫للموضوع‬...‫وغريها‬‫من‬‫املعايري‬‫واألسباب‬‫اليت‬
‫يتم‬‫على‬‫أساسها‬‫تقدمي‬‫أو‬‫تأخري‬‫املوضوع‬‫بالنسبة‬‫لترتيب‬،‫الصفحات‬‫واملساحة‬‫اليت‬‫حيتلها‬‫املوضوع‬.
‫ويف‬‫هذه‬‫احلالة‬ُ‫ي‬ّ‫د‬‫ع‬‫املصمم‬ً‫ال‬‫أو‬‫قائمة‬‫توزيع‬،‫الصفحات‬‫والتمييز‬‫بني‬‫الصفحات‬‫اليت‬‫تستخدم‬‫فيها‬‫األلوان‬
‫املركبة‬،‫واملساحات‬‫مث‬‫يتم‬‫توزيع‬‫املوضوعات‬‫على‬‫هذه‬‫القائمة‬‫ليبدأ‬‫بعد‬‫ذلك‬‫يف‬‫تص‬‫ميم‬‫الصفحات‬ً‫ء‬‫بنا‬‫على‬‫املساحة‬
‫واملوقع‬‫الذي‬‫حيتله‬‫املوضوع‬‫من‬‫هذه‬‫الصفحات‬.
‫ويبدأ‬‫جسم‬‫اجمللة‬‫عادة‬‫بقائمة‬‫احملتويات‬‫اليت‬‫تشري‬‫إىل‬‫املوضوعات‬‫واأل‬‫بواب‬‫والزوايا‬‫اليت‬ّ‫م‬‫تض‬‫ها‬‫صفحات‬‫اجمللة‬،
‫وذلك‬‫إلرشاد‬‫القارئ‬‫إىل‬‫موقع‬‫هذه‬‫الصفحات‬‫فيستدل‬‫عليها‬‫بسهولة‬‫ويسر‬.
‫وتضم‬‫هذه‬‫الصفحة‬‫جبانب‬‫قائمة‬‫احملتويات‬‫املعلومات‬‫اخلاصة‬،‫باجمللة‬‫االسم‬،‫والشعار‬‫واجلهة‬‫اليت‬‫تصدرها‬
‫ومسئويل‬‫التحرير‬،‫فيها‬‫وعنواهنا‬‫وعنوان‬‫املراسالت‬‫وأرقام‬،‫التليفونات‬‫وأسعار‬‫البيع‬‫واالشتراكات‬.
‫ويضيف‬‫البعض‬‫إىل‬‫هذه‬‫الصفحة‬ً‫ا‬‫أيض‬‫كلمات‬‫افتتاحية‬‫قصرية‬‫إذا‬‫ما‬‫اتسعت‬‫املسا‬‫حة‬،‫لذلك‬‫ولذلك‬‫قد‬‫تلجأ‬
‫بعض‬‫اجملالت‬‫إىل‬‫تصميم‬‫قائمة‬‫احملتويات‬‫وما‬‫جياورها‬‫يف‬‫صفحتني‬،‫متقابلتني‬‫فتتسع‬‫لتضم‬‫جبانب‬‫ذلك‬‫اخلرب‬،‫اهلام‬‫أو‬
‫التعليق‬‫السريع‬.
‫وبعض‬‫اجملالت‬‫تكتفي‬‫بنشر‬‫عناوين‬‫املوضوعات‬-‫حسب‬‫الترتيب‬‫الذي‬‫تراه‬‫اجمللة‬-‫واحملرر‬‫أو‬،‫الكاتب‬‫أو‬
‫تضيف‬‫إليها‬‫ص‬ً‫ا‬‫ور‬‫يف‬‫مساحات‬‫صغرية‬(‫إهبامية‬)‫أو‬‫تركز‬‫على‬‫صورة‬‫كبرية‬‫مصاحبة‬‫ألهم‬‫املوضوعات‬.‫أو‬‫تقوم‬‫بتكرار‬
‫صورة‬،‫الغالف‬‫وذلك‬‫جبانب‬‫أرقام‬،‫الصفحات‬‫وباقي‬‫املفردات‬‫اليت‬‫ترى‬‫نشرها‬‫على‬‫الصفحة‬‫أو‬‫الصفحتني‬.

24. 24
‫املاسي‬ ‫امللخص‬‫املعتمد‬‫ملادة‬com 370‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬-‫د‬ ‫حماضرات‬ ‫من‬.‫طلعت‬ ‫عالء‬-‫ملنسقه‬ ‫الدعاء‬ ‫يرجى‬:‫اخلياط‬ ‫مهند‬
‫تصميم‬‫ص‬‫فحات‬‫اجمللة‬
‫عند‬‫تصميم‬‫صفحات‬،‫اجمللة‬‫جيب‬‫أن‬‫نراعي‬‫ما‬‫سبق‬‫أ‬‫ن‬‫ذكرن‬‫اه‬‫من‬‫أن‬‫املوضوع‬‫هو‬‫وحدة‬‫التصميم‬،‫سواء‬‫كان‬
‫هذا‬‫املوضوع‬‫يف‬‫مساحة‬،‫صفحة‬‫أو‬‫تزيد‬‫عن‬،‫ذلك‬‫فتصل‬‫املساحة‬‫إىل‬‫صفحتني‬‫وثالث‬‫وأربع‬‫وقد‬‫تصل‬‫إىل‬‫أكثر‬‫من‬
‫ذلك‬‫يف‬‫امللفات‬‫اخلاصة‬.
‫ويراعى‬‫عند‬‫تصميم‬‫املوضوع‬‫الصحفي‬‫مراعاة‬‫األسس‬‫الفنية‬‫يف‬‫بناء‬‫العناصر‬‫التيبوغرافية‬،‫للموضوع‬‫و‬‫عالقتها‬
‫ببعضها‬‫على‬‫الصفحة‬‫البيضاء‬.
‫وعادة‬‫ما‬‫يكون‬‫موضوع‬‫الصفحة‬،‫الواحدة‬ً‫ال‬‫مقا‬،‫ليس‬‫يف‬‫بنائه‬‫التيبوغرايف‬‫سوى‬‫العنوان‬،‫والنص‬‫وصورة‬
‫واحدة‬‫يف‬‫معظم‬‫األحوال‬‫إذا‬‫صاحبته‬‫صور‬‫أو‬،‫رسوم‬‫جبانب‬‫صور‬‫الكاتب‬‫أو‬‫احملرر‬‫على‬‫األكثر‬.
‫ولذلك‬‫يراعى‬‫وضع‬‫العنوان‬‫أعلى‬،‫الصفحة‬‫يليه‬‫النص‬‫حبروف‬‫يتفق‬‫مقاسها‬‫مع‬‫االتساع‬‫الذي‬‫توضع‬،‫عليه‬
‫عمودين‬،ً‫ال‬‫مث‬‫وتساعد‬‫صورة‬‫احملرر‬‫وامسه‬‫بوصفهما‬‫عناصر‬‫تيبوغرافية‬‫ثقيلة‬‫على‬‫حتقيق‬‫التوازن‬‫أعلى‬‫الصفحة‬‫مع‬
‫صورة‬،‫أسفلها‬‫إذا‬‫اتسعت‬‫املساحة‬،‫لذلك‬‫و‬‫عادة‬‫بالنسبة‬‫للمقال‬‫أصبح‬ً‫ال‬‫مقبو‬‫أن‬‫ينشر‬‫بدون‬،‫صور‬‫ويعتمد‬‫يف‬‫إثار‬‫ة‬
‫اهتمام‬‫القارئ‬‫إليه‬‫على‬‫اسم‬‫الك‬‫ا‬‫ت‬‫ب‬‫أو‬‫احملرر‬.
‫منه‬ ‫جزء‬ ‫أو‬ ‫األول‬ ‫العمود‬ ‫مساحة‬ ‫وحيتل‬ ً‫ا‬‫رأسي‬ ‫العنوان‬ ‫يوضع‬ ‫وقد‬‫األع‬ ‫باقي‬ ‫على‬ ‫النص‬ ‫وضع‬ ‫ويتم‬ ،‫مدة‬.‫ويترتب‬
‫الذي‬ ‫والنص‬ ‫بالعنوان‬ ‫االكتفاء‬ ‫كثرية‬ ‫أحوال‬ ‫يف‬ ‫املقال‬ ‫نشر‬ ‫على‬‫مقاس‬ ‫األسود‬ ‫بالبنط‬ ‫مجعه‬ ‫يتم‬32‫فإن‬ ‫ولذلك‬ ،‫بنط‬
‫وجود‬‫أعلى‬ ‫كافية‬ ‫بيضاء‬ ‫مساحات‬ُ‫ت‬ ‫أو‬ ‫املقال‬ ‫وأسفل‬ّ‫ز‬‫و‬‫على‬ ‫يساعد‬ ،‫حوله‬ ‫ع‬‫وسهولتها‬ ‫للقراءة‬ ‫القابلية‬ ‫إثارة‬.‫أن‬ ‫كما‬
‫والقارىء‬ ‫للمجلة‬ ‫بالنسبة‬ ‫أمهيته‬ ‫وتأكيد‬ ‫إبرازه‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫املقال‬ ‫حول‬ ‫إطار‬ ‫وجود‬.
‫يت‬ ‫فإنه‬ ،‫الصور‬ ‫أو‬ ‫والصورة‬ ‫والنص‬ ‫العنوان‬ ‫عناصر‬ ‫فيها‬ ‫يتوفر‬ ‫اليت‬ ‫املوضوعات‬ ‫أما‬‫تصميمها‬ ‫م‬‫هذه‬ ‫ووضع‬
‫الصفحة‬ ‫على‬ ‫بينهما‬ ‫التوازن‬ ‫مراعاة‬ ‫مع‬ ،‫الصفحة‬ ‫على‬ ‫العناصر‬‫األشكال‬ ‫بني‬ ‫والتباين‬ ،‫اال‬ ‫إثارة‬ ‫من‬ ‫ملزيد‬ ‫واملساحات‬‫نتباه‬
‫أو‬ ،‫الصفحة‬ ‫إطار‬ ‫باستخدام‬ ‫عليها‬ ‫والتأكيد‬ ‫عناصره‬ ‫جبميع‬ ‫املوضوع‬ ‫بوحدة‬ ‫إخالل‬ ‫دون‬ ،‫املوضوع‬ ‫إىل‬ ‫القارىء‬ ‫وجذب‬
‫غري‬ ‫أو‬ ‫هلا‬ ‫مشتركة‬ ‫أرضية‬‫الوحدة‬ ‫حتقيق‬ ‫وسائل‬ ‫من‬ ‫ها‬‫ذكرها‬ ‫السابق‬.

25. 25
‫املاسي‬ ‫امللخص‬‫املعتمد‬‫ملادة‬com 370‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬-‫د‬ ‫حماضرات‬ ‫من‬.‫طلعت‬ ‫عالء‬-‫ملنسقه‬ ‫الدعاء‬ ‫يرجى‬:‫اخلياط‬ ‫مهند‬
‫الفصل‬‫ا‬‫ل‬‫عشر‬ ‫ثالث‬
‫الدورية‬ ‫غري‬ ‫املطبوعات‬
‫املطويات‬
‫يرتبط‬‫إخراج‬‫املطويات‬‫هبدف‬‫إثارة‬‫القارئ‬‫إىل‬‫اقتنائها‬‫واالحتفاظ‬‫هبا‬‫وتعليقها‬‫بأسلوب‬،‫امللصق‬‫ولذلك‬‫يتم‬
‫إخراجها‬‫يف‬‫مساحة‬‫كبرية‬،‫و‬‫يتم‬‫التغلب‬‫على‬‫كرب‬‫املساحة‬‫بإخراج‬‫ها‬‫يف‬‫طيات‬‫تسمح‬‫حبملها‬‫وتداوهلا‬،‫وتعتمد‬‫لذلك‬
‫على‬‫الصورة‬‫والعنوان‬‫بدرجة‬،‫كبرية‬‫والنصوص‬‫احملدودة‬‫يف‬‫حالة‬‫استخدامها‬.
‫الغالف‬‫األول‬
‫وهو‬‫أول‬‫ما‬‫تقع‬‫عليه‬‫عني‬،‫القارئ‬‫قبل‬‫أن‬‫يبدأ‬‫يف‬‫فتح‬،‫املطوية‬ّ‫ث‬‫ومي‬‫ل‬‫مقاس‬‫الغالف‬‫نفس‬‫مقاس‬‫القطع‬‫بطبيعة‬
‫احلال‬.
‫الغالف‬‫األخري‬
‫و‬‫عا‬‫دة‬‫ما‬‫يتم‬‫تصميم‬‫هذا‬‫الغالف‬ً‫ا‬‫أيض‬ً‫ال‬‫منفص‬‫عن‬‫باقي‬‫مساحة‬،‫املطوية‬‫ليضم‬ً‫ا‬‫موجز‬ً‫ا‬‫حتريري‬‫عن‬‫موضوع‬
،‫املطوية‬‫وأه‬‫د‬‫اف‬‫اإلصدار‬،‫أو‬‫كلمات‬‫أو‬،‫أقوال‬‫أو‬،‫إحصاءات‬‫أو‬‫كلمات‬‫شكر‬‫أو‬،‫تقدير‬‫مع‬‫التركيز‬‫على‬‫التوقيع‬
‫الذي‬ّ‫ث‬‫مي‬‫ل‬‫املنشأة‬‫أو‬‫املؤسسة‬‫وتكرار‬‫الشعار‬ً‫ا‬‫مصغر‬‫عن‬‫الغالف‬‫األول‬‫أو‬‫استبدال‬‫العنصر‬‫التحريري‬‫بعنصر‬‫تيبوغرايف‬
،‫مستقل‬‫صورة‬‫أو‬،‫رسم‬‫حيمل‬‫داللة‬‫رمزية‬‫مستقلة‬‫عن‬‫موضوع‬،‫املطوية‬‫مع‬‫إبراز‬‫اسم‬‫املنشأة‬‫أو‬‫املؤسسة‬،‫والشعار‬‫يف‬
‫شكل‬،‫توقيع‬‫أو‬‫استهالل‬ّ‫غ‬‫مص‬‫ر‬‫ملساحة‬‫الغالف‬.
‫الكتيب‬
‫ك‬‫ما‬‫هو‬‫واضح‬‫من‬‫االسم‬‫هو‬:ّ‫غ‬‫مص‬‫ر‬‫كتاب‬.
‫وحيتفظ‬‫الكتي‬‫ب‬‫خباصية‬‫االهتمام‬‫مبوضوع‬‫واحد‬،‫ولكنه‬‫يكون‬‫أصغر‬‫من‬‫الكتاب‬‫فيما‬‫ميكن‬‫أن‬‫خيضع‬ّ‫د‬‫للع‬‫أو‬
،‫القياس‬‫مثل‬،‫القطع‬‫أ‬‫و‬‫عدد‬‫الصفحات‬.
‫وحيث‬‫أن‬‫الكتاب‬-‫يف‬‫تعريف‬‫اليونسكو‬-‫هو‬‫ما‬‫زاد‬‫عن‬38‫صفحة‬،‫يصبح‬‫عدد‬‫صفحات‬‫الكتيب‬‫أقل‬‫من‬
‫هذا‬‫العدد‬.
ً‫ا‬‫وتأكيد‬‫على‬‫صغر‬‫الكتيب‬‫بالنسبة‬‫للكتاب‬،‫فإن‬‫الكثري‬‫من‬‫املنشآت‬‫واألجهزة‬‫واهليئات‬‫تصدر‬‫الكتيب‬‫يف‬‫قطع‬
‫يقل‬‫عن‬‫القطع‬‫املعروف‬‫للكتاب‬.

26. 26
‫املاسي‬ ‫امللخص‬‫املعتمد‬‫ملادة‬com 370‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬-‫د‬ ‫حماضرات‬ ‫من‬.‫طلعت‬ ‫عالء‬-‫ملنسقه‬ ‫الدعاء‬ ‫يرجى‬:‫اخلياط‬ ‫مهند‬
‫يراعى‬‫يف‬‫تصميم‬‫الكتاب‬ ‫غالف‬‫ما‬‫يلي‬:
‫إتاحة‬‫املساحة‬‫الكافية‬‫إلبراز‬‫اسم‬‫املنشأة‬‫أو‬،‫املؤسسة‬‫وشعارها‬.
‫اختيار‬‫املوقع‬‫املناسب‬‫لالسم‬‫و‬،‫الشعار‬ّ‫ض‬‫ويف‬‫ل‬‫أن‬‫يكون‬‫يف‬‫مكان‬‫بارز‬‫أ‬‫على‬‫الغالف‬.
‫قد‬‫ال‬‫يسمح‬‫صغر‬‫مساحة‬‫الغالف‬‫بتركيب‬‫االسم‬‫والشعار‬‫يف‬‫مساحة‬‫واحدة‬،‫صغرية‬‫فيؤدي‬‫ذلك‬‫إىل‬
‫عدم‬‫وضوحهما‬،ً‫ا‬‫مع‬‫ولذلك‬‫يفضل‬‫الفصل‬‫بينهما‬‫وتوزيعهما‬‫يف‬‫إطار‬‫التوزيع‬‫العام‬‫للعناصر‬‫التيبوغرافية‬
‫على‬‫الغالف‬.
‫إتاحة‬‫مساحة‬‫أخرى‬‫كافية‬‫لعنوان‬‫موضوع‬،‫الكتيب‬‫ويف‬‫حا‬‫لة‬‫وجود‬‫صورة‬‫أو‬‫رسم‬‫مصاحب‬‫فرياعى‬
‫إتاحة‬‫مساحة‬‫كافية‬‫هلذا‬،‫العنصر‬‫يف‬‫حدود‬‫توزيع‬‫العناصر‬‫التيبوغرافية‬‫املختلفة‬‫على‬‫املساحة‬.
‫ويف‬‫حالة‬‫وجود‬‫الصور‬‫أو‬‫الرسوم‬ً‫ا‬‫أيض‬‫يراعى‬‫توظيف‬‫األسس‬‫الفنية‬،‫للتصميم‬‫وبصفة‬‫خاصة‬‫التباين‬‫يف‬‫العالقة‬
‫بينها‬‫وبني‬،‫العنوان‬‫إلبراز‬‫العنوان‬‫بشكل‬‫واضح‬‫ومقروء‬.
‫ويف‬‫هذه‬‫احلالة‬،ً‫ا‬‫أيض‬‫يراعى‬‫البعد‬‫بقدر‬‫اإلمكان‬‫عند‬‫تركيب‬‫العنوان‬‫على‬‫الصورة‬‫أو‬‫الرسم‬‫أو‬‫أجزاء‬،‫منها‬‫حىت‬
‫ال‬‫يؤثر‬‫أي‬‫منهما‬‫يف‬‫وضوح‬‫معامل‬‫اآلخر‬.
ّ‫ص‬‫خت‬‫ص‬‫املساحة‬‫أسفل‬‫الغالف‬‫لكتابة‬‫تاريخ‬‫اإلصدار‬‫أو‬،‫املناسبة‬‫أو‬‫أي‬‫بيانات‬‫أخرى‬‫فرعية‬‫مثل‬
‫اإلدارة‬‫أو‬‫الفرع‬‫يف‬‫املنشأة‬‫اليت‬‫تولت‬‫اإلشراف‬‫على‬‫الكتيب‬‫وإ‬‫صداره‬.
‫يساعد‬‫اللون‬‫يف‬‫األرضية‬‫على‬‫حتقيق‬‫الوحدة‬‫بني‬‫الغالف‬‫األمامي‬‫واخللفي‬.
ّ‫ص‬‫وخي‬‫ص‬‫الغالف‬‫اخللفي‬‫لبيانات‬‫حمدودة‬‫للتعريف‬‫باملنشأة‬‫أو‬‫املؤسسة‬‫أو‬،‫اهليئة‬‫كالعنوان‬،‫واملراسالت‬
‫وأرقام‬‫التليفونات‬...‫إىل‬‫آخره‬.
‫ا‬ ‫النشرات‬‫إل‬‫خبارية‬
ّ‫ث‬‫مي‬‫ل‬‫االهتمام‬‫بإخراج‬‫النشرات‬‫اإلخبارية‬‫أحد‬‫اجلوانب‬‫اهلامة‬‫يف‬‫جناح‬‫هذه‬‫املطبوعات‬‫يف‬‫دورها‬‫االتصايل‬‫يف‬
‫جمال‬‫العالقات‬‫العامة‬.

27. 27
‫املاسي‬ ‫امللخص‬‫املعتمد‬‫ملادة‬com 370‫اإلعالمية‬ ‫املواد‬ ‫إنتاج‬-‫د‬ ‫حماضرات‬ ‫من‬.‫طلعت‬ ‫عالء‬-‫ملنسقه‬ ‫الدعاء‬ ‫يرجى‬:‫اخلياط‬ ‫مهند‬
‫ذلك‬‫أن‬‫النشرات‬‫اإلخبارية‬ً‫ا‬‫غالب‬‫ما‬‫ال‬‫يتم‬‫إنتاجها‬‫بوسائل‬‫الطباعة‬‫اآللية‬،‫اليت‬‫تساعد‬‫يف‬‫ذاهتا‬‫على‬‫متييز‬
‫املطبوعات‬‫اليت‬‫تنتج‬،‫هبا‬‫ولكنها‬‫تنتج‬‫يف‬‫معظم‬‫األحوال‬‫بواسطة‬‫االستنساخ‬‫اليدوي‬‫أو‬‫اآليل‬،ً‫ا‬‫نظر‬‫ألنه‬‫ال‬‫ينتج‬‫منها‬
‫سوى‬‫عدد‬‫حمدود‬‫من‬‫النسخ‬‫توزع‬‫على‬‫فئة‬‫معينة‬‫من‬‫أصحاب‬‫االختصاص‬،‫الذين‬‫يهمهم‬‫متابعة‬‫التطورات‬‫اإلخبارية‬
‫للمنشأة‬‫أو‬‫املؤسسة‬‫وبصفة‬‫خاصة‬‫األخبار‬‫املالية‬،‫هلا‬‫أو‬‫ال‬‫تعريف‬‫مبنتجات‬‫أو‬‫خدمات‬‫جديدة‬‫هتم‬‫فئة‬‫بعينها‬.
‫وتظهر‬‫أمهية‬‫حماوالت‬‫اإلجادة‬‫والتمييز‬‫يف‬‫تصميم‬‫النشرات‬،‫اإلخبارية‬‫يف‬‫أن‬‫هذه‬‫النشرات‬‫عادة‬‫ما‬‫تصدر‬‫لتقدم‬
ً‫ا‬‫موضوع‬ً‫ا‬‫حتريري‬‫يف‬‫صفحة‬‫أو‬‫اثنتني‬‫على‬‫األكثر‬‫يتم‬‫إرساهلا‬‫إىل‬‫أفراد‬‫الفئات‬‫املستهدفة‬.
،‫ولذلك‬‫فإنه‬‫جيب‬‫االهتما‬‫م‬‫بتصميم‬‫هذه‬،‫الصفحة‬‫حبيث‬‫جتذب‬‫األفراد‬‫إىل‬،‫قراءهتا‬‫يف‬‫سهولة‬،‫ويسر‬‫دون‬‫أن‬
‫يؤثر‬‫اختصار‬‫األخبار‬‫أو‬‫املوضوع‬‫التحريري‬‫هلذه‬‫النشرات‬‫باملنشآت‬‫أو‬‫املؤسسات‬‫اليت‬‫تصدرها‬.
‫األهداف‬‫االتصالية‬‫للملصقات‬
3-‫إن‬‫امللصق‬:‫عبارة‬‫عن‬‫مساحة‬‫كبرية‬‫يتفق‬‫أقلها‬‫مع‬‫حدود‬‫مساحات‬‫الفرخ‬‫من‬‫الورق‬‫باملقاسات‬
‫املختلفة‬،‫واليت‬‫تتفق‬‫مع‬‫مساحات‬‫آالت‬،‫الطباعة‬‫وقد‬‫تزيد‬‫عن‬‫ذلك‬‫يف‬‫كثري‬‫من‬،‫األحوال‬‫أما‬‫يف‬‫امللصقات‬‫اخلارجية‬
‫فقد‬‫تصل‬‫إىل‬‫مساحات‬‫أكرب‬‫تتفق‬‫مع‬‫مساحات‬‫البانوهات‬‫اخلشبية‬(3×6‫م‬‫على‬‫سبيل‬‫املثال‬).
2-ً‫ا‬‫نظر‬‫لتعرض‬‫امللصقات‬‫للعوامل‬،‫اجلوية‬‫فإنه‬‫يتم‬‫استخد‬‫ام‬‫أنواع‬‫من‬‫الورق‬‫املقوى‬‫أو‬‫املكسو‬
‫باألنسجة‬،‫أو‬‫من‬‫أنواع‬‫من‬‫األقمشة‬‫تصلح‬‫ألداء‬،‫األغراض‬‫حبيث‬‫تتحمل‬‫عوامل‬،‫التعرية‬‫وتقاوم‬‫الشد‬‫أو‬‫التمزق‬
‫السريع‬.
1-‫يرتبط‬‫إنتاج‬‫امللصق‬‫بوسائل‬‫الطباعة‬،‫اآللية‬،‫مبساحته‬‫فحيث‬‫تتسع‬‫آالت‬‫الطباعة‬‫ملساحته‬‫مثل‬
‫املساحات‬74×344‫على‬‫سبيل‬‫املثال‬،‫فإنه‬‫يتم‬‫طباعة‬‫امللصق‬‫دفعة‬،‫واحدة‬‫أما‬‫إذا‬‫زادت‬‫عن‬،‫ذلك‬‫فيتم‬‫طباعة‬
‫امللصق‬،‫ًا‬‫ء‬‫جمز‬‫مث‬‫يتم‬‫جتميع‬‫األجزاء‬‫عند‬‫العرض‬.
3-‫ي‬‫عتمد‬‫امللصق‬‫بصفة‬‫أساسية‬‫يف‬‫رسالته‬‫االتصالية‬‫على‬‫عدد‬‫حمدود‬‫من‬‫الكلمات‬‫أو‬،‫العبارات‬‫باإلضافة‬
‫إىل‬‫العناصر‬‫األخرى‬‫مثل‬‫الصور‬‫أو‬‫الرسوم‬،‫وا‬‫ألشكال‬،‫اهلندسية‬،‫والزخرفية‬‫باإلضافة‬‫إىل‬‫األلوان‬‫اليت‬‫تقوم‬‫بدور‬‫كبري‬
‫يف‬‫تطبيق‬‫األسس‬‫الفنية‬‫للتصميم‬‫وبصفة‬‫خاصة‬‫التباين‬‫اللوين‬.