La humildad del Rey Siervo

PASCUA | EL REY VIENE | PAGINA 1
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UNIDAD 11: PASCUA LECCIÓN 1: EL REY VIENE
Visión panorámica de la lección
Pasaje bíblico: Lucas 19:28-40
Verso a memorizar: Mateo 21:9b
Idea central: Jesús es el Rey triunfador
que vino a rescatar a su
pueblo- ¡nosotros!
MEDITAR
La iglesia alrededor del mundo celebra este evento
importante en la vida de Jesús el Domingo de Ramos.
Jesús entró a Jerusalén montado en un pollino, y las
multitudes salieron a ver esta gran entrada. Tiraron sus
mantos y palmeras, formados al borde del camino. Lo
aclamaban como su Rey. Gritaban: ‘Hosanna’ – que
significa ‘sálvanos’
Pero Jesús no era el Rey que esperaban. La multitud
esperaba alguien que los salvase de los romanos que
habían invadido su país y les cobraban altos impuestos.
Ellos querían un Rey guerrero que los comandara en
una sublevación. Sin embargo Jesús usó esta
oportunidad para cumplir una de las profecías del
Antiguo Testamento al entrar montado en un pollino. El
estaba enfocado en la Cruz para rescatar a la gente de
algo mucho más serio que los impuestos romanos. El
vino a rescatarnos del poder y consecuencias del
pecado. Esta historia es el inicio de la última semana de
la vida de Jesús – La Semana Santa.
PREPARAR
C osas que necesitará para las siguientes secciones:
 Actívese:
7 maneras de dar la bienvenida a
los niños
 Comunique
La Biblia y una actividad de 7
maneras de explorar la historia
bíblica.
 Investigue
Lea 7 maneras de hacer
preguntas para ideas de cómo
preguntar.
 Comprométase
Escoja un método de 7 maneras
de memorizar, una de las 7
maneras de orar, y una de las 7
maneras de despedir a los niños
Consejo práctico: Grupos pequeños
El tiempo de diálogo en grupos pequeños es un
buen tiempo para que un líder pueda discipular
un grupo pequeño de niños. Formar grupos de
niños de la misma edad o sexo. Escoja al líder
con cuidado de tal manera que encaje con el
grupo.
CRONOGRAMA DE LA LECCION
ACTIVAR 20 MIN
1. De la bienvenida a los niños
Escoja una actividad de 7 maneras de dar la
bienvenida a los niños.
Sugerencia: Manera 2: Una gran entrada. Los líderes y
los niños forman dos filas, frente a frente. Los niños y los
líderes caminan entre las dos filas y todos aplauden y
hacen vivas.
Pregunta de refuerzo
 ¿Cómo se siente el ser aclamado y aplaudido por
todos?
2. Historia personal del líder
Un líder da la bienvenida a los niños y les cuenta una
historia acerca de la vez cuando tuvo que ser rescatado
de una situación difícil por alguien mucho más grande y
más fuerte que él. Cuenta cómo se sintió.
3. Canto
Canten una canción de alabanza y adoración a Jesús.
4. Juego: Rescate
Haz el juego ‘metido en el lodo’ con una pequeña
variación-solo hay un libertador. Un niño o líder está
‘dentro’. Los demás deben correr y tratar de tocar a
otros. Cuando toquen a uno, esta persona debe dejar de
correr y pararse con las piernas abiertas de tal manera
que el libertador pueda gatear por debajo de sus
piernas. El libertador no puede ser tocado. El juego
termina cuando todos han sido tocados. Se puede jugar
otra vez si hay tiempo.

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Preguntas de refuerzo
 ¿Qué has notado acerca del juego?
 ¿Cómo reaccionaron aquellos que no fueron
rescatados o cuándo querían serlo?
5. Palabras de Acción- repetir durante la
lección
El líder dice: ‘Hosanna’ (hace un saludo al Rey)
Los niños contestan: Los niños contestan: ‘Jesús salva’
(inventar una acción)
6. Actividad- ¿Quién puede cargar a quién?
Un líder escoge al niño más pequeño, lo carga y lo lleva
hasta el otro lado del aula y lo retorna, como si fuera un
acto de rescate. Decir a los niños: ‘Esta parece ser la
correcta manera de hacerlo. Yo soy el más grande y
puedo cargar a la persona más pequeña. Pero, ¿cómo
sería si invertimos los roles? ¿Piensan que el niño me
puede cargar?’
Permite que el niño haga el intento, luego pide a los
niños que pretendan ser burritos. Di: ‘Vamos a escuchar
una historia acerca de Jesús cuando entra a Jerusalén
montado en un pollino, un burrito.’
COMMUNICAR 15 MIN
7. Lea Lucas 19:28-40
Escoja una actividad de 7 maneras de explorar la
historia bíblica. Esto puede hacerse en grupo grande
o pequeño.
Sugerencia 2: Entrevista como un noticiero en vivo de
TV. Sugerencia 6: Actuarlo.
INVESTIGAR 15 MIN
8. Diálogo en grupo pequeño
 ¿Qué cosas fuera de lo común pasan en la historia?
 ¿Por qué piensas que vino tanta gente a ver a
Jesús? ¿Qué otras razones pueden haber?
 ¿Qué es lo que la gente gritaba a Jesús? (explique
lo que significa ‘Hosanna’)
 ¿Qué hubieras gritado tú?
 ¿Qué te imaginas que la gente pensó que Jesús
haría después de esta entrada triunfal? ¿Qué pasó
en realidad? (Lucas 19:45-48)
 ¿Piensas que Jesús quiso ser popular? ¿Por qué?
Use la guía de 7 maneras de hacer preguntas para
más ideas.
Importante
Ayude a los niños a entender que Jesús vino a
rescatarnos a todos de nuestro pecado. La
gente de su tiempo quería que él fuera un Rey
de tipo popular, pero Jesús sabía que tenía que
morir en la cruz para salvarnos.
9. Hacer un Cartel/afiche:
Pida que los niños hagan afiches de alabanza a Jesús.
Pide que imaginen ser parte de la multitud y que estén
levantando sus carteles al paso de Jesús. ¿Qué
escribirían en sus afiches? Dé a los niños papel, colores,
lapiceros para que puedan trabajar. Los niños pueden
trabajar en grupo o de manera individual. Pueden
diseñar sus afiches con ramas de palmeras.
COMPROMETER 10 MIN
10. Verso a memorizar
‘¡Bendito el que viene en el nombre del
Señor! ¡Hosanna en las alturas!
Mateo 21:9b (NVI)
Escoja una actividad de 7 maneras de memorizar las
Escrituras.
Sugerencia 3: Poner música o ritmo. Dé a los niños el
verso a memorizar.
11. Oración
Escoja una idea de 7 maneras de orar con los niños.
Sugerencia 3: Orar en pares. O sugerencia 7: Todos
oran. (Cada niño puede decir una frase corta de
alabanza a Jesús)
12. Reto de los 7 Días
Diga a los niños que ellos tendrán el reto de intentar algo
nuevo. Desafíe a los niños y líderes a escribir símbolos
de alabanza en papel o cartulina y colocarlos en sus
cuartos en casa como recordatorio de alabanza a Jesús.
Pregunte a los niños que tipos de palabras podrían ser.
13. Despedir
Escoja una de las actividades de 7 maneras como
despedir a los niños. Diga las palabras de acción
nuevamente. Anime a los niños a traer sus amigos a la
siguiente sesión.

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CONTINUAR
14. Contactar
Trate de visitar por lo menos un niño durante la semana.
Lleve algo de comida para compartir con la familia
mientras visita al niño. Pregunte si puede orar por la
familia, y si ellos aceptan, pida una bendición para la
familia en ese momento.
15. Prepárese para la próxima semana
16. Los niños en su grupo por quienes orar:
Haga una lista y ore por los chicos en su grupo que
necesitan tener un encuentro con Jesús.

PASCUA | EL REY SIERVO | PAGINA 4
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UNIDAD 11: PASCUA LECCION 2: JESÚS EL REY, EL SIERVO
Pasaje bíblico: Lucas 22: 7-27
Verso a memorizar: Juan 13:15
Idea principal: Jesús muestra su grandeza
siendo el siervo de todos.
El es nuestro ejemplo.
MEDITAR
Esta es una historia muy reveladora que nos ayuda a
entender mejor muchas cosas acerca de Jesús. La
Pascua es una festividad celebrada por los judíos para
recordar como Dios los rescató de los egipcios. La
sangre del cordero sobre el dintel de las puertas los
salvó de la muerte.
Jesús celebra la Pascua con sus discípulos. Jesús está
mostrando como la Pascua se parece a su muerte. Su
sangre los salvará de la muerte. Los discípulos
encuentran esto difícil de entender y discuten sobre
quién es el más importante. Jesús les muestra que El no
es importante porque es popular o sabio o poderoso. Él
era el Rey que sirve y espera que nosotros sigamos su
ejemplo. ¿En qué manera eres importante? ¿Cómo
puedes servir mejor a Jesús?
PREPARAR
Cosas que necesitará en las siguientes secciones:
 Activar: Escoja una actividad de 7
maneras de dar la bienvenida a
los niños; historia personal del
líder. Papel y lápices.
 Comunicar: Una Biblia y una actividad de las
7 maneras de explorar una
historia bíblica. Vasos y pan.
 Investigar: Prepare las preguntas. Útiles
para la Cena o tazones, agua y
toallas para el lavado de pies.
 Comprometer: Escoja una de las 7 maneras de
orar con los niños y una de los
7 métodos de memorizar la
Escritura.
Consejo práctico: Los niños son
importantes
Todas las Iglesias necesitan niños. Los niños se
van a sentir mucho más conectados a la iglesia
cuando se les den oportunidades para servir y
estar involucrados. ¿Cómo puedes empezar a
involucrar más a los niños en la vida de la
iglesia?
ACTIVAR 20 MIN
O escoja una actividad de las 7 maneras de dar la
bienvenida. Prepare juegos dinámicos para los niños
para que ellos puedan participar conforme lleguen.
Revise el desafío de los 7Días de la semana pasada.
Pida a los niños que compartan ‘la cosa más grande’
que ellos han hecho. Cuente a los niños una historia de
su propia experiencia. Resalte lo vanidoso de su
experiencia ‘grandiosa’ si es posible.
3. Juego: Contando.
Los niños buscan una pareja. Cada niño coloca su mano
derecha en su espalda. A la voz de tres, ellos deben
colocar ambas manos delante de ellos mostrando uno o
más dedos. La primera persona que suma el total de
dedos de ambos jugadores es el ganador. Repite el
juego tres veces, luego continúa como una competencia
eliminatoria. Mira quién es el campeón en el grupo.
4. Canto
Elige una canción que tiene que ver con el servicio.
5. Grandes y famosos
Divida a los niños en equipos de 5 a 8 y pida que se
sientan en grupos en el piso. Pida que escriban el
nombre de 5 personas ‘grandes y famosas’, uno en cada
pedazo de papel. Coloque todos los nombres en una
cesta. Los líderes sacan los papeles uno por uno y
describen a la persona sin decir el nombre. El primer
grupo que adivina el nombre de la persona gana un
punto. Haga lo mismo con cada uno de los nombres y
cuente los puntos para ver qué grupo gana. Haga el
juego otra vez, pero en esta ocasión los líderes
solamente usan una palabra y acciones para describir a
la persona. Nuevamente los equipos tienen que adivinar

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y llevar la cuenta de sus puntos. Mantenga el juego muy
activo.
 ¿Por qué fueron estas personas famosas?
 ¿Qué es lo que hace a alguien ‘grande’?
6. Categorías
Cada uno se mantiene en su grupo. Pida a cada grupo
pensar sobre algunas razones de ser ‘grande’, por
categorías. Por ejemplo, algunos piensan que son
grandes porque: son buenos en el deporte, o son más
inteligentes que otros. Luego ponga algunos de los
nombres que ellos adivinaron en esas categorías.
7. Palabras en Acción
El líder dice: ‘Jesús es Grande’
Los niños responden: ‘El es siervo de todos’
Preguntas
 ¿Alguno de ustedes tiene ‘siervo’ como una
categoría en las razones por ser grande? ¿Por qué
no?
COMUNICAR 15 MIN
8. Lea Lucas 22:7-27
Escoja una actividad de las 7 maneras de explorar la
historia bíblica.
Sugerencia: Manera 4: Escena de drama de imagen fija,
o Manera 5: Contando una historia. (Use visuales como
vasos y pan para contar la historia)
INVESTIGAR 15 MIN
9. Diálogo en grupo pequeño
Explique la ceremonia de Pascua al grupo.
 ¿Qué te sorprende de esta historia?
 ¿Por qué piensas que Jesús dio pan y vino a sus
discípulos para ayudarles a recordarle?
 ¿Qué es lo que Jesús realmente quiso que ellos
recordaran?
 ¿En qué manera es diferente la idea de Jesús con
las ideas de otros sobre la grandeza?
 ¿Cómo se mostró Jesús siervo de todos?
Use la guía de 7 maneras de hacer preguntas para
más ideas.
Importante
Ayude a los niños a entender que Jesús dijo que
la verdadera grandeza se logra mediante el
servicio. Jesús es un ejemplo para que lo
recordemos y sigamos.
10. Actividades de Reflexión
Actúe la Ultima Cena Invite a un pastor o anciano al
club bíblico de Max7 para ver la actuación de la Ultima
Cena. Trate de que las palabras y conceptos sean lo
más simple posible para que todos los niños lo
entiendan.
Lavado de pies (opcional)- La fiesta de Pascua en el
Evangelio de Juan incluye el lavado de pies a los
discípulos de parte de Jesús. Juan 13:1-17. Pida a los
líderes lavar los pies de los niños. Una vez que un niño
haya sido servido, él/ella puede lavar los pies de otro
niño. Tenga algo de música suave de fondo.
COMPROMETER 10 MIN
[Jesús dijo] Les he puesto el ejemplo, para
que hagan lo mismo que yo he hecho con
ustedes. Juan 13:15 (NVI)
Escoja una actividad de las 7 maneras de memorizar
las Escrituras.
Sugerencia: Manera 4: Buscando la palabra, o Manera
6: Acciones. (Los niños se ponen frente a frente como
espejos. Tan pronto uno lo dice el otro le copia y hace
las acciones)
12. Oración
Ideas de oración en 7 maneras de orar.
Sugerencia: Manera 5 Oración individual o Manera 6:
manos de oración. (Los niños dibujan y oran las
maneras en que ellos quieren server otros como Jesús
sirvió)
13. Reto de los 7Días
Pida a los niños pensar en la manera como les gustaría
a ellos ser recordados por otros cuando mueren. Por
ejemplo: amoroso, ayudante, divertido. Desafíelos a vivir
de esa manera esta semana.

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14. Despedir
Escoja una de las actividades de las 7 maneras de
despedir a los niños. Diga las palabras de acción
nuevamente con los niños.
Despida a los niños y agradézcales por su asistencia.
Anímelos a invitar otros amigos para la próxima semana.
CONTINUAR
15. Contactar
Trate de visitar a los niños y sus familias esta semana.
Júntese con otros líderes para orar y prepararse.
17. Niños en su grupo por quienes va a orar.

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UNIDAD 11: PASCUA LECCION 3: JESÚS JUZGADO Y CRUCIFICADO
Pasaje bíblico: Juan 18:19-24, 18:28-19:30
Verso a memorizer: Juan 11:25-26
Idea central: Jesús escogió seguir el
plan de rescate de Dios y
morir por otros.
MEDITAR
Lea y medite en Juan 18:19-24, 18:28-19:30
Esta es sólo una pequeña parte de toda la historia del
viaje de Jesús a la cruz (el cual realmente empieza en
Navidad), hay tanto detalles que encajan entre sí y
llegan a la traición, una ciega conspiración obstinada
del pueblo de Dios hacia su propio salvador.
La narración de Juan del juicio y muerte de Jesús nos
muestra que Jesús sabía lo que él tenía que hacer y
eligió obedecer a Dios yendo a la muerte. El no ruega
por su vida, él no impresiona ni entretiene a Pilato (o
Herodes) para ganarse su favor, y enfrenta con
silencio a esos soldados quienes lo ejecutarán.
Durante el dolor de la ejecución, Jesús
silenciosamente observa la atención de su madre y
entrega su vida en las manos de Dios. Cuando Jesús
entrega su vida, el mundo entonces puede recibir Su
salvación.
PREPARAR
Cosas que necesitará para las siguientes secciones:
 Actívese: Una de las actividades de las 7
maneras de dar la bienvenida,
y la historia del líder
 Comunique: Una Biblia y una actividad de las
7 maneras de explorar la
historia bíblica.
 Investigue: Lea 7 maneras de hacer
preguntas
 Comprométase: Escoja una de las 7 manera de
orar con los niños, un método
de las 7 maneras de memorizar
y una actividad de las 7 maneras
de despedir
Consejo práctico al líder: Tiempo Quieto
Es importante tener un programa energético y
emocionante donde los niños estén ocupados.
Sin embargo es importante tener periodos
tranquilos donde los niños pueden escuchar y
pensar y estar quietos.
ACTIVAR 20 MIN
Escoja una actividad de las 7 maneras de dar la
bienvenida a los niños. Prepare juegos activos para los
niños de tal manera que ellos puedan unirse cuando
lleguen.
2. Mimo: ¿Qué escogerías?
Cuando el líder dé 2 opciones, los niños tienen que
decidir cuál prefieren y luego actuar la actividad en mimo
para mostrar qué escogieron. Puede agregar sus propias
ideas al juego. Una vez que han hecho todas, repita y
hágalo más rápido.
Ideas para preferencias u opciones:
 Helado de chocolate o fresa
 Azul o rojo
 Verduras o ensalada
 Fútbol o tenis
 Trepar una montaña o ir a la playa
 Leer un libro o dibujar
 Tocar en una banda o bailar
Preguntas de refuerzo
 ¿Cómo decidiste tu preferencia?
 ¿Cómo se siente cuanto tu preferencia es la más
popular? ¿Y cuando tu preferencia fue la menos
popular?
 ¿Pensaste en cambiar tu preferencia?
 ¿Otros influyeron en ti?
El líder cuenta una historia verdadera de una acción
valiente que ellos o alguien ha hecho.

PASCUA | LA MISION DE RESCATE DE JESUS- JESUS JUZGADO Y CRUCIFICADO| PAGINA 8
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4. Canto
Escoja canciones que describan como la muerte de
Jesús trae rescate al mundo mediante su salvación.
5. Voto de Valentía
En pares comparta la cosa más valiente que has visto
que alguien ha hecho. Decida cuál es la más valiente.
Luego pida que los pares se junten para formar grupos
de 4 y que compartan el acto más valiente de cada
pareja. Decidan juntos cuál es la más valiente. Puede
ser necesario un voto.
Ahora una los grupos de 4 para hacer 8. Decida cuál es
la acción más valiente mediante el voto. Continúe de
esta manera hasta descubrir la historia más valiente de
todo el grupo.
6. Enlace
Diga al grupo que vamos a leer el relato del hombre más
valiente de la historia. El murió para salvar a muchos
otros.
COMMUNICAR 15 MIN
7. Lea Juan 18:19-24, 18:28-19:30
Esta es una lectura larga así que asegúrese de que los
niños estén cómodos para que puedan escuchar. Tenga
música suave de fondo mientras lee o cuenta la historia
del juicio a Jesús y la crucifixión. Actividades alternativas
se pueden encontrar en 7 maneras de explorar una
historia bíblica.
Sugerencias: Manera 4: Escena fija o Manera 5: Narrar
la historia.
INVESTIGAR 15 MIN
8. Discusión en grupos pequeños
Reúna a los niños en grupos pequeños para discutir
estas preguntas.
 ¿Qué te impactó más de la historia?
 Desde que te levantaste esta mañana, ¿cuántas
decisiones has tenido que tomar? ¿Tomaste
algunos riesgos?
 ¿Qué hubiera pasado si hubieras escogido una
manera diferente? (Ejemplo: decidir levantarte –
quedarte en la cama.)
 ¿Qué hace que una decisión valga la pena tomar
el riesgo tan grande como Jesús lo hizo? (Juan
18:36, Romanos 5:8)
 ¿Cuál es la decisión más grande que tú has
hecho?
 ¿Por qué piensas que Jesús tomo la decisión de
morir?
 ¿Cuáles fueron las consecuencias que tuvo Jesús
por haber tomado tal decisión?
 ¿Qué significa “Todo se ha cumplido” (Verso 30)
Use las 7 maneras de hacer preguntas para más
ideas.
Importante
Esto es parte de todo el plan de rescate. En
razón a la decisión de Jesús de obedecer el
plan de Dios y morir en la cruz, él hizo todo lo
que era necesario para que nosotros estemos
unidos a Dios, y no separados de él.
9. Actividad de Reflexión
Permita que los niños se sienten solos y piensen por
unos 3 minutos en esta pregunta. ¿Cómo te sientes
por el hecho que Jesús escogió y decidió salvarte?
Luego trabajen en pares. Uno será ‘arcilla’ y el otro será
el ‘escultor’. Permita que los niños formen la escultura
que exprese como se sienten.
COMPROMETER 10 MIN
10. Verso para memorizar
Jesús dijo, "¡Padre, perdona a toda esta
gente! ¡Ellos no saben lo que hacen!"
Lucas 23:34 (TLA)
Escoja una actividad de las 7 maneras de memorizar
las Escrituras.
Sugerencia: Manera 6: Haciendo acciones.

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11. Oración
Seleccione una actividad para el tiempo de oración de
las 7 maneras de orar con los niños.
12. Desafío de los 7Días
El desafío de esta semana es pensar en las opciones
y decisiones que ellos han hecho esta semana y las
consecuencias de ellas. El hecho de que Jesús murió
por ti ¿cambió la manera que tomaste tus decisiones?
13. Despedir
Escoja una actividad de las 7 maneras de despedir a
los niños.
Despida a los niños y agradézcales por haber venido.
Anime a los niños a asistir al servicio de Celebración de
la Pascua si es que la iglesia tiene preparado uno.
CONTINUAR
14. Contactar
Trate de contactar 2 ó 3 familias durante la semana.
Puede ser que haya maneras de ofrecerles ayuda.
15. Prepárese para la próxima semana.
Reúna a los otros líderes para orar y prepararse.
16. Niños en su grupo por quienes orar:

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17.
UNIDAD: PASCUA LECCIÓN 4: RESURRECCIÓN Y NUEVA VIDA
Pasaje bíblico: Lucas 24:1-12 y 36-53
Verso a memorizar: Juan 11:25-26
Idea central: Hay evidencia suficiente para
mostrar que Jesús murió y
luego resucitó. El es Dios.
MEDITAR
Piensa en la primera vez que creíste que Jesús resucitó.
¿Qué te ayudó a creer? ¿Fue la evidencia misma o
confiaste en lo que alguien te dijo? ¿Fue fácil o difícil
aceptarlo como verdad?
La fe cristiana gira en la creencia que Jesús resucitó de
los muertos. Su muerte y sacrificio solo tienen sentido si
es que él conquista la muerte y vive ahora. ¿En qué
manera Su resurrección te influye y te ayuda a ti ahora?
Pasa un tiempo alabando y agradeciendo a Dios por su
bondad y poder.
PREPARAR
 Actívese:
7 maneras de dar la bienvenida a
los niños la historia personal del
líder y comestibles para la prueba
del sabor.
 Comunique
La Biblia y 7 maneras de explorar
la historia bíblica
 Investigue
Una Biblia.
 Comprométase
Escoja un método de 7 maneras
de memorizar
Y una actividad de 7 maneras de
despedir a los niños
 Investigar: Una Biblia.
 Comprometer: 7 maneras de memorizar las
Escrituras y 7maneras de
despedir.
Consejo práctico al líder: Preguntas de
respuesta abierta
Preguntas con más de una posible respuesta
facilita que los niños piensen más profundamente
y aprendan por sí mismos. Estas preguntas
pueden ser usadas para desafiar y alterar de tal
manera que nuevas áreas se puedan explorar.
CRONOGRAMA DE LA LECCIÓN
ACTIVATAR 20 MIN
1. Bienvenida a los niños
Escoja una actividad de las 7maneras de dar la
bienvenida a los niños. Tenga juegos listos para que los
niños jueguen mientras van llegando.
2. Introducción del líder
El líder hace estas preguntas a los otros líderes.
 ¿Cómo sabes que algo es verdad? ¿Cómo lo
pruebas?
Revise la lección de la semana pasada. Haga preguntas.
3. Actividad: Verdadero o Falso
Un líder tiene una lista de datos verdaderos y falsos
acerca de los otros líderes. Algunos de esos datos son
fáciles de adivinar, otros pueden ser algo sorprendente y
misterioso. Tenga dos áreas marcadas ‘Verdadero’ y
‘Falso’. El líder del juego dice el dato y a quién se refiere
ese dato. Los niños tienen que correr hacia una de las
áreas ‘Verdadero’ o ‘Falso’ para hacer su decisión sobre lo
que creen. Puede hacerse como un juego de eliminación
en el que la persona que se equivoca sale del juego.
4. Canto
Escoja una canción que celebre el don de vida que nos ha
dado Jesús.

PASCUA | RESURRECCION Y NUEVA VIDA | PAGINA 11
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5. Desafío de Evidencia
Divida a los niños en grupos, y de a cada grupo una bolsa
plástica para ‘marcar y embolsar’ la ‘evidencia’ para la
resurrección de Jesús. (Guantes plásticos son una
opción.) Los niños van en grupos a ocho lugares
marcados (quizás con un marcador como una escena de
crimen) Coloque una pregunta, papeles, lápices y una
Biblia (o los pasajes impresos en una hoja) en cada lugar.
Los grupos tienen que leer las diferentes referencias
bíblicas para contestar la pregunta, luego responder la
pregunta en un papel y colocarlo en la bolsa de ‘evidencia’
Preguntas Marca (Una pregunta por cada marcador)
1. ¿Cómo sabes que el cuerpo de Jesús no fue
simplemente robado? ¿La tumba era segura? Lean
Marcos 15:46
2. ¿Qué notaron las mujeres cuando vieron la tumba
inicialmente? Lean Lucas 24:1-2
3. ¿Qué encontraron las mujeres cuando fueron a ver el
cuerpo de Jesús? Lean Lucas 24:1-3
4. ¿Quién le dijo a las mujeres que Jesús estaba vivo?
Lean Lucas 24:3-7
5. ¿Quién vio que la tumba estaba vacía? Lean Lucas
24:12
6. ¿Cómo les demuestra Jesús que él es real y no un
fantasma? Lean Lucas 24:36-39
7. De nuevo, ¿cómo les muestra Jesús que no es un
fantasma? Lean Lucas 24:40-43
8. ¿Dónde se habían anunciado que estas cosas le
pasarían a Jesús? Lean Lucas 24:44-46
Nota a los líderes: Estas son el tipo de posibles
respuestas que los niños tendrán como ‘evidencia’.
 La tumba era una roca sólida con una piedra enorme
que cubría la entrada.
 La piedra había sido removida.
 La tumba estaba vacía.
 Los ángeles dijeron que Jesús estaba vivo.
 Pedro vio la tumba vacía.
 Jesús mostró sus cicatrices y ellos tocaron su cuerpo.
 Los fantasmas no pueden comer, pero Jesús comió
con ellos.
 Las cosas que hizo Jesús estaban escritas en los
libros de la Ley, los Profetas y los Salmos muchos
años atrás.
COMMUNICAR 15 MIN
6. Lea Lucas 24:1-12 y 36-53
Pida que los niños se sienten en grupos y luego revisen la
evidencia que han encontrado. Lea cada pregunta y pida
que un miembro del grupo lea a todos su evidencia. Otro
líder puede desplegar y fijar la evidencia una vez que ha
sido leída al grupo. Pregunte a los niños:
 ¿Cómo podemos categorizar/clasificar esta
información?
 ¿De dónde viene esta información?
INVESTIGAR 15 MIN
7. Discusión en grupo pequeño
Pensar: Sobre la evidencia en grupos pequeños:
 ¿Cómo sabes que algo es verdadero?
 ¿Qué haces para probar la verdad de algo que no
puedes ver por ti mismo?
Tiempo de Reflexión: ¿Pensando sobre la obediencia?
 ¿Qué aprendemos de esta evidencia?
 ¿Los niños creen la evidencia que ellos han
examinado ahora?
8. Perdón- Lo que la resurrección de Jesús
significa
Lea Lucas 24:36-49 en voz alta. Luego haga estas
preguntas
 Si Jesús en realidad resucitó hace 2000 años,
¿significa eso algo para nosotros?
 ¿Por qué Jesús tuvo que morir? (Jesús tomó nuestro
lugar, tomó nuestro castigo por haberle dado la
espalda a Dios. El ha hecho un nuevo pacto,
acuerdo, con nosotros de tal manera que estemos
en buena relación con Dios si es aceptamos lo que
Dios ha hecho. Esto nos da el perdón de Dios.)
Importante
Cuando Jesús murió, El pudo arreglar la relación
entre nosotros y Dios al ofrecernos su perdón.
Este perdón está disponible para nosotros si nos
volvemos a Dios.
 ¿Sabes por qué la muerte de Jesús en la cruz nos trae
perdón después de casi 2000 años? (Su sacrificio
fue perfecto, una vez para siempre y para todo el
mundo, todo lo que tenemos que hacer es
aceptarlo.)
 Si él está vivo, ¿dónde está? (Lea versos 50-53)
COMMIT 10 MIN
“Los que todavía viven y confían en mí,
nunca morirán para siempre. ¿Puedes creer
esto?” Juan 11: 26 (TLA)

B I B L E M A X
Escoja una actividad para memorizar el verso de las 7
maneras de memorizar la Escritura.
Sugerencia: Manera 1: Construyendo palabra por palabra,
o Manera 4: búsqueda del Verso a memorizar.
10. Orar
Pida a los niños si alguno de ellos quisiera tomar la
decisión de volver a Dios en respuesta a los que Jesús
ha hecho y recibir su perdón. Permita un tiempo en
silencio de oración y reflexión. Nunca fuerce una
decisión.
11. Desafío de los 7Días y la Cena del Señor
Hoy hemos visto la evidencia de la resurrección de Jesús
de la muerte en la cruz. Esta semana piensa sobre lo que
Jesús ha hecho mientras comes (partir el pan) y bebes
(verte agua).
12. Despedir
Escoja una actividad de las 7 maneras de despedir a los
niños.
CONTINUAR
13. Contactar
Contacte a los niños en la semana después de la
lección. Pregunte si tienen algunas preguntas acerca
de lo que han aprendido de la resurrección de Jesús.
Ore por los niños durante la semana, para que ellos
alaben a Dios por el perdón que ellos tienen en Jesús.
Reúna a los otros líderes para orar y preparar.
15. Niños por quienes orar:

B I B L E M A X
UNIDAD: PASCUA LECCION 5: -JESÚS RESCATA A TODOS
Pasaje bíblico: Hechos 10:1-43
Verso a Memorizar: 1 Timoteo 4:10
Idea central: Saber que el plan de
rescate de Dios es para
todos.
MEDITAR
La única manera de ser rescatado del pecado es por
medio de Jesús. El es el salvador de todo el mundo.
Al principio los judíos, como Pedro que era un discípulo
de Jesús, pensaron que la salvación de Jesús era solo
para los judíos. Dios tuvo que hacer cosas maravillosas
para mostrar a estos primeros cristianos que los planes
de Dios eran más grandes de lo que ellos se
imaginaban. Dios les enseñó mediante sueños
impresionantes y otras circunstancias que todo el mundo
necesitaba escuchar las Buenas Noticias del rescate de
Jesús. Ore por sabiduría y energía para alcanzar a otros
con estas noticias.
PREPARAR
 Actívese: Escoja una de las actividades de
las 7 maneras de dar la
bienvenida a los niños.
 Comunicar: Una Biblia y una actividad de las
7 maneras de explorar una
historia bíblica.
 Investigar: Papeles y lápices.
 Comprométase: Escoja ideas de las 7 maneras
de orar con los niños, 7
maneras de memorizar las
Escrituras y 7 maneras de
despedir a los niños.
Consejo práctico al líder: Actividad de
Bienvenida
Prepare juegos para los niños que lleguen antes
de la hora de inicio. Estos juegos incluyen
fácilmente a todos los niños conforme van
llegando. No hagan juegos de eliminación.
CRONOGRAMA DE LA LECCIÓN
ACTIVAR 20 MIN
1. Bienvenida a los niños
Escoja una actividad de las 7 maneras de dar la
bienvenida. Prepare juegos para que cuando lleguen
los niños ellos puedan participar.
2. Desafío de bienvenida del líder
El líder quiere dar la bienvenida a todos los niños dando
la mano y con una sonrisa. Mire cuanto tiempo le tomará
al líder dar la mano a todos en el grupo.
Pregunte a los niños que pensarían si yo no quisiera dar
la mano a quienes tienen algo rojo en su ropa. Pida a los
niños compartir alguna historia en la que ellos no han
sido aceptados a pertenecer a algo por alguna razón.
3. Canto:
4. Juego: Marcando en cadena
Inicie el juego con un niño que empieza a perseguir a
otros y marcarlos. Cuando un niño ha sido marcado, los
dos se cogen de la mano y tratan de marcar a otros
niños. Cuando marcan a una tercera persona los tres se
cogen de la mano y tratan de marcar a otro. Cuando el
grupo es de 4, se separan en parejas y continúan con el
juego hasta que todos hayan sido marcados.
Juegue otra vez si hay tiempo. Cambie la regla de tal
manera que esta vez no se dividen cuando llegan a 4. Al
contrario se hace cada vez más grande. Termine el
juego cuando estén listos.
 ¿Qué notaste en el juego cuando se cambió la regla
y no tenían que dividirse?
5. Palabras en Acción
¡Verdad! Levanten los brazos sobre sus cabezas con los
pulgares arriba y corran en círculos gritando “¡Verdad!”
¡Creer! Abran bien los brazos y con las manos
extendidas; pregunten con una voz extraña “¿Cree
esto?”

Quien es este hombre | dar vida | PAGINA 14
B I B L E M A X
Buenas Noticias Cuando se diga esta frase todos los
niños se unen en grupos y gritan ‘para todos’.
Muestre a los niños estas acciones y luego hagan un
juego como ‘El capitán viene’ e incluya otras palabras
como norte, sur, este, oeste, y ‘Jesús viene otra vez’
6. Desafío de grupo
Observe cuanto tiempo toma para dar la mano a todos
los niños. Pero esta vez, cuando se le da la mano a un
niño, este niño puede ir y dar la mano a otros niños.
Compare el tiempo con el primer desafío que tuvo el
líder.
¿Qué notaron los niños sobre los tiempos?
COMUNICAR 15MIN
7. Lea Hechos 10:34-43
Cuente la historia de cómo Pedro tuvo la visión y su
encuentro con Cornelio.
Escoja una de las actividades de las 7 maneras de
explorar la historia bíblica. Esto puede hacerse en
grupo grande o pequeño.
Sugerencia: Manera 3: Dibuje los eventos principales de
la historia o Manera 5: Narrar la historia
INVESTIGAR 15 MIN
8. Discusión en grupo pequeño
Reúna a los niños en grupos pequeños para discutir las
siguientes preguntas.
 ¿Hay algo curioso en esta historia?
 ¿Por qué piensas que Dios escogió a Cornelio
para esta situación?
 ¿Qué aprendió Pedro durante este tiempo?
 ¿Qué aprendemos acerca de los propósitos de
Dios mediante esta historia?
 ¿Qué podemos aprender de esta historia?
 ¿Qué podemos hacer?
 ¿Qué pasó después de esto y por qué es
importante? Lea Hechos 11 (Los creyentes fueros
perseguidos y esparcidos por toda la región)
Use las 7 maneras de hacer preguntas para más
ideas.
Importante
El plan de rescate de Jesús es buenas noticias.
Es para que todos en el mundo la conozcan.
9. Manos que ayudan
Trace el perfil de sus manos (o simplemente mire a sus
manos para ayudarle a recordar).
Use la mano derecha para ayudarle a recordar las cosas
que quiere pedirle a Dios para que le ayude a contra a
otros sobre el rescate de Jesús. (Ej. Coraje, fe, etc.).
Puede usar la mano que ha trazado para escribir o
dibujar sus pedidos.
Use la mano izquierda para ayudarle a recordar a las
personas con quienes quiere compartir el plan de
rescate de Dios. Escriba sus nombres o un dibujo de
ellos para ayudarle a recordarlos en oración y compartir
con ellos.
COMPROMETER 10MIN
…hemos puesto nuestra esperanza en el
Dios viviente, que es el Salvador de todos,
especialmente de los que creen. 1 Timothy
4; 10b (NVI)
Escoja una actividad de las 7 maneras para memorizar
las Escrituras.
Sugerencia: Manera 1. Agregando palabra por palabra.
11. Oración
Haga una lista de todos los tipos de personas que
necesitan ser rescatados por Jesús. Una y comparta
algunas de estas ideas y ore por una de estas personas.
O escoja una idea de las 7 maneras de orar con los
niños.
12. Desafío de los 7Días
El desafío de esta semana es usar sus dos manos (o el
trazo de ellas) para ayudarte a orar por las cosas que
estás pidiendo la ayuda de Dios para que puedan ser
buenos testigos de Jesús y para orar por las personas
que saben necesitan ser rescatados.
13. Revisión
Recordar juntos las partes principales del plan de
rescate de Jesús.

Quien es este hombre | dar vida | PAGINA 15
B I B L E M A X
14. Despedir
Despida a los niños y agradezca por su asistencia.
Anime a que los niños inviten a sus amigos a la siguiente
lección de BibleMAX y cumplir con el desafío de los
7Días.
Junte a todos en un grupo y diga a los niños que ellos
son los obreros de Jesús. Ellos tienen que ir a todas
partes y mostrar el amor de Jesús. Al contar 3 todos
‘explotan’ a la vez.
CONTINUAR
15. Contactar
Trate de contactar 2 o 3 familias durante la semana.
Puede que haya maneras de ofrecerles ayuda.
Reúna a los líderes para orar y prepararse.
17. Niños en su grupo por quienes orar:

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