1. TUGASAN
________________________________________________________________________
HBML3303
PSIKOLINGUISTIK DAN SEMANTIK
SEMESTER MEI 2014
________________________________________________________________________
ARAHAN KEPADA PELAJAR
1. Tugasan ini mengandungi SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa modul
bercetak kursus ini.
2. Jawab dalam bahasa Melayu.
3. Muat turunkan templat tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada MyVLE untuk penyediaan
dan penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan menggunakan saiz fon 12
Times New Roman dan langkau baris 1.5.
4. Tugasan anda hendaklah mengandungi 2500 hingga 3000 patah perkataan tidak termasuk
rujukan. Bilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. Jangan menyalin
soalan dan arahan tugasan dalam jawapan anda. Pemeriksa tidak akan membaca jawapan tugasan
yang melebihi had patah perkataan yang dibenarkan. Jumlah perkataan hendaklah dinyatakan di
penghujung tugasan anda.
5. Anda dikehendaki menghantar tugasan SECARA ONLINE melalui MyVLE. Sila rujuk kepada
portal untuk arahan mengenai prosedur penghantaran tugasan secara online. Anda dinasihatkan
menyimpan salinan tugasan yang dihantar dan bukti penghantaran untuk rujukan sendiri.
6. Anda hanya boleh menghantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail. Fail tugasan yang
dihantar mestilah dalam format MS-WORD (filename.doc). Sila pastikan fail adalah VERSI
TERKINI yang BETUL. Fail yang tersalah hantar hendaklah dihantar semula secara on-line
sebelum tamat tempoh penghantaran.
7. Tugasan anda hendaklah diserahkan antara 24hb Jun – 6hb Julai 2014. Serahan selepas 6hb
Julai 2014 TIDAK akan diterima.
8. Tugasan hendaklah disiapkan secara individu. Anda dilarang meniru tugasan orang lain. Anda
juga dilarang sama sekali memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri.
1

2. PENILAIAN
Tugasan ini akan menyumbangkan 40% markah kepada kursus tersebut dan akan dinilai berdasarkan
kepada Rubrik.
Anda akan dimaklumkan tentang markah tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semester bermula.
PLAGIARISME: POTONGAN MARKAH
Amaran: Tugasan yang diserahkan secara automatik akan disemak untuk persamaan.
Jika plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut:
 Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 10 - 30% : potongan 20% daripada jumlah
markah yang diperoleh.
 Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 31 - 50% : potongan 40% daripada jumlah
markah yang diperoleh.
 Tugasan dengan pertindihan kandungan lebih daripada 50%: Markah sifar akan diberikan.
2

3. SOALAN TUGASAN
Makna dalam bahasa banyak dipengaruhi oleh faktor-faktor tertentu. Bagi memahami sesuatu
makna dengan tepat, seseorang penutur dan pendengar haruslah peka terhadap apa yang
dituturkan dan juga apa yang didengar. Perubahan makna akan berlaku disebabkan oleh
beberapa keadaan yang tidak dapat dielakkan. Buat analisis tentang konsep makna dalam
bahasa Melayu. Penganalisisan anda perlulah berfokuskan kepada perkara-perkara berikut:
(a) Huraian tentang konsep makna dan perubahan makna dalam bahasa Melayu.
(b) Perbincangan tentang faktor-faktor perubahan makna dalam bahasa Melayu.
(c) Aplikasi pengajaran makna dalam mata pelajaran Bahasa Melayu peringkat sekolah
rendah.
Laporan hendaklah ditulis dalam bentuk penulisan ilmiah yang betul.
[Jumlah: 40 markah]
3

4. RUBRIK TUGASAN
KOD KURSUS : HBML3303
SEMESTER : MEI 2014
Kriteria Pemberatan
Sangat
Lemah
Lemah Menepati
Sebahagian Piawai
Menepati Piawai Melebihi Piawai Markah
Penuh
0 1 2 3 4
Pengenalan 1 Tiada
pengenalan.
(a) Pengenalan
tentang tajuk tugasan
ringkas.
(b) Objektif juga
dinyatakan secara
ringkas sahaja dan
tidak menampakkan
keseluruhan
penulisan tugasan.
(c) Tiada sumber
rujukan yang
berkaitan dengan
pengenalan
dinyatakan dalam
penulisan.
( a) Pengenalan agak
baik dan
menampakkan
sebahagian daripada
keseluruhan
penulisan.
(b) Objektif juga
dinyatakan dengan
agak baik.
(c) Sumber rujukan
yang digunakan
sebagai bahan
sokongan bagi
pengenalan hanya
diambil daripada
modul sahaja.
(a) Pengenalan adalah
baik dan relevan.
Pengenalan
menampakkan
keseluruhan penulisan.
(b) Objektif
dinyatakan dengan
baik dan menjelaskan
sebahagian daripada
tujuan penulisan.
(c) Sekurang-
kurangnya satu
sumber rujukan yang
berkaitan dengan
pengenalan dinyatakan
sebagai huraian
tentang konsep makna
dan perubahan makna
dalam bahasa Melayu
sebagai bahan
sokongan.
(a) Pengenalan amat
jelas, amat baik, dan
relevan. Pengenalan
menampakkan dengan
jelas keseluruhan
penulisan.
(b) Objektif dinyatakan
dengan baik dan
menerangkan secara
jelas tujuan penulisan.
(c) Sekurang-kurangnya
dua sumber rujukan
yang berkaitan
dinyatakan sebagai
bahan sokongan.
4
4

5. Kriteria Pemberatan
Sangat
Lemah
Lemah Menepati
Sebahagian Piawai
Menepati Piawai Melebihi Piawai Markah
Penuh
0 1 2 3 4
Huraian
tentang
konsep
makna dan
perubahan
makna dalam
bahasa
Melayu
2.5 Tiada
huraian.
(a) Huraian tentang
konsep makna dan
perubahan makna
dalam bahasa
Melayu dinyatakan
secara umum sahaja.
Fakta dan
perbincangan tentang
konsep makna dan
perubahan makna
tidak tersusun.
(b) Sumber rujukan
yang digunakan
untuk sokongan
penulisan hanya
diambil daripada
modul sahaja.
(c) Tiada sebarang
contoh diberikan
sebagai sokongan
bahan penulisan.
(a) Huraian tentang
konsep makna dan
perubahan makna
dalam bahasa Melayu
dinyatakan dengan
agak baik. Fakta dan
perbincangan tentang
konsep makna dan
perubahan makna
agak baik.
(b) Sekurang-
kurangnya satu
sumber rujukan
digunakan untuk
menyokong bahan
penulisan yang
berkaitan.
(c) Sekurang-
kurangnya satu
contoh yang relevan
dikemukakan sebagai
sokongan bahan
penulisan.
(a) Huraian tentang
konsep makna dan
perubahan makna
dalam bahasa Melayu
dinyatakan dengan
baik. Fakta dan
perbincangan tentang
konsep makna dan
perubahan makna
disampaikan dengan
baik dan tersusun.
(b) Sekurang-
kurangnya dua sumber
rujukan digunakan
untuk menyokong
bahan penulisan yang
berkaitan.
(c) Sekurang-
kurangnya dua contoh
yang relevan
dikemukakan sebagai
sokongan bahan
penulisan.
(a) Huraian tentang
konsep makna dan
perubahan makna dalam
bahasa Melayu
dinyatakan dengan
amat baik, bernas dan
meyakinkan. Fakta dan
perbincangan tentang
konsep makna dan
perubahan makna
disampaikan dengan
amat baik, tersusun dan
bersistematik.
(b) Terdapat
illustrasi/visual
menambahkan
penerangan bahan
penulisan.
(c) Sekurang-kurangnya
tiga sumber rujukan
digunakan untuk
menyokong bahan
penulisan yang
berkaitan.
(d) Sekurang-kurangnya
tiga contoh yang relevan
dikemukakan sebagai
sokongan bahan
penulisan.
10
Perbincanga 3.0 Tiada (a) Perbincangan (a) Perbincangan (a) Perbincangan (a) Perbincangan
5

6. Kriteria Pemberatan
Sangat
Lemah
Lemah Menepati
Sebahagian Piawai
Menepati Piawai Melebihi Piawai Markah
Penuh
0 1 2 3 4
n tentang
faktor-faktor
perubahan
makna dalam
bahasa
Melayu
perbincangan
.
tentang faktor-faktor
yang menyebabkan
perubahan makna
dalam bahasa
Melayu dinyatakan
secara umum sahaja.
Fakta dan
perbincangan juga
tidak disusun dengan
rapi.
(b) Sumber rujukan
yang digunakan
sebagai bahan
sokongan hanya
dipetik daripada
modul sahaja.
(c) Tiada sebarang
contoh yang
berkaitan diberikan.
tentang faktor-faktor
yang menyebabkan
perubahan makna
dalam bahasa Melayu
dinyatakan dengan
agak baik. Fakta dan
perbincangan juga
agak baik dan disusun
agak rapi.
(b) Sekurang-
kurangnya satu
sumber rujukan
digunakan untuk
menyokong
penulisan.
(c) Sekurang-
kurangnya satu faktor
berserta contoh
diberikan sebagai
sokongan penulisan.
tentang faktor-faktor
yang menyebabkan
perubahan makna
dalam bahasa Melayu
dinyatakan dengan
baik. Fakta dan
perbincangan juga
baik dan keseluruhan
penulisan disusun rapi.
(b) Sekurang-
kurangnya dua sumber
rujukan digunakan
untuk menyokong
penulisan.
(c) Sekurang-
kurangnya dua faktor
berserta contoh
diberikan sebagai
sokongan penulisan.
tentang faktor-faktor
yang menyebabkan
perubahan makna dalam
bahasa Melayu
dinyatakan dengan
amat baik, bernas dan
meyakinkan. Fakta dan
perbincangan juga amat
baik dan susunan secara
keseluruhannya kemas
dan rapi.
(b) Sekurang-kurangnya
tiga sumber rujukan
digunakan untuk
menyokong penulisan.
(c) Sekurang-kurangnya
tiga faktor berserta
contoh diberikan
sebagai sokongan
penulisan.
12
Aplikasi
pengajaran
2.5 Tiada
huraian.
(a) Huraian tentang
aplikasi pengajaran
(a) Huraian tentang
aplikasi pengajaran
(a) Huraian tentang
aplikasi pengajaran
(a) Huraian tentang
aplikasi pengajaran
10
6

7. Kriteria Pemberatan
Sangat
Lemah
Lemah Menepati
Sebahagian Piawai
Menepati Piawai Melebihi Piawai Markah
Penuh
0 1 2 3 4
makna dalam
mata
pelajaran
bahasa
Melayu
peringkat
sekolah
rendah.
makna dalam mata
pelajaran Bahasa
Melayu disampaikan
secara umum sahaja.
Fakta yang diberikan
juga umum dan tidak
disusun dengan rapi.
(b) Sumber rujukan
yang digunakan
untuk menyokong
penulisan diambil
hanya daripada
modul sahaja.
(c) Tiada sebarang
contoh aplikasi
pengajaran yang
dinyatakan.
makna dalam mata
pelajaran Bahasa
Melayu disampaikan
dengan agak baik.
Fakta yang diberikan
juga agak baik dan
menampakkan
sebahagian daripada
susunan huraian.
(b) Sekurang-
kurangnya satu
sumber rujukan
digunakan untuk
menyokong bahan
penulisan.
(c) Sekurang-
kurangnya satu
aplikasi pengajaran
dicadangkan dengan
contoh yang relevan.
makna dalam mata
pelajaran Bahasa
Melayu disampaikan
dengan baik. Fakta
yang diberikan juga
baik dan
menampakkan
susunan huraian
secara keseluruhan.
(b) Sekurang-
kurangnya dua sumber
rujukan digunakan
untuk menyokong
bahan penulisan.
(c) Sekurang-
kurangnya dua
aplikasi pengajaran
dicadangkan dengan
contoh yang relevan.
makna dalam mata
pelajaran Bahasa
Melayu disampaikan
dengan amat baik,
bernas dan meyakinkan.
Fakta yang diberikan
juga amat baik dan
disusun dengan rapi
serta bersistematik.
(b) Sekurang-kurangnya
tiga sumber rujukan
digunakan untuk
menyokong bahan
penulisan.
(c) Sekurang-kurangnya
tiga aplikasi pengajaran
dicadangkan dengan
contoh yang relevan.
Kesimpulan 0.5 Tiada
kesimpulan.
Rumusan dan
kesimpulan yang
ringkas dan tidak
menjelaskan perkara
berkaitan dengan
keseluruhan
kandungan penulisan
tugasan.
Rumusan dan
kesimpulan yang
agak baik dan
menjelaskan hanya
sebahagian perkara
yang berkaitan
dengan keseluruhan
kandungan penulisan
tugasan.
Rumusan dan
kesimpulan yang baik
dan menjelaskan
keseluruhan
kandungan penulisan
tetapi tiada
penambahan isu
semasa sebagai nilai
tambah penulisan.
Rumusan dan
kesimpulan yang amat
baik dan sempurna.
Menjelaskan
keseluruhan kandungan
penulisan dengan teliti
(koheren dan kohesi)
dan memberikan
penambahan isu semasa
sebagai nilai tambah
penulisan.
2
Organisasi 0.5 Tiada Tugasan Tugasan Peraturan tatabahasa, Peraturan tatabahasa, 2
7

8. Kriteria Pemberatan
Sangat
Lemah
Lemah Menepati
Sebahagian Piawai
Menepati Piawai Melebihi Piawai Markah
Penuh
0 1 2 3 4
dan Rujukan
(APA).
organisasi. mengandungi
pelbagai kesilapan
tatabahasa, tanda
baca dan ejaan.
Bahasa yang
digunakan sesuai.
Penulisan tidak ada
kesinambungan dan
urutan yang betul
(koheren dan
kohesi).
Gaya penulisan APA
tidak digunakan
dalam penulisan
kertas kerja.
mengandungi
sebahagian kecil
kesilapan tatabahasa,
tanda baca dan ejaan.
Bahasa yang
digunakan dalam
penulisan sesuai.
Kesinambungan
penulisan (koheren
dan kohesi) agak
baik. Terdapat
penulisan bahagian
pengenalan, huraian
dan perbincangan
tentang tajuk serta
rumusan tetapi
kurang tersusun.
Hanya sebahagian
penulisan bibliografi
mengikut gaya APA.
penggunaan tanda
baca dan ejaan diikuti
dengan baik. Bahasa
yang digunakan dalam
penulisan sesuai.
Kesinambungan dan
urutan penulisan
(koheren dan kohesi)
adalah baik. Terdapat
bahagian pengenalan,
huraian dan
perbincangan tentang
tajuk serta rumusan
yang tersusun.
Gaya penulisan APA
diadaptasi sepenuhnya
dalam kertas kerja.
penggunaan tanda baca
dan sistem ejaan
dipatuhi dengan amat
baik. Bahasa yang
digunakan dalam
penulisan amat baik dan
amat relevan.
Kesinambungan dan
urutan (koheren dan
kohesi) penulisan
dikawal rapi dan amat
baik. Tajuk dan
rumusan yang amat
tersusun dan berkaitan.
Gaya penulisan APA
diadaptasi sepenuhnya
dalam kertas kerja.
Jumlah Keseluruhan 40
8