3. PENGASUH
SURI
TAULADAN
IBU BAPA
TUMPANG
PENDIDI
KAUNSELO
R
PENGAJAR
K
PATRIOT
PEMBENTU
K NILAI
4. ASPEK PERSONALITI
Merujuk kepada SAHSIAH,
KEPERIBADIAN atau PERWATAKAN yang
dibawa oleh seseorang.
Crow dan Crow (1983)
mengatakan bahawa personaliti
merangkumi daya penarik, corak
pertuturan dan perwatakan fizikal
yang dimiliki.
5. PERWATAKAN
FIZIKAL
MENARIK
Keadaan fizikal guru perlulah
kemas dan terurus. (sebagai
gambaran awal murid
terhadap guru)
Menjaga kebersihan diri.
Menepati masa dan janji.
6. Baik hati
Bertanggungjawab
Yakin
Sahsiah yang positif,
optimis dan ceria .
Menjadi contoh atau ‘role
model’ kepada pelajar.
Berperibadi mulia seperti
…………????
Kepimpinan
KUALITI
PERIBADI
Jenaka
7. EMOSI
STABIL
• Pandai mengatasi tekanan
dan sentiasa tenang di
hadapan murid.
• Sikap mengambil berat dan
prihatin terhadap anak
didiknya.
• Tidak melepaskan
kemarahan kepada
pelajar.
• Mampu mangawal
ketegangan di dalam kelas.
8. KUALITI
SOSIAL
• Merendah diri
• Berbudi pekerti
• Peramah
• Jujur dan semangat berbakti
yang tinggi.
• Menyumbang kepada
peningkatan motivasi pelajar.
Senang
didampingi
pelajar.
Disenangi
oleh rakan
sekerja.
Sering menjadi
penyumbang
kepada
pembangunan
atau kejayaan
sekolah
9. PROFESIONAL
DAN
BERPENGATAHUA
N
• Pelajaran dapat
disampaikan dengan
cekap dan berkesan.
• Sering melengkapkan diri
dengan ilmu pengetahuan.
• Sentiasa bersedia dengan
pelbagai situasi
pengajaran.
• Sifat kualiti profesional
guru cemerlang ?
10. ASPEK PENGAJARAN
DEFINISI • Ahli falsafah Barat – Perkataan
pencapaian (an achivement
word) ataupun perkataan
tugasan (a task work).
• Sesuatu aktiviti yang meliputi
pengajaran guru dan
pembelajaran ataupun sesuatu
tugasan.
11. KEMAHIRAN
BERHUJAH
Jelas
Padat
Logik
Lenggok badan yg baik
Idea disampaikan secara
teratur
Isi yg bernas
12. KOMUNIKASI BAHASA
YANG POSITIF
Mengiktiraf kehadiran
Mengiktiraf
keistimewaan
Menghargai pelajar
13. KAEDAH
PENGAJARAN
• Mempunyai pelbagai teknik pengajaran
• Kreatif
• Menggunakan teknologi
• Berpengetahuan luas
• Mewujudkan suasana yang terbuka
• Bercerita (demonstrasi)
14. Perancangan pengajaran
Perancanan yang rapi.
Pengetahuan yang mendalam .
Merancangan objektif PnP.
15. Kemahiran
mengawal tingkah
laku murid
Guru perlu memberi respon yang positif.
Memberi perhatian kepada semua pelajar ketika
proses pembelajaran.
Bergerak dan sentiasa aktif.