SlideShare a Scribd company logo
1 of 164
Disediakan Oleh
Cikgu Adnan Bin Mohd Rafi
SMK. Sandakan, Sabah
NASIONALSIME
• Definisi Nasionalisme

• Definisi Negara bangsa
NASIONALISME
• Daripada Wikipedia, ensiklopedia bebas.


• Nasionalisme adalah satu ideologi yang mencipta dan
  mempertahankan kedaulatan sesebuah negara (dalam bahasa
  Inggeris "nation") dengan mewujudkan satu konsep identiti
  bersama untuk sekumpulan manusia.
• Para nasionalis menganggap negara adalah berdasarkan beberapa
  "kesahihan politik" (political legitimacy). Ia berpunca dari teori
  romantisme iaitu "identiti budaya", hujah liberalisme yang
  menganggap kesahihan politik adalah berpunca dari kehendak
  rakyat, atau gabungan kedua-dua teori.
• Dalam zaman moden ini, nasionalisme merujuk kepada amalan
  politik dan ketenteraan yang berlandaskan nasionalisme secara
  etnik serta keagamaan, seperi yang dinyatakan di bawah. Para
  saintis politik biasanya menumpukan penyelidikan mereka kepada
  nasionalisme yang ekstrim seperti nasional sosialisme, pengasingan
  dan sebagainya.
•   Negara bangsa ialah satu konsep atau bentuk

kenegaraan yang memperoleh pengesahan politiknya dengan menjadi sebuah entiti
berdaulat bagi satu-satu bangsa sebagai sebuah (unit) wilayah yang berdaulat.
"Negara" (atau negeri) ialah entiti politik dan geopolitik, manakala "bangsa" ialah
entiti budaya dan/atau etnik. Istilah "negara bangsa" menandakan bahawa kedua-
duanya (negara dan bangsa) sebagai sama, dan ini membezakannya dengan bentuk
kenegaraan yang lain, yang telah wujud sebelumnya. Jika berjaya dilaksanakan, ia
menandakan bahawa rakyatnya berkongsi satu bahasa, budaya dan nilai - yang bukan
merupakan ciri-ciri negara yang telah wujud sebelumnya. Sebuah dunia dengan
negara-negara bangsa juga akan melaksanakan tuntutan terhadap penentuan nasib
sendiri dan autonomi bagi setiap bangsa, yang menjadi fokus utama fahaman
nasionalisme.

•   Akibat kekaburan dalam perkataan "negara", istilah "negara bangsa" kadangkala
    disalahguna untuk merujuk kepada mana-mana negara berdaulat, samada
    sempadan politiknya menyamai sempadan-sempadan etnik mahupun budayanya.
    Penggunaan ini dikatakan timbul sebagai percubaan membezakan "negara bangsa"
    daripada "negara" (negeri) yang menganggotai sesebuah sistem
    persekutuan, seperti Amerika Syarikat dan Kesatuan Eropah.
• Pada zaman moden ini, hanya wujud beberapa negara yang boleh
  dikelaskan sebagai negara bangsa tanpa dipertikaikan. Negara-
  negera tersebut ialah:
• Portugal: walaupun dikelilingi oleh negeri-negeri dan bangsa-bangsa
  lain, negara (bangsa) Portugis ini telah bertapak dalam bentuk yang
  lebih kurang sama sejak 900 tahun yang lalu.
• Iceland: walaupun penduduknya boleh dikaitkan dengan etnik
  Scandinavia yang lain, budaya dan bahasa kebangsaannya hanya
  terdapat di pulau ini dan tiada kumpulan etnik minoriti merentas
  sempadan. Malah, tanah daratan yang terdekat terletak jauh
  beribu-ribu batu.
• Jepun: merupakan contoh tradisi yang menunjukkan sebuah negara
  bangsa dalam amalan, walaupun Jepun mengandungi beberapa
  kumpulan etnik minoriti yang
Reaksi Orang China Terhadap
         Perluasan Kuasa Barat
Pengenalan
• Menjelang pertengahan abad ke-19, China
  berdepan dengan dasar penjajahan @
  imperialisme Barat. China memandang
  rendah orang Barat dan tidak mahu tunduk
  kepada kuasa Barat. China juga sentiasa curiga
  dengan kehadiran kuasa Barat. Terdapat
  beberapa isu yang mengeruhkan hubungan
  antara China dengan Barat.
Faktor Ketegangan Hubungan Barat-China
1. Isu Perdagangan
• Pedagang Barat [British] tidak berpuas hati dengan dasar tutup pintu @
  dasar pemencilan @ isolasi yg diamalkan oleh China. Pemerintah China
  mengenakan pelbagai peraturan ke atas pedagang asing / Barat. Contoh
  peraturan yg dikenakan ke atas pedagang barat;

    i.     Hanya boleh berdagang di Canton.
• ii.      Hanya boleh berurus niaga dengan pedagang China yg dikenali
           sebagai Co-hong.
• iii.     Tidak dibenarkan membawa wanita @ keluarga dan dilarang
           berkahwin dengan wanita tempatan.
• iv.      Kapal perang & senjata tidak dibenarkan dibawa masuk.
• v.       Hanya dibenarkan berdagang menggunakan wang emas dan
           perak sahaja.

•   Pemerintah Dinasti Ching bimbang penentang mereka iaitu penyokong
    Ming akan mendapatkan bantuan & sokongan daripada pedagang Barat.
2. Isu Candu
• Pedagang British tidak berpuas hati kerana;
•        i.    Peraturan yg dikenakan menguntungkan China
•      ii.     Gagal menjadikan China sebagai pasaran barangan
  keluaran kilang mereka.
•     iii.     Gagal mendapatkan teh dan sutera China yg mendapat
  permintaan tinggi di Eropah.
• Oleh itu, pedagang British mencari jalan untuk menembusi pasaran
  China dengan membawa masuk candu. Candu mendapat sambutan
  masyarakat China sehingga jumlah dagangannya melebihi jumlah
  dagangan teh dan sutera China. Ekonomi China terjejas sehingga
  memaksa Maharaja Tao Kuang mengharamkan perniagaan candu.
•
• Lin Tsu-hse dilantik sebagai Pesuruhjaya Canton bagi memastikan
  candu tidak diniagakan. Berlaku insiden tegang dengan Penguasa
  Perniagaan British di Canton iaitu Kapten Charles Elliot hingga
  berakhir dengan Perang Candu 1 [Perang Inggeris-China 1].
•
3. Isu Perundangan
• Ketegangan hubungan China – Barat dari segi perundangan
  berpunca daripada percanggahan prinsip.
• Prinsip keadilan China: “ seseorang yg dituduh melakukan
  jenayah dianggap bersalah sehinggalah kebenaran dapat
  dibuktikan” [Guilty until proven innocent]
• Prinsip keadilan Barat:” seseorang yg dituduh melakukan
  kesalahan dianggap tidak bersalah sehinggalah kesalahan
  dapat dibuktikan dengan jelas” [Innocent until proven
  guilty]
• Falsafah undang2 China: hukuman adalah “Tanggungjawab
  berkumpulan”
• Falsafah Undang2 Barat: hukuman adalah “
  Tanggungjawab individu”
4. Isu Penyebaran Agama Kristian dan
              Teknologi Barat
• China tidak berpuas hati dengan mubaligh kristian yang
  berjaya menyebarkan agama Kristian dalam kalangan
  masyarakat China. Kebudayaan dan tradisi nenek
  moyang, ajaran Confucius dan Taoisme mulai
  terancam. Oleh itu, China telah bertindak;
• Paderi, rahib dan pegawai Barat di Tientsin dibunuh.
• Membakar gereja.
• Kedatangan pedagang Barat turut membawa masuk
  teknologi moden. Teknologi ini mengancam guna
  tenaga di China sehingga berlaku peningkatan
  pengangguran. Sebagai contoh, teknologi
  perlombongan.
5. Isu Petempatan Orang Asing

• Kemasukan pedagang asing menyebabkan
  munculnya . Petempatan asing di sekitar
  pelabuhan. Petempatan ini boleh dibahagikan
  mengikut negara pedagang antaranya
  Britain, Perancis, Jerman, Jepun dan Rusia.
  Petempatan asing ini mempunyai sistem
  tersendiri [bebas dari kawalan China]. Orang
  asing yg tinggal dipetempatan tersebut hanya
  perlu membayar pajakan kepada pemerintah
  China. Pemilikan petempatan oleh orang asing ini
  merupakan satu bentuk pencerobohan yang
  tidak disukai oleh orang China.
Kesimpulan

• Isu yang timbul di antara kedua-dua belah
  pihak telah menimbulkan rasa tidak puas hati
  yang menebal. Ketegangan yang timbul
  kemudiannya telah mencetuskan Perang
  Inggeris-China I ataupun Perang Candu I.
  Konflik yang berterusan menyebabkan
  beberapa siri perjanjian ditandatangani.
  Kesannya, British semakin berkuasa di China.
PERJANJIAN CHINA - BARAT
Perjanjian China-Barat
• Pengenalan
• Ketegangan hubungan China-Barat dapat
  dilihat dalam beberapa siri peperangan yang
  tercetus. Walaupun perjanjian sudah
  dimeterai tetapi masih timbul rasa tidak puas
  hati antara kedua-dua pihak sehingga
  memaksa perjanjian baru ditandatangani.
• Perjanjian Nanking

• Semasa Perang Inggeris-China I [Perang
  Candu I], British berjaya menawan
  Nanking.
• Kedua-dua pihak kemudiannya bersetuju
  menandatangani Perjanjian Nanking.
Syarat Perjanjian Nanking
• China tidak berpuas hati dengan Perjanjian
  Nanking. Penahanan kapal Lorcha Arrow yg
  dimiliki oleh pedagang China tetapi kaptennya
  berbangsa Inggeris oleh pihak berkuasa China
  dan bendera British dikoyakkan menyebabkan
  British marah. Peristiwa ini menyebabkan
  meletusnya Perang Candu II. China akhirnya
  terpaksa menandatangani Perjanjian Tientsin
  yg melibatkan British, AS, Perancis dan Rusia.
Perjanjian Tientsin
• Ketegangan hubungan antara China- Barat
  makin kronik meskipun perjanjian sudah
  ditandatangani. Tentera Bersekutu [negara-
  negara Barat] kemudian telan menyerang
  Istana Musim Panas Peking. Putera Kung
  akhirnya bersetuju menandatangani
  Konvensyen Peking [1860] dan bersetuju
  mengiktiraf Perjanjian Tientsin sekaligus
  menamatkan Perang Candu II.
• Kesimpulan
• Kesungguhan China mempertahankan
  kedaulatan negara dari dicerobohi kuasa asing
  menyebabkan China terjebak dalam kancah
  peperangan. China tidak berminat menjalinkan
  hubungan dengan barat sehingga akhirnya Barat
  menggunakan pelbagai cara bagi memastikan
  mereka dapat bertapak di China.
•
Reaksi Masyarakat India terhadap
        Perluasan Kuasa Barat
• Pengenalan
• Revolusi Perindustrian yang berlaku di England
  sekitar abad ke-18 telah menyebabkan mereka
  memerlukan bahan mentah untuk kilang-kilang
  mereka dan juga pasaran bagi memasarkan
  barang keluaran kilang mereka. Faktor inilah yang
  mendorong kepada penjelajahan oleh warga
  British sehingga mereka berjaya bertapak di
  negara seperti India. Walau bagaimanapun,
  kehadiran mereka di India tidak disenangi oleh
  masyarakat India
Faktor Rasa Tidak Puas Hati Masyarakat India
          Terhadap Pihak British
• Masyarakat India tidak berpuas hati terhadap
  pembaharuan dalam sistem sosial. Sebagai contoh;

•      i. Penghapuskan amalan thugge dan sutte yang
  dianggap kejam.
• Masyarakat India yg beragama Hindu marah dengan
  tindakan Gabenor Jeneral British di India [Lord William
  Bentick] telah menghapuskan amalan thugge dan sutte.
  Tradisi Sutte merujuk kepada amalan balu akan dibakar
  bersama-sama mayat suami ketika upacara pengebumian.
  Amalan Thuggee ialah amalan merompak dan membunuh
  pengembara oleh kumpulan agama atas nama Dewi Kali.
•           ii. Amalan membunuh bayi
    perempuan

•      Masyarakat India juga tidak berpuas hati
    dengan penghapusan amalan membunuh bayi
    perempuan yg dianggap akan memalu dan
    menyusahkan keluarga kerana terpaksa
    menyediakan dowri perkahwinan anak
    perempuan mereka.
•            iii. Penggubalan Akta Kahwin Semula
    oleh Lord Dalhousie.

•      Undang2 ini dianggap bertentangan
    dengan tradisi masyarakat Hindu yg
    menetapkan isteri ‘mesti mati’ bersama-sama
    suami.
• 2. Diskriminasi kaum
• Orang British memandang rendah masyarakat
  India. Sebagai contoh, masyarakat India hanya
  boleh menaiki kereta api kelas ketiga [kelas
  pertama dan kedua dikhaskan untuk pegawai
  Inggeris]. Masyarakat India yg berkasta tinggi
  berasa marah kerana menganggap situasi
  tersebut mengancam sistem kasta yg mereka
  amalkan secara turun-temurun.
•
• 3. Cara British menguasai India
• British menggunakan pelbagai cara untuk menguasai
  wilayah India. Antaranya;
•
• Melancarkan serangan [untuk menawan wilayah Punjab].
• Penguatkuasaan “Undang2 Lesap Waris” iaitu sesebuah
  wilayah akan diserahkan kepada pihak Inggeris sekiranya
  pemerintah tempatan mangkat tanpa meninggalkan waris.
• Pihak Inggeris akan menguasai sesebuah wilayah yang
  dianggap bermasalah atas alasan ingin memastikan
  ‘pentadbiran lebih baik’
• Hal ini menyebabkan pemerintah tempatan tidak berpuas
  hati kerana mereka telah kehilangan kuasa.
• 4. Penghantaran tentera India ke luar negara
• Tindakan ini dianggap mencemarkan imej kasta yg didukung selama ini.
  Hal ini kerana, kasta mereka akan hilang bila melangkaui sempadan negara
  India. Masyarakat India yg berkasta tinggi seperti kaum Brahmin dan
  Rajput tidak berpuas hati kerana kehilangan kasta mereka.
•
• Selain itu, timbul khabar bahawa minyak yg digunakan untuk
  membersihkan senapang Rifle Royal Enfield dan pelurunya disaluti minyak
  lembu dan minyak khinzir. Orang India menganggap pihak Inggeris
  menghina agama Hindu dan Islam.
•
• Berlaku juga diskriminasi dalam pemberian elaun dan kenaikan pengkat
  dalam bidang ketenteraan. Semua faktor ini menyebabkan masyarakat
  India dari pelbagai genap lapisan semakin marah terhadap pihak Inggeris.
Tindak Balas Masyarakat India
Rasa tidak puas hati masyarakat India diterjemahkan melalui Dahagi India
[1857]. Sepoi [askar] India bertindak balas dengan;

Membunuh pegawai Inggeris
Membakar kediaman pegawai Inggeris
Mengisytiharkan Bhahadur Shah II [waris kerajaan Moghul] sebagai Maharaja
Delhi.
Menyerang tentera British di Allahabad.
Dahagi India merebak ke seluruh India. Pihak Inggeris berasa terancam dan cuba
melumpuhkan kebangkitan masyarakat India. Mereka mengepung Delhi selama
4 bulan sehingga berjaya menawanya semula. Maharaja Delhi berserta putera-
puteranya ditangkap dan ditembak.
Pada bulan Julai 1858, Dahagi India berjaya ditamatkan
Kesimpulan
Dahagi India menjadi titik tolak permulaan
semangat mengusir penjajah daripada
tanah India. Walaupun usaha tersebut gagal
tetapi ia telah menjadi detik terpenting
dalam sejarah penentangan masyarakat
India terhadap pihak Inggeris.
Transformasi Sosial, Ekonomi dan
       Intelektual di China
• Pengenalan
• Kekalahan kepada kuasa Barat memberi kesan
  besar kepada China iaitu menimbulkan
  kesedaran dalam kalangan pemimpin China
  untuk melindungi kedaulatan negara. Oleh
  itu, kerajaan China telah melaksanakan
  rancangan yg dikenali sebagai “Gerakan
  Menguatkan Diri”. Gerakan ini merupakan
  salah satu usaha pembaharuan ataupun
  pemodenan China.
Gerakan Menguatkan Diri

• Antara langkah yg dilaksanakan ialah melalui
  Gerakan Menguatkan Diri ialah;
• Mengamalkan dasar lebih terbuka dengan Barat.
• Mempelajari kekuatan Barat khususnya dari segi
  teknologi. Kerajaan China menggalakkan
  pegawainya mempelajari tamadun Barat. Selain
  itu beberapa orang pegawai kerajaan turut
  dihantar ke luar negara. Sekolah pendidikan sains
  barat juga turut ditubuhkan di Canton.
• Membuka maktab untuk mempelajari bahasa asing. Institusi
  pendidikan Tungwen Kuan telah dibina di Beijing pada tahun
  1862. Profesor luar telah dibawa masuk untuk mengajar di
  Tungwen Kuan yg menekankan mata pelajaran sains dan
  teknologi.
• Putera Kung iaitu putera Maharaja Tung Shih telah membuka
  pejabat hal-ehwal luar dan kelas terjemahan bagi
  memantapkan lagi pengetahuan pegawai China. Persatuan
  Penterjemahan Shanghai, iaitu sebuah pusat penterjemahan
  persendirian telah ditubuhkan.
• Maktab2 juga turut didirikan di beberapa daerah lain seperti
  Shanghai, Foochow dan Canton.
• Sekolah-sekolah praktikal juga turut ditubuhkan di
  Tientsin, Taku dan Dairen.
• Sekolah-sekolah pelayaran dan pembinaan kapal turut
  ditubuhkan.
• Perubahan turut berlaku dalam sektor ekonomi di China yg
  menyaksikan banyak perubahan berlaku. Antaranya;
• Penubuhan Syarikat Perkapalan Wap Saudagar-Saudagar
  China oleh Li Hung-chang.
• Li Hung-chang juga menubuhkan kilang tekstil iaitu Kilang
  Kain Kapas China.
• Pembinaan landasan kereta api pertama yg
  menghubungkan Shanghai dengan Wusung.
• Penubuhan syarikat perlombongan moden.
• Pemasangan telegraf oleh Jabatan Pentadbiran Telegraf
  Diraja.
•
• Antara tokoh intelek China ialah Kang Yu-wei dan Liang
  Chi-chao. Kedua-dua tokoh ini berperanan
  menyusun semula sistem sosial dan politik
  China berdasarkan model Barat.
• Walau bagaimanapun, usaha pembaharuan China kurang
  berjaya kerana;
• Hanya dilaksanakan oleh pemimpin di peringkat daerah
  manakala kerajaan China tidak telibat secara langsung.
• Pemimpin berketurunan Manchu tidak menyenangi
  golongan yg menyokong pembaharuan [majoritinya
  berketurunan China].
•
Kesimpulan

• Walaupun berusaha memajukan negara bagi
  menjamin kedaulatan wilayah, langkah
  memajukan China kurang berjaya. Kegagalan
  China dalam usaha pemodenan ini terbukti
  apabila mereka berjaya dikalahkan oleh
  negara kecil seperti Jepun dalam Perang
  China-Jepun 1895.
Transformasi Sosial, Ekonomi dan Intelektual di
                      India
• Pengenalan

• Penduduk India majoritinya tinggal di
  kampung. Hubungan anggota masyarakatnya
  saling bergantung antara satu sama lain.
  Masyarakat India mengamalkan
  sistem jajmani iaitu kasta rendah berkhidmat
  kepada kasta atasan. Kedatangan Inggerish
  sedikit sebanyak memberi kesan kepada
  masyarakat India.
Rajah: Sistem Jajmani
Kesan kedatangan Inggeris di India

• Kedatangan Inggeris yg memperkenalkan
  konsep ekonomi bebas menjadikan India
  sebagai pembekal bahan mentah dan pasaran
  bagi barangan Britain. Situasi ini menjejaskan
  pasaran produk tempatan.
• Kemunculan pasar2 telah menyebabkan
  penghijrahan penduduk dari desa ke bandar.
  Hal ini telah menjejaskan sistem jajmani dan
  menyebabkan berlakunya mobiliti sosial.
• Kemasukan Inggeris juga telah membawa
  kepada perkembangan dalam sistem
  pengangkutan, perhubungan, pendidikan dan
  idea-idea barat. Faktor ini telah melahirkan
  golongan intelektual di India yang akhirnya
  melahirkan golongan reformis. Contoh
  kumpulan reformis India: Brahmo Samar dan
  Arya Samaj.
• a. Gerakan Brahmo Saraj

• Raja Ram Mohan Roy merupakan tokoh reformis
  terkenal yang mengasaskan Brahmo Saraj. Beliau
  terkenal dengan idea liberalisme. Usaha beliau yang
  terkenal ialah;
• Menghapuskan amalan yang tidak bersesuaian dengan
  masyarakat India. Contohnya beliau telah
  menghapuskan amalan sutte yg dianggap tidak sesuai
  dengan masyarakat India. [bertindak berpandukan
  kitab agama Hindu]
• Menerima unsur atau pengaruh luar yg baik dan tidak
  bertentangan dengan kepercayaan masyarakat India.
• b. Gerakan Arya Saraj

• Diasaskan oleh Swami Dayananda Saraswati.
  Beliau berpegang teguh kepada tardisi veda dan
  menolak unsur agama lain. Antara usaha yg
  dijalankan oleh gerakan ini ialah;
• Menghindukan semula bekas penganut Hindu yg
  telah memeluk agama Kristian dan Islam.
• Menolak pengaruh Barat kerana berpendapat
  India pernah mempunyai tamadun yg kuat.
• Tindakan Arya Saraj mencetuskan ketegangan
  agama. Mubaligh Kristian menghadapi masalah
  untuk berdakwah. Golongan India Muslim juga
  berusaha mempertahankan agama mereka.
• c. Tokoh Reformis Islam

• Syed Ahmad Khan merupakan tokoh reformis India Muslim
  yang terkenal. Beliau berpendapat orang Islam wajar
  menerima pendidikan dan sokongan pihak Inggeris bagi
  mengelakkan mereka dikuasai oleh penganut Hindu. Antara
  usaha yang dilaksanakan oleh Syed Ahmad Khan ialah;
• i.    Menubuhkan sekolah Inggeris di Mudarabad dan
  Ghazipur sekitar tahun 1860-an.
• Menubuhkan The Translation Society untuk
  menterjemahkan karya berbahasa Inggeris kepada bahasa
  Urdu.
• Menubuhkan Mohammedan Anglo-Oriental College [
  Muslim University of Aligarh] seterusnya menubuhkan
  Mohammedan Educational Conference yg menjadi medan
  perbincangan cendikiawan Islam. Dengan adanya pusat
  persidangan @ perbincangan, perkembangan intelektual di
  India bertambah pesat.
• Kesimpulan

• Kedatangan Inggeris telah memberi kesan
  kepada masyarakat India sama ada dari aspek
  ekonomi, politik dan sosial. Perkembangan
  dalam bidang pengangkutan dan
  perhubungan, percetakan dan pendidikan
  telah melahirkan golongan cerdik pandai di
  India. Golongan ini muncul sebagai golongan
  reformis yang akhirnya berjaya membawa
  perubahan dalam masyarakat India.
KONFLIK ANTARABANGSA
• PERANG DUNIA PERTAMA
• Faktor Perang Dunia Pertama

• Pengenalan
• Perang Dunia Pertama ataupun The Great War tercetus
  antara tahun 1914 hingga tahun 1918. Perang ini
  berlaku di antara negara-negara di Eropah. Walaupun
  hanya berlangsung dalam tempoh lebih kurang empat
  tahun, tetapi ia memberi kesan yang besar terutama
  kepada catatan sejarah dunia. Terdapat beberapa
  faktor yang menyebabkan perang ini tercetus.
Faktor Berlakunya Perang Dunia Pertama
• 1.    Kegagalan Sistem Pakatan
• Pakatan ini terbentuk selepas Prusia [Jerman] mengalahkan
  Perancis pada tahun 1870. Kesannya, Eropah terbahagi
  kepada 2 blok iaitu;
• Perikatan Tiga Kuasa [Austria-Hungary, Itali, Turki ]
• Pakatan Tiga Kuasa [Rusia, Perancis dan Britain]
• Sistem Pakatan dibentuk bertujuan mewujudkan
  keseimbangan kuasa dalam kalangan negara Eropah @
  mengawal kuasa atau blok tertentu menjadi lebih kuat. Walau
  bagaimanapun, selepas 1900, Sistem Pakatan tidak berkesan
  kerana pergolakan politik di Eropah. Sebagai contoh;
• Keruntuhan empayar Turki Uthmaniah menyebabkan negara2
  Eropah berlumba-lumba menguasai rantau Balkan.
• Keinginan Rusia untuk menguasai Selat Bosporous dan
  Istanbul.
• Usaha Jerman memperkuatkan tentera lautnya menyebabkan
  Britain berasa bimbang.
• 2.    Faktor Ekonomi [Dasar Imperialisme Ekonomi]


• Tanah jajahan penting bagi negara2 Eropah seperti Britain dan Perancis.
  Tanah jajahan menjadi sumber ekonomi [pembekal bahan mentah dan
  pasaran barangan] dan kemakmuran negara.
•
• Sehingga penghujung abad ke-19, Jerman dan Itali merupakan negara
  Eropah yg belum memiliki tanah jajahan. Oleh itu, Jerman dan Itali
  berusaha mendapatkan tanah jajahan. Sebagai contoh;
• 1890-an: Jerman mula merampas tanah jajahan Portugal dan Perancis di
  Afrika.
• Itali pula cuba menawan bekas jajahan empayar Turki Uthmaniah.
• Tindakan Jerman tidak disenangi oleh musuh lamanya iaitu Perancis
  [Perancis pernah menentang gerakan penyatuan Jerman]. Pada masa yang
  sama, Britain tidak menyenangi Jerman yg tindakan Jerman
  memperbesarkan tentera laut mereka. Britain juga tidak berpuas hati
  dengan tindakan Jerman menjual barangan mereka dengan harga yg murah
  di pasaran antarabangsa hingga menjejaskan pasaran barangan Britain.
  Pergolakan politik di Eropah bertambah teruk akibat persaingan kuasa besar
  seperti Rusia dan Austria-Hungary mendapatkan pengaruh politik.
•
• 3.    Persaingan Ketenteraan dan Persenjataan
• Persaingan ini wujud di antara Jerman, Perancis dan Britain.
  Jerman berjaya memperbesar dan memperkuatkan angkatan
  lautnya. Britain cuba menyaingi Jerman dengan membina
  HMS Dreadnought, iaitu kapal perang terhebat pada masa
  itu.
•
• Britain, Jerman, Rusia dan Austria-Hungary telah memberi
  peruntukan yg besar kepada sektor ketenteraan. Menjelang
  tahun 1900, negara terbabit berjaya memperkuatkan
  ketenteraan masing2.
•
• Rusia: memiliki 1.3 orang juta tentera
• Jerman: mempunyai 900 000 orang tentera
• Perancis: mempunyai 900 000 orang tentera.
• Situasi ini telah mencetuskan ketegangan dan juga
  memungkinkan berlakunya peperangan.
• 4.    Perkembangan Pendidikan dan Ideologi
• Sistem pendidikan yg diamalkan di beberapa negara
  Eropah menekankan semangat patriotik. Sebagai
  contoh:
• Perancis: pendidikan sejarah di Perancis
  mengingatkan rakyatnya tentang kemungkinan
  berlakunya perang dan bersedia menghadapinya.
• Jerman: menekankan bahasa Jerman dan
  mengagungkan peperangan serta menganggap
  mereka yang mati sebagai wira sejati.
• Sistem pendidikan dan ideologi berteraskan
  semangat patriotisme dan menyanjungi peperangan
  banyak mendorong kepada berlakunya peperangan.
• 5.   Peristiwa Pembunuhan Franz Ferdinand

• “Archduke Franz Ferdinand merupakan waris takhta Austria-
  Hungary. Archduke bersama isterinya tidak mengendahkan
  amaran anti-Austria oleh nasionalis Bosnia berketurunan
  Serb agar tidak melawat Bosnia. Akhirnya, ketika perarakan
  pada 28 Jun 1914 di Sarajevo, kedua-duanya ditembak ahli
  kongsi gelap Black Hand berketurunan Serbia”
• Peristiwa ini dijadikan alasan oleh Austria untuk
  menghapuskan kedaulatan Serb. Austria menuduh Serbia
  menghasut rakyat Austria berketurunan Serba untuk
  membebaskan diri dari Austria. Tindakan Austria disokong
  oleh sekutunya Jerman. Rusia yg juga merupakan sekutu
  Serbia pula bersedia menyerang Austria. Jerman cuba
  meminta Rusia membatalkan niatnya tetapi gagal.
  Akhirnya, Jerman mengisytiharkan perang terhadap Rusia dan
  sekutunya.
Kesimpulan

Perang Dunia Pertama memberikan impaks besar
dalam sejarah dunia. Ia bukan sahaja menjejaskan
politik negara terbabit tetapi turut menyebabkan
berlakunya masalah ekonomi, jumlah kematian dan
kemusnahan harta benda yang tinggi. Negara yang
kalah seperti Jerman pula terpaksa menerima
hukuman yang berat.
KESAN PERANG DUNIA PERTAMA
• Pengenalan
• Perang Dunia Pertama yang berlangsung pada
  tahun 1914 hingga tahun 1918 meninggalkan
  banyak kesan kepada negara-negara
  terlibat. Kesan PD1 boleh dibahagikan kepada
  3 iaitu kesan politik, ekonomi dan sosial.
• 2.    Kesan Ekonomi
• Sebagai negara yang terlibat secara langsung di dalam PD1, Rusia ,
  Jerman dan Perancis menerima kesan yang buruk dalam bidang
  ekonomi. Ekonomi negara-negara terbabit terjejas ekoran masalah
  yang timbul.

• Rusia
• Masalah 1: Pengeluaran hasil pertanian merosot.
• Punca: kekurangan tenaga kerja akibat pengambilan 4 juta buruh
  sebagai tentera.

• Masalah 2: Kelemahan tentera Rusia.
• Punca: sistem pengangkutan tidak berfungsi sehingga bekalan
  makanan dan bantuan tidak dapat dihantar.
• Masalah 3: Perbelanjaan tidak seimbang
• Punca: peruntukan yg besar terpaksa diberikan kepada bidang
  ketenteraan.
• Pada tahun 1916, rakyat Rusia melancarkan mogok terhadap
  pemerintah Tsar.
• ii. Jerman

• Masalah 1: Inflasi
• Punca: kekurangan bekalan makanan
  [terpaksa dicatu]. Rakyat marah sehingga
  berlakunya rusuhan antikerajaan.

• Masalah 2: Industri di Jerman terjejas
• Punca: kemerosotan nilai mata wang Jerman [mark]
  dengan teruk sehingga menjejaskan pengeluaran
  arang batu dan besi.
• iii. Perancis



• Masalah: dibebani hutang
• Punca: peperangan yg meletus di utara
  Perancis menyebabkan pengeluaran arang
  batu, besi dan keluli merosot teruk.
•
• 3.    Kesan Sosial

• i. Banyak nyawa terkorban
• PD1 meninggalkan kesan yg dahsyat. Sejumlah 8.5 juta
  tentera telah terkorban manakala seramai 12.5 juta orang
  awam terbunuh.

• ii. Pencemaran udara dan bumi
• Pencemaran udara dan bumi juga turut berlaku. hal ini kerana
  penggunaan senjata kimia oleh negara yang terlibat untuk
  mengalahkan musuh masing-masing..

• iii. Kemusnahan harta benda
• PD1 turut menyebabkan kemusnahan harta benda. Pengkalan
  tentera, kilang industri, jambatan, sistem pengakutan dan
  perhubungan dan kilang senjata menjadi sasaran utama
  serangan.
• Kesimpulan
• Jelas sekali bahawa PD1 telah meninggalkan impak
  yang besar kepada sejarah dunia. Pelbagai kesan
  sama ada dalam aspek politik, ekonomi dan sosial
  telah dialami oleh negara-negara yang terlibat. PD1
  bukan hanya menyebabkan keruntuhan sistem
  beraja di sesetengah negara, malah turut
  menjejaskan ekonomi dan kehilangan banyak
  nyawa.
PERANG DUNIA KEDUA
FAKTA YANG MESTI ANDA KETAHUI
FAKTOR MELETUSNYA PERANG DUNIA
            KEDUA
• Pengenalan
• Perang Dunia Kedua meletus pada tahun 1939
  dan berlarutan sehingga tahun 1945. PD2 bukan
  hanya melibatkan negara-negara di Eropah sahaja
  malah melibatkan negara di Asia dan Kepulauan
  Pasifik. Perang yang melibatkan dua kuasa utama
  iaitu Kuasa Berikat dan Kuasa Paksi ini dikatakan
  lanjutan daripada PD1 yang tercetus pada tahun
  1914-1918. Terdapat beberapa faktor yang
  mendorong kepad tercetusnya PD2.
•   1. Perjanjian Versailles yang berat sebelah
•   Jerman yang kalah dalam PD1, menganggap syarat Perjanjian Versailles berat
    sebelah. Jerman menganggap perjanjian tersebut merupakan satu hinaan kepada
    mereka.

•   Oleh itu, setelah memerintah Jerman, Adolf Hitler telah mencabuli syarat
    Perjanjian Versailles. Beliau telah bertindak;

•         i. Menubuhkan Tentera Udara Jerman
•         ii. Menghidupkan semula dasar kerahan tenaga bagi membentuk pasukan
    tentera.
•        iii. Menawan wilayah Rhineland dan Saar yang diserahkan kepada Perancis.
•        iv. Memasukkan Austria ke dalam Jerman
•        v. Menyerang dan berjaya menakluki Czechoslovakia
•       vi. Menyerang Poland
•         Tindakan Jerman menyerang Poland mendorong Perancis dan
    Britain mengisytiharkan perang ke atas Jerman sekaligus mencetuskan PD2.
2. Pertentangan Ideologi (Demokrasi
        Vs Fasisme /Nazisme
• Kemunculan ideologi baru mencabar ideologi
  demokrasi yang diamalkan oleh negara2 di
  Eropah. Ideologi Fasisme dan Nazisme yang muncul
  sekitar tahun 1920-an telah menggugat kestabilan
  politik di Eropah.

• Sebagai contoh, Benito Mussolini tidak menghiraukan
  kecaman antarabangsa dengan menakluki Habsyah.
  Malah beliau bercita-cita menguasai Albania dan tanah
  jajahan Perancis di Afrika Utara. Beliau menggunakan
  kekerasan dan senjata kimia bagi menghadapi
  tentangan penduduk tempatan
3. Kemelesetan Ekonomi
•     Peluang keemasan ini digunakan oleh
    Jerman untuk mengukuhkan
    kedudukannya sebagai sebuah negara yang
    kuat di Eropah. Situasi ini dan juga dasar
    agresif yang dilaksanakan oleh Jerman
    merupakan ancaman kepada negara lain
    terutama Britain.
• 4. Dasar / Pendirian negara terlibat
    Dasar atau pendirian negara pada ketika itu
banyak mendorong kepada tercetusnya PD2.
Pada ketika itu, setiap negara cuba menonjolkan
diri @ bersaing untuk mengatasi satu sama lain
sama ada dari segi ekonomi mahupun politik.
Situasi ini secara tidak langsung mencetuskan
suasana tegang di antara negara terbabit.
• 5. Gerakan nasionalisme yang melampau di
  Jepun
• Kita Ikki merupakan seorang pelampau yang
  mempelopori aliran baharu nasionalisme di
  Jepun. Beliau berpendapat pembentukan semula
  negara Jepun oleh tentera atas nama maharaja
  perlu dilakukan. Beliau menolak amalan
  demokrasi Barat dan Parlimen Jepun yang
  mudah terjebak dalam amalan rasuah. Aliran ini
  menyebabkan berlakunya pergeseran antara
  parti pemerintah dengan golongan tentera.

• Kemelesetan ekonomi dunia pada tahun 1929
  menyebabkan golongan petani dan rakyat Jepun
  dibebani kemiskinan. Petani yang tidak berpuas
  hati dengan pemerintah akhirnya telah
  menyatakan sokongan kepada tentera. Pada
  tahun 1936, golongan tentera memberontak dan
  berjaya menguasai kerajaan. Kerajaan Jepun
  kemudiannya berusaha mempersiapkan diri
  untuk menghadapi peperangan.
• 6. Kepentingan Ekonomi
• Dasar Pemodenan Meiji berjaya memacu ekonomi
  Jepun sehingga menjadi negara industri yang kuat.
  Bagi mendapatkan bekalan bahan mentah dan
  pasaran, Jepun telah melaksanakan dasar
  imperialisme. China dan Manchuria menjadi
  sasaran Jepun. Belanda, Britain, AS dan Perancis
  bimbang dasar imperialisme Jepun ke kawasan lain
  seperti Indo-China dan Asia Tenggara menjejaskan
  kepentingan mereka.
• 7. Isu keselamatan negara Jepun
• Kebangkitan Jepun sebagai kuasa ekonomi [penghujung abad
  ke-19] dan dasar imperialisme yang dijalankan menyebabkan
  Jepun berdepan tekanan kuasa Barat seperti AS, Britain dan
  Rusia. Yoshida Shoin, iaitu tokoh intelek Jepun menegaskan
  bahawa Jepun perlu memperkukuhkan pertahanannya.

•      Yamagata Aritomo iaitu salah seorang pemimpin kerajaan
    Meiji dan juga pengasas tentera Jepun moden
    mengetengahkan konsep garis kepentingan negara. Konsep
    garis kepentingan negara merujuk kepada kawasan
    bersempadanan @ berhampiran dengan Jepun dianggap
    mempengaruhi keselamatan Jepun. Oleh itu, garis
    kepentingan negara ini wajar diperkukuhkan.

•      Penekanan ke atas konsep ini menyaksikan Jepun cuba
    meluaskan garis kepentingan negara dengan menyerang Rusia
    [1905], Korea [1910], China [1895 & 1937], Manchuria
    [1932], Indo-China dan Asia Tenggara [1941].
• Kesimpulan
• Berbeza dengan PD1, PD2 melibatkan lebih banyak
  negara dan kesan yang lebih dahsyat. Sikap saling
  curiga, nasionalisme yang melampau dan
  persaingan yang tidak sihat terutama dalam bidang
  politik dan ekonomi merupakan antara pencetus
  PD2. Terdapat negara seperti Jepun dan Jerman
  yang memang telah bersiap sedia dari awal untuk
  menghadapi sebarang peperangan. Faktor inilah
  yang menyebabkan sekali lagi sejarah perang besar
  dunia dicatatkan.
Bom Atom
Kesan Bom Atom
Kesan-kesan peperangan
Kesan Perang Dunia Kedua
PERANG DINGIN
• Pengenalan
• Perang Dingin merujuk kepada konflik antara dua
  buah kuasa besar setelah PD2 berakhir iaitu;

• Blok Kapitalis [diketuai oleh AS]
• Blok Komunis [diketuai oleh Soviet Union / Rusia]
• Perang Dingin tidak melibatkan pertempuran
  bersenjata @ secara langsung. Kedua-dua kuasa
  terbabit biasanya menjadi penyokong / dalang /
  ‘orang di belakang tabir’ kepada negara2 yang
  bertelagah @ berkonflik.
Faktor Berlakunya Perang Dingin
• F1. Perbezaan Ideologi [Kapitalisme vs
  Komunisme]

• Perbezaan ideologi juga menyumbang kepada
  meletusnya Perang Dingin. AS mendukung
  ideologi kapitalis manakala Soviet Union
  mengamalkan ideologi komunis. Hal ini
  menimbulkan persaingan dan konflik untuk
  mendapatkan pengaruh.
BLOK BARAT (BIRU), BLOK TIMUR MERAH , DAN WLAYAH YG DIPERTIKAIKAN (HIJAU)
• Sebahagian Tembok Berlin, suatu simbol
  perpecahan Eropah sewaktu era Perang Dingin.
Peluru berpandu LG-118A Peacekeeper merupakan salah
 satu ICBM yang digunakan oleh Amerika Syarikat semasa Perang DIngin.
• F2. Kegagalan 3 Siri Rundingan

• Sejak tahun 1943 - 1945, pemimpin Kuasa Berikat iaitu AS,
  Rusia, Perancis dan Britain mengadakan 3 siri pertemuan
  untuk membincangkan keadaan politik di Eropah lebih-lebih
  lagi ketika Jerman berada di ambang
  kekalahan. Perbincangan ini menyangkut hal konsesi Rusia di
  Eropah Tengah, pembahagian negara Jerman kepada 4 zon
  tentera, penguasaan Rusia ke atas Poland dan isu penguasaan
  ke atas Eropah Timur dan Eropah Tengah.

• Walau bagaimanapun, 3 siri perbincangan di Teheran, Yalta
  dan Postdam ini tidak mencapai kata putus. Keadaan ini
  menyebabkan keretakan hubungan sehingga membawa
  kepada Perang Dingin. Lebih mengeruhkan keadaan, rakan
  dalam Kuasa Berikat curiga dengan tindak-tanduk Rusia yg
  dikuasai oleh komunis
• F3. Kemerosotan Ekonomi di Eropah

• Kesan daripada PD2, ekonomi di negara2 Eropah terjejas
  teruk. Ekonomi Britain, Perancis, Jerman, Itali dan Belanda
  terjejas berikutan sebahagian besar pendapatan negara
  diperuntukan membiayai PD2. Kelemahan ekonomi negara
  terbabit membolehkan AS menawarkan bantuan berupa dana
  dan sokongan bagi menghalang perluasan ideologi komunis.
  Pada tahun 1948, AS menubuhkan Rancangan Marshall bagi
  membangunkan semula ekonomi Eropah Barat selain
  mengekang pengaruh komunis.

• Rusia menolak Rancangan Marshall kerana beranggapan
  bahawa ia adalah salah satu bentuk campur tangan AS. Rusia
  kemudian cuba mempengaruhi negara2 di Eropah Timur agar
  tidak menerima bantuan AS. Atas inisiatif Rusia, blok
  komunis [negara2 di Eropah Timur] telah menubuhkan satu
  pertubuhan ekonomi untuk mengimbangi pertubuhan
  ekonomi yang dianjurkan oleh AS.
• F4. Rusia Bimbang Ancaman Jerman

• Rusia sentiasa bimbang ancaman Jerman. Oleh itu, Rusia
  bercadang menguasai negara2 di Eropah timur untuk
  dijadikan sebagai ‘Zon Penampan’. Joseph Stalin iaitu
  pemerintah Rusia ketika itu bimbang sejarah Peristiwa
  Operasi Barbarossa berulang [ Adolf Hitler memimpin
  serangan besar-besaran selama 900 hari dan menggugurkan
  lebih 600 000 bom ke atas Rusia].

• Rusia berusaha melemahkan Jerman yg dianggap sebagai
  negara terkuat dan agresif dengan menghalang Jerman
  bersatu di bawah kerajaan kapitalis. Oleh yang
  demikian, Jerman terbahagi 2 iaitu Jerman Timur [Komunis]
  dan Jerman Barat [kapitalis]. AS yang mengharapkan
  bantuan Rusia bagi menghadapi Jepun terpaksa membiarkan
  Rusia mengembangkan pengaruhnya sehingga semua negara
  di Eropah Timur dikuasai oleh komunis
Kesimpulan

• Perang Dingin yang tercetus di antara AS dengan
  Soviet Union memberi impak yang mendalam
  kepada negara-negara di Eropah khususnya dan
  seluruh dunia amnya. Beberapa peperangan yang
  tercetus di antara negara dikatakan didalangi
  oleh dua blok kuasa tersebut bagi tujuan meraih
  sokongan dan menguji senjata baru.
Kesan Perang Dingin
Dekolonisasi Dan Pengembalian
             Kedaulatan
• Pengenalan
• Dekolonisasi merupakan usaha @ proses
  membebas atau memberi kebebasan kepada
  tanah jajahan dengan cara memberikan
  kemerdekaan. Dekolonisasi mula berkembang
  selepas Perang Dunia Pertama dan bertambah
  rancak selepas Perang Dunia Kedua.
Dekolonisasi China
• Kedatangan kuasa Barat pada abad ke-19
  menyebabkan China banyak menerima
  pengaruh Barat. Selain kuasa Barat, Jepun juga
  turut menduduki China. Oleh yang
  demikian, pemimpin-pemimpin China
  berusaha membebaskan negara mereka dari
  cengkaman penjajah.
Usaha Dekolonisasi di China

• 1. Peranan Kang Yu-wei

• Kang Yu-wei merupakan tokoh terkenal di China.
  Pada tahun 1898, Kang Yu-wei memimpin
  Reformasi Seratus Hari. Beliau berusaha
  mewujudkan monarki berperlembagaan ala-Barat
  di China. Walaupun pada awalnya dihalang oleh
  golongan konservatif tetapi usaha beliau akhirnya
  diterima berikutan rakyat China sudah tidak
  dapat menerima dasar pemerintahan Dinasti
  Ching yang lebih condong kepada tradisi orang
  Manchu.
• 2. Peranan Dr. Sun Yat Sen

• Dr. Sun merupakan tokoh revolusi yang hebat. Beliau
  berperanan melancarkan revolusi bagi menyatakan
  ketidakpuasan hati terhadap sikap kerajaan China yang
  tidak bersungguh-sungguh dalam melaksanakan sistem
  pemerintahan berperlembagaan.
• Beliau mengemukakan Tiga Prinsip Rakyat iaitu;
• Rakyat mempunyai hak bersuara dan memilih
  pemimpin
• Rakyat China mesti menggulingkan kerajaan Ching dan
  mengembalikan kedaulatan China
• Rakyat mempunyai hak sama rata dalam pemilikan
  tanah
• Pada tahun 1905, Dr Sun Yat Sen menubuhkan
  Tung Meng Hui. Beliau memimpin beberapa
  siri revolusi dalam usaha menggulingkan
  Kerajaan Ching yang dikuasai oleh orang
  Manchu. Pada tahun 1911, revolusi pimpinan
  Dr Sun Yat Sen berjaya menumbangkan
  kerajaan dan membentuk kerajaan Republik
  China. Pada tahun 1912, Tung Meng Hui
  ditukar nama kepada Kuomintang [KMT]
  ataupun Parti Kebangsaan.
• Walau bagaimanapun, kerajaan Ching masih
  berusaha mengembalikan kekuasaan mereka.

• Kerajaan melantik Yuan Shih Kai mengetuai
  tentera bagi menghapuskan golongan revolusi
  yang dipimpin oleh Dr. Sun. Golongan revolusi
  bertindak bijak dengan mengadakan
  rundingan dengan Yuan Shih Kai dan melantik
  beliau sebagai presiden sementara.
• Semasa pilihanraya diadakan, KMT telah menang
  besar. Walau bagaimanapun, Yuan Shih Kai
  enggan meletak jawatan sebaliknya melantik
  dirinya sebagai mahajara China. Beliau
  mengamalkan pemerintahan diktator. Beliau
  telah mengharamkan KMT dan bertindak
  membunuh pemimpin KMT.

• Setelah Yuan Shih Kai meninggal dunia
  [1916], Dr. Sun Yat Sen yang berada di Jepun telah
  kembali ke China dan mengukuhkan semula
  kedudukan Kuomintang seterusnya menubuhkan
  kerajaan di Canton. Beliau berusaha
  menyatukan rakyat China.
• Usaha Dr. Sun tidak disenangi oleh kuasa
  Barat seperti Britain, Perancis dan AS.
  Memandangkan kuasa Barat tidak menyokong
  usaha tersebut, Dr Sun Yat Sen telah meminta
  bantuan Rusia. Pada tahun 1923, Parti
  Komunis China [PKC] telah bergabung dengan
  Kuomintang [KMT] dan membentuk Barisan
  Bersatu.
• Pada tahun 1925, Dr. Sun meninggal dunia. Ketiadaan
  beliau telah menyebabkan KMT berpecah kepada dua puak
  iaitu;

• Antikomunis yang mendukung aliran nasionalisme China
  [dipimpin oleh Chiang Kai-shek]
• Prokomunis yang mendukung aliran sosialisme-
  marxisme [dipimpin oleh Wing Ching Wei]

• Chiang Kai-shek berjaya melemahkan kumpulan
  prokomunis sehinggalah munculnya Mao Tze Tung. Mao
  Tze Tung berjaya memulihkan sokongan rakyat kepada PKC
  dengan menekankan dasar mengusir penjajah dan hak
  sama rata ke atas pemilikan tanah. KMT dan PKC terus
  berbalah dan terjebak dengan beberapa siri perang saudara
  ekoran percanggahan dasar.
• Dengan sokongan padu penduduk luar bandar, PKC
  berjaya memenangi perang saudara menentang
  KMT. Pada tahun 1949, PKC berjaya membentuk
  kerajaan komunis yang dikenali sebagai Republik
  Rakyat China. Chiang Kai-shek dan penyokongnya
  yang tewas telah melarikan diri ke Taiwan dan
  menubuhkan kerajaan demokratik.
Kesimpulan
Usaha dekolonisasi di China menyaksikan
berlakunya perpecahan dalam kalangan
rakyatnya. Perpecahan akibat percanggangan
ideologi ini turut mencetuskan perang saudara.
Hal ini sedikit sebanyak telah memberi kesan ke
atas usaha mengusir penjajah dari China. Walau
bagaimanapun, kemunculan tokoh-tokoh
berwibawa telah berjaya menyatukan
sebahagian besar penduduk China sehingga
akhirnya mampu mengusir penjajah Barat
sekaligus mengembalikan kedaulatan di China.
Dekolonisasi India
• Penentangan Mahatma Gandhi
• Pada tahun 1920-an, muncul seorang tokoh
  berwibawa di India iaitu Mahatma Gandhi.
  Bermula tahun 1920 hingga 1939, Mahatma
  Gandhi memimpin Kongres Kebangsaan India
  (INC). Beliau menekankan prinsip
  swadesi, satyagraha dan ahimsa.
• Swadesi: menekankan semangat berdikari.
• Satyagraha: berpegang kepada kebenaran.
• Ahimsa: menolak kekerasan
• INC mendapat sokongan dari segenap lapisan
  masyarakat India sehingga menjadi sebuah
  parti yang kuat. Atasan desakkan orang
  India, kerajaan British telah menggubal Akta
  Majlis India dan Akta Montague-Chelmsford
  bagi mempersiapkan orang India ke arah
  berkerajaan sendiri. Walau bagaimanapun
  usaha ini gagal memenangi hati orang India.
• Tindakan British memonopoli pengeluaran garam
  sehingga menyebabkan harga garam melambung
  tinggi menambahkan kemarahan orang India.
  Sebagai tanda protes, Mahatma Gandhi telah
  memimpin Perarakan Garam @ Perarakan Dandi.
• British bertindak balas dengan mengharamkan INC dan
  pemimpin utama INC termasuk Mahatma Gandhi
  dipenjarakan. Mahatma Gandhi melancarkan mogok lapar
  di penjara ekoran tidak berpuas hati dengan tindakan
  British iaitu;
• British tidak bersungguh-sungguh dalam memberi kuasa
  kepada orang India untuk memerintah.
• British memperkenalkan Anugerah Perkauman iaitu orang
  India berkasta rendah diberi pilihan raya berasingan.
• British akhirnya mengalah kepada Mahatma Gandhi dengan
  membentuk Pakatan Poona iaitu mengagihkan 148 kerusi
  kepada kelas bawahan. Pada tahun 1935, British
  memperkenalkan Akta Kerajaan India yang antara lainnya
  memberikan peluang pilihan raya kepada penduduk India.
  Walau bagaimanapun, orang India masih tidak berpuas hati
  kerana Gabenor Jeneral dan Gabenor Wilayah [pegawai
  British] masih berkuasa penuh.
• Pada tahun 1937, INC menang besar dalam
  Pilihan Raya Umum India. Kekalahan Liga
  Islam menyebabkan pemimpinanya iaitu
  Muhamad Ali Jinnah menuduh INC hanya
  memperjuangkan kepentingan orang Hindu
  dan meminggirkan orang Islam. Muhamad Ali
  Jinnah kemudian bertindak menyeru
  penduduk Islam di Sind, Bengal dan Punjab
  bersatu di bawah Liga Islam. Tindakan ini
  merupakan titik tolak bermulanya idea
  penubuhan negara Pakistan.
• Pergeseran antara orang Hindu dengan orang
  Muslim menyebabkan Gabenor Jeneral India
  iaitu Lord Louis Mountbatten mengajak
  pemimpin INC dan Liga Islam berunding. Hasil
  rundingan memutuskan bahawa India mesti
  dibahagikan kepada 2 [India dan
  pembentukan negara baru iaitu Pakistan] bagi
  mengelakkan pertelingkahan
  berterusan. Usaha pemisahan ini telah
  mengorbankan ribuan nyawa.
• Pada bulan Ogos 1945, British memberikan
  kemerdekaan kepada kedua-dua negara. Muhamad
  Ali Jinnah kemudiannya dilantik sebagai Gabenor
  Jeneral yang pertama. Jawaharlal Nehru pula
  dilantik sebagai Perdana Menteri India yang
  pertama.
• Kesimpulan
Peranan besar yang disumbangkan oleh
Mahatma Gandhi melalui INC telah membuka
jalan kepada kemerdekaan India. Dasar anti-
kekerasan yang diamalkan oleh Mahatma
Gandhi menjadikan British tidak mempunyai
alasan kukuh untuk menolak perjuangan
kemerdekaan orang India. Usaha dekolonisasi di
India juga menyaksikan berlakunya perpecahan
dalam kalangan pejuang kemerdekaan sehingga
membawa kepada terbentuknya negara
Pakistan.
4.3 PERHUBUNGAN LUAR
•   Pertbubuhan Bangsa-bangsa Bersatu
•   Nato
•   Komanwel
•   Nato
Kerjasama Amerika syarikat dan
       Rusia Dalam PBB
Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu
• Sejarah Penubuhan PBB
• Perang Dunia Pertama meninggalkan kesan besar
  dalam sejarah dunia. Jumlah korban dan kemusnahan
  harta benda yang besar mencetuskan kesedaran
  masyarakat antarabangsa untuk membentuk sebuah
  pertubuhan bagi menjamin keamanan dunia. Oleh
  itu, Liga Bangsa telah ditubuhkan. Walau
  bagaimanapun, Liga Bangsa gagal menjalankan
  tanggungjawab yg diamanahkan. Kegagalan Liga
  Bangsa terbukti apabila Perang Dunia Kedua meletus.
• Pada bulan Ogos 1941, Winston Churchill dan
  Franklin D. Roosevelt mengisytiharkan Piagam
  Atlantik yang kemudiannya menjadi asas
  kepada penubuhan PBB. Januari
  1942, pemimpin utama dari AS, Britain, Rusia
  dan China telah menandatangani dokumen
  yang dikenali sebagai Perisytiharan Bangsa-
  Bangsa Bersatu [United Nations].
  AS, Britain, Rusia, Perancis dan China dilantik
  sebagai anggota tetap Majlis Keselamatan dan
  diberikan kuasa veto.
• Kuasa veto merujuk kepada hak yang diberi
  kepada seseorang atau sesuatu kumpulan
  untuk menolak sebarang keputusan undang-
  undang yang diluluskan oleh beberapa ahli
  yang lain (Kuasa pembatal). Sumber:
  Wikipedia.org
Contoh Penggunaan Kuasa Veto
Isu-isu Antarabangsa
                     Isu Zon
                    Ekonomi
                  Ekslusif(ZEE)




                     Isu-isu      Isu Alam
   Isu Apartied
                  antarabangsa      Sekita




                  Isu Antartika
SOALAN
1. Huraikan matlamat dan dasar penubuhan
pertubuhan bangsa-bangsa bersatu (PBB)

2. Bincangkan peranan organisasi yang terdapat
dalam Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu
(PBB)

3.
SKEMA 1
•   Pendahuluan:
•   Pertubuhan bangsa-bangsa bersatu bertujuan mengekalkan perdamaian di dunia dengan cara perundingan, bermuafakat dan
    bertukar-tukar fikiran dengan Negara anggota. Persidangan Dumbarton Oaks mencadangkan supaya dibentuk 4 cawangan PBB ;
    iaitu Perhimpunan Agung , Mahkamah Keadilan Antarabangsa , Jabatan Setiausaha dan Majlis Ekonomi dan Kemasyarakatan.
•   Cara mengundi dalam Majlis Keselamatan diputuskan 5 kuasa besar; Amerika Syarikat , Russia , Britain , Perancis , dan China.
    Ditubuhkan pada 24 oktober 1945, 51 buah Negara telah menandatangani pengisytiharan PBB di San Francisco dan dianggap
    sebagai ahli asal pertubuhan ini.
•   Isi-isi penting:
•   Negara-negara anggota pertubuhan ini harus akur dengan piagam PBB, iaitu satu perjanjian antarabangsa yang menggalurkan
    prinsip-prinsip asas hubungan antarabangsa.Terdapat empat matlamat piagam PBB,iaitu Menjamin keamanan dan keselamatan
    dunia, Menggalakkan hubungan berbaik-baik antara Negara-negara anggota.Bekerjasama dalam menyelesaikan masalah
    antarabangsa dan melindungi hak asasi manusia tanpa mengira bangsa, agama dan warna kulit. PBB boleh menggalakkan
    kemajuan kemasyarakatan dan memperbaiki taraf hidup manusia.
•   Dasar-dasar yang menjadi pegangan PBB dan negara-negara anggotannya ialah PBB didasarkan kepada persamaan taraf dan
    kedaulatan semua negara anggotannya.Setiap negara anggota akan mematuhi kewajipannnya mengikut piagam PBB.
•   Semua negara anggota akan menyelesaikan pertelingkahan antarabangsa dengan perasaan dan semangat dan keyakinan yang
    tinggi tanpa menggugat keamanan, keselamatan, dan keadilan sejagat.
•   Negara-negara anggota tidak boleh menggunakan kekerasan atau ugutan terhadap kawasan atau kemerdekaan sesebuah
    Negara ataupun dengan cara yang tidak sesuai dengan semangat PBB.
•   Negara-negara anggota diminta memberi bantuan dalam apa sahaja tindakan yang diambil oleh PBB dan dikehendaki tidak
    memberi kerjasama kepada mana-mana pihak yang dikenakan tindakan oleh PBB.PBB akan memastikan supaya Negara-negara
    yang tidak menyertai pertubuhan ini mematuhi dasar-dasar PBB setakat yang perlu bagi memelihara keamanan dan
    keselamatan antarabangsa.
•   PBB tidak akan mencapai mencampuri urusan dalaman sesebuah Negara yang berkaitan dengan bidang perundangan. Dasar ini
    akan diketepikan apabila tindakan terpaksa diambil untuk menghadapi ugutan yang mengancam keamanan dan keselamatan
    dunia.
•   Penutup:
•   PBB merupakan pertubuhan antarabangsa yang mempunyai hubungan saling bergantungan antara satu sama lain dalam
    menjalankan usaha memelihara keamanan dan keselamatan antarabangsa.
SKEMA 2
•   Pendahuluan:
•   PBB melaksanakan tanggungjawab bagi merealisasikan matlamat dan objektif yang digariskan. PBB mewujudkan enam organisasi. Organisasi tersebut ialah Perhimpunan
    Agung, Majlis keselamatan, Majlis Ekonomi dan Sosial, Mahkamah Keadilan Antarabangsa, Majlis Amanah, dan Sekretariat.
•   Isi-isi penting:
•   Majlis Perhimpunan Agung merupakan badan PBB
•   Perhimpunan Agung berperanan melantik ahli Majlis Sosial dan Ekonomi, ahli biasa Majlis Keselamatan, dan ahli Majlis Amanah . Majlis ini mempunyai hak melantik hakim
    Mahkamah Keadilan Antarabangsa. Perhimpunan Agung merupakan satu-satunya badan yang diwakili oleh semua negara anggota dan setiap negara mempunyai satu und
    Antara tugas-tugas Perhimpunan Agung ialah menimbang serta membuat syor tentang dasar kerjasama antarabangsa dalam usaha memelihara keamanan dan keselamat
    dunia.Mengambil langkah mengkaji dan membuat syor bagi menggalakan kerjasama antarabangsa dalam bidang politik. Menggalakkan kesedaran terhadap hak dan
    kebebasan asasi manusia. Mengawas dan membuat syor berhubung dengan kawasan-kawasan amanah.Membuat syor untuk menyelesaikan sebarang masalah secara
    damai. Menimbang dan meluluskan perbelanjaan PBB.
•   Majlis Keselamatan
•   Majlis Keselamatan bertanggungjawab secara langsung dalam hal-hal berkaitan keamanan dan keselamatan dunia. Sehingga tahun 1965, majlis ini mempunyai 11 ahli dan
    enam ahli biasa yang dilantik setiap dua tahun.tindakan yang boleh diambil oleh Majlis keselamatan dalam menyelesaikan sebarang pertelingkahan. Meminta semua
    Negara anggota PBB memutuskan hubungan diplomatik dengan negara yang ingkar itu. Meminta semua anggota PBB memutuskan perhubungan kereta
    api, laut, udara, perhubungan pos dan telegram, radio atau sebarang bentuk komunikasi. Meminta semua negara anggota PBB memutuskan perhubungan ekonomi denga
    Negara tersebut dan mengambil tindakan ketenteraan terhadap Negara tersebut sama ada melalui sekatan darat, laut atau udara.
•   Majlis Ekonomi
•   Majlis Ekonomi dan Sosial bertanggungjawab menyelaras dan mengarahkan aktiviti PBB dalam bidang ekonomi, social, kemanusian dan kebudayaan. Majlis ini bersidang
    sekurang-kurangnya dua kali setahun dan bertanggungjawab terus kepada Perhimpunan Agung. Tugas majlis ini ialah membuat kajian, laporan, dan syor dalam bidang
    ekonomi, kemasyarakatan, kebudayaan, pelajaran, kesihatan dan sebagainnya. Agensi-agensi yang turut membantu majlis ini termasuklah Food and Agriculture
    Organization (FAO), United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation (UNESCO),International Labour Organisation (ILO), United Nations Conference on Tra
    and Development(UNCTAD), International Bank for Reconstruction and Development( IBRD) dan International Monetary Fund (IMF).
•   Majlis Amanah
•   Majlis Amanah dipertanggungjawabkan menyelia wilayah yang diamanahkan di bawah pentadbiran PBB.wilayah itu harus ditadbir oleh kuasa antarabangsa sebagai satu
    amanah sehingga wilayah itu mampu membentuk pemerintahan sendiri. Selepas tahun 1945, terdapat 11 wilayah amanah yang diambil alih dari jerman,itali, dan jepun.
    Contoh kawasan-kawasan yang pernah diletakkan sebagai kawasan amanah ialah New Guinea ditadbir oleh Austrialia.Samon Barat ditadbir oleh New Zealand
    Cameroon, Tanganyika dan togoland ditadbir oleh Britain akhirnya mencapai kemerdekaan pada awal tahun 1960-an.
•   Mahkamah Keadilan Antarabangsa
•   Mahkamah Keadilan Antarabangsa terletak di Hague, Belanda. Mahkamah ini mempunyai 15 hakim yang dipilih bersama oleh Perhimpunan Agung dan Majlis Keselamata
    Terdiri daripada warganegara yang berlainan dan berkhidmat selama 9 tahun dan berhak untuk dilantik semula. Memberi nasihat atas permintaan Perhimpunan Agung at
    Majlis Keselamatan dan mengendalikan sebarang kes yang dibawa kepadanya. Mahkamah ini tidak ada ejen penguatkuasa keputusan yang dibuatnya.
•   Sekretariat PBB
•   Sekretariat PBB diketuai oleh Setiausaha Agung yang dipilih oleh Majlis Perhimpunan Agung PBB atas cadangan dan sokongan Majlis keselamatan.Sekretariat ini beribu
    pejabat di New York. Setiausaha Agung merupakan pentadbir tertinggi dan keberkesanan Sekretariat bergantung kepada kewibawaan. Setiausaha Agung melantik
    kakitangan jabatannya bertanggungjawab memimpin dan mengawal pentadbiran PBB yang terdiri lebih daripada 3000 pegawai dan kakitangan.
•   Penutup:
•   PBB mewujudkan enam organisasi bagi merealisasikan matlamat dan objektif yang digariskan dalam memastikan organisasi ini terus memainkan peranan penting dalam
    isu-isu sejagat.
•   PBB harus terus menjaga keamanan dan kesejahteraan negara-negara di dunia tanpa diselubungi oleh kuasa-kuasa besar dunia seperti Amerika
    Syarikat, Britain, Perancis, Rusia dan China yang mempunyai kuasa veto dalam memutuskan apa jua keputusan dalam menjalankan peranannya.
KOMANWEL
Sejarah Penubuhan

• Komanwel ditubuhkan pada tahun 1931 hasil idea Lord
  Rosebury. Pertubuhan ini merupakan pertubuhan negara-
  negara yang pernah dijajah oleh Britain. Sekitar tahun
  1930-an, British masih lagi berkuasa ke atas bekas negara-
  negara jajahannya yang sudah dibebaskan sehinggalah
  terbentuknya Statue of Westminstern.
•
• Menjelang tahun 1950-an, banyak negara jajahan British
  mencapai kemerdekaan dan bersetuju menyertai
  Komanwel. Negara-negara yang menyertai Komanwel ini
  menerima Perisytiharan Prinsip-Prinsip Komanwel sebagai
  asas hubungan memandangkan Komanwel tidak
  mempunyai perlembagaan rasmi.
Sejarah Penubuhan
• Kuasa tertinggi adalah berdasarkan keputusan
  yang ditetapkan di dalam Persidangan Ketua-
  Ketua Kerajaan Komanwel [ CHOGM].
  CHOGM diadakan dua kali setahun dan
  dihadiri Perdana Menteri atau Presiden negara
  anggota. Persidangan CHOGM ini bertujuan
  melaksanakan rancangan kerjasama untuk
  kepentingan bersama dan menyelesaikan isu
  yang ditimbulkan.
Keanggotaan Komanwel

• 1. Keahlian mesti dipohon [bukan automatik walaupun
  negara terbabit merupakan bekas jajahan British]
• 2. Negara2 anggota boleh menarik diri bila-bila masa.
•
• 3. Negara2 anggota perlu menerima Queen sebagai
  simbol perpaduan dan Ketua Komanwel.
• 4.Negara-negara anggota mesti bersedia untuk
  berkerjasama antara satu sama lain demi kepentingan
  bersama
• Faedah menyertai Komanwel
• 1. Pemindahan teknologi antara negara anggota
  terutama dari negara maju seperti Britain.
• 2. Meningkatkan perkembangan ekonomi
  melalui kerjasama antara negara anggota:
  contoh, Rancangan Colombo yang dianjurkan
  oleh UK.
• 3. Membantu menaikan taraf pendidikan
  melalui Jawatankuasa Perhubungan
• Pelajaran Komanwel.
• Info Tambahan...
•
• CHOGM
• CHOGM adalah sidang kemuncak dwitahunan yang disertai semua
  ketua-ketua kerajaan dari negara-negara Komanwel. Biasanya Ratu
  Elizabeth II yang menjadi Ketua Kerajaan Komanwel akan
  merasmikan mesyuarat tersebut. CHOGM yang pertama diadakan
  pada 1971.
•
• Mesyuarat CHOGM biasanya membincangkan perkara-
  perkara berkaitan isu semasa atau yang sedang berlangsung yang
  melibatkan negara ahli. Antaranya CHOGM membincangkan isu
  dasar aparteid di Afrika Selatan.
• Sumber: Wikipedia.org
•
•
• Faedah Malaysia Menyertai Komanwel
•
• · i. Malaysia dapat memeterai perjanjian pertahanan dengan Britain yang
  juga melibatkan Australia dan New Zealand. Ketiga-tiga negara
  (Britain, Australia, New Zealand) membantu Malaysia semasa konfrantasi
  Indonesia.
• ·     ii. Malaysia menyertai Perjanjian Pertahanan Lima Negara. Melalui
  perjanjian ini Britain secara automatik akan membantu Malaysia jika
  diserang musuh.
• ·     iii. Negara Britain banyak menanam modal di Malaysia dalam sektor
  ekonomi perlombongan dan perladangan.
• ·      iv. Melalui Rancangan Colombo pelajar Malaysia mendapat biasiswa
  untuk melanjutkan pelajaran ke Britain, Australia dan New Zealand.
• Sumber: http://pmr.penerangan.gov.my
•
• ·
•        ***Walaupun British telah memberi kemerdekaan kepada sesetengah
  negara jajahannya tetapi Parlimen Britain masih berkuasa ke atas hal-ehwal
  negara berkenaan. Statute of Westminster yang diluluskan pada tahun
  1931 adalah simbol berakhirnya penguasaan Parlimen British di negara-
  negara yang sudah diberi kebebasan.
NATO
• Pengenalan
• NATO merujuk kepada North Atlantic Treaty
  Organization [Pertubuhan Perjanjian Atlantik
  Utara]. NATO merupakan sebuah pakatan
  bercorak ketenteraan yang menekankan
  sistem pertahanan bersama antara negara
  anggota.
• AS, UK dan NATO
• United Kingdom [UK] berpendapat kuasa besar seperti Amerika
  Syarikat [AS] perlu dilibatkan dalam sesebuah pertubuhan. Britain
  percaya bahawa pengelibatan AS penting bagi memastikan NATO
  muncul sebagai pertubuhan yang kuat. AS akhirnya menjadi tunjang
  kekuatan dan kestabilan NATO.
•
• Kesungguhan UK menjadikan hubungan antara Britain dan AS
  semakin rapat sehingga terjalinnya pelbagai kerjasama seperti;
• Perundingan diplomatik
• Kerjasama dalam bidang ketenteraan
• Kerjasama dalam bidang perisikan [FBI, CIA dan SIS]
•
• Walau bagaimanapun, hubungan AS-UK
  sedikit renggang apabila AS memperkenalkan
  Atomic Energy Act of 1946. Akta ini
  menghalang sebarang bentuk kerjasama
  pembangunan nuklear antara AS dengan
  mana-mana negara bagi mengekang
  perlumbaan pembangunan senjata nuklear
  oleh negar-negara lain. UK kecewa dengan
  pendirian AS lantas membangunkan senjata
  nuklearnya sendiri.
Kesimpulan

• Peranan AS dalam NATO tidak dapat
  dinafikan sehingga Rusia menganggap AS
  adalah NATO dan NATO adalah AS. NATO
  muncul sebagai pertubuhan yang kuat dalam
  memelihara keamanan dan kesejahteraan
  sejagat. Tentera NATO ditempatkan di
  beberapa buah negara bergolak seperti di
  Afghanistan dengan tujuan mengekang
  peperangan berlarutan.
Soalan-Soalan

More Related Content

What's hot

Masyarakat agraria di belanda abad ke 16 hingga abad
Masyarakat agraria di belanda abad ke 16 hingga abadMasyarakat agraria di belanda abad ke 16 hingga abad
Masyarakat agraria di belanda abad ke 16 hingga abadJimmy Mogolid
 
STPM SEM 1 SEJARAH TEMA 4 PERANG DUNIA PERTAMA(1914-1918)
STPM SEM 1 SEJARAH TEMA 4 PERANG DUNIA PERTAMA(1914-1918)STPM SEM 1 SEJARAH TEMA 4 PERANG DUNIA PERTAMA(1914-1918)
STPM SEM 1 SEJARAH TEMA 4 PERANG DUNIA PERTAMA(1914-1918)NurZahidah22
 
Sistem Pendidikan Jerman & Perancis
Sistem Pendidikan Jerman & PerancisSistem Pendidikan Jerman & Perancis
Sistem Pendidikan Jerman & Perancishasfazera hassan
 
Kesan perang dunia pertama dalam bidang politik (sej stpm sem 1)
Kesan perang dunia pertama dalam bidang politik (sej stpm sem 1)Kesan perang dunia pertama dalam bidang politik (sej stpm sem 1)
Kesan perang dunia pertama dalam bidang politik (sej stpm sem 1)azam_hazel
 
sejarah stpm sem 1 - Perkembangan Perindustrian di jepun abad ke19&20
sejarah stpm sem 1 -  Perkembangan Perindustrian di jepun abad ke19&20sejarah stpm sem 1 -  Perkembangan Perindustrian di jepun abad ke19&20
sejarah stpm sem 1 - Perkembangan Perindustrian di jepun abad ke19&20saadiah alidrus
 
Dekolonisasi dan Pengembalian Kedaulatan India (STPM S1)
Dekolonisasi dan Pengembalian Kedaulatan India (STPM S1)Dekolonisasi dan Pengembalian Kedaulatan India (STPM S1)
Dekolonisasi dan Pengembalian Kedaulatan India (STPM S1)hasfazera hassan
 
Masyarakat agraria di china (stpm sej sem 1)
Masyarakat agraria di china (stpm sej sem 1)Masyarakat agraria di china (stpm sej sem 1)
Masyarakat agraria di china (stpm sej sem 1)azam_hazel
 
Pembaharuan yang dilakukan oleh TSAR ALEXANDER II (stpm sej sem 1)
Pembaharuan yang dilakukan oleh TSAR ALEXANDER II (stpm sej sem 1)Pembaharuan yang dilakukan oleh TSAR ALEXANDER II (stpm sej sem 1)
Pembaharuan yang dilakukan oleh TSAR ALEXANDER II (stpm sej sem 1)azam_hazel
 
Konsep dan ciri ciri utama masyarakat agraria
Konsep dan ciri ciri utama masyarakat agrariaKonsep dan ciri ciri utama masyarakat agraria
Konsep dan ciri ciri utama masyarakat agrariaJimmy Mogolid
 
Sejarah STPM Masyarakat Industri di England
Sejarah STPM Masyarakat Industri di EnglandSejarah STPM Masyarakat Industri di England
Sejarah STPM Masyarakat Industri di EnglandKhai Khairy
 
sejarah dunia(Masyarakat feudal di england)
sejarah dunia(Masyarakat feudal di england)sejarah dunia(Masyarakat feudal di england)
sejarah dunia(Masyarakat feudal di england)Andrey James
 
Feudalisme dan kapitalisme
Feudalisme dan kapitalismeFeudalisme dan kapitalisme
Feudalisme dan kapitalismezianadz
 
Faktor faktor tercetus perang kemerdekaan amerika (sej stpm sem 1)
Faktor faktor tercetus perang kemerdekaan amerika (sej stpm sem 1)Faktor faktor tercetus perang kemerdekaan amerika (sej stpm sem 1)
Faktor faktor tercetus perang kemerdekaan amerika (sej stpm sem 1)azam_hazel
 
Sejarah stpm-sumbangan tokoh-(JEAN- JACQUES ROUSSEAU)
Sejarah stpm-sumbangan tokoh-(JEAN- JACQUES ROUSSEAU)Sejarah stpm-sumbangan tokoh-(JEAN- JACQUES ROUSSEAU)
Sejarah stpm-sumbangan tokoh-(JEAN- JACQUES ROUSSEAU)Safinah Harun
 
sejarah stpm sem 1 -Perkembangan perindustrian di jerman abad ke 19 & 20
sejarah stpm sem 1 -Perkembangan perindustrian di jerman abad ke 19 & 20 sejarah stpm sem 1 -Perkembangan perindustrian di jerman abad ke 19 & 20
sejarah stpm sem 1 -Perkembangan perindustrian di jerman abad ke 19 & 20 saadiah alidrus
 
pemerintahan raja mutlak di england
pemerintahan raja mutlak di englandpemerintahan raja mutlak di england
pemerintahan raja mutlak di englandQaseh Nur Husna
 
Kesan perang dingin fokus 18 (sej stpm sem 1)
Kesan perang dingin fokus 18 (sej stpm sem 1)Kesan perang dingin fokus 18 (sej stpm sem 1)
Kesan perang dingin fokus 18 (sej stpm sem 1)azam_hazel
 

What's hot (20)

Masyarakat agraria di belanda abad ke 16 hingga abad
Masyarakat agraria di belanda abad ke 16 hingga abadMasyarakat agraria di belanda abad ke 16 hingga abad
Masyarakat agraria di belanda abad ke 16 hingga abad
 
STPM SEM 1 SEJARAH TEMA 4 PERANG DUNIA PERTAMA(1914-1918)
STPM SEM 1 SEJARAH TEMA 4 PERANG DUNIA PERTAMA(1914-1918)STPM SEM 1 SEJARAH TEMA 4 PERANG DUNIA PERTAMA(1914-1918)
STPM SEM 1 SEJARAH TEMA 4 PERANG DUNIA PERTAMA(1914-1918)
 
Perang dingin (1945 1955)
Perang dingin (1945 1955)Perang dingin (1945 1955)
Perang dingin (1945 1955)
 
Masyarakat feudal
Masyarakat feudalMasyarakat feudal
Masyarakat feudal
 
Sistem Pendidikan Jerman & Perancis
Sistem Pendidikan Jerman & PerancisSistem Pendidikan Jerman & Perancis
Sistem Pendidikan Jerman & Perancis
 
Kesan perang dunia pertama dalam bidang politik (sej stpm sem 1)
Kesan perang dunia pertama dalam bidang politik (sej stpm sem 1)Kesan perang dunia pertama dalam bidang politik (sej stpm sem 1)
Kesan perang dunia pertama dalam bidang politik (sej stpm sem 1)
 
sejarah stpm sem 1 - Perkembangan Perindustrian di jepun abad ke19&20
sejarah stpm sem 1 -  Perkembangan Perindustrian di jepun abad ke19&20sejarah stpm sem 1 -  Perkembangan Perindustrian di jepun abad ke19&20
sejarah stpm sem 1 - Perkembangan Perindustrian di jepun abad ke19&20
 
Dekolonisasi dan Pengembalian Kedaulatan India (STPM S1)
Dekolonisasi dan Pengembalian Kedaulatan India (STPM S1)Dekolonisasi dan Pengembalian Kedaulatan India (STPM S1)
Dekolonisasi dan Pengembalian Kedaulatan India (STPM S1)
 
Masyarakat agraria di china (stpm sej sem 1)
Masyarakat agraria di china (stpm sej sem 1)Masyarakat agraria di china (stpm sej sem 1)
Masyarakat agraria di china (stpm sej sem 1)
 
Pembaharuan yang dilakukan oleh TSAR ALEXANDER II (stpm sej sem 1)
Pembaharuan yang dilakukan oleh TSAR ALEXANDER II (stpm sej sem 1)Pembaharuan yang dilakukan oleh TSAR ALEXANDER II (stpm sej sem 1)
Pembaharuan yang dilakukan oleh TSAR ALEXANDER II (stpm sej sem 1)
 
Tema 4 - Gerakan Pembaharuan Ching
Tema 4 - Gerakan Pembaharuan ChingTema 4 - Gerakan Pembaharuan Ching
Tema 4 - Gerakan Pembaharuan Ching
 
Konsep dan ciri ciri utama masyarakat agraria
Konsep dan ciri ciri utama masyarakat agrariaKonsep dan ciri ciri utama masyarakat agraria
Konsep dan ciri ciri utama masyarakat agraria
 
Sejarah STPM Masyarakat Industri di England
Sejarah STPM Masyarakat Industri di EnglandSejarah STPM Masyarakat Industri di England
Sejarah STPM Masyarakat Industri di England
 
sejarah dunia(Masyarakat feudal di england)
sejarah dunia(Masyarakat feudal di england)sejarah dunia(Masyarakat feudal di england)
sejarah dunia(Masyarakat feudal di england)
 
Feudalisme dan kapitalisme
Feudalisme dan kapitalismeFeudalisme dan kapitalisme
Feudalisme dan kapitalisme
 
Faktor faktor tercetus perang kemerdekaan amerika (sej stpm sem 1)
Faktor faktor tercetus perang kemerdekaan amerika (sej stpm sem 1)Faktor faktor tercetus perang kemerdekaan amerika (sej stpm sem 1)
Faktor faktor tercetus perang kemerdekaan amerika (sej stpm sem 1)
 
Sejarah stpm-sumbangan tokoh-(JEAN- JACQUES ROUSSEAU)
Sejarah stpm-sumbangan tokoh-(JEAN- JACQUES ROUSSEAU)Sejarah stpm-sumbangan tokoh-(JEAN- JACQUES ROUSSEAU)
Sejarah stpm-sumbangan tokoh-(JEAN- JACQUES ROUSSEAU)
 
sejarah stpm sem 1 -Perkembangan perindustrian di jerman abad ke 19 & 20
sejarah stpm sem 1 -Perkembangan perindustrian di jerman abad ke 19 & 20 sejarah stpm sem 1 -Perkembangan perindustrian di jerman abad ke 19 & 20
sejarah stpm sem 1 -Perkembangan perindustrian di jerman abad ke 19 & 20
 
pemerintahan raja mutlak di england
pemerintahan raja mutlak di englandpemerintahan raja mutlak di england
pemerintahan raja mutlak di england
 
Kesan perang dingin fokus 18 (sej stpm sem 1)
Kesan perang dingin fokus 18 (sej stpm sem 1)Kesan perang dingin fokus 18 (sej stpm sem 1)
Kesan perang dingin fokus 18 (sej stpm sem 1)
 

Similar to Nasionalsime dan pembentukan negara bangsa

REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PERLUASAN KUASA BARAT
REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PERLUASAN KUASA BARATREAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PERLUASAN KUASA BARAT
REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PERLUASAN KUASA BARATsuziana15
 
REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT DI CHINA
REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT DI CHINAREAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT DI CHINA
REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT DI CHINAAinNabila18
 
Nota Sejarah Tingkatan 5
Nota Sejarah Tingkatan 5Nota Sejarah Tingkatan 5
Nota Sejarah Tingkatan 5smktsj2
 
SJ T4 KSSM Bab 2 KEBANGKITAN NASIONALISME zila khalid =).pptx
SJ T4 KSSM Bab 2 KEBANGKITAN NASIONALISME zila khalid =).pptxSJ T4 KSSM Bab 2 KEBANGKITAN NASIONALISME zila khalid =).pptx
SJ T4 KSSM Bab 2 KEBANGKITAN NASIONALISME zila khalid =).pptxNORROHAYABINTIIBRAHI
 
WAJ 3106 Hubungan Etnik
WAJ 3106 Hubungan Etnik WAJ 3106 Hubungan Etnik
WAJ 3106 Hubungan Etnik Stephanie Unsil
 
BAB 15: REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT
BAB 15: REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN  TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT BAB 15: REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN  TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT
BAB 15: REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT mdhanafi
 
Ciri-ciri zaman pertengahan di Eropah
Ciri-ciri zaman pertengahan di EropahCiri-ciri zaman pertengahan di Eropah
Ciri-ciri zaman pertengahan di Eropahamiraaa96
 
~Nota Sejarah Tingkatan 5~
~Nota Sejarah Tingkatan 5~~Nota Sejarah Tingkatan 5~
~Nota Sejarah Tingkatan 5~Tee Kok Ann
 
Ambang SPM 2016 Ting 5.Cg Sarapa
Ambang SPM 2016 Ting 5.Cg SarapaAmbang SPM 2016 Ting 5.Cg Sarapa
Ambang SPM 2016 Ting 5.Cg Sarapaisharsmiaa
 
Bab 3-ting-5 Sejarah SPM
Bab 3-ting-5 Sejarah SPMBab 3-ting-5 Sejarah SPM
Bab 3-ting-5 Sejarah SPMnurul othman
 
REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT DI CHINA
REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT DI CHINAREAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT DI CHINA
REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT DI CHINAanafarzana30
 
CH9F5F
CH9F5FCH9F5F
CH9F5Fcgsha
 
35960241 proses-pembentukan-masyarakat-pluralistik-di-alam-melayu
35960241 proses-pembentukan-masyarakat-pluralistik-di-alam-melayu35960241 proses-pembentukan-masyarakat-pluralistik-di-alam-melayu
35960241 proses-pembentukan-masyarakat-pluralistik-di-alam-melayuLiana Hasmey
 
Bab 3 Konflik Dunia dan Pendudukan Jepun di Negara Kita.pptx
Bab 3 Konflik Dunia dan Pendudukan Jepun di Negara Kita.pptxBab 3 Konflik Dunia dan Pendudukan Jepun di Negara Kita.pptx
Bab 3 Konflik Dunia dan Pendudukan Jepun di Negara Kita.pptxMEGANYEOHTZEXUANMoe
 
reaksi masyarakat tempatan terhadap perluasan kuasa barat di china
reaksi masyarakat tempatan terhadap perluasan kuasa barat di chinareaksi masyarakat tempatan terhadap perluasan kuasa barat di china
reaksi masyarakat tempatan terhadap perluasan kuasa barat di chinaHykalpr
 

Similar to Nasionalsime dan pembentukan negara bangsa (20)

REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PERLUASAN KUASA BARAT
REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PERLUASAN KUASA BARATREAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PERLUASAN KUASA BARAT
REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PERLUASAN KUASA BARAT
 
REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT DI CHINA
REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT DI CHINAREAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT DI CHINA
REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT DI CHINA
 
Nota Sejarah Tingkatan 5
Nota Sejarah Tingkatan 5Nota Sejarah Tingkatan 5
Nota Sejarah Tingkatan 5
 
SJ T4 KSSM Bab 2 KEBANGKITAN NASIONALISME zila khalid =).pptx
SJ T4 KSSM Bab 2 KEBANGKITAN NASIONALISME zila khalid =).pptxSJ T4 KSSM Bab 2 KEBANGKITAN NASIONALISME zila khalid =).pptx
SJ T4 KSSM Bab 2 KEBANGKITAN NASIONALISME zila khalid =).pptx
 
WAJ 3106 Hubungan Etnik
WAJ 3106 Hubungan Etnik WAJ 3106 Hubungan Etnik
WAJ 3106 Hubungan Etnik
 
BAB 15: REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT
BAB 15: REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN  TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT BAB 15: REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN  TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT
BAB 15: REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT
 
MODUL FAKTA MINIMA.pdf
MODUL FAKTA MINIMA.pdfMODUL FAKTA MINIMA.pdf
MODUL FAKTA MINIMA.pdf
 
Ciri-ciri zaman pertengahan di Eropah
Ciri-ciri zaman pertengahan di EropahCiri-ciri zaman pertengahan di Eropah
Ciri-ciri zaman pertengahan di Eropah
 
Nota Mini Sejarah SPM
Nota Mini Sejarah SPMNota Mini Sejarah SPM
Nota Mini Sejarah SPM
 
Nota sejarah
Nota sejarahNota sejarah
Nota sejarah
 
~Nota Sejarah Tingkatan 5~
~Nota Sejarah Tingkatan 5~~Nota Sejarah Tingkatan 5~
~Nota Sejarah Tingkatan 5~
 
Ambang SPM 2016 Ting 5.Cg Sarapa
Ambang SPM 2016 Ting 5.Cg SarapaAmbang SPM 2016 Ting 5.Cg Sarapa
Ambang SPM 2016 Ting 5.Cg Sarapa
 
Bab 3-ting-5 Sejarah SPM
Bab 3-ting-5 Sejarah SPMBab 3-ting-5 Sejarah SPM
Bab 3-ting-5 Sejarah SPM
 
REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT DI CHINA
REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT DI CHINAREAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT DI CHINA
REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT DI CHINA
 
CH9F5F
CH9F5FCH9F5F
CH9F5F
 
35960241 proses-pembentukan-masyarakat-pluralistik-di-alam-melayu
35960241 proses-pembentukan-masyarakat-pluralistik-di-alam-melayu35960241 proses-pembentukan-masyarakat-pluralistik-di-alam-melayu
35960241 proses-pembentukan-masyarakat-pluralistik-di-alam-melayu
 
Bab 3 Konflik Dunia dan Pendudukan Jepun di Negara Kita.pptx
Bab 3 Konflik Dunia dan Pendudukan Jepun di Negara Kita.pptxBab 3 Konflik Dunia dan Pendudukan Jepun di Negara Kita.pptx
Bab 3 Konflik Dunia dan Pendudukan Jepun di Negara Kita.pptx
 
Ctu
CtuCtu
Ctu
 
reaksi masyarakat tempatan terhadap perluasan kuasa barat di china
reaksi masyarakat tempatan terhadap perluasan kuasa barat di chinareaksi masyarakat tempatan terhadap perluasan kuasa barat di china
reaksi masyarakat tempatan terhadap perluasan kuasa barat di china
 
Slide sejarah
Slide sejarah Slide sejarah
Slide sejarah
 

Recently uploaded

TUGASAN MODUL 4 TS25 RUJUKAN SEKOLAH TERKINI
TUGASAN MODUL 4 TS25 RUJUKAN SEKOLAH TERKINITUGASAN MODUL 4 TS25 RUJUKAN SEKOLAH TERKINI
TUGASAN MODUL 4 TS25 RUJUKAN SEKOLAH TERKINIZAINABAFINABINTISUHA
 
064 DSKP KSSM Tingkatan 2 Geografi v2.pdf
064 DSKP KSSM Tingkatan 2 Geografi v2.pdf064 DSKP KSSM Tingkatan 2 Geografi v2.pdf
064 DSKP KSSM Tingkatan 2 Geografi v2.pdfNURULAFIFIBINTIROSLA
 
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasSlide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasAdiebsulhy55
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapDewiUmbar
 
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfReka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfMDFARIDSHAFARIBINHAR
 
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...MDFARIDSHAFARIBINHAR
 
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf1370zulaikha
 
PBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikan
PBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikanPBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikan
PBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikangipgp24202619
 
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfTopik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfNursKitchen
 
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1MDFARIDSHAFARIBINHAR
 
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdf
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdfKIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdf
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdfSandyItab
 
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxBuku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxHussalwaHussain1
 

Recently uploaded (12)

TUGASAN MODUL 4 TS25 RUJUKAN SEKOLAH TERKINI
TUGASAN MODUL 4 TS25 RUJUKAN SEKOLAH TERKINITUGASAN MODUL 4 TS25 RUJUKAN SEKOLAH TERKINI
TUGASAN MODUL 4 TS25 RUJUKAN SEKOLAH TERKINI
 
064 DSKP KSSM Tingkatan 2 Geografi v2.pdf
064 DSKP KSSM Tingkatan 2 Geografi v2.pdf064 DSKP KSSM Tingkatan 2 Geografi v2.pdf
064 DSKP KSSM Tingkatan 2 Geografi v2.pdf
 
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasSlide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
 
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfReka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
 
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
 
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
 
PBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikan
PBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikanPBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikan
PBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikan
 
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfTopik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
 
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
 
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdf
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdfKIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdf
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdf
 
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxBuku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
 

Nasionalsime dan pembentukan negara bangsa

  • 1. Disediakan Oleh Cikgu Adnan Bin Mohd Rafi SMK. Sandakan, Sabah
  • 2.
  • 4. NASIONALISME • Daripada Wikipedia, ensiklopedia bebas. • Nasionalisme adalah satu ideologi yang mencipta dan mempertahankan kedaulatan sesebuah negara (dalam bahasa Inggeris "nation") dengan mewujudkan satu konsep identiti bersama untuk sekumpulan manusia. • Para nasionalis menganggap negara adalah berdasarkan beberapa "kesahihan politik" (political legitimacy). Ia berpunca dari teori romantisme iaitu "identiti budaya", hujah liberalisme yang menganggap kesahihan politik adalah berpunca dari kehendak rakyat, atau gabungan kedua-dua teori. • Dalam zaman moden ini, nasionalisme merujuk kepada amalan politik dan ketenteraan yang berlandaskan nasionalisme secara etnik serta keagamaan, seperi yang dinyatakan di bawah. Para saintis politik biasanya menumpukan penyelidikan mereka kepada nasionalisme yang ekstrim seperti nasional sosialisme, pengasingan dan sebagainya.
  • 5. Negara bangsa ialah satu konsep atau bentuk kenegaraan yang memperoleh pengesahan politiknya dengan menjadi sebuah entiti berdaulat bagi satu-satu bangsa sebagai sebuah (unit) wilayah yang berdaulat. "Negara" (atau negeri) ialah entiti politik dan geopolitik, manakala "bangsa" ialah entiti budaya dan/atau etnik. Istilah "negara bangsa" menandakan bahawa kedua- duanya (negara dan bangsa) sebagai sama, dan ini membezakannya dengan bentuk kenegaraan yang lain, yang telah wujud sebelumnya. Jika berjaya dilaksanakan, ia menandakan bahawa rakyatnya berkongsi satu bahasa, budaya dan nilai - yang bukan merupakan ciri-ciri negara yang telah wujud sebelumnya. Sebuah dunia dengan negara-negara bangsa juga akan melaksanakan tuntutan terhadap penentuan nasib sendiri dan autonomi bagi setiap bangsa, yang menjadi fokus utama fahaman nasionalisme. • Akibat kekaburan dalam perkataan "negara", istilah "negara bangsa" kadangkala disalahguna untuk merujuk kepada mana-mana negara berdaulat, samada sempadan politiknya menyamai sempadan-sempadan etnik mahupun budayanya. Penggunaan ini dikatakan timbul sebagai percubaan membezakan "negara bangsa" daripada "negara" (negeri) yang menganggotai sesebuah sistem persekutuan, seperti Amerika Syarikat dan Kesatuan Eropah.
  • 6. • Pada zaman moden ini, hanya wujud beberapa negara yang boleh dikelaskan sebagai negara bangsa tanpa dipertikaikan. Negara- negera tersebut ialah: • Portugal: walaupun dikelilingi oleh negeri-negeri dan bangsa-bangsa lain, negara (bangsa) Portugis ini telah bertapak dalam bentuk yang lebih kurang sama sejak 900 tahun yang lalu. • Iceland: walaupun penduduknya boleh dikaitkan dengan etnik Scandinavia yang lain, budaya dan bahasa kebangsaannya hanya terdapat di pulau ini dan tiada kumpulan etnik minoriti merentas sempadan. Malah, tanah daratan yang terdekat terletak jauh beribu-ribu batu. • Jepun: merupakan contoh tradisi yang menunjukkan sebuah negara bangsa dalam amalan, walaupun Jepun mengandungi beberapa kumpulan etnik minoriti yang
  • 7. Reaksi Orang China Terhadap Perluasan Kuasa Barat Pengenalan • Menjelang pertengahan abad ke-19, China berdepan dengan dasar penjajahan @ imperialisme Barat. China memandang rendah orang Barat dan tidak mahu tunduk kepada kuasa Barat. China juga sentiasa curiga dengan kehadiran kuasa Barat. Terdapat beberapa isu yang mengeruhkan hubungan antara China dengan Barat.
  • 9. 1. Isu Perdagangan • Pedagang Barat [British] tidak berpuas hati dengan dasar tutup pintu @ dasar pemencilan @ isolasi yg diamalkan oleh China. Pemerintah China mengenakan pelbagai peraturan ke atas pedagang asing / Barat. Contoh peraturan yg dikenakan ke atas pedagang barat; i. Hanya boleh berdagang di Canton. • ii. Hanya boleh berurus niaga dengan pedagang China yg dikenali sebagai Co-hong. • iii. Tidak dibenarkan membawa wanita @ keluarga dan dilarang berkahwin dengan wanita tempatan. • iv. Kapal perang & senjata tidak dibenarkan dibawa masuk. • v. Hanya dibenarkan berdagang menggunakan wang emas dan perak sahaja. • Pemerintah Dinasti Ching bimbang penentang mereka iaitu penyokong Ming akan mendapatkan bantuan & sokongan daripada pedagang Barat.
  • 10. 2. Isu Candu • Pedagang British tidak berpuas hati kerana; • i. Peraturan yg dikenakan menguntungkan China • ii. Gagal menjadikan China sebagai pasaran barangan keluaran kilang mereka. • iii. Gagal mendapatkan teh dan sutera China yg mendapat permintaan tinggi di Eropah. • Oleh itu, pedagang British mencari jalan untuk menembusi pasaran China dengan membawa masuk candu. Candu mendapat sambutan masyarakat China sehingga jumlah dagangannya melebihi jumlah dagangan teh dan sutera China. Ekonomi China terjejas sehingga memaksa Maharaja Tao Kuang mengharamkan perniagaan candu. • • Lin Tsu-hse dilantik sebagai Pesuruhjaya Canton bagi memastikan candu tidak diniagakan. Berlaku insiden tegang dengan Penguasa Perniagaan British di Canton iaitu Kapten Charles Elliot hingga berakhir dengan Perang Candu 1 [Perang Inggeris-China 1]. •
  • 11. 3. Isu Perundangan • Ketegangan hubungan China – Barat dari segi perundangan berpunca daripada percanggahan prinsip. • Prinsip keadilan China: “ seseorang yg dituduh melakukan jenayah dianggap bersalah sehinggalah kebenaran dapat dibuktikan” [Guilty until proven innocent] • Prinsip keadilan Barat:” seseorang yg dituduh melakukan kesalahan dianggap tidak bersalah sehinggalah kesalahan dapat dibuktikan dengan jelas” [Innocent until proven guilty] • Falsafah undang2 China: hukuman adalah “Tanggungjawab berkumpulan” • Falsafah Undang2 Barat: hukuman adalah “ Tanggungjawab individu”
  • 12. 4. Isu Penyebaran Agama Kristian dan Teknologi Barat • China tidak berpuas hati dengan mubaligh kristian yang berjaya menyebarkan agama Kristian dalam kalangan masyarakat China. Kebudayaan dan tradisi nenek moyang, ajaran Confucius dan Taoisme mulai terancam. Oleh itu, China telah bertindak; • Paderi, rahib dan pegawai Barat di Tientsin dibunuh. • Membakar gereja. • Kedatangan pedagang Barat turut membawa masuk teknologi moden. Teknologi ini mengancam guna tenaga di China sehingga berlaku peningkatan pengangguran. Sebagai contoh, teknologi perlombongan.
  • 13. 5. Isu Petempatan Orang Asing • Kemasukan pedagang asing menyebabkan munculnya . Petempatan asing di sekitar pelabuhan. Petempatan ini boleh dibahagikan mengikut negara pedagang antaranya Britain, Perancis, Jerman, Jepun dan Rusia. Petempatan asing ini mempunyai sistem tersendiri [bebas dari kawalan China]. Orang asing yg tinggal dipetempatan tersebut hanya perlu membayar pajakan kepada pemerintah China. Pemilikan petempatan oleh orang asing ini merupakan satu bentuk pencerobohan yang tidak disukai oleh orang China.
  • 14. Kesimpulan • Isu yang timbul di antara kedua-dua belah pihak telah menimbulkan rasa tidak puas hati yang menebal. Ketegangan yang timbul kemudiannya telah mencetuskan Perang Inggeris-China I ataupun Perang Candu I. Konflik yang berterusan menyebabkan beberapa siri perjanjian ditandatangani. Kesannya, British semakin berkuasa di China.
  • 16. Perjanjian China-Barat • Pengenalan • Ketegangan hubungan China-Barat dapat dilihat dalam beberapa siri peperangan yang tercetus. Walaupun perjanjian sudah dimeterai tetapi masih timbul rasa tidak puas hati antara kedua-dua pihak sehingga memaksa perjanjian baru ditandatangani.
  • 17. • Perjanjian Nanking • Semasa Perang Inggeris-China I [Perang Candu I], British berjaya menawan Nanking. • Kedua-dua pihak kemudiannya bersetuju menandatangani Perjanjian Nanking.
  • 19. • China tidak berpuas hati dengan Perjanjian Nanking. Penahanan kapal Lorcha Arrow yg dimiliki oleh pedagang China tetapi kaptennya berbangsa Inggeris oleh pihak berkuasa China dan bendera British dikoyakkan menyebabkan British marah. Peristiwa ini menyebabkan meletusnya Perang Candu II. China akhirnya terpaksa menandatangani Perjanjian Tientsin yg melibatkan British, AS, Perancis dan Rusia.
  • 21. • Ketegangan hubungan antara China- Barat makin kronik meskipun perjanjian sudah ditandatangani. Tentera Bersekutu [negara- negara Barat] kemudian telan menyerang Istana Musim Panas Peking. Putera Kung akhirnya bersetuju menandatangani Konvensyen Peking [1860] dan bersetuju mengiktiraf Perjanjian Tientsin sekaligus menamatkan Perang Candu II.
  • 22. • Kesimpulan • Kesungguhan China mempertahankan kedaulatan negara dari dicerobohi kuasa asing menyebabkan China terjebak dalam kancah peperangan. China tidak berminat menjalinkan hubungan dengan barat sehingga akhirnya Barat menggunakan pelbagai cara bagi memastikan mereka dapat bertapak di China. •
  • 23. Reaksi Masyarakat India terhadap Perluasan Kuasa Barat • Pengenalan • Revolusi Perindustrian yang berlaku di England sekitar abad ke-18 telah menyebabkan mereka memerlukan bahan mentah untuk kilang-kilang mereka dan juga pasaran bagi memasarkan barang keluaran kilang mereka. Faktor inilah yang mendorong kepada penjelajahan oleh warga British sehingga mereka berjaya bertapak di negara seperti India. Walau bagaimanapun, kehadiran mereka di India tidak disenangi oleh masyarakat India
  • 24. Faktor Rasa Tidak Puas Hati Masyarakat India Terhadap Pihak British
  • 25. • Masyarakat India tidak berpuas hati terhadap pembaharuan dalam sistem sosial. Sebagai contoh; • i. Penghapuskan amalan thugge dan sutte yang dianggap kejam. • Masyarakat India yg beragama Hindu marah dengan tindakan Gabenor Jeneral British di India [Lord William Bentick] telah menghapuskan amalan thugge dan sutte. Tradisi Sutte merujuk kepada amalan balu akan dibakar bersama-sama mayat suami ketika upacara pengebumian. Amalan Thuggee ialah amalan merompak dan membunuh pengembara oleh kumpulan agama atas nama Dewi Kali.
  • 26. ii. Amalan membunuh bayi perempuan • Masyarakat India juga tidak berpuas hati dengan penghapusan amalan membunuh bayi perempuan yg dianggap akan memalu dan menyusahkan keluarga kerana terpaksa menyediakan dowri perkahwinan anak perempuan mereka.
  • 27. iii. Penggubalan Akta Kahwin Semula oleh Lord Dalhousie. • Undang2 ini dianggap bertentangan dengan tradisi masyarakat Hindu yg menetapkan isteri ‘mesti mati’ bersama-sama suami.
  • 28. • 2. Diskriminasi kaum • Orang British memandang rendah masyarakat India. Sebagai contoh, masyarakat India hanya boleh menaiki kereta api kelas ketiga [kelas pertama dan kedua dikhaskan untuk pegawai Inggeris]. Masyarakat India yg berkasta tinggi berasa marah kerana menganggap situasi tersebut mengancam sistem kasta yg mereka amalkan secara turun-temurun. •
  • 29. • 3. Cara British menguasai India • British menggunakan pelbagai cara untuk menguasai wilayah India. Antaranya; • • Melancarkan serangan [untuk menawan wilayah Punjab]. • Penguatkuasaan “Undang2 Lesap Waris” iaitu sesebuah wilayah akan diserahkan kepada pihak Inggeris sekiranya pemerintah tempatan mangkat tanpa meninggalkan waris. • Pihak Inggeris akan menguasai sesebuah wilayah yang dianggap bermasalah atas alasan ingin memastikan ‘pentadbiran lebih baik’ • Hal ini menyebabkan pemerintah tempatan tidak berpuas hati kerana mereka telah kehilangan kuasa.
  • 30. • 4. Penghantaran tentera India ke luar negara • Tindakan ini dianggap mencemarkan imej kasta yg didukung selama ini. Hal ini kerana, kasta mereka akan hilang bila melangkaui sempadan negara India. Masyarakat India yg berkasta tinggi seperti kaum Brahmin dan Rajput tidak berpuas hati kerana kehilangan kasta mereka. • • Selain itu, timbul khabar bahawa minyak yg digunakan untuk membersihkan senapang Rifle Royal Enfield dan pelurunya disaluti minyak lembu dan minyak khinzir. Orang India menganggap pihak Inggeris menghina agama Hindu dan Islam. • • Berlaku juga diskriminasi dalam pemberian elaun dan kenaikan pengkat dalam bidang ketenteraan. Semua faktor ini menyebabkan masyarakat India dari pelbagai genap lapisan semakin marah terhadap pihak Inggeris.
  • 31. Tindak Balas Masyarakat India Rasa tidak puas hati masyarakat India diterjemahkan melalui Dahagi India [1857]. Sepoi [askar] India bertindak balas dengan; Membunuh pegawai Inggeris Membakar kediaman pegawai Inggeris Mengisytiharkan Bhahadur Shah II [waris kerajaan Moghul] sebagai Maharaja Delhi. Menyerang tentera British di Allahabad. Dahagi India merebak ke seluruh India. Pihak Inggeris berasa terancam dan cuba melumpuhkan kebangkitan masyarakat India. Mereka mengepung Delhi selama 4 bulan sehingga berjaya menawanya semula. Maharaja Delhi berserta putera- puteranya ditangkap dan ditembak. Pada bulan Julai 1858, Dahagi India berjaya ditamatkan
  • 32. Kesimpulan Dahagi India menjadi titik tolak permulaan semangat mengusir penjajah daripada tanah India. Walaupun usaha tersebut gagal tetapi ia telah menjadi detik terpenting dalam sejarah penentangan masyarakat India terhadap pihak Inggeris.
  • 33. Transformasi Sosial, Ekonomi dan Intelektual di China
  • 34.
  • 35. • Pengenalan • Kekalahan kepada kuasa Barat memberi kesan besar kepada China iaitu menimbulkan kesedaran dalam kalangan pemimpin China untuk melindungi kedaulatan negara. Oleh itu, kerajaan China telah melaksanakan rancangan yg dikenali sebagai “Gerakan Menguatkan Diri”. Gerakan ini merupakan salah satu usaha pembaharuan ataupun pemodenan China.
  • 36. Gerakan Menguatkan Diri • Antara langkah yg dilaksanakan ialah melalui Gerakan Menguatkan Diri ialah; • Mengamalkan dasar lebih terbuka dengan Barat. • Mempelajari kekuatan Barat khususnya dari segi teknologi. Kerajaan China menggalakkan pegawainya mempelajari tamadun Barat. Selain itu beberapa orang pegawai kerajaan turut dihantar ke luar negara. Sekolah pendidikan sains barat juga turut ditubuhkan di Canton.
  • 37. • Membuka maktab untuk mempelajari bahasa asing. Institusi pendidikan Tungwen Kuan telah dibina di Beijing pada tahun 1862. Profesor luar telah dibawa masuk untuk mengajar di Tungwen Kuan yg menekankan mata pelajaran sains dan teknologi. • Putera Kung iaitu putera Maharaja Tung Shih telah membuka pejabat hal-ehwal luar dan kelas terjemahan bagi memantapkan lagi pengetahuan pegawai China. Persatuan Penterjemahan Shanghai, iaitu sebuah pusat penterjemahan persendirian telah ditubuhkan. • Maktab2 juga turut didirikan di beberapa daerah lain seperti Shanghai, Foochow dan Canton. • Sekolah-sekolah praktikal juga turut ditubuhkan di Tientsin, Taku dan Dairen. • Sekolah-sekolah pelayaran dan pembinaan kapal turut ditubuhkan.
  • 38. • Perubahan turut berlaku dalam sektor ekonomi di China yg menyaksikan banyak perubahan berlaku. Antaranya; • Penubuhan Syarikat Perkapalan Wap Saudagar-Saudagar China oleh Li Hung-chang. • Li Hung-chang juga menubuhkan kilang tekstil iaitu Kilang Kain Kapas China. • Pembinaan landasan kereta api pertama yg menghubungkan Shanghai dengan Wusung. • Penubuhan syarikat perlombongan moden. • Pemasangan telegraf oleh Jabatan Pentadbiran Telegraf Diraja. •
  • 39. • Antara tokoh intelek China ialah Kang Yu-wei dan Liang Chi-chao. Kedua-dua tokoh ini berperanan menyusun semula sistem sosial dan politik China berdasarkan model Barat. • Walau bagaimanapun, usaha pembaharuan China kurang berjaya kerana; • Hanya dilaksanakan oleh pemimpin di peringkat daerah manakala kerajaan China tidak telibat secara langsung. • Pemimpin berketurunan Manchu tidak menyenangi golongan yg menyokong pembaharuan [majoritinya berketurunan China]. •
  • 40. Kesimpulan • Walaupun berusaha memajukan negara bagi menjamin kedaulatan wilayah, langkah memajukan China kurang berjaya. Kegagalan China dalam usaha pemodenan ini terbukti apabila mereka berjaya dikalahkan oleh negara kecil seperti Jepun dalam Perang China-Jepun 1895.
  • 41. Transformasi Sosial, Ekonomi dan Intelektual di India • Pengenalan • Penduduk India majoritinya tinggal di kampung. Hubungan anggota masyarakatnya saling bergantung antara satu sama lain. Masyarakat India mengamalkan sistem jajmani iaitu kasta rendah berkhidmat kepada kasta atasan. Kedatangan Inggerish sedikit sebanyak memberi kesan kepada masyarakat India.
  • 43. Kesan kedatangan Inggeris di India • Kedatangan Inggeris yg memperkenalkan konsep ekonomi bebas menjadikan India sebagai pembekal bahan mentah dan pasaran bagi barangan Britain. Situasi ini menjejaskan pasaran produk tempatan. • Kemunculan pasar2 telah menyebabkan penghijrahan penduduk dari desa ke bandar. Hal ini telah menjejaskan sistem jajmani dan menyebabkan berlakunya mobiliti sosial.
  • 44. • Kemasukan Inggeris juga telah membawa kepada perkembangan dalam sistem pengangkutan, perhubungan, pendidikan dan idea-idea barat. Faktor ini telah melahirkan golongan intelektual di India yang akhirnya melahirkan golongan reformis. Contoh kumpulan reformis India: Brahmo Samar dan Arya Samaj.
  • 45. • a. Gerakan Brahmo Saraj • Raja Ram Mohan Roy merupakan tokoh reformis terkenal yang mengasaskan Brahmo Saraj. Beliau terkenal dengan idea liberalisme. Usaha beliau yang terkenal ialah; • Menghapuskan amalan yang tidak bersesuaian dengan masyarakat India. Contohnya beliau telah menghapuskan amalan sutte yg dianggap tidak sesuai dengan masyarakat India. [bertindak berpandukan kitab agama Hindu] • Menerima unsur atau pengaruh luar yg baik dan tidak bertentangan dengan kepercayaan masyarakat India.
  • 46. • b. Gerakan Arya Saraj • Diasaskan oleh Swami Dayananda Saraswati. Beliau berpegang teguh kepada tardisi veda dan menolak unsur agama lain. Antara usaha yg dijalankan oleh gerakan ini ialah; • Menghindukan semula bekas penganut Hindu yg telah memeluk agama Kristian dan Islam. • Menolak pengaruh Barat kerana berpendapat India pernah mempunyai tamadun yg kuat. • Tindakan Arya Saraj mencetuskan ketegangan agama. Mubaligh Kristian menghadapi masalah untuk berdakwah. Golongan India Muslim juga berusaha mempertahankan agama mereka.
  • 47. • c. Tokoh Reformis Islam • Syed Ahmad Khan merupakan tokoh reformis India Muslim yang terkenal. Beliau berpendapat orang Islam wajar menerima pendidikan dan sokongan pihak Inggeris bagi mengelakkan mereka dikuasai oleh penganut Hindu. Antara usaha yang dilaksanakan oleh Syed Ahmad Khan ialah; • i. Menubuhkan sekolah Inggeris di Mudarabad dan Ghazipur sekitar tahun 1860-an. • Menubuhkan The Translation Society untuk menterjemahkan karya berbahasa Inggeris kepada bahasa Urdu. • Menubuhkan Mohammedan Anglo-Oriental College [ Muslim University of Aligarh] seterusnya menubuhkan Mohammedan Educational Conference yg menjadi medan perbincangan cendikiawan Islam. Dengan adanya pusat persidangan @ perbincangan, perkembangan intelektual di India bertambah pesat.
  • 48. • Kesimpulan • Kedatangan Inggeris telah memberi kesan kepada masyarakat India sama ada dari aspek ekonomi, politik dan sosial. Perkembangan dalam bidang pengangkutan dan perhubungan, percetakan dan pendidikan telah melahirkan golongan cerdik pandai di India. Golongan ini muncul sebagai golongan reformis yang akhirnya berjaya membawa perubahan dalam masyarakat India.
  • 49. KONFLIK ANTARABANGSA • PERANG DUNIA PERTAMA • Faktor Perang Dunia Pertama • Pengenalan • Perang Dunia Pertama ataupun The Great War tercetus antara tahun 1914 hingga tahun 1918. Perang ini berlaku di antara negara-negara di Eropah. Walaupun hanya berlangsung dalam tempoh lebih kurang empat tahun, tetapi ia memberi kesan yang besar terutama kepada catatan sejarah dunia. Terdapat beberapa faktor yang menyebabkan perang ini tercetus.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53. Faktor Berlakunya Perang Dunia Pertama
  • 54. • 1. Kegagalan Sistem Pakatan • Pakatan ini terbentuk selepas Prusia [Jerman] mengalahkan Perancis pada tahun 1870. Kesannya, Eropah terbahagi kepada 2 blok iaitu; • Perikatan Tiga Kuasa [Austria-Hungary, Itali, Turki ] • Pakatan Tiga Kuasa [Rusia, Perancis dan Britain] • Sistem Pakatan dibentuk bertujuan mewujudkan keseimbangan kuasa dalam kalangan negara Eropah @ mengawal kuasa atau blok tertentu menjadi lebih kuat. Walau bagaimanapun, selepas 1900, Sistem Pakatan tidak berkesan kerana pergolakan politik di Eropah. Sebagai contoh; • Keruntuhan empayar Turki Uthmaniah menyebabkan negara2 Eropah berlumba-lumba menguasai rantau Balkan. • Keinginan Rusia untuk menguasai Selat Bosporous dan Istanbul. • Usaha Jerman memperkuatkan tentera lautnya menyebabkan Britain berasa bimbang.
  • 55. • 2. Faktor Ekonomi [Dasar Imperialisme Ekonomi] • Tanah jajahan penting bagi negara2 Eropah seperti Britain dan Perancis. Tanah jajahan menjadi sumber ekonomi [pembekal bahan mentah dan pasaran barangan] dan kemakmuran negara. • • Sehingga penghujung abad ke-19, Jerman dan Itali merupakan negara Eropah yg belum memiliki tanah jajahan. Oleh itu, Jerman dan Itali berusaha mendapatkan tanah jajahan. Sebagai contoh; • 1890-an: Jerman mula merampas tanah jajahan Portugal dan Perancis di Afrika. • Itali pula cuba menawan bekas jajahan empayar Turki Uthmaniah. • Tindakan Jerman tidak disenangi oleh musuh lamanya iaitu Perancis [Perancis pernah menentang gerakan penyatuan Jerman]. Pada masa yang sama, Britain tidak menyenangi Jerman yg tindakan Jerman memperbesarkan tentera laut mereka. Britain juga tidak berpuas hati dengan tindakan Jerman menjual barangan mereka dengan harga yg murah di pasaran antarabangsa hingga menjejaskan pasaran barangan Britain. Pergolakan politik di Eropah bertambah teruk akibat persaingan kuasa besar seperti Rusia dan Austria-Hungary mendapatkan pengaruh politik. •
  • 56. • 3. Persaingan Ketenteraan dan Persenjataan • Persaingan ini wujud di antara Jerman, Perancis dan Britain. Jerman berjaya memperbesar dan memperkuatkan angkatan lautnya. Britain cuba menyaingi Jerman dengan membina HMS Dreadnought, iaitu kapal perang terhebat pada masa itu. • • Britain, Jerman, Rusia dan Austria-Hungary telah memberi peruntukan yg besar kepada sektor ketenteraan. Menjelang tahun 1900, negara terbabit berjaya memperkuatkan ketenteraan masing2. • • Rusia: memiliki 1.3 orang juta tentera • Jerman: mempunyai 900 000 orang tentera • Perancis: mempunyai 900 000 orang tentera. • Situasi ini telah mencetuskan ketegangan dan juga memungkinkan berlakunya peperangan.
  • 57. • 4. Perkembangan Pendidikan dan Ideologi • Sistem pendidikan yg diamalkan di beberapa negara Eropah menekankan semangat patriotik. Sebagai contoh: • Perancis: pendidikan sejarah di Perancis mengingatkan rakyatnya tentang kemungkinan berlakunya perang dan bersedia menghadapinya. • Jerman: menekankan bahasa Jerman dan mengagungkan peperangan serta menganggap mereka yang mati sebagai wira sejati. • Sistem pendidikan dan ideologi berteraskan semangat patriotisme dan menyanjungi peperangan banyak mendorong kepada berlakunya peperangan.
  • 58. • 5. Peristiwa Pembunuhan Franz Ferdinand • “Archduke Franz Ferdinand merupakan waris takhta Austria- Hungary. Archduke bersama isterinya tidak mengendahkan amaran anti-Austria oleh nasionalis Bosnia berketurunan Serb agar tidak melawat Bosnia. Akhirnya, ketika perarakan pada 28 Jun 1914 di Sarajevo, kedua-duanya ditembak ahli kongsi gelap Black Hand berketurunan Serbia” • Peristiwa ini dijadikan alasan oleh Austria untuk menghapuskan kedaulatan Serb. Austria menuduh Serbia menghasut rakyat Austria berketurunan Serba untuk membebaskan diri dari Austria. Tindakan Austria disokong oleh sekutunya Jerman. Rusia yg juga merupakan sekutu Serbia pula bersedia menyerang Austria. Jerman cuba meminta Rusia membatalkan niatnya tetapi gagal. Akhirnya, Jerman mengisytiharkan perang terhadap Rusia dan sekutunya.
  • 59.
  • 60. Kesimpulan Perang Dunia Pertama memberikan impaks besar dalam sejarah dunia. Ia bukan sahaja menjejaskan politik negara terbabit tetapi turut menyebabkan berlakunya masalah ekonomi, jumlah kematian dan kemusnahan harta benda yang tinggi. Negara yang kalah seperti Jerman pula terpaksa menerima hukuman yang berat.
  • 61. KESAN PERANG DUNIA PERTAMA • Pengenalan • Perang Dunia Pertama yang berlangsung pada tahun 1914 hingga tahun 1918 meninggalkan banyak kesan kepada negara-negara terlibat. Kesan PD1 boleh dibahagikan kepada 3 iaitu kesan politik, ekonomi dan sosial.
  • 62.
  • 63.
  • 64.
  • 65.
  • 66. • 2. Kesan Ekonomi • Sebagai negara yang terlibat secara langsung di dalam PD1, Rusia , Jerman dan Perancis menerima kesan yang buruk dalam bidang ekonomi. Ekonomi negara-negara terbabit terjejas ekoran masalah yang timbul. • Rusia • Masalah 1: Pengeluaran hasil pertanian merosot. • Punca: kekurangan tenaga kerja akibat pengambilan 4 juta buruh sebagai tentera. • Masalah 2: Kelemahan tentera Rusia. • Punca: sistem pengangkutan tidak berfungsi sehingga bekalan makanan dan bantuan tidak dapat dihantar. • Masalah 3: Perbelanjaan tidak seimbang • Punca: peruntukan yg besar terpaksa diberikan kepada bidang ketenteraan. • Pada tahun 1916, rakyat Rusia melancarkan mogok terhadap pemerintah Tsar.
  • 67. • ii. Jerman • Masalah 1: Inflasi • Punca: kekurangan bekalan makanan [terpaksa dicatu]. Rakyat marah sehingga berlakunya rusuhan antikerajaan. • Masalah 2: Industri di Jerman terjejas • Punca: kemerosotan nilai mata wang Jerman [mark] dengan teruk sehingga menjejaskan pengeluaran arang batu dan besi.
  • 68. • iii. Perancis • Masalah: dibebani hutang • Punca: peperangan yg meletus di utara Perancis menyebabkan pengeluaran arang batu, besi dan keluli merosot teruk. •
  • 69. • 3. Kesan Sosial • i. Banyak nyawa terkorban • PD1 meninggalkan kesan yg dahsyat. Sejumlah 8.5 juta tentera telah terkorban manakala seramai 12.5 juta orang awam terbunuh. • ii. Pencemaran udara dan bumi • Pencemaran udara dan bumi juga turut berlaku. hal ini kerana penggunaan senjata kimia oleh negara yang terlibat untuk mengalahkan musuh masing-masing.. • iii. Kemusnahan harta benda • PD1 turut menyebabkan kemusnahan harta benda. Pengkalan tentera, kilang industri, jambatan, sistem pengakutan dan perhubungan dan kilang senjata menjadi sasaran utama serangan.
  • 70. • Kesimpulan • Jelas sekali bahawa PD1 telah meninggalkan impak yang besar kepada sejarah dunia. Pelbagai kesan sama ada dalam aspek politik, ekonomi dan sosial telah dialami oleh negara-negara yang terlibat. PD1 bukan hanya menyebabkan keruntuhan sistem beraja di sesetengah negara, malah turut menjejaskan ekonomi dan kehilangan banyak nyawa.
  • 72. FAKTA YANG MESTI ANDA KETAHUI
  • 74. • Pengenalan • Perang Dunia Kedua meletus pada tahun 1939 dan berlarutan sehingga tahun 1945. PD2 bukan hanya melibatkan negara-negara di Eropah sahaja malah melibatkan negara di Asia dan Kepulauan Pasifik. Perang yang melibatkan dua kuasa utama iaitu Kuasa Berikat dan Kuasa Paksi ini dikatakan lanjutan daripada PD1 yang tercetus pada tahun 1914-1918. Terdapat beberapa faktor yang mendorong kepad tercetusnya PD2.
  • 75. 1. Perjanjian Versailles yang berat sebelah • Jerman yang kalah dalam PD1, menganggap syarat Perjanjian Versailles berat sebelah. Jerman menganggap perjanjian tersebut merupakan satu hinaan kepada mereka. • Oleh itu, setelah memerintah Jerman, Adolf Hitler telah mencabuli syarat Perjanjian Versailles. Beliau telah bertindak; • i. Menubuhkan Tentera Udara Jerman • ii. Menghidupkan semula dasar kerahan tenaga bagi membentuk pasukan tentera. • iii. Menawan wilayah Rhineland dan Saar yang diserahkan kepada Perancis. • iv. Memasukkan Austria ke dalam Jerman • v. Menyerang dan berjaya menakluki Czechoslovakia • vi. Menyerang Poland • Tindakan Jerman menyerang Poland mendorong Perancis dan Britain mengisytiharkan perang ke atas Jerman sekaligus mencetuskan PD2.
  • 76. 2. Pertentangan Ideologi (Demokrasi Vs Fasisme /Nazisme
  • 77. • Kemunculan ideologi baru mencabar ideologi demokrasi yang diamalkan oleh negara2 di Eropah. Ideologi Fasisme dan Nazisme yang muncul sekitar tahun 1920-an telah menggugat kestabilan politik di Eropah. • Sebagai contoh, Benito Mussolini tidak menghiraukan kecaman antarabangsa dengan menakluki Habsyah. Malah beliau bercita-cita menguasai Albania dan tanah jajahan Perancis di Afrika Utara. Beliau menggunakan kekerasan dan senjata kimia bagi menghadapi tentangan penduduk tempatan
  • 79.
  • 80.
  • 81. Peluang keemasan ini digunakan oleh Jerman untuk mengukuhkan kedudukannya sebagai sebuah negara yang kuat di Eropah. Situasi ini dan juga dasar agresif yang dilaksanakan oleh Jerman merupakan ancaman kepada negara lain terutama Britain.
  • 82. • 4. Dasar / Pendirian negara terlibat Dasar atau pendirian negara pada ketika itu banyak mendorong kepada tercetusnya PD2. Pada ketika itu, setiap negara cuba menonjolkan diri @ bersaing untuk mengatasi satu sama lain sama ada dari segi ekonomi mahupun politik. Situasi ini secara tidak langsung mencetuskan suasana tegang di antara negara terbabit.
  • 83.
  • 84. • 5. Gerakan nasionalisme yang melampau di Jepun • Kita Ikki merupakan seorang pelampau yang mempelopori aliran baharu nasionalisme di Jepun. Beliau berpendapat pembentukan semula negara Jepun oleh tentera atas nama maharaja perlu dilakukan. Beliau menolak amalan demokrasi Barat dan Parlimen Jepun yang mudah terjebak dalam amalan rasuah. Aliran ini menyebabkan berlakunya pergeseran antara parti pemerintah dengan golongan tentera. • Kemelesetan ekonomi dunia pada tahun 1929 menyebabkan golongan petani dan rakyat Jepun dibebani kemiskinan. Petani yang tidak berpuas hati dengan pemerintah akhirnya telah menyatakan sokongan kepada tentera. Pada tahun 1936, golongan tentera memberontak dan berjaya menguasai kerajaan. Kerajaan Jepun kemudiannya berusaha mempersiapkan diri untuk menghadapi peperangan.
  • 85. • 6. Kepentingan Ekonomi • Dasar Pemodenan Meiji berjaya memacu ekonomi Jepun sehingga menjadi negara industri yang kuat. Bagi mendapatkan bekalan bahan mentah dan pasaran, Jepun telah melaksanakan dasar imperialisme. China dan Manchuria menjadi sasaran Jepun. Belanda, Britain, AS dan Perancis bimbang dasar imperialisme Jepun ke kawasan lain seperti Indo-China dan Asia Tenggara menjejaskan kepentingan mereka.
  • 86. • 7. Isu keselamatan negara Jepun • Kebangkitan Jepun sebagai kuasa ekonomi [penghujung abad ke-19] dan dasar imperialisme yang dijalankan menyebabkan Jepun berdepan tekanan kuasa Barat seperti AS, Britain dan Rusia. Yoshida Shoin, iaitu tokoh intelek Jepun menegaskan bahawa Jepun perlu memperkukuhkan pertahanannya. • Yamagata Aritomo iaitu salah seorang pemimpin kerajaan Meiji dan juga pengasas tentera Jepun moden mengetengahkan konsep garis kepentingan negara. Konsep garis kepentingan negara merujuk kepada kawasan bersempadanan @ berhampiran dengan Jepun dianggap mempengaruhi keselamatan Jepun. Oleh itu, garis kepentingan negara ini wajar diperkukuhkan. • Penekanan ke atas konsep ini menyaksikan Jepun cuba meluaskan garis kepentingan negara dengan menyerang Rusia [1905], Korea [1910], China [1895 & 1937], Manchuria [1932], Indo-China dan Asia Tenggara [1941].
  • 87. • Kesimpulan • Berbeza dengan PD1, PD2 melibatkan lebih banyak negara dan kesan yang lebih dahsyat. Sikap saling curiga, nasionalisme yang melampau dan persaingan yang tidak sihat terutama dalam bidang politik dan ekonomi merupakan antara pencetus PD2. Terdapat negara seperti Jepun dan Jerman yang memang telah bersiap sedia dari awal untuk menghadapi sebarang peperangan. Faktor inilah yang menyebabkan sekali lagi sejarah perang besar dunia dicatatkan.
  • 88.
  • 89.
  • 90.
  • 93.
  • 95.
  • 96.
  • 98.
  • 99.
  • 100. PERANG DINGIN • Pengenalan • Perang Dingin merujuk kepada konflik antara dua buah kuasa besar setelah PD2 berakhir iaitu; • Blok Kapitalis [diketuai oleh AS] • Blok Komunis [diketuai oleh Soviet Union / Rusia] • Perang Dingin tidak melibatkan pertempuran bersenjata @ secara langsung. Kedua-dua kuasa terbabit biasanya menjadi penyokong / dalang / ‘orang di belakang tabir’ kepada negara2 yang bertelagah @ berkonflik.
  • 102. • F1. Perbezaan Ideologi [Kapitalisme vs Komunisme] • Perbezaan ideologi juga menyumbang kepada meletusnya Perang Dingin. AS mendukung ideologi kapitalis manakala Soviet Union mengamalkan ideologi komunis. Hal ini menimbulkan persaingan dan konflik untuk mendapatkan pengaruh.
  • 103. BLOK BARAT (BIRU), BLOK TIMUR MERAH , DAN WLAYAH YG DIPERTIKAIKAN (HIJAU)
  • 104. • Sebahagian Tembok Berlin, suatu simbol perpecahan Eropah sewaktu era Perang Dingin.
  • 105. Peluru berpandu LG-118A Peacekeeper merupakan salah satu ICBM yang digunakan oleh Amerika Syarikat semasa Perang DIngin.
  • 106.
  • 107. • F2. Kegagalan 3 Siri Rundingan • Sejak tahun 1943 - 1945, pemimpin Kuasa Berikat iaitu AS, Rusia, Perancis dan Britain mengadakan 3 siri pertemuan untuk membincangkan keadaan politik di Eropah lebih-lebih lagi ketika Jerman berada di ambang kekalahan. Perbincangan ini menyangkut hal konsesi Rusia di Eropah Tengah, pembahagian negara Jerman kepada 4 zon tentera, penguasaan Rusia ke atas Poland dan isu penguasaan ke atas Eropah Timur dan Eropah Tengah. • Walau bagaimanapun, 3 siri perbincangan di Teheran, Yalta dan Postdam ini tidak mencapai kata putus. Keadaan ini menyebabkan keretakan hubungan sehingga membawa kepada Perang Dingin. Lebih mengeruhkan keadaan, rakan dalam Kuasa Berikat curiga dengan tindak-tanduk Rusia yg dikuasai oleh komunis
  • 108. • F3. Kemerosotan Ekonomi di Eropah • Kesan daripada PD2, ekonomi di negara2 Eropah terjejas teruk. Ekonomi Britain, Perancis, Jerman, Itali dan Belanda terjejas berikutan sebahagian besar pendapatan negara diperuntukan membiayai PD2. Kelemahan ekonomi negara terbabit membolehkan AS menawarkan bantuan berupa dana dan sokongan bagi menghalang perluasan ideologi komunis. Pada tahun 1948, AS menubuhkan Rancangan Marshall bagi membangunkan semula ekonomi Eropah Barat selain mengekang pengaruh komunis. • Rusia menolak Rancangan Marshall kerana beranggapan bahawa ia adalah salah satu bentuk campur tangan AS. Rusia kemudian cuba mempengaruhi negara2 di Eropah Timur agar tidak menerima bantuan AS. Atas inisiatif Rusia, blok komunis [negara2 di Eropah Timur] telah menubuhkan satu pertubuhan ekonomi untuk mengimbangi pertubuhan ekonomi yang dianjurkan oleh AS.
  • 109. • F4. Rusia Bimbang Ancaman Jerman • Rusia sentiasa bimbang ancaman Jerman. Oleh itu, Rusia bercadang menguasai negara2 di Eropah timur untuk dijadikan sebagai ‘Zon Penampan’. Joseph Stalin iaitu pemerintah Rusia ketika itu bimbang sejarah Peristiwa Operasi Barbarossa berulang [ Adolf Hitler memimpin serangan besar-besaran selama 900 hari dan menggugurkan lebih 600 000 bom ke atas Rusia]. • Rusia berusaha melemahkan Jerman yg dianggap sebagai negara terkuat dan agresif dengan menghalang Jerman bersatu di bawah kerajaan kapitalis. Oleh yang demikian, Jerman terbahagi 2 iaitu Jerman Timur [Komunis] dan Jerman Barat [kapitalis]. AS yang mengharapkan bantuan Rusia bagi menghadapi Jepun terpaksa membiarkan Rusia mengembangkan pengaruhnya sehingga semua negara di Eropah Timur dikuasai oleh komunis
  • 110. Kesimpulan • Perang Dingin yang tercetus di antara AS dengan Soviet Union memberi impak yang mendalam kepada negara-negara di Eropah khususnya dan seluruh dunia amnya. Beberapa peperangan yang tercetus di antara negara dikatakan didalangi oleh dua blok kuasa tersebut bagi tujuan meraih sokongan dan menguji senjata baru.
  • 112. Dekolonisasi Dan Pengembalian Kedaulatan • Pengenalan • Dekolonisasi merupakan usaha @ proses membebas atau memberi kebebasan kepada tanah jajahan dengan cara memberikan kemerdekaan. Dekolonisasi mula berkembang selepas Perang Dunia Pertama dan bertambah rancak selepas Perang Dunia Kedua.
  • 113.
  • 114. Dekolonisasi China • Kedatangan kuasa Barat pada abad ke-19 menyebabkan China banyak menerima pengaruh Barat. Selain kuasa Barat, Jepun juga turut menduduki China. Oleh yang demikian, pemimpin-pemimpin China berusaha membebaskan negara mereka dari cengkaman penjajah.
  • 115. Usaha Dekolonisasi di China • 1. Peranan Kang Yu-wei • Kang Yu-wei merupakan tokoh terkenal di China. Pada tahun 1898, Kang Yu-wei memimpin Reformasi Seratus Hari. Beliau berusaha mewujudkan monarki berperlembagaan ala-Barat di China. Walaupun pada awalnya dihalang oleh golongan konservatif tetapi usaha beliau akhirnya diterima berikutan rakyat China sudah tidak dapat menerima dasar pemerintahan Dinasti Ching yang lebih condong kepada tradisi orang Manchu.
  • 116. • 2. Peranan Dr. Sun Yat Sen • Dr. Sun merupakan tokoh revolusi yang hebat. Beliau berperanan melancarkan revolusi bagi menyatakan ketidakpuasan hati terhadap sikap kerajaan China yang tidak bersungguh-sungguh dalam melaksanakan sistem pemerintahan berperlembagaan. • Beliau mengemukakan Tiga Prinsip Rakyat iaitu; • Rakyat mempunyai hak bersuara dan memilih pemimpin • Rakyat China mesti menggulingkan kerajaan Ching dan mengembalikan kedaulatan China • Rakyat mempunyai hak sama rata dalam pemilikan tanah
  • 117. • Pada tahun 1905, Dr Sun Yat Sen menubuhkan Tung Meng Hui. Beliau memimpin beberapa siri revolusi dalam usaha menggulingkan Kerajaan Ching yang dikuasai oleh orang Manchu. Pada tahun 1911, revolusi pimpinan Dr Sun Yat Sen berjaya menumbangkan kerajaan dan membentuk kerajaan Republik China. Pada tahun 1912, Tung Meng Hui ditukar nama kepada Kuomintang [KMT] ataupun Parti Kebangsaan.
  • 118. • Walau bagaimanapun, kerajaan Ching masih berusaha mengembalikan kekuasaan mereka. • Kerajaan melantik Yuan Shih Kai mengetuai tentera bagi menghapuskan golongan revolusi yang dipimpin oleh Dr. Sun. Golongan revolusi bertindak bijak dengan mengadakan rundingan dengan Yuan Shih Kai dan melantik beliau sebagai presiden sementara.
  • 119. • Semasa pilihanraya diadakan, KMT telah menang besar. Walau bagaimanapun, Yuan Shih Kai enggan meletak jawatan sebaliknya melantik dirinya sebagai mahajara China. Beliau mengamalkan pemerintahan diktator. Beliau telah mengharamkan KMT dan bertindak membunuh pemimpin KMT. • Setelah Yuan Shih Kai meninggal dunia [1916], Dr. Sun Yat Sen yang berada di Jepun telah kembali ke China dan mengukuhkan semula kedudukan Kuomintang seterusnya menubuhkan kerajaan di Canton. Beliau berusaha menyatukan rakyat China.
  • 120. • Usaha Dr. Sun tidak disenangi oleh kuasa Barat seperti Britain, Perancis dan AS. Memandangkan kuasa Barat tidak menyokong usaha tersebut, Dr Sun Yat Sen telah meminta bantuan Rusia. Pada tahun 1923, Parti Komunis China [PKC] telah bergabung dengan Kuomintang [KMT] dan membentuk Barisan Bersatu.
  • 121. • Pada tahun 1925, Dr. Sun meninggal dunia. Ketiadaan beliau telah menyebabkan KMT berpecah kepada dua puak iaitu; • Antikomunis yang mendukung aliran nasionalisme China [dipimpin oleh Chiang Kai-shek] • Prokomunis yang mendukung aliran sosialisme- marxisme [dipimpin oleh Wing Ching Wei] • Chiang Kai-shek berjaya melemahkan kumpulan prokomunis sehinggalah munculnya Mao Tze Tung. Mao Tze Tung berjaya memulihkan sokongan rakyat kepada PKC dengan menekankan dasar mengusir penjajah dan hak sama rata ke atas pemilikan tanah. KMT dan PKC terus berbalah dan terjebak dengan beberapa siri perang saudara ekoran percanggahan dasar.
  • 122. • Dengan sokongan padu penduduk luar bandar, PKC berjaya memenangi perang saudara menentang KMT. Pada tahun 1949, PKC berjaya membentuk kerajaan komunis yang dikenali sebagai Republik Rakyat China. Chiang Kai-shek dan penyokongnya yang tewas telah melarikan diri ke Taiwan dan menubuhkan kerajaan demokratik.
  • 123. Kesimpulan Usaha dekolonisasi di China menyaksikan berlakunya perpecahan dalam kalangan rakyatnya. Perpecahan akibat percanggangan ideologi ini turut mencetuskan perang saudara. Hal ini sedikit sebanyak telah memberi kesan ke atas usaha mengusir penjajah dari China. Walau bagaimanapun, kemunculan tokoh-tokoh berwibawa telah berjaya menyatukan sebahagian besar penduduk China sehingga akhirnya mampu mengusir penjajah Barat sekaligus mengembalikan kedaulatan di China.
  • 125. • Penentangan Mahatma Gandhi • Pada tahun 1920-an, muncul seorang tokoh berwibawa di India iaitu Mahatma Gandhi. Bermula tahun 1920 hingga 1939, Mahatma Gandhi memimpin Kongres Kebangsaan India (INC). Beliau menekankan prinsip swadesi, satyagraha dan ahimsa. • Swadesi: menekankan semangat berdikari. • Satyagraha: berpegang kepada kebenaran. • Ahimsa: menolak kekerasan
  • 126. • INC mendapat sokongan dari segenap lapisan masyarakat India sehingga menjadi sebuah parti yang kuat. Atasan desakkan orang India, kerajaan British telah menggubal Akta Majlis India dan Akta Montague-Chelmsford bagi mempersiapkan orang India ke arah berkerajaan sendiri. Walau bagaimanapun usaha ini gagal memenangi hati orang India.
  • 127. • Tindakan British memonopoli pengeluaran garam sehingga menyebabkan harga garam melambung tinggi menambahkan kemarahan orang India. Sebagai tanda protes, Mahatma Gandhi telah memimpin Perarakan Garam @ Perarakan Dandi.
  • 128. • British bertindak balas dengan mengharamkan INC dan pemimpin utama INC termasuk Mahatma Gandhi dipenjarakan. Mahatma Gandhi melancarkan mogok lapar di penjara ekoran tidak berpuas hati dengan tindakan British iaitu; • British tidak bersungguh-sungguh dalam memberi kuasa kepada orang India untuk memerintah. • British memperkenalkan Anugerah Perkauman iaitu orang India berkasta rendah diberi pilihan raya berasingan. • British akhirnya mengalah kepada Mahatma Gandhi dengan membentuk Pakatan Poona iaitu mengagihkan 148 kerusi kepada kelas bawahan. Pada tahun 1935, British memperkenalkan Akta Kerajaan India yang antara lainnya memberikan peluang pilihan raya kepada penduduk India. Walau bagaimanapun, orang India masih tidak berpuas hati kerana Gabenor Jeneral dan Gabenor Wilayah [pegawai British] masih berkuasa penuh.
  • 129. • Pada tahun 1937, INC menang besar dalam Pilihan Raya Umum India. Kekalahan Liga Islam menyebabkan pemimpinanya iaitu Muhamad Ali Jinnah menuduh INC hanya memperjuangkan kepentingan orang Hindu dan meminggirkan orang Islam. Muhamad Ali Jinnah kemudian bertindak menyeru penduduk Islam di Sind, Bengal dan Punjab bersatu di bawah Liga Islam. Tindakan ini merupakan titik tolak bermulanya idea penubuhan negara Pakistan.
  • 130. • Pergeseran antara orang Hindu dengan orang Muslim menyebabkan Gabenor Jeneral India iaitu Lord Louis Mountbatten mengajak pemimpin INC dan Liga Islam berunding. Hasil rundingan memutuskan bahawa India mesti dibahagikan kepada 2 [India dan pembentukan negara baru iaitu Pakistan] bagi mengelakkan pertelingkahan berterusan. Usaha pemisahan ini telah mengorbankan ribuan nyawa.
  • 131. • Pada bulan Ogos 1945, British memberikan kemerdekaan kepada kedua-dua negara. Muhamad Ali Jinnah kemudiannya dilantik sebagai Gabenor Jeneral yang pertama. Jawaharlal Nehru pula dilantik sebagai Perdana Menteri India yang pertama.
  • 132.
  • 133. • Kesimpulan Peranan besar yang disumbangkan oleh Mahatma Gandhi melalui INC telah membuka jalan kepada kemerdekaan India. Dasar anti- kekerasan yang diamalkan oleh Mahatma Gandhi menjadikan British tidak mempunyai alasan kukuh untuk menolak perjuangan kemerdekaan orang India. Usaha dekolonisasi di India juga menyaksikan berlakunya perpecahan dalam kalangan pejuang kemerdekaan sehingga membawa kepada terbentuknya negara Pakistan.
  • 134.
  • 135. 4.3 PERHUBUNGAN LUAR • Pertbubuhan Bangsa-bangsa Bersatu • Nato • Komanwel • Nato
  • 136. Kerjasama Amerika syarikat dan Rusia Dalam PBB
  • 137.
  • 138. Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu • Sejarah Penubuhan PBB • Perang Dunia Pertama meninggalkan kesan besar dalam sejarah dunia. Jumlah korban dan kemusnahan harta benda yang besar mencetuskan kesedaran masyarakat antarabangsa untuk membentuk sebuah pertubuhan bagi menjamin keamanan dunia. Oleh itu, Liga Bangsa telah ditubuhkan. Walau bagaimanapun, Liga Bangsa gagal menjalankan tanggungjawab yg diamanahkan. Kegagalan Liga Bangsa terbukti apabila Perang Dunia Kedua meletus.
  • 139. • Pada bulan Ogos 1941, Winston Churchill dan Franklin D. Roosevelt mengisytiharkan Piagam Atlantik yang kemudiannya menjadi asas kepada penubuhan PBB. Januari 1942, pemimpin utama dari AS, Britain, Rusia dan China telah menandatangani dokumen yang dikenali sebagai Perisytiharan Bangsa- Bangsa Bersatu [United Nations]. AS, Britain, Rusia, Perancis dan China dilantik sebagai anggota tetap Majlis Keselamatan dan diberikan kuasa veto.
  • 140.
  • 141.
  • 142.
  • 143. • Kuasa veto merujuk kepada hak yang diberi kepada seseorang atau sesuatu kumpulan untuk menolak sebarang keputusan undang- undang yang diluluskan oleh beberapa ahli yang lain (Kuasa pembatal). Sumber: Wikipedia.org
  • 145. Isu-isu Antarabangsa Isu Zon Ekonomi Ekslusif(ZEE) Isu-isu Isu Alam Isu Apartied antarabangsa Sekita Isu Antartika
  • 146. SOALAN 1. Huraikan matlamat dan dasar penubuhan pertubuhan bangsa-bangsa bersatu (PBB) 2. Bincangkan peranan organisasi yang terdapat dalam Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) 3.
  • 147. SKEMA 1 • Pendahuluan: • Pertubuhan bangsa-bangsa bersatu bertujuan mengekalkan perdamaian di dunia dengan cara perundingan, bermuafakat dan bertukar-tukar fikiran dengan Negara anggota. Persidangan Dumbarton Oaks mencadangkan supaya dibentuk 4 cawangan PBB ; iaitu Perhimpunan Agung , Mahkamah Keadilan Antarabangsa , Jabatan Setiausaha dan Majlis Ekonomi dan Kemasyarakatan. • Cara mengundi dalam Majlis Keselamatan diputuskan 5 kuasa besar; Amerika Syarikat , Russia , Britain , Perancis , dan China. Ditubuhkan pada 24 oktober 1945, 51 buah Negara telah menandatangani pengisytiharan PBB di San Francisco dan dianggap sebagai ahli asal pertubuhan ini. • Isi-isi penting: • Negara-negara anggota pertubuhan ini harus akur dengan piagam PBB, iaitu satu perjanjian antarabangsa yang menggalurkan prinsip-prinsip asas hubungan antarabangsa.Terdapat empat matlamat piagam PBB,iaitu Menjamin keamanan dan keselamatan dunia, Menggalakkan hubungan berbaik-baik antara Negara-negara anggota.Bekerjasama dalam menyelesaikan masalah antarabangsa dan melindungi hak asasi manusia tanpa mengira bangsa, agama dan warna kulit. PBB boleh menggalakkan kemajuan kemasyarakatan dan memperbaiki taraf hidup manusia. • Dasar-dasar yang menjadi pegangan PBB dan negara-negara anggotannya ialah PBB didasarkan kepada persamaan taraf dan kedaulatan semua negara anggotannya.Setiap negara anggota akan mematuhi kewajipannnya mengikut piagam PBB. • Semua negara anggota akan menyelesaikan pertelingkahan antarabangsa dengan perasaan dan semangat dan keyakinan yang tinggi tanpa menggugat keamanan, keselamatan, dan keadilan sejagat. • Negara-negara anggota tidak boleh menggunakan kekerasan atau ugutan terhadap kawasan atau kemerdekaan sesebuah Negara ataupun dengan cara yang tidak sesuai dengan semangat PBB. • Negara-negara anggota diminta memberi bantuan dalam apa sahaja tindakan yang diambil oleh PBB dan dikehendaki tidak memberi kerjasama kepada mana-mana pihak yang dikenakan tindakan oleh PBB.PBB akan memastikan supaya Negara-negara yang tidak menyertai pertubuhan ini mematuhi dasar-dasar PBB setakat yang perlu bagi memelihara keamanan dan keselamatan antarabangsa. • PBB tidak akan mencapai mencampuri urusan dalaman sesebuah Negara yang berkaitan dengan bidang perundangan. Dasar ini akan diketepikan apabila tindakan terpaksa diambil untuk menghadapi ugutan yang mengancam keamanan dan keselamatan dunia. • Penutup: • PBB merupakan pertubuhan antarabangsa yang mempunyai hubungan saling bergantungan antara satu sama lain dalam menjalankan usaha memelihara keamanan dan keselamatan antarabangsa.
  • 148. SKEMA 2 • Pendahuluan: • PBB melaksanakan tanggungjawab bagi merealisasikan matlamat dan objektif yang digariskan. PBB mewujudkan enam organisasi. Organisasi tersebut ialah Perhimpunan Agung, Majlis keselamatan, Majlis Ekonomi dan Sosial, Mahkamah Keadilan Antarabangsa, Majlis Amanah, dan Sekretariat. • Isi-isi penting: • Majlis Perhimpunan Agung merupakan badan PBB • Perhimpunan Agung berperanan melantik ahli Majlis Sosial dan Ekonomi, ahli biasa Majlis Keselamatan, dan ahli Majlis Amanah . Majlis ini mempunyai hak melantik hakim Mahkamah Keadilan Antarabangsa. Perhimpunan Agung merupakan satu-satunya badan yang diwakili oleh semua negara anggota dan setiap negara mempunyai satu und Antara tugas-tugas Perhimpunan Agung ialah menimbang serta membuat syor tentang dasar kerjasama antarabangsa dalam usaha memelihara keamanan dan keselamat dunia.Mengambil langkah mengkaji dan membuat syor bagi menggalakan kerjasama antarabangsa dalam bidang politik. Menggalakkan kesedaran terhadap hak dan kebebasan asasi manusia. Mengawas dan membuat syor berhubung dengan kawasan-kawasan amanah.Membuat syor untuk menyelesaikan sebarang masalah secara damai. Menimbang dan meluluskan perbelanjaan PBB. • Majlis Keselamatan • Majlis Keselamatan bertanggungjawab secara langsung dalam hal-hal berkaitan keamanan dan keselamatan dunia. Sehingga tahun 1965, majlis ini mempunyai 11 ahli dan enam ahli biasa yang dilantik setiap dua tahun.tindakan yang boleh diambil oleh Majlis keselamatan dalam menyelesaikan sebarang pertelingkahan. Meminta semua Negara anggota PBB memutuskan hubungan diplomatik dengan negara yang ingkar itu. Meminta semua anggota PBB memutuskan perhubungan kereta api, laut, udara, perhubungan pos dan telegram, radio atau sebarang bentuk komunikasi. Meminta semua negara anggota PBB memutuskan perhubungan ekonomi denga Negara tersebut dan mengambil tindakan ketenteraan terhadap Negara tersebut sama ada melalui sekatan darat, laut atau udara. • Majlis Ekonomi • Majlis Ekonomi dan Sosial bertanggungjawab menyelaras dan mengarahkan aktiviti PBB dalam bidang ekonomi, social, kemanusian dan kebudayaan. Majlis ini bersidang sekurang-kurangnya dua kali setahun dan bertanggungjawab terus kepada Perhimpunan Agung. Tugas majlis ini ialah membuat kajian, laporan, dan syor dalam bidang ekonomi, kemasyarakatan, kebudayaan, pelajaran, kesihatan dan sebagainnya. Agensi-agensi yang turut membantu majlis ini termasuklah Food and Agriculture Organization (FAO), United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation (UNESCO),International Labour Organisation (ILO), United Nations Conference on Tra and Development(UNCTAD), International Bank for Reconstruction and Development( IBRD) dan International Monetary Fund (IMF). • Majlis Amanah • Majlis Amanah dipertanggungjawabkan menyelia wilayah yang diamanahkan di bawah pentadbiran PBB.wilayah itu harus ditadbir oleh kuasa antarabangsa sebagai satu amanah sehingga wilayah itu mampu membentuk pemerintahan sendiri. Selepas tahun 1945, terdapat 11 wilayah amanah yang diambil alih dari jerman,itali, dan jepun. Contoh kawasan-kawasan yang pernah diletakkan sebagai kawasan amanah ialah New Guinea ditadbir oleh Austrialia.Samon Barat ditadbir oleh New Zealand Cameroon, Tanganyika dan togoland ditadbir oleh Britain akhirnya mencapai kemerdekaan pada awal tahun 1960-an. • Mahkamah Keadilan Antarabangsa • Mahkamah Keadilan Antarabangsa terletak di Hague, Belanda. Mahkamah ini mempunyai 15 hakim yang dipilih bersama oleh Perhimpunan Agung dan Majlis Keselamata Terdiri daripada warganegara yang berlainan dan berkhidmat selama 9 tahun dan berhak untuk dilantik semula. Memberi nasihat atas permintaan Perhimpunan Agung at Majlis Keselamatan dan mengendalikan sebarang kes yang dibawa kepadanya. Mahkamah ini tidak ada ejen penguatkuasa keputusan yang dibuatnya. • Sekretariat PBB • Sekretariat PBB diketuai oleh Setiausaha Agung yang dipilih oleh Majlis Perhimpunan Agung PBB atas cadangan dan sokongan Majlis keselamatan.Sekretariat ini beribu pejabat di New York. Setiausaha Agung merupakan pentadbir tertinggi dan keberkesanan Sekretariat bergantung kepada kewibawaan. Setiausaha Agung melantik kakitangan jabatannya bertanggungjawab memimpin dan mengawal pentadbiran PBB yang terdiri lebih daripada 3000 pegawai dan kakitangan. • Penutup: • PBB mewujudkan enam organisasi bagi merealisasikan matlamat dan objektif yang digariskan dalam memastikan organisasi ini terus memainkan peranan penting dalam isu-isu sejagat. • PBB harus terus menjaga keamanan dan kesejahteraan negara-negara di dunia tanpa diselubungi oleh kuasa-kuasa besar dunia seperti Amerika Syarikat, Britain, Perancis, Rusia dan China yang mempunyai kuasa veto dalam memutuskan apa jua keputusan dalam menjalankan peranannya.
  • 150. Sejarah Penubuhan • Komanwel ditubuhkan pada tahun 1931 hasil idea Lord Rosebury. Pertubuhan ini merupakan pertubuhan negara- negara yang pernah dijajah oleh Britain. Sekitar tahun 1930-an, British masih lagi berkuasa ke atas bekas negara- negara jajahannya yang sudah dibebaskan sehinggalah terbentuknya Statue of Westminstern. • • Menjelang tahun 1950-an, banyak negara jajahan British mencapai kemerdekaan dan bersetuju menyertai Komanwel. Negara-negara yang menyertai Komanwel ini menerima Perisytiharan Prinsip-Prinsip Komanwel sebagai asas hubungan memandangkan Komanwel tidak mempunyai perlembagaan rasmi.
  • 151. Sejarah Penubuhan • Kuasa tertinggi adalah berdasarkan keputusan yang ditetapkan di dalam Persidangan Ketua- Ketua Kerajaan Komanwel [ CHOGM]. CHOGM diadakan dua kali setahun dan dihadiri Perdana Menteri atau Presiden negara anggota. Persidangan CHOGM ini bertujuan melaksanakan rancangan kerjasama untuk kepentingan bersama dan menyelesaikan isu yang ditimbulkan.
  • 152. Keanggotaan Komanwel • 1. Keahlian mesti dipohon [bukan automatik walaupun negara terbabit merupakan bekas jajahan British] • 2. Negara2 anggota boleh menarik diri bila-bila masa. • • 3. Negara2 anggota perlu menerima Queen sebagai simbol perpaduan dan Ketua Komanwel. • 4.Negara-negara anggota mesti bersedia untuk berkerjasama antara satu sama lain demi kepentingan bersama
  • 153.
  • 154. • Faedah menyertai Komanwel • 1. Pemindahan teknologi antara negara anggota terutama dari negara maju seperti Britain. • 2. Meningkatkan perkembangan ekonomi melalui kerjasama antara negara anggota: contoh, Rancangan Colombo yang dianjurkan oleh UK. • 3. Membantu menaikan taraf pendidikan melalui Jawatankuasa Perhubungan • Pelajaran Komanwel.
  • 155.
  • 156. • Info Tambahan... • • CHOGM • CHOGM adalah sidang kemuncak dwitahunan yang disertai semua ketua-ketua kerajaan dari negara-negara Komanwel. Biasanya Ratu Elizabeth II yang menjadi Ketua Kerajaan Komanwel akan merasmikan mesyuarat tersebut. CHOGM yang pertama diadakan pada 1971. • • Mesyuarat CHOGM biasanya membincangkan perkara- perkara berkaitan isu semasa atau yang sedang berlangsung yang melibatkan negara ahli. Antaranya CHOGM membincangkan isu dasar aparteid di Afrika Selatan. • Sumber: Wikipedia.org •
  • 157. • • Faedah Malaysia Menyertai Komanwel • • · i. Malaysia dapat memeterai perjanjian pertahanan dengan Britain yang juga melibatkan Australia dan New Zealand. Ketiga-tiga negara (Britain, Australia, New Zealand) membantu Malaysia semasa konfrantasi Indonesia. • · ii. Malaysia menyertai Perjanjian Pertahanan Lima Negara. Melalui perjanjian ini Britain secara automatik akan membantu Malaysia jika diserang musuh. • · iii. Negara Britain banyak menanam modal di Malaysia dalam sektor ekonomi perlombongan dan perladangan. • · iv. Melalui Rancangan Colombo pelajar Malaysia mendapat biasiswa untuk melanjutkan pelajaran ke Britain, Australia dan New Zealand. • Sumber: http://pmr.penerangan.gov.my • • · • ***Walaupun British telah memberi kemerdekaan kepada sesetengah negara jajahannya tetapi Parlimen Britain masih berkuasa ke atas hal-ehwal negara berkenaan. Statute of Westminster yang diluluskan pada tahun 1931 adalah simbol berakhirnya penguasaan Parlimen British di negara- negara yang sudah diberi kebebasan.
  • 158. NATO • Pengenalan • NATO merujuk kepada North Atlantic Treaty Organization [Pertubuhan Perjanjian Atlantik Utara]. NATO merupakan sebuah pakatan bercorak ketenteraan yang menekankan sistem pertahanan bersama antara negara anggota.
  • 159.
  • 160.
  • 161. • AS, UK dan NATO • United Kingdom [UK] berpendapat kuasa besar seperti Amerika Syarikat [AS] perlu dilibatkan dalam sesebuah pertubuhan. Britain percaya bahawa pengelibatan AS penting bagi memastikan NATO muncul sebagai pertubuhan yang kuat. AS akhirnya menjadi tunjang kekuatan dan kestabilan NATO. • • Kesungguhan UK menjadikan hubungan antara Britain dan AS semakin rapat sehingga terjalinnya pelbagai kerjasama seperti; • Perundingan diplomatik • Kerjasama dalam bidang ketenteraan • Kerjasama dalam bidang perisikan [FBI, CIA dan SIS] •
  • 162. • Walau bagaimanapun, hubungan AS-UK sedikit renggang apabila AS memperkenalkan Atomic Energy Act of 1946. Akta ini menghalang sebarang bentuk kerjasama pembangunan nuklear antara AS dengan mana-mana negara bagi mengekang perlumbaan pembangunan senjata nuklear oleh negar-negara lain. UK kecewa dengan pendirian AS lantas membangunkan senjata nuklearnya sendiri.
  • 163. Kesimpulan • Peranan AS dalam NATO tidak dapat dinafikan sehingga Rusia menganggap AS adalah NATO dan NATO adalah AS. NATO muncul sebagai pertubuhan yang kuat dalam memelihara keamanan dan kesejahteraan sejagat. Tentera NATO ditempatkan di beberapa buah negara bergolak seperti di Afghanistan dengan tujuan mengekang peperangan berlarutan.