Доповідь О.С. Воронкіна на 11 міжнародній конференції "Нові інформаційні технології в освіті для всіх: Досвід та перспективи" (ITEA-2016), 29 листопада 2016 року, Київ, Україна

1. ІНСТРУМЕНТ INSTAGRAM ТА МОЖЛИВОСТІ
ЙОГО ВИКОРИСТАННЯ У ВИЩІЙ ОСВІТІ
О. С. Воронкін
ITEA-2016
29 листопада 2016 року
Київ, Україна

2. Instagram (http://instagram.com) – соціальна мережа,
безкоштовний додаток, що дозволяє користувачам
ділитися фотографіями та коротким відео зі своїми
читачами.
Класичний варіант використання Instagram передбачає
встановлення відповідного програмного додатку на
власному мобільному пристрою з подальшою
реєстрацією у мережі.

3. Instagram дозволяє:
• застосувати фільтри до розміщуваних фотографій,
картинок, зображень
• додавати хештеги (своєрідні ключові слова),
використовуючи символ #,
• згадувати інших користувачів (за допомогою символу @).
• дублювати публікації в інших соціальних мережах
(Facebook, Twitter, ВКонтакте, Tumblr, Flickr або ОК.ru).
• переглядати фотографії інших користувачів і залишати
коментарі до них;
• “лайкать” фотографії;
• підписуватися і відписуватися від друзів;
• надсилати особисті фото, відео або текстові повідомлення
конкретним користувачам;
• переходити за хештегами до тематичних груп фотографій
різних користувачів.

4. Статистичні дані:
• понад 500 мільйонів користувачів по всьому світу, з них
біля 300 мільйонів використовують Instagram кожного дня;
• 830 000 користувачів з України (станом на 2015 р.);
• найбільше поширення додаток набуває серед молодих
людей у віці 18–35 років.
Кількість активних
користувачів Instagram
з січня 2013 року по
червень 2016 року (у
мільйонах)

5. Використання соціальних мереж у сфері
вищої освіти
• пошук нових шляхів для підтримки іміджу,
• просування бренду вищого навчального закладу
• своєчасне висвітлення освітніх і наукових подій, заходів,
• залучення уваги абітурієнтів та їх батьків.
З цією метою закордонні ВНЗ
активно використовують
комплекс соціальних мереж,
серед яких - Instagram.

6. Варіанти застосування Іnstagram в освіті
(аналіз публікацій)
• фотоколаж або серія фотографій зі списком рекомендованої
навчальної літератури;
• інструкції до виконання завдань у вигляді серії покрокових
фотографій;
• консультації та дискусії через коментарі;
• візуальний супровід ключових етапів виконання завдань;
• віртуальна виставка студентських робіт з метою подальшої
рефлексії та обговорення;
• електронне портфоліо;
• навчальні конкурси з елементами гейміфікації;
• інформування про студентське життя, зміну розкладу занять,
анонсування заходів, подій, тощо;
• розміщення фотографій, пов’язаних з різними об’єктами науки і
техніки.

7. У нашому дослідженні ми використовували
такі аналітичні онлайн інструменти:
• https://websta.me
• http://ink361.com

8. Ми відбирали найвпливовіші вищі навчальні заклади,
виходячи з рейтингів Times Higher Education-QS
2014-2015 і U.S. News 2016 Best Global Universities
Rankings та проаналізували відповідні акаунти у
Instagram

9. ВНЗ / нікнейм Кількість Зміст фотографій, коротких
відеороликів і коментарів до них
читачів постів Матеріальна
база,
архітектура
Кампус Заходи,
події,
анонси
Відо-
мості
про
викла
дачів
Гарвардський університет /
harvard
285000 656 + + + -
Кембриджський університет /
cambridgeuniversity
120000 869 + + + +
Оксфордський університет /
oxford_uni
114000 493 + + + +
Колумбійський університет /
columbia
82300 691 + + + +
Принстонський університет /
princeton_university
79200 1949 + + + +
Станом на серпень 2016 р.

10. Університетський коледж
Лондона / ucl
23200 514 + + + -
Чиказький університет /
uchicago
20400 539 + + + -
Імперський коледж Лондона /
imperialcollege
13200 333 + + + -
Каліфорнійський технологічний
інститут / caltechedu
7044 328 + + + -
Федеральна вища технічна
школа Цюриха / ethzurich
1029 28 + + - -
ВНЗ / нікнейм Кількість Зміст фотографій, коротких
відеороликів і коментарів до них
читачів постів Матеріальна
база,
архітектура
Кампус Заходи,
події,
анонси
Відо-
мості
про
викла
дачів

11. Станом на 28 листопада 2016 р.
Harvard University Official account. Sharing photos of
#Harvard, on campus and around the world.

12. Закордонні ВНЗ розміщують:
• фотографії кампусу,
• анонси та підсумки університетських подій,
• відскановані документи,
• відеоролики з відомостями про професорсько-викладацький
склад.
Переважна більшість коментарів характеризує особливості
навчально-виховного процесу, думки про викладачів.
Студенти, використовуючи хештеги цих закладів, розміщують
свої знімки та картинки з особистих блогів.
Звертаємо увагу, що деякі відомі навчальні заклади не мають
офіційних облікових записів.

13. Користувачі Instagram активно публікують пости про ВНЗ,
використовуючи й власні хештеги, що не є офіційними.
Діаграма уживаності у
постах хештегу, що
стосується
Массачусетського
технологічного інституту
https://websta.me/tag/massachusettsinstituteoftechnology
Станом на 28 листопада 2016 р.

14. Відомості про офіційні Instagram-акаунти окремих
українських ВНЗ, які нам вдалося знайти
ВНЗ / нікнейм Кількість Зміст фотографій, коротких відеороликів і
коментарів до них*
читачів постів Матеріальна
база,
архітектура
Кампус Заходи,
події,
анонси
Відомості
про
викладачів
НТУУ “Київський політехнічний
інститут” / ntuukpi
4000 159 + + + -
Харківський національний
університет імені В. Н. Каразіна /
karazinuniver
476 100 + + - -
НТУ “Харківський політехнічний
інститут” / ntu_khpi
439 11 + - - -
Національний університет 261 129 + + - -
Національний гірничий
університет / nmu_ua
13 2 - - - -
Станом на серпень 2016 р.

15. #ntuukpi
Kyiv Polytechnic Institute The official Instagram account of
National Technical University of Ukraine "Igor Sikorsky Kyiv
Polytechnic Institute"
https://websta.me/n/ntuukpi
Станом на 28 листопада 2016 р.
Станом на 28 листопада 2016 р.

16. The official V. N. Karazin Kharkiv National
University Instagram account
Станом на 28 листопада 2016 р.
http://ink361.com/app/users/ig-3489503132/karazinuniver/photos

17. Висновки
• На сьогоднішній день інтерес у користувачів Instagram до
облікових записів українських ВНЗ значно менший, ніж до
закордонних.
• Низька кількість постів, незначна кількість читачів і
відповідно коментарів вказує на певну ізольованість і
слабкі комунікативні позиції у цій мережі.
• На нашу думку, вітчизняні ВНЗ мають приділяти більшу
увагу використанню соціальних мереж, у тому числі
інструменту Instagram, як складової заходів, спрямованих
на підвищення конкурентоспроможності ВНЗ,
налагодження діалогу із потенційними споживачами
освітніх послуг, залучення студентів до спільної
навчальної та наукової діяльності, особливо в умовах
євроінтеграційних процесів вищої школи.

18. Дякую за увагу!