Слайды онлайн-курса: «Майнд-карты». Кратко о картах для людей совсем без опыта работа с ними

1. Алексей Бурба
www.burba.pro
Майндкарты

2. Вступление
Мозг
Принципы
Инструменты
Процесс
Завершение
0.
1.
2.
3.
4.
5.
Оглав-
ление

3. Алексей
Бурба
консультант
по презентациям
9 лет в
презентационном
консалтинге
Среди клиентов
HeadHunter, Яндекс, Mindbox,
2GIS, Gett, Сбербанк, Лукойл,
J&T Bank, МШУ Сколково,
КРОК, Ingate, X5 Retail Group,
i-Media, Британ-ская Высшая
Школа Дизайна, Eli Lilly, Merz
и другие компании
Соавтор книги
«Точка контакта:
презентация»
на русском
и английском
Соавтор «Стандарта
презентационных навыков»
www.presentation-
standard.com
Вступление Мозг Принципы Инструменты Процесс Завершение

4. Я постоянно
строю майндкарты
25 ч43 ч
124 ч132 ч
622 ч
WordGDocsMindManagerGmailKeynote
PowerPoint
это мой третий инструмент после PowerPoint и почты
Учет рабочего времени за 2018 г

5. Я записал этот курс по запросу компании
CROC’ОК. Компания смонтировала его
в своем фирменном стиле для своих задач,
а мне выдали итоговый монтаж для
самостоятельного распространения
Поэтому, мои слайды визуально
отличаются от видео-ряда
ПОЧЕМУ СЛАЙДЫ ВИЗУАЛЬНО
ОТЛИЧАЮТСЯ ОТ ВИДЕО?

6. Инцепшен

7. Большая часть курсов про
майндкарты инструментальные
1. Вот крутой инструмент
2. Вот как применять, и всё станет лучше
3. Не станет

8. КАРТЫ
НЕ ДЕЛАЮТ
ЧЕЛОВЕКА
ГЕНИАЛЬНЫМ
инженером, писателем,
руководителем…

9. ПОЭТОМУ
ЛЮДИ ИХ
БРОСАЮТ
или делают изредка

10. а все остальное — следствие
КАРТЫ
ПОМОГАЮТ
МОЗГУ ЛИШЬ
МЕНЬШЕ
ОТВЛЕКАТЬСЯ

11. Роберт Макнамара научил меня, что
записывать мысли — это первый шаг
к тому, чтобы что-то начало происхо-
дить. В разговоре может прокатить
любая двусмысленность и глупость,
люди их часто пропускают.
Но есть что-то в том, чтобы выклады-
вать свои мысли на бумагу. Это заста-
вляет тебя спускаться до конкретики,
до деталей. Таким образом труднее
обмануть себя — и других людей
ЛИ ЯКОККА
экс-президент Ford и Chrysler
Photo:https://alchetron.com/Lee-Iacocca

12. 1. Мозг
2. Принципы
3. Инструменты
4. Процесс
Программа курса

13. 1МОЗГ
Вступление Мозг Принципы Инструменты Процесс Завершение

14. Я не врач и всё, что
ниже — лишь мое
понимание работы
мозга

15. Все мы
хотим мыслить
эффективнее
догадываюсь, что вряд ли все,
но я очень надеюсь

16. — Что значит
эффективнее?

17. Эффективнее =

18. Эффективнее =
думать
в единицу
времени
больше,

19. чем
делать
вид, что
думаешь
Эффективнее =
думать
в единицу
времени
больше,

20. это все мысленная жевачка
«О чем задумался?»
— Да ни о чем…
— О жизни…
— Так, размышляю…
— «мне просто стыдно это сказать»

21. «О чем задумался?»
— Что выбрать из этих 7 вариантов?
— Как повысить эффективность процесса на 5%?
— Как убедить акционеров, что Х лучше, чемY
— и т.д.
это ближе к мышлению

22. Вы скажете, что вы
не такой. Что вы всегда
думаете о чем-то
конкретном.
Возможно это так, но…

25. Почему так
происходит?

26. МОЗГ
ВЗРОСЛОГО
НЕ ЛЮБИТ
ДУМАТЬ

27. ДАНИЕЛЬ КАНЕМАН
Закон наименьшего напряжения —
из нескольких вариантов достижения
одной цели люди в конечном итоге
всегда склоняются к наименее
затратному
Нобелевский лауреат, автор книги
«Думай медленно, решай быстро»

28. Decision Making
and the Avoidance
of Cognitive Demand
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2970648/
10.1037/a0020198
Wouter Kool, Joseph T. McGuire,
Zev B. Rosen, Matthew M. Botvinick

29. ПОЧЕМУ?

30. очень-очень-очень упрощенное объяснение
ядро
аксон
Нейрон
отростки
с синапсами
отростки
с синапсами

31. очень-очень упрощенное объяснение
Через синапсы нейроны
объединяются в цепочки

32. ЦЕПОЧКА
НЕЙРОНОВ
— это —
«ГОТОВЫЙ
АЛГОРИТМ»

33. https://www.youtube.com/watch?v=UQ8WyP6X2r4
Сортировка карт

34. https://www.youtube.com/watch?v=kXaEf0xyddg
Сборка кубика

35. ЧТО ПРИВОДИТ
К ПОСТРОЕНИЮ
ЦЕПОЧЕК?

36. МЫШЛЕНИЕ

37. Эрик Кандел
нобелевский лауреат
Photosource:MappingtheMind:AnInterviewwithEricKandel,https://vimeo.com/103749284

38. ЭРИК КАНДЕЛ
Синапсы пластичны –
их можно менять через
обучение и запоминание
Нобелевский лауреат
«Synapses are plastic — they can be modified by learning and memory» © Erik Kandel

39. ?ЦЕПОЧКИ
КАК МЫ ДОЖИЛИ
ДО СОСТОЯНИЯ, КОГДА
МОЗГ НЕ ЛЮБИТ
ИХ СТРОИТЬ?
если
УЖЕ ЕСТЬ,

40. Способность
к изменению
в ответ на внешние
раздражители
Усилия,
необходимые
для изменения
Годы жизни
2 4 6 8 10 20 30 40 50 60 70лет лет лет
Levit (2009)
Со временем мозгу всё тяжелее
строить нейронные цепочки

41. Conel, JL.The postnatal development of the human cerebral cortex. Cambridge, Mass: Harvard University Press, 1959.
рождение 6 лет 14 лет
Развитие нейронных связей

42. рождение 6 лет 14 лет
Развитие нейронных связей
Conel, JL.The postnatal development of the human cerebral cortex. Cambridge, Mass: Harvard University Press, 1959.

43. рождение 6 лет 14 лет
Развитие нейронных связей
Conel, JL.The postnatal development of the human cerebral cortex. Cambridge, Mass: Harvard University Press, 1959.

44. Сталкиваясь с неизвестным, наш мозг
поскорее пытается перепрыгнуть
на что-то ему уже знакомое, понятное,
не требующее дополнительных
интеллектуальных усилий

45. Он как бы обходит проблему
и подменяет настоящий вопрос
более простым, легким, лежащим
поблизости

46. КАК ОБОЙТИ
ОГРАНИЧЕНИЯ
МОЗГА?

47. удобство точность
Ничего не использовать

48. Ничего
удобство точность
3-4 20
объекта секунд
Peterson and Peterson (1959),
«Short-Term Retention of
IndividualVerbal Items»
doi: 10.1.1.227.1807
Nelson Cowan (2010), «The
Magical Mystery Four: How is
Working Memory Capacity
Limited, and Why?»
10.1177/0963721409359277

49. Ничего
удобство фокус
Текст

50. Конспект
+ Увеличивает память
+ Высокая точность
– Низкий фокус
– Линейность

51. Ничего Заметки
удобство фокус
Текст

52. Заметки / План
+ Увеличивает память
– Средняя точность — не подходит для
ситуации, когда нужно 100% повторение
+ Средний фокус — соскочить труднее
– Линейность — неудобный доступ к
информации (мотать вверх-вниз) и
позволяет видеть всей картины сложных
взаимосвязей

53. !
Заметки (как и
конспект) — это
очень узкий канал
Чтобы зафиксировать сложное
взаимодействие, надо написать
много текста, а можно показать
картинку.

54. Одна картинка стоит 1000 слов
Менеджмент
по-европейски
Менеджмент
по-русски
vs

55. удобство фокус
Майнд-
картыНичего ЗаметкиТекст

56. Майнд-карты
+ Увеличивает память
– Средняя точность — не подходит для
ситуации, когда нужно 100% повторение
+ Видна вся картина взаимосвязей
+ Высокий фокус — соскочить труднее

57. не более 3-4 объектов
не более 20 с
Закон наименьшего напряжения
Физиология мозга
Пластичность мозга снижается
Памяти мало
Взрослый мозг не любит думать

58. Памяти мало
не более 3-4 объектов
не более 20 с
Взрослый мозг не любит думать
Закон наименьшего напряжения
Физиология мозга
Пластичность мозга снижается
Nelson Cowan
Peterson and Peterson
Wouter Kool
Нейрон
Цепочки нейронов
Эрик Кандель
Conel, JL.

60. низкий фокус
100% точность
средний фокус
для небольших задач
высокий фокус
для любых задач

61. Майнд-карты помогают
меньше отвлекаться, т.к.:
1. Повышают фокусировку
2. Отражают взаимосвязи
3. Дают нелинейный доступ

62. 2ПРИНЦИПЫ
Вступление Мозг Принципы Инструменты Процесс Завершение

63. Мы хотим
простых
понятных
красивых

64. ну хотя бы такого

65. хотя тут я уже не уверен

66. Но получаются
непонятные,
уродливые
и сложные
не всегда, но часто

68. Желание
Ожидание Разочарование Сердитость
Озлобленность Неуважение Отстранение
Ответст-
венность
Примирение
НЕ-
прощение
Восстановление
брака
Прощение Исповедь
Церковь
Уточнение
Майнд-карта:
Как спасти
распадающийся
брак
Бог
Желание
Бога

70. Чтобы
избежать хаоса,
нужно знать
принципы
принципы — это как правила, но гораздо универсальней и гибче

71. Тони Бьюзен
1. Популяризатор
майнд-карт в Европе
2. Придумал 10 правил
психолог

72. Правила Бьюзена
1. Главная мысль в центре
2. Картинка для главной мысли
3. Раскрашивайте все
4. Линии от центра
5. Плавные, а не прямые линии
6. Одно слово на ветке
7. Используйте картинки
8. Найдите собственный стиль
9. Используйте выделения и ассоциации
10. Следуйте радиальной структуре

74. Если бы я следовал
правилам Бьюзена…

76. Слишком много
избыточных
деталей

77. для «детей» для взрослых

78. для «детей» для взрослых

79. iPhone 2007 iPhone 2017
Эволюция за 10 лет

80. Мы поняли, что людям
стало комфортно
нажимать на стекло
и им больше не нужны
«физические» кнопки
JONATHAN IVE
Chief Design Officer, Apple
https://www.cultofmac.com/246312/jony-ive-explains-why-he-decided-to-gut-skeuomorphism-out-of-ios/
Photo:https://en.wikipedia.org/wiki/Jony_Ive

81. Принципы 2.0

82. 1. Главная мысль в центре
2. Картинка для главной мысли
3. Раскрашивайте все
4. Линии от центра
5. Плавные, а не прямые линии
6. Одно слово на ветке
7. Используйте картинки
8. Найдите собственный стиль
9. Используйте выделения и ассоциации
10. Следуйте радиальной структуре

83. Нет идеи —
не увидишь
фактов
И.В. Павлов
нобелевский лауреат

87. 1. Главная мысль в центре
2. Картинка для главной мысли
3. Раскрашивайте все
4. Линии от центра
5. Плавные, а не прямые линии
6. Одно слово на ветке
7. Используйте картинки
8. Найдите собственный стиль
9. Используйте выделения и ассоциации
10. Следуйте радиальной структуре
Главная мысль в фокусе

88. 1. Главная мысль в центре
2. Картинка для главной мысли
3. Раскрашивайте все
4. Линии от центра
5. Плавные, а не прямые линии
6. Одно слово на ветке
7. Используйте картинки
8. Найдите собственный стиль
9. Используйте выделения и ассоциации
10. Следуйте радиальной структуре
Главная мысль в фокусе

89. 1. Главная мысль в центре
2. Картинка для главной мысли
3. Раскрашивайте все
4. Линии от центра
5. Плавные, а не прямые линии
6. Одно слово на ветке
7. Используйте картинки
8. Найдите собственный стиль
9. Используйте выделения и ассоциации
10. Следуйте радиальной структуре
Главная мысль в фокусе

90. 1. Главная мысль в центре
2. Картинка для главной мысли
3. Раскрашивайте все
4. Линии от центра
5. Плавные, а не прямые линии
6. Одно слово на ветке
7. Используйте картинки
8. Найдите собственный стиль
9. Используйте выделения и ассоциации
10. Следуйте радиальной структуре
Главная мысль в фокусе

91. 1. Главная мысль в центре
2. Картинка для главной мысли
3. Раскрашивайте все
4. Линии от центра
5. Плавные, а не прямые линии
6. Одно слово на ветке
7. Используйте картинки
8. Найдите собственный стиль
9. Используйте выделения и ассоциации
10. Следуйте радиальной структуре
Главная мысль в фокусе

92. 1. Главная мысль в центре
2. Картинка для главной мысли
3. Раскрашивайте все
4. Линии от центра
5. Плавные, а не прямые линии
6. Одно слово на ветке
7. Используйте картинки
8. Найдите собственный стиль
9. Используйте выделения и ассоциации
10. Следуйте радиальной структуре
Главная мысль в фокусе

93. 1. Главная мысль в центре
2. Картинка для главной мысли
3. Раскрашивайте все
4. Линии от центра
5. Плавные, а не прямые линии
6. Одно слово на ветке
7. Используйте картинки
8. Найдите собственный стиль
9. Используйте выделения и ассоциации
10. Следуйте радиальной структуре
Главная мысль в фокусе
главной мысли

94. 1. Главная мысль в центре
2. Картинка для главной мысли
3. Раскрашивайте все
4. Линии от центра
5. Плавные, а не прямые линии
6. Одно слово на ветке
7. Используйте картинки
8. Найдите собственный стиль
9. Используйте выделения и ассоциации
10. Следуйте радиальной структуре
Главная мысль в фокусе
главной мысли

95. Humans prefer
curved visual
objects
Bar, M., & Neta, M. (2006)
Psychological Science, 17(8), 645-648

98. Не надо прямых углов и прямых линий

99. Но, не надо и странных каракулей

100. Достаточно чуть-чуть изгибов

101. 1. Главная мысль в центре
2. Картинка для главной мысли
3. Раскрашивайте все
4. Линии от центра
5. Плавные, а не прямые линии
6. Одно слово на ветке
7. Используйте картинки
8. Найдите собственный стиль
9. Используйте выделения и ассоциации
10. Следуйте радиальной структуре
Главная мысль в фокусе
главной мысли

103. Слово ➙ Фраза ➙ Тезис

104. 1. Главная мысль в центре
2. Картинка для главной мысли
3. Раскрашивайте все
4. Линии от центра
5. Плавные, а не прямые линии
6. Одно слово на ветке
7. Используйте картинки
8. Найдите собственный стиль
9. Используйте выделения и ассоциации
10. Следуйте радиальной структуре
Главная мысль в фокусе
главной мысли
Слово ➙ Фраза ➙ Тезис

105. 1. Главная мысль в центре
2. Картинка для главной мысли
3. Раскрашивайте все
4. Линии от центра
5. Плавные, а не прямые линии
6. Одно слово на ветке
7. Используйте картинки
8. Найдите собственный стиль
9. Используйте выделения и ассоциации
10. Следуйте радиальной структуре
Главная мысль в фокусе
главной мысли
Слово ➙ Фраза ➙ Тезис

106. 1. Главная мысль в центре
2. Картинка для главной мысли
3. Раскрашивайте все
4. Линии от центра
5. Плавные, а не прямые линии
6. Одно слово на ветке
7. Используйте картинки
8. Найдите собственный стиль
9. Используйте выделения и ассоциации
10. Следуйте радиальной структуре
Главная мысль в фокусе
главной мысли
Слово ➙ Фраза ➙ Тезис

107. 1. Главная мысль в центре
2. Картинка для главной мысли
3. Раскрашивайте все
4. Линии от центра
5. Плавные, а не прямые линии
6. Одно слово на ветке
7. Используйте картинки
8. Найдите собственный стиль
9. Используйте выделения и ассоциации
10. Следуйте радиальной структуре
Главная мысль в фокусе
главной мысли
Слово ➙ Фраза ➙ Тезис

108. 1. Главная мысль в фокусе
2. Плавные линии от главной мысли
3. Слово ➙ Фраза ➙ Тезис
4-5 веток на одном уровне (мой идеал 4-3-3-6)
4. Развлекайтесь
Во всем остальном (цвета, картинки, формы, толщина линий
и т.д.) делайте то, что приносит вам удовольствие
Принципы 2.0

109. для «детей» для взрослых
Но помните

110. iPhone
2007
iPhone
2017

111. 3ИНСТРУМЕНТЫ
Вступление Мозг Принципы Инструменты Процесс Завершение

112. Что выбрать?
Идея
Тезис 1Тезис 4
Тезис 2
Тезис 3

113. Стикеры

114. Главная
мысль
Тезис 1 Тезис 2 Тезис 3
Под-
тезис 1
Под-
тезис 2
Под-
тезис 3
Под-под-
тезис 1
Под-под-
тезис 2
Под-под-
тезис 3

115. Стикеры + доска

116. Так делать не надо

117. +
• Масштаб в пределах стены
• Не более 5-7 человек
• Долго переносить на компьютер
• Бедность оформления
• Нельзя сворачивать
• Групповая работа
• Хорошо вовлекает
Стикеры
–

118. Бумага и Доска

121. +
• можно отражать связи
• легко переносить на
компьютер
• хорошие возможности
оформления
• «физика»
Бумага и доска
–

122. doi: 10.1038/scientificamerican1113-48
https://www.scientificamerican.com/article/reading-paper-screens/#
When it comes to
intensively reading
long pieces of plain text,
paper and ink may still
have the advantage

123. +
• можно отражать связи
• легко переносить на
компьютер
• хорошие возможности
оформления
• «физика»
Бумага и доска
–
• 1-2 человека, если А4
• 5-7 человек, если доска
• нельзя сворачивать/двигать
• нет удаленной работы

124. • Конспектирование (бумага) (когда не нужна 100% точность)
• Мозговые штурмы (доска)
• Стратегические сессии (доска)
• Problem-solving / Принятие решений (доска)
• Планирование (доска)
• Подготовка структуры презентаций (доска или бумага)
• Работа со средними объемами информации
Применение

125. Компьютер

126. +
• Удаленная групповая работа
• Максимальные возможности
оформления
• Максимальная гибкость/
редактирование
Компьютер
–
• 2-3 человек у компьютера
• Но с проектором повышается
до 10-15 человек
• нет «физики»
• риск пространных или
чрезмерно детальных карт
из-за бесконечной «бумаги»

127. Какой софт
вы можете
использовать?

128. www.mindmeister.com
Mindmeister
Самая удобная и простая майндкарта для удаленной работы

129. realtimeboard.com
RealTimeBoard
Это виртуальный стол, где можно и обычную майндкарту нарисовать, и стикеры «наклеить»

130. coggle.it
Coggle
Бесплатная, простая групповая работа

131. www.literatureandlatte.com/scapple/overview
Scapple
Это ближе к концепт-картам, гибкость на высшем уровне

132. http://mindjet.com
Mindjet MindManager
Это как ролс-ройс в мире майндкарт. Ну пока еще так.

133. http://www.xmind.net
xMind
А это бойкая «машина» из эшелона попроще, которая хочет убить ролс-ройс

134. freemind.sourceforge.net
FreeMind
Абсолютна бесплатная. Иногда тормозит, т.к. написана на яве

136. Резюме

137. Простота
Групповая работа
Творчество
Гибкость
Масштаб.

138. Простота
Групповая работа
Творчество
Гибкость
Масштаб.
Для вовлечения

139. Простота
Групповая работа
Творчество
Гибкость
Масштаб.
Для творчества

140. Простота
Групповая работа
Творчество
Гибкость
Масштаб.
Удобство

141. Выбирайте
инструмент,
от которого
получаете
УДОВОЛЬСТВИЕ
и переключайтесь на другие,
если того требует задача

142. Этот курс начался
с наброска

145. Just have fun

146. 4ПРОЦЕСС
Вступление Мозг Принципы Инструменты Процесс Завершение

147. Вопрос:
Ответ:
Важен ли
процесс?

148. 68
решений
Пол Натт провёл
организационных
исследование
1 Paul C. Nutt (1993),The Identification
of Solution Ideas During
Organizational Decision Making,
Management Science 39: 1071-1085
Paul C. Nutt (1999), Surprising
but True:Half the Decisions in
Organizations Fail,Academy of
Management Executive 13: 75-90

149. 2 и более
0 %
50 %
100 %
52%
32%
Рассматривали лишь
1 альтернативу
Если в процессе принятия
решения рассматривалась
лишь 1 альтернатива, то
52% таких решений
оказывались в итоге
неудачными
Вероятность
неудачного решения

150. 0 %
50 %
100 %
52%
32%
Вероятность
неудачного решения
Если в процессе
рассматривались
2 и более альтернатив,
то лишь 32% таких
решений оказывались
неудачными
Рассматривали лишь
1 альтернативу
Рассматривали
2 и более

151. От процесса
зависит
результат

152. Вопрос:
Ответ:
Важен ли
процесс?
Видимо, да

153. К сожалению, у многих начинающих
хаос-процесс
пишем
как все написали — так и закончиливсё,
что
в голову,придет

154. процесс
продуманный
Есть более
Я очень надеюсь

155. Синтез
Анализ
и

156. Анализвизуальная метафора

157. Синтезвизуальная метафора

158. Мы можем проанализировать статью
в Википедии и построить майндкарту

159. Процесс составления карты
Набросай
30-60 минут / пока не начнет воротить
Сгруппируй и отсортируй
по времени или приоритету
— до 4-5 сущностей на уровне
— на глубоких уровнях можно больше
Проверь на пригодность
— например, расскажи вслух сам себе
— нет ли разрыва в логике
— нет ли неотвеченных вопросов
Анализ
Синтез
Тест
Поищи
недостающих
фактов

160. Софт для
майнд-карт

161. Пример
анализа

162. Пример
синтеза

163. Отпуск
в Италии

164. Анализ — набрасываем идеи/факты

165. Синтез — группируем и сортируем

166. Еще больше синтеза

167. План
на год

168. Анализ — набросали идей

169. Синтез — выделили ключевые направления

170. Синтез — расставили приоритеты

171. Набросай
30-60 минут / пока не начнет воротить
Сгруппируй и отсортируй
по времени или приоритету
— до 4-5 сущностей на уровне
— на глубоких уровнях можно больше
Проверь на пригодность
— например, расскажи вслух сам себе
— нет ли разрыва в логике
— нет ли неотвеченных вопросов
Процесс составления карты
Анализ
Синтез
Тест
Поищи
недостающих
фактов

172. 12345ЗАВЕРШЕНИЕ
Вступление Мозг Принципы Инструменты Процесс Завершение

173. Думать трудно
Короткая память: 3-4 объекта*
Длительность хранения: 20 с**
Закон наименьшего напряжения***
* Nelson Cowan (2010), «The Magical Mystery Four: How is Working Memory Capacity Limited, and Why?», 10.1177/0963721409359277
** Peterson and Peterson (1959), «Short-Term Retention of IndividualVerbal Items», doi: 10.1.1.227.1807
*** Wouter Kool at el (2011), "Decision Making and the Avoidance of Cognitive Demand», doi: 10.1037/a0020198

174. Фокус
минимум лишнего текста
Взаимосвязи
мы не жертвуем смыслом ради фокуса
Нелинейный доступ
— выше скорость
— удобно переключать внимание
1. Майндкарты помогают
меньше отвлекаться

175. Главная мысль
в фокусной точке
2.1.

176. Такого следует
избегать
Плавные линии
от главной мысли
2.2.

177. на I уровне на II-III уровне на IV и далее уровнях
Слово - Фраза - Тезис2.3.

178. Сомнительно
хорошо
Хорошо
4-5 веток
на одном уровне
2.4.

179. 2. Принципы карт
1) Главная мысль в фокусной точке
2) Плавные линии от главной мысли
3) Слово => Фраза => Тезис
— слово на первом уровне
— фраза на втором и третьем
— тезис на четвертом
4) 4-5 веток на одном уровне

180. для вовлечения
и групповой работы
для творчества
и любителей бумаги
максимум гибкости, скорости,
визуализации, удаленная групповая
работа
для творчества
и групповой работы
3. Инструменты

181. 4. Процесс
Набросай
30-60 минут / пока не начнет воротить
Сгруппируй и отсортируй
по времени или приоритету
— до 4-5 сущностей на уровне
— на глубоких уровнях можно больше
Проверь на пригодность
— например, расскажи вслух сам себе
— нет ли разрыва в логике
— нет ли неотвеченных вопросов
Поищи
недостающих
фактов

182. Резюмирование книг
Примеры майнд-карт
1. http://www.asianefficiency.com/technology/book-summaries-mind-maps/
2. https://www.mindmeister.com/ru/54946487/_?fullscreen=1
3. https://www.mindmeister.com/54337191/deadline?fullscreen=1
4. https://www.mindmeister.com/55982919/_?fullscreen=1
5. https://www.mindmeister.com/655875255/vsevolodustinov-ru?fullscreen=1
1. http://burba.pro/presentation_structure
Составление презентаций
1. https://www.youtube.com/watch?v=h7t5nYPYMYg
Как готовиться к экзамену
1. https://www.youtube.com/watch?v=bYtzNofLfpw
Запоминание конспекта
1. http://clear-english.ru/2016/09/17/mind-maps-для-изучения-иностранного-языка/
Как учить язык

183. Ещё одна
вещь…

184. Наш мозг (бессознатель-
ная система обработки
информации) несравнимо
более успешно справляется
с обработкой сложных
данных, быстрее и «умнее»,
чем наша сознательная
способность думать
LEWICKI PAWEL
учёный-когнитивист
Source: “Non-conscious Acquisition of Information”, Lewicki Pawel, Hill T, Czyzewska M., https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/1616179

185. Задача мышления (и такого
инструмента, как майндкарты)
не установить истину, а
сориентировать наш мозг,
загрузив в него нужную
информацию
чтобы он начал думать

186. Что почитать
1. Барбара Оакли — Learning How to Learn
2. Даниэль Канеман — Думай медленно, решай быстро
3. Дэн Хит, Чип Хит — Ловушки мышления

187. МИШЕЛЬ
ДЕ МОНТЕН
философ
Мозг, хорошо устроенный,
стоит больше, чем мозг,
хорошо наполненный

188. ПРОДОЛЖАЙТЕ
СТРОИТЬ СВОИ
ЦЕПОЧКИ

189. +7 916 106-45-65
alex@burba.pro
www.burba.pro
telegram: @alexburba
fb.com/alexey.burba
Алексей
Бурба
презентации и не только