Este documento presenta el proyecto curricular anual de educación física para un curso de 5to año en el Colegio Salesiano Dean Funes. El proyecto incluye objetivos, organización de contenidos en cuatro unidades didácticas sobre handball, voley, basquet y alimentación saludable, estrategias metodológicas activas y el uso de herramientas TIC como un blog.

1. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE N°810.
“FIDEL A. PEREZ MORENO”.
Página 4-4
Cifuentes Alexis Alberto.
TRABAJO PRÁCTICO N°1
“LAS TIC Y LA ENSEÑANZA 2”.
Escuela: Colegio Salesiano Dean Funes
Espacio curricular: Educacion fisica
Curso: 5to año masculino.
Docente: Cifuentes Alexis Alberto.
Ciclo Lectivo: 2016

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“FIDEL A. PEREZ MORENO”.
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Cifuentes Alexis Alberto.
Proyecto curricular anual.
Objetivos:
 Fomentar y potenciar los beneficios para la salud de una limentacion saludable.
 Prevenir el incremento de diversas enfermedades, relacionadas con una
inadecuada alimentacion e inactividad fisica.
 Aportar de forma reflexiva, critica y constructiva, soluciones a los distantos
problemas que el desarrollo de cada deporte lleva impliito, evaluando de forma
constante su propia actuacion y de sus compañeros.
 Respetar las reglas de cada deporte, fomentar el espiritu de equipo y el juego
limpio.
 Mejorar la comunicacio, colaboracion y cooperacion ente comañperos.
 Desarrolar los principios tecnicos y tacticos de cada deporte y su aplicación a
contextos reales de juego, tanto en ataque como en defensa.
 1er trimestre: del 2 de marzo al 29 de mayo. (handball)
 2do trimestre: del 1 de junio al 4 de septiembre. (voley)
 3er trimestre: del 7 de septiembre al 30 de noviembre. (basquet)
Organización de contenidos:
UNIDAD DIDACTICA N°1: “Jugando al handball”.
Contenidos:
 Reglamento basico.
 Defensa individual.
 Tipos de pases y lanzamientos a porteria.
 Adaptacion de las acciones de atque y defensa respetando el regalmento.
 Realizacion de aspectos tacticos basicos: cortes, ocupacion de espacios libres.
 Resolucion de situacion de ataque de superioridad e igualdad.

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Cifuentes Alexis Alberto.
 Respeto a las normas, reglas establecidas, como forma de respeto tanto a sus
compañeros como al profesor.
 Respeto hacia los materiales utilizados.
 Valoracion del equipo como grupo y sus participantes como integrante.
UNIDAD DIDACTICA N2: “JUGANDO AL VOLEY”.
 Golpe de abajo.
 Golpe de arriba
 Remate
 Recepcion
 Bloqueo
 Saque de tennis
 Sistemas defensivos en w o rombo.
 Reglas basicas
 Participacion de forma activa en los diferentes y actividades deportivas.
 Respeto y aceptacion de las normas, reglamentos, compañeros y adversarios.
UNIDAD DIDACTICA N3: “BASQUET”.
 Reglamento basico: tiempo en zona, tiempo de posicion de balon, campo atrás,
faltas personales, pasos, dobles y triples.
 Principios estrategicos de ataque y defensa: mantener la posicion del balon,
interceptar el balon, avanzar hacia el campo contrario y evitar el avanze, consguir
un punto.
 Recursos tecnicos tacticos: pase y recepcion, tiros a canasta, entradas a canasta,
posicion basica en defensa y atque.
 Respeto y colaboracion en las accciones del juego en equipo.
UNIDAD DIDACTICA N 4: (TRANSVERSAL) “SALUD Y HABITOS ALIMENTICIOS”
Contenidos:
 Relacion entre alimentacion y actividadfisica y salud.
 Problemas de salud a derivados de los cambios estilos de vida, sociales y
laborales.

4. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE N°810.
“FIDEL A. PEREZ MORENO”.
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Cifuentes Alexis Alberto.
 Utilizacion de estrategias para conocer las relaziones entre la alimentacion, la
actividad fisica y la salud.
 Puesta en practicas de acciones que contibuyan a reducir el riesgo de
enfermedades asociadas a la obesidad (diabetes, enfermedades cardiovasculares)
 Valoracion de la importancia e mantener una alimentacion saludable y realizar
actividades fisicas para prevenir posibles enfermedades.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
Los estilos de enseñanza que se utilizaran son:
Las asiganacion de tareas, el descubrimiento guiado. Cabe destacar que cuando se trate
de transmitir los principios tacticos se tendra a utilizar un descubrimiento guiado.
Se utilizara a los alumnos y docentes para explicar cada uno de los ejercicios y para
mostrar la correcta ejecucion de la tecnica. Esta manera de organizar la asignacion de
tareas va a permitir un mayor aprovechamiento del tiempo. Pero el descubrimiento guiado
permitira una mejor asimilacion y aprendizaje de la tactica, ademas de una mayor
implicancia cognitiva del alumno.
Aprendizaje activo:El proceso mediante el cual se produce el apendizaje significativo
requiere una intensa actividad por parte del alumnado que debe establecer relaciones
entre el nuevo conocimiento y sus esquemas previos, reflexionando acerca de la
importancia de la alimentacion saludable y la actividad fisica para prevencion de
enfermedades.
La metodologia esta determinada para contribuir a formar personas con capacidad critic,
conciencia de problemas de salud que genera la alimentacion inadecuada.
Un recurso muy beneficioso que seimplantara para el proceso de enseñanza y
aprendizaje, es el uso de herramientas tic, puntualmente utilizando el bolg, para propiciar
el acompañento cognitivo de los alumnos.
Ya que faclitara el acceso a la informacion, abrira espacios novedosos de comunicación e
interacion, se generaran nuevos vinculos y redes sociales que luego se trasladaran a un
entorno presencial.

5. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE N°810.
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Se podra llevar a cabo ejercicios interactivos, continuar con los temas que quedaron
pendientes, proponer ejercicios o lecturas de texto como asi tambien trabajos practicos
exponer interrogantes y resolver dudas, crear nuevos proyectos como grupos, clases,
desarrollar capacidades y competencias. Se podra evaluar de forma diferentes.