La rúbrica evalúa cinco criterios clave de una situación didáctica: 1) la coherencia entre la situación y la competencia planeada, 2) la secuencia didáctica con inicio, desarrollo y cierre, 3) el material didáctico utilizado, 4) las posibilidades de aprendizaje significativo considerando los conocimientos previos de los estudiantes, y 5) la justificación de los principios teóricos que sustentan las actividades. Cada criterio se puntúa de 1 a 3 puntos, para un total de 15 puntos