Filosofía de enseñanza-aprendizaje y cuestiones organizativas para el curso A1 de alemán de Escuela Oficial de Idiomas Escuela Oficial de Idiomas de Alicante

1. Escuela Oficial de Idiomas de Alicante
Alicia González de
Sarralde

2. • MITTWOCHS
• DONNERSTAG
S
von 15:30 bis 16:00
Tutoría
Dept. de Alemán / Aula 5A

3. Libros de
lectura

4. 1. TEST 2. TEST FINAL Y
GLOBAL
DEZEMBER MÄRZ MAI
Lektionen 1-4 Lektionen 5-8 Lektionen 9-11
5 % de la nota
final
5 % de la nota
final
90 % de la nota
final
Fechas de examen

5. HÖRVERSTEHEN
Destrezas

6. En las pruebas orales estaremos tod@s
presentes.
Se trata de aprender de l@s demás.
Pruebas orales
EOI Alicante – Curso 2013/14 – NB1

7. 1. TEST 2. TEST FINAL Y
GLOBAL
• Ich stelle mich
vor
• Essen
• Mein Tagesablauf /
Meine Familie
• Eine Party feiern
• Soziale
Netzwerke /
Sprachen lernen
• Wohnen
• Ich stelle mich vor
• Essen
• Mein Tagesablauf
• Meine Familie
• Eine Party feiern
• Soziale Netzwerke /
Sprachen lernen
• Wohnen
• Was hast du am
Wochenende
Pruebas orales - Temas

8. Pruebas orales
RÚBRICA PARA COEVALUAR LA EXPRESIÓN ORAL
SUPERA LOS OBJETIVOS ALCANZA LOS OBJETIVOS SE ACERCA A LOS
OBJETIVOS
Adecuación a la tarea
(tiempo, tema
Trata todos o casi todos los temas
de la tarea. Se ajusta al tiempo
marcado.
Trata 2-3 puntos de la tarea. Se
ajusta al tiempo marcado.
No trata el tema fijado en la tarea
y / o no se ajusta al tiempo
marcado.
MONÓLOGO –
Organización del
discurso
Organiza el monólogo de manera
coherente y estructurada.
No hay problemas para entender
cómo organiza el monólogo.
Hay problemas para entender
cómo estructura el monólogo..
DIÁLOGO –
Organización del
discurso
Sabe interactuar con el
compañero, es cooperativo y
tiene recursos para organizar el
diálogo de modo que las
intervenciones estén equilibradas.
Interactúa de modo adecuado con
el compañero/a.
Monopoliza el diálogo sin
interactuar con el compañero/a o
no interactúa limitándose a
responder con monosílabos.
Léxico
Su léxico supera el propio de su
nivel.
Tiene el léxico suficiente para
llevar a cabo la tarea.
Le cuesta encontrar las palabras
adecuadas para llevar a cabo la
tarea.
Pronunciación
Pronuncia y entona
correctamente a lo largo de toda
Tiene algunos problemas de
pronunciación pero esto no
Hay problemas a la hora de
entenderle porque no pronuncia

9. La clase es en alemán

10. ¿Qué método
prefieres?

11. ¿Así?

12. EOI Alicante – Curso 2014/15 – NA2

13. ¿O así?
EOI Alicante – Curso 2014/15 – NI2

15. Estilos de aprendizaje
http://www.eoicastello.es/eoi/upload/Activitats_i_serveis/Koine/Koine2011_v3.pdf

16. Präsentationen
EOI Alicante – Curso 2013/14 – NB1
Präsentation von Silvestre García

17. Movimiento
EOI Alicante – Curso 2013/14 NB2
http://www.youtube.com/watch?v=cj4udikeVDg&feature=youtu.be

18. Pintando

19. EOI Alicante – NB1 2012/13
gezeichnet von Silvia Medina
Colores

20. Vocabulario

21. Utiliza
la
fantasía

22. Pinta
imágenes
chocantes

23. Mapas mentales
EOI Alicante – NI2 2014/15 erstellt
von Mª Jesús Martin Tirado

24. mucho en grupo

25. RÚBRICA PARA COEVALUAR ELTRABAJO COLABORATIVO
SUPERA LOS
OBJETIVOS (5)
ALCANZA LOS
OBJETIVOS (4)
SE ACERCA A LOS
OBJETIVOS (3)
NO SE ACERCA A
LOS OBJETIVOS (2)
Participación
grupal
Todos los integrantes del
grupo participan con
entusiasmo en la tarea.
Al menos ¾ de los
integrantes del grupo
participan activamente.
Al menos ½ de los
estudiantes presentan
ideas propias.
Solo 1-2 personas
participan activamente.
Responsabilidad
compartida
Todos comparten por
igual la responsabilidad
por la tarea.
La mayor parte de los
miembros del grupo
comparte la
responsabilidad en la
tarea.
La responsabilidad es
compartida por la mitad
de los integrantes del
grupo.
La responsabilidad recae
en una persona.
Calidad de la
interacción.
Habilidades de liderazgo
y de saber escuchar;
conciencia de los puntos
de vista y opiniones de
los demás.
Los integrantes del grupo
muestran estar versados
en la interacción. Se
conducen conversaciones
animadas centradas en la
tarea.
Alguna habilidad para
interactuar; se escucha
con atención; alguna
evidencia de discusión o
de planteamiento de
alternativas.
Muy poca interacción,
conversación muy breve.
Algunos integrantes del
grupo están
desinteresados o
distraídos.
Uso del alemán Se ha hablado siempre en
alemán.
Se ha hablado casi
siempre en alemán.
Se ha tratado algún punto
en alemán.
Nunca se habla en
alemán.
NOTE
TRABAJO EN GRUPO

26. EDMODOEDMODO
https://www.edmodo.com
Para registrarte necesitarás una clave.

27. GOOGLE DRIVEGOOGLE DRIVE
https://drive.google.com

28. TWITTER
https://twitter.co
m
TWITTERTWITTER

29. Aplicaciones web
http://www.symbaloo.com/home/mix/13ePLPYNYZ
http://www.symbaloo.com/home/mix/13ePLQ55eK

30. • Por lección hay una redacción (en total 11).
Tienes que entregar por lo menos 7.
• Las redacciones se encuentran en la carpeta
“Aufsätze” en la plataforma Edmodo.
• Entrégame las redacciones en mano, no a
través de la plataforma.
• Te las entregaré corregidas en cuanto pueda.
• Las redacciones las evaluaré con la rúbrica
siguiente.
• Antes de entregármela: ¿La podrías evaluar tú
mism@?
Redacciones

31. RÚBRICA PARA (CO)EVALUAR LA EXPRESIÓN ESCRITA
SUPERA LOS OBJETIVOS ALCANZA LOS
OBJETIVOS
SE ACERCAA LOS
OBJETIVOS
Adecuación a la tarea
(tema, longitud)
Trata todos o casi todos los
temas de la tarea. Se ajusta al
número de palabras marcado.
Trata solo algunos puntos de la
tarea. Se ajusta al número de
palabras marcado.
No trata el tema fijado en la
tarea y / o no se ajusta al
número de palabras marcado.
Coherencia
Organiza el escrito de manera
coherente y estructurada.
No hay problemas para
entender cómo organiza el
escrito.
Hay problemas para entender
cómo estructura el escrito.
Gramática
Domina la gramática de su
nivel. Los errores gramaticales
que comete son en estructuras
que se enseñan en niveles
superiores.
Comete algunos errores de
gramática en estructuras
propias de su nivel.
Comete muchos errores de
gramática en estructuras
propias de su nivel y / o en
estructuras propias de niveles
inferiores.
Léxico
Su léxico supera el propio de
su nivel.
Tiene el léxico suficiente para
llevar a cabo la tarea.
No tiene el léxico que se
requiere para llevar a cabo la
tarea.
Ortografía
No hay (apenas) errores. Hay algunos errores de
ortografía.
Hay muchos errores de
ortografía.
Redacciones

32. Redacciones
No utilices
diccionarios
electrónicos
.

33. Evita escribir tipos
de oraciones que
no hayamos dado
en clase.
Redacciones

34. ¿Qué piensas tú
sobre la lengua alemana?

35. Tus creencias influirán
en tu aprendizaje

36. Y porfa…Ten paciencia conmigo…

37. DANKE