1. EL COMENTARIO CRÍTICO
El comentario crítico es un TEXTO DE OPINIÓN en el
que:
EXPONEMOS (texto expositivo) nuestro modo de
pensar acerca de
UN TEMA, normalmente de actualidad, y
ARGUMENTAMOS (texto argumentativo) para
APOYAR lo que nosotros pensamos.

2. EL COMENTARIO CRÍTICO
1. ¿Qué es un Comentario Crítico?
Un Comentario crítico es un trabajo,
generalmente escrito, que realiza una persona
que ha leído un texto, extrae diversos puntos de
vista sobre la cuestión o sobre el tema y además,
valora, cómo es la información recibida, como
por ejemplo:
- Cuál es la intención del autor
- Cómo es el lenguaje empleado por el autor
- Si es un tema de interés social
- Si es un tema de actualidad, etc.

3. 2. ¿Para qué sirve un Comentario Crítico?
Persona que ha leído el texto, lo
ha trabajado y ha buscado
argumentos para DEFENDER LO
QUE PIENSA
En un comentario crítico,
hacemos el esfuerzo de
buscar argumentos para
respaldar nuestra
opinión; por lo tanto,
estamos mostrando
madurez y
desarrollando la
habilidad comunicativa.
Lector que solo lee un texto
pero no lo trabaja.

4. 3. ¿Qué consigue la persona que realiza
Comentarios de textos?
La persona capacitada para comentar bien un texto, sea oral,
sea escrito, demuestra las siguientes cualidades:
- Mente despierta.
- Pensamientos equilibrados, que 10 os
persiguen, y consiguen, un orden lógico. t
p un
- Claridad de ideas, lo que demuestra
seguridad en uno mismo, en una misma.
- Capacidad de análisis, que viene a ser lo
mismo que profundidad de
pensamientos, sin tratar solamente
superficialidades.
- Y, por último, descubrimiento del sentido
crítico, que conduce a la libertad de
ideas.

5. 4. PARTES DEL COMENTARIO CRÍTICO
1. RESUMEN DEL 4. OFRECER
TEXTO. ARGUMENTOS.
2. CONCRETAR EL 5. OFRECER
TEMA PRINCIPAL EJEMPLOS.
EN UNA LÍNEA. 6. CONCLUSIÓN. Debe
3. DETERMINAR LA estar en todo texto
INTENCIÓN DEL escrito y en cualquier
AUTOR DEL TEXTO. comentario, sea del tipo
4. DEFINIR CUÁL ES que sea.
MI OPINIÓN
ACERCA DEL
TEMA.

6. 1. SERIE DE LECTURAS COMPRENSIVAS
A. Debemos leer el texto que va a ser objeto
de comentario tantas veces como sea
necesario, hasta que entendamos el
mensaje o la idea definitiva del texto.
Usaremos el diccionario para buscar las
palabras desconocidas del texto.
B. DESPUÉS: escribiremos el RESUMEN
sin usar las palabras empleadas por el
autor. (Escribirlo con nuestras propias
palabras)

7. 3. RESUMEN DEL ARGUMENTO Y TEMAS
A. RESUMEN DEL ARGUMENTO: B. DETERMINA EL TEMA PRINCIPAL DEL
TEXTO
No es el tema, es decir, aquí se deben
contar los hechos más importantes
del texto. Describir un tema no es volver a
escribir el resumen del texto, sino
Generalmente, tiene una extensión extraer de ese texto, la idea o las
de unas cinco o seis líneas, ideas fundamentales que nos quiere
dependiendo de la extensión del texto dar a entender el autor o la autora.
base.
Esa idea o esas ideas serán
Ha de evitarse el ser demasiado explicadas después por la persona
detallistas, pero tampoco vale ser que hace el comentario de texto y,
demasiado breves. Los temas por lo tanto, el tema ocupará unas
secundarios o los ejemplos no deben pocas palabras (UN SINTAGMA,
ser contados. como quien pone un título).
Y LO MÁS IMPORTANTE: explica el
tema con TUS PALABRAS.

8. 1 er. PÁRRAFO
A. CUÁL ES EL TEMA C. TIPO DE TEMA A TRATAR:
PRINCIPAL El tema es de interés social, es un
El tema central del texto es… tema actual porque…
(enunciar en pocas palabras)
B. INTENCIÓN DEL AUTOR D. TIPO DE LENGUAJE
La intención del autor es EMPLEADO:
informar/convencer/ ofrecer El autor emplea un lenguaje sencillo,
diferentes puntos de vista, etc. con un registro culto/coloquial,
como vemos en las expresiones…

9. CÓMO DEBE SER LA EXPOSICIÓN DEL TEMA
A. La exposición de las ideas deber B. Podemos presentar nuestra opinión
ser: al principio y defenderla durante el
CLARA resto de la exposición escrita o
ORDENADA
COHERENTE Podemos mostrar nuestros
COHESIONADA argumentos y, al final, concluir con
la TESIS de nuestra exposición.
Para ello, utilizaremos un párrafo para
cada idea expuesta.
También podemos escoger la
estructura circular: presentar la
tesis al principio y reafirmarla al
final.

10. TIPOS DE ARGUMENTOS
1. DATOS ESTADÍSTICOS: confiere más rigor al texto ya que le proporciona un carácter
científico al poder comprobar los datos. Son datos supuestamente objetivos.
2. Argumento de AUTORIDAD: apela a grandes personalidades o instituciones, con
conocimiento sobre la materia.
3. Argumento de CITA: la cita textual consiste en la introducción de un mensaje de otro
emisor distinto del autor del texto. Lo importante de este argumento es su contenido.
4. Argumento ANALÓGICO o COMPARATIVO: se presentan otros datos o situaciones que
sean comparables o parecidas.
5. Argumento de EJEMPLIFICACIÓN: se ilustra una idea mediante ejemplos, anécdotas o
precedentes históricos.
6. Argumento de EXPERIENCIA PERSONAL: la vivencia del comentarista constituye una
prueba que avala la tesis con los hechos como argumentación.
7. Argumento de CONOCIMIENTO ENCICLOPÉDICO: son conocimiento de carácter
universal que se pueden apoyar en frases como: “Como todos sabemos”; “Nadie nos tiene
que recordar que…”
8. Las generalizaciones indiscutibles: los tópicos y el criterio sapiencial. Se trata de un tipo de
conocimientos generales como “refranes”, dichos populares, sentencias, proverbios…

11. USA LAS PALABRAS APROPIADAS
ES MUY IMPORTANTE QUE UTILICEMOS MARCADORES TEXTUALES Y ORGANIZADORES DEL
DISCURSO PARA OFRECER COHERENCIA Y COHESIÓN AL TEXTO.
A. Para expresar la B. Para ordenar los diferentes C. Para añadir/rebatir
opinión: párrafos: argumentos:
Utiliza fórmulas diferentes En primer lugar, para Hay que tener en cuenta
cada vez: empezar… que…
Yo creo que… En segundo lugar, por otro Frente a eso…
A mí me parece que… lado… En cambio…
(fíjate en la tabla de abajo) En tercer lugar, además, en Además, podríamos añadir…
otro orden de cosas… En consecuencia,
Para terminar, como Por consiguiente…
conclusión…
VER FOTOCOPIA
• Yo creo que... • Soy de la opinión de que...
• A mí me parece que... • A mi parecer...
• Opino que.... • A mi modo de ver...
• Pienso que... • Desde mi punto de vista...
• Considero que… • En mi opinión…
• Estimo que… • Estoy convencido de..
• Estoy seguro de que… • Tengo la certeza de que…

12. 6. CONCLUSIÓN
A. BALANCE DE NUESTRAS
OBSERVACIONES:
• La conclusión nos sirve para avisar al
lector de que el cuerpo del texto ha llegado
a su fin y de que ahora se encuentra en la
última parte.
• Cuando llegas al final, no debes ponerte a
desarrollar la idea principal de tu texto,
todo lo contrario: debes resumir todas las
ideas expuestas en esta última parte. Por
eso se llama conclusión.
• La conclusión siempre debe ser firme y
decisiva. Ésta debería reducirse a una
única idea o un par de frases concisas, que
incluyan la idea clave del texto y tu
punto de vista. Esta frase deberíais
formularla con suma delicadeza y cuidado
en la expresión.