SlideShare a Scribd company logo
1 of 60
2
1-Elección de la muestra apropiada.
Cantidad suficiente del espécimen para
permitir un estudio completo.
2-Obtención adecuada de la muestra.
Representativa del proceso infeccioso.
3-Transporte rápido de la muestra.
Llevar al laboratorio a la mayor brevedad
posible.
4-información esencial para guiar al
personal del laboratorio.
Breve historia clínica
3
Observación del microorganismo
después de tinción.
Obtención de un cultivo puro.
Identificación del
microorganismo
mediante reacciones
bioquímicas,
4
Una vez que existe presunción
de una enfermedad
infecciosa, se debe ordenar
los cultivos adecuados,
5
HEMOCULTIVOS
Son más comunes cuando se
sospecha septicemia,
endocarditis, osteomielitis,
meningitis o neumonía.
Microorganismos mas frecuentes:
Cocos Gram. positivos:
Staphylococcus aureus y Streptococcus
pneumoniae,
y tres bacilos Gram. negativos:
Escherichia coli, Klebsiella pneumoniae y
Pseudomonas aeruginosa.
Cualquier bacteria aislada en sangre se
considera patógena.
Es importante obtener
por lo menos tres
muestras.
10 Ml de sangre en un
periodo de 24 horas.
El sitio de la
venopunción debe
limpiarse con yodo al
2%.
La sangre obtenida se agrega a 100 Ml de
un medio de cultivo enriquecido como
caldo con infusión de cerebro-corazón.
Los hemocultivos deben observarse por
turbidez o por producción de CO2 todos
los días durante 7 ó mas.
Se hacen subcultivos y sensibilidad a los
antibióticos.
Los cultivos deberán conservarse durante
14 días cuando se sospeche de:
Endocarditis infecciosa, fungemia ó
infección por bacterias de crecimiento
lento, por ejemplo, Brucella.
Un hemocultivo o cultivo
sanguíneo
es un examen para determinar si
los microorganismos como
bacterias, micobacterias u
hongos están presentes en la
sangre.
La sangre se extrae
de una vena,
usualmente de la parte
anterior del codo o del
dorso de la mano.
Durante el
procedimiento, se retira
la banda para
restablecer la
circulación,
También se puede realizar una
tinción de Gram para clasificar el
organismo de forma que se
pueda iniciar la terapia con
antibióticos antes de que los
resultados del cultivo final estén
disponibles.
13
No se necesita preparación especial.
El paciente no debe estar usando
antibióticos.
Razones por las que se realiza el
examen
Un hemocultivo se realiza cuando hay
sospecha de infección en la sangre
(septicemia).debido a síntomas tales
como fiebre, escalofríos o presión
sanguínea.
14
Los resultados positivos
generalmente significan que los
microorganismos infecciosos están
presentes en el torrente sanguíneo.
Riesgos
Puede presentarse algún hematoma
en el sitio de la punción venosa y
también se puede presentar sangrado.
15
El LCR es un líquido claro que circula
en el espacio que rodea la médula
espinal y el encéfalo y que protege el
cerebro y la médula espinal de lesiones
y shock físico.
Es un examen que se utiliza
para detectar la presencia de
microorganismos (bacterias, virus
y hongos) en el líquido
cefalorraquídeo causantes de
infección.
17
Por lo general, el LCR se obtiene a través de una
punción lumbar (punción espinal).
Durante el procedimiento, se inserta una aguja
entre la tercera y cuarta vértebra lumbar y se extrae
LCR para ser evaluado.
El microbiólogo lo examina todos los días y en
caso de presentarse crecimiento (un "cultivo
positivo"),
18
19
El paciente debe firmar un
formulario de consentimiento y
estar preparado para permanecer
acostado en el hospital por lo
menos durante seis a ocho horas.
Cuando se inserta la aguja, se
siente una presión fuerte y
generalmente se experimenta
algo de dolor leve cuando ésta
atraviesa las meninges.
21
Valores normales
Es normal la ausencia de crecimiento
de organismos (negativo).
Valores anormales
Si se observa cierto crecimiento de
hongos, virus, o bacterias (un "cultivo
positivo"). esto indica la presencia de
meningitis u otras infecciones.
22
Se hacen cultivos con agar sangre y
agar chocolate
Se incuban a 35 grados con
atmósfera de 5% de CO2.
23
◦Hipersensibilidad (reacción
alérgica) a la anestesia
◦Incomodidad durante el examen
◦Dolor de cabeza después del
examen
◦Filtración de LCR
◦Sangrado en el canal espinal
•El Urocultivo permite la identificación del
número y los tipos de bacterias presentes en la
orina.
• Una vez identificado el tipo de
microorganismo, el médico puede recetar el
medicamento adecuado para combatirlo.
•Razones por las que se realiza el examen.
•Cuando los síntomas indican una posible
infección urinaria como: dolor y sensación de
calor al orinar, así como urgencia frecuente de
orinar.
Urocultivo
•Cuando un paciente esta canalizado por
largo tiempo, aunque no muestre
síntomas de infección.
•En mujeres embarazadas para
monitorear cualquier bacteria en la orina
que pueda causar algún problema.
 Forma en que se realiza el
examen
 Para recolectar orina para
Urocultivo, el paciente debe estar
sin medicación antibiótica o
suspender la misma por lo menos 48
horas antes de la recolección.
 Antes de recolectar la muestra de
orina, el paciente debe lavarse con
agua y jabón los genitales, para
evitar contaminación de la muestra.
No se utiliza desinfectantes de
ningún tipo.
 La orina se debe recoger en un
frasco estéril.
Urocultivo
Resultados
 Valores normales
 Menos 10,000 U.F.C/ml se considera contaminación
 Entre 10,000 y 100,000 U.F.C/ml se considera sospecha de
infección
 Mayor a 100,000 U.F.C/ml se considera infección
 U.F.C. Unidades Formadoras de Colonias.
Patógenos ,mas
frecuentes aislados:
Shiguella diysenteriae
Salmonella enteritidis
Virio cholerae
E. Coli …
Coprocultivo
 El coprocultivo es una prueba diagnóstica que, por
medio del cultivo de las heces, permite conocer la
causa del origen de las gastroenteritis y aporta
información acerca del tratamiento más idóneo al caso.
 Igualmente, esta prueba se realiza en aquellas
personas que por su trabajo son considerados
manipuladores de alimentos, con la finalidad de
detectar si son portadores de agentes infecciosos y
puedan causar gastroenteritis como consecuencia de la
ingestión de los alimentos que manipulan.
Consiste en la recogida de heces en distintos
frascos estériles de boca ancha, de tres
muestras de heces, recogidas al azar en tres
días consecutivos, eligiendo aquellas que
contengan sangre, moco o pus.
Si las heces son líquidas, la muestra a tomar
deberá ser de unos 5-10 mililitros. Dichas
muestras, una vez obtenidas, se transportan al
laboratorio, donde serán tratadas y estudiadas
para comprobar la existencia o inexistencia de
agentes infecciosos en las heces.
Procedimiento
Previos:
De las muestras a recoger deben ser de heces
recién emitidas. Éstas han de recogerse antes de
la toma de antibióticos o antidiarreicos.
El día anterior a la recogida de la muestra
debe evitarse el uso de laxantes oleosos y la toma
de medicación con efecto antiácido.
 Posteriores:
 Desde la recogida de la muestra hasta que ésta
pueda entregarse en el laboratorio, se deberá guardar en
el frigorífico.
 Desde la emisión de la muestra hasta su entrega en
laboratorio, es conveniente que no pasen más de 12
horas.
 Instrucciones y cuidados:
 Una vez se haya obtenido la muestra, el
paciente no precisa realizar ningún cuidado
específico en relación con el procedimiento,
pudiendo realizar su vida habitual, o bien
realizar el tratamiento prescrito por su médico.
Riesgos
 La realización de éste procedimiento está sometida a
unos posibles riesgos que el personal sanitario valorará
en cada situación, como pueden ser:
 cuando previamente se hayan tomado medicamentos de
efecto antidiarreico y/o antibióticos, ya que los
resultados obtenidos pueden ser erróneos; cuando se
haya utilizado previamente medicación de efecto
antiácido y de laxantes oleosos, así como contrastes
radiológicos digestivos.
Es una prueba de
laboratorio que se hace
para aislar e identificar
organismos que puedan
causar una infección en
la garganta.
Se cepilla la parte posterior de la garganta con un
aplicador de algodón esteril (hisopo), cerca del área
de las amígdalas y se coloca en un tubo con un medio
de cultivo.
Con el fin de mejorar las posibilidades de detectar
bacterias, el aplicador se puede utilizar para raspar la
parte posterior de la garganta varias veces.
La persona debe inclinar la cabeza hacia atrás con
la boca bien abierta. Se deben resistir las náuseas y
cerrar la boca mientras el cepillo toca la parte
posterior de la garganta cerca de las amígdalas. No
se deben usar enjuagues bucales antisépticos antes
del Examen.
El paciente puede sentir dolor al momento del
examen e igualmente, se puede experimentar
una sensación de náuseas cuando se cepilla la
parte posterior, pero el examen solo dura unos
cuantos segundos.
Cultivo de Estreptococo beta-hemolítico
El examen se realiza cuando se sospecha de una infección en la
garganta, en particular, una infección de Garganta por
estreptococos.
La presencia de bacterias normales
de la boca; de la garganta es un
hallazgo normal.
La presencia de ciertos organismos, como los estreptococos
beta-hemolíticos del grupo A, que ocasionan infección de
garganta por estreptococos, al igual que otros organismos
que causan difteria y gonorrea, es anormal y puede ser
indicio de la presencia de una infección.
Esta prueba es segura y se tolera bien. En muy
pocos pacientes, la sensación de nausea puede
llevara una urgencia de vomitar o toser.
Se pueden indicar antibióticos
antes de conocer los resultados.
Los antibióticos deben tomarse
según las instrucciones medicas,
aunque los síntomas hayan
desaparecido.
Es un examen de laboratorio
que se lleva a cabo en los
hombres para identificar
organismos en la uretra y en
el tracto genital que causan
infecciones.
Cultivo de secreción uretral o cultivo de exudado genital.
Se limpia el orificio de la uretra (en el extremo del pene) del
paciente con un algodón estéril, para luego insertar, con
suavidad, un aplicador (hisopo) de algodón cerca de ¾ de
pulgada en la uretra y girarlo suavemente. La muestra es
recolectada por lo menos una hora después de orinar, para
asegurar una buena calidad de la misma.
Luego, en el laboratorio se prepara un cultivo con el exudado
o excreción (liquido recolectado) para aislar e identificar
cualquier organismo que crezca en el cultivo. La secreción
puede ser examinada por medio de una tinción de Gram en
una lamina portaobjetos bajo el microscopio para obtener
resultados preliminares que se confirman luego con el
cultivo.
El paciente no puede orinar durante una hora antes
del examen debido a que la micción arrastra algunos
de los organismos necesarios para obtener un cultivo
confiable.
Se experimenta una molestia asociada con el
cepillado de la uretra.
Este examen se realiza
para detectar
enfermedades de
trasmisión sexual,
como gonorrea y
clamidia, y a menudo
cuando hay secreción
uretral.
Un cultivo negativo o la ausencia de
crecimiento de organismos en el cultivo
es normal.
Los resultados anormales pueden
indicar infección dentro del
aparato genital, lo cual puede
abarcar infecciones como
gonorrea o clamidia.
Ocasionalmente, se presentan desmayos producidos por la
estimulación del nervio vago cuando el aplicador ( hisopo) es
introducido en la uretra. Hay otros riesgos como infecciones o
sangrado.
Un examen
equivalente para las
mujeres es un
cultivo
endocervical.
Cultivo Endocervical o Cultivo de Cuello Uterino.
Es un examen de laboratorio que
implica tomar muestras del
endocervix y utilizarlas para aislar
e identificar el (los) organismo (s)
causantes de una infección en el
tracto genital femenino.
Durante el examen vaginal, se hace un raspado de moco y
células del endocervix (el orificio del útero).
Se colocan frotis en laminas, o en un medio de cultivo (o en
ambos) dependiendo de la causa posible de la infección.
Se observan las muestras para
verificar si presentan crecimientos
y se las examina bajo el
microscopio.
La preparación para un examen vaginal consiste en vaciar la
vejiga (también es aconsejable el vaciado intestinal),
desvestirse de la cintura para abajo, colocar los pies en los
estribos de la mesa de reexaminación y cubrir la parte
inferior del cuerpo con una sabana suministrada por el
medico y la enfermera.
Se siente una presión producida por el especulo
(instrumento que se inserta en la vagina para mantener
abierto el canal de nacimiento) con el fin de poder
observar el cuello uterino y recolectar la muestra.
Puede haber una leve sensación de cólico cuando se
toca el cuello uterino con el aplicador (hisopo).
El examen se puede realizar para determinar la causa de
una vaginitis, de una secreción vaginal inusual o de otros
signos y síntomas de infección.
También se usa para la
detección de enfermedades de
transmisión sexual.
Se presentan los microorganismo vaginales normales en las
cantidades esperadas.
Los resultados anormales indican la
presencia de una infección en el
tracto genital femenino. Mediante
un cultivo se pueden detectar
Clamidia, gonorrea, Herpes simple,
E.coli, C. trachomatis, streptococos
del grupo A u otros organismos.
*Clamidia en la mujer.
*Uretritis Crónica.
*Gonococcemia (diseminada).
*Enfermedad inflamatoria pélvica (EIP).
-No hay riesgos.
-No se aplican.

More Related Content

What's hot (20)

Exudado vaginal
Exudado vaginalExudado vaginal
Exudado vaginal
 
Coprocultivo
CoprocultivoCoprocultivo
Coprocultivo
 
Exudado faringeo y vaginal
Exudado faringeo y vaginalExudado faringeo y vaginal
Exudado faringeo y vaginal
 
Coprocultivo
CoprocultivoCoprocultivo
Coprocultivo
 
Cultivo de exudado nasal
Cultivo de exudado nasalCultivo de exudado nasal
Cultivo de exudado nasal
 
VARIABILIDADES BIOLÓGICAS Y VARIABILIDAD ANALÍTICA EN LA TOMA DE MUESTRAS
VARIABILIDADES BIOLÓGICAS Y VARIABILIDAD ANALÍTICA EN LA TOMA DE MUESTRASVARIABILIDADES BIOLÓGICAS Y VARIABILIDAD ANALÍTICA EN LA TOMA DE MUESTRAS
VARIABILIDADES BIOLÓGICAS Y VARIABILIDAD ANALÍTICA EN LA TOMA DE MUESTRAS
 
Exudado otico y faringeo
Exudado otico y faringeoExudado otico y faringeo
Exudado otico y faringeo
 
Hemocultivo
HemocultivoHemocultivo
Hemocultivo
 
Baciloscopia set 2009
Baciloscopia set 2009Baciloscopia set 2009
Baciloscopia set 2009
 
Coprología examen de heces
Coprología   examen de hecesCoprología   examen de heces
Coprología examen de heces
 
TOMA DE MUESTRA PARA EXUDADO FARINGEO
TOMA DE MUESTRA PARA EXUDADO FARINGEOTOMA DE MUESTRA PARA EXUDADO FARINGEO
TOMA DE MUESTRA PARA EXUDADO FARINGEO
 
Urocultivo y cultivo de heridas
Urocultivo y cultivo de heridasUrocultivo y cultivo de heridas
Urocultivo y cultivo de heridas
 
Urocultivo
UrocultivoUrocultivo
Urocultivo
 
Hemoparásitos
HemoparásitosHemoparásitos
Hemoparásitos
 
Diagnóstico micológico
Diagnóstico micológico Diagnóstico micológico
Diagnóstico micológico
 
Toma de muestras microbiología clínica
Toma de muestras microbiología clínicaToma de muestras microbiología clínica
Toma de muestras microbiología clínica
 
Extraccion de-sangre-venosa-1200769522732978-2
Extraccion de-sangre-venosa-1200769522732978-2Extraccion de-sangre-venosa-1200769522732978-2
Extraccion de-sangre-venosa-1200769522732978-2
 
Toma de muestras (esputo, heces y orina)
Toma de muestras (esputo, heces y orina)Toma de muestras (esputo, heces y orina)
Toma de muestras (esputo, heces y orina)
 
Baciloscopia - BK
Baciloscopia   - BKBaciloscopia   - BK
Baciloscopia - BK
 
Urocultivo
UrocultivoUrocultivo
Urocultivo
 

Similar to Toma de muestra y diagnostico del laboratorio de bacteriología

Diagnostico de laboratorio
Diagnostico de laboratorioDiagnostico de laboratorio
Diagnostico de laboratorioAltagracia Diaz
 
laboratorio clinico diapositivas.pdf
laboratorio clinico diapositivas.pdflaboratorio clinico diapositivas.pdf
laboratorio clinico diapositivas.pdfJosCastilloVilla1
 
Grupo 13. diagnostico de laboratorio (santa cruz)
Grupo 13. diagnostico de laboratorio (santa cruz)Grupo 13. diagnostico de laboratorio (santa cruz)
Grupo 13. diagnostico de laboratorio (santa cruz)sofia sosa
 
laboratorioclinicook-161124013448 (1).pptx
laboratorioclinicook-161124013448 (1).pptxlaboratorioclinicook-161124013448 (1).pptx
laboratorioclinicook-161124013448 (1).pptxDeysiBenavides3
 
Toma de muestra de las heces
Toma de muestra de las hecesToma de muestra de las heces
Toma de muestra de las heceseneida Rodriguez
 
02 TOMA Y TRANSPORTE DE MUESTRAS CON PATOLOGÍAS VIRALES (1).pptx
02 TOMA Y TRANSPORTE DE MUESTRAS CON PATOLOGÍAS VIRALES (1).pptx02 TOMA Y TRANSPORTE DE MUESTRAS CON PATOLOGÍAS VIRALES (1).pptx
02 TOMA Y TRANSPORTE DE MUESTRAS CON PATOLOGÍAS VIRALES (1).pptxJuniorTucto
 
toma-de-muestras-esputo-heces-y-orina-1221768060089514-9.pdf
toma-de-muestras-esputo-heces-y-orina-1221768060089514-9.pdftoma-de-muestras-esputo-heces-y-orina-1221768060089514-9.pdf
toma-de-muestras-esputo-heces-y-orina-1221768060089514-9.pdfAlexRobles47
 
T6 metod cultivos comunes.antibiograma
T6 metod cultivos comunes.antibiogramaT6 metod cultivos comunes.antibiograma
T6 metod cultivos comunes.antibiogramaJoseph Lopez
 
12tincindeziehlneelsen-131030105248-phpapp02.pptx
12tincindeziehlneelsen-131030105248-phpapp02.pptx12tincindeziehlneelsen-131030105248-phpapp02.pptx
12tincindeziehlneelsen-131030105248-phpapp02.pptxDeysiBenavides3
 
Microbiología clinica
Microbiología clinicaMicrobiología clinica
Microbiología clinicaKathya Ureña
 
Salud ocupacional: Manejo de Tuberculosis
Salud ocupacional: Manejo de TuberculosisSalud ocupacional: Manejo de Tuberculosis
Salud ocupacional: Manejo de TuberculosisJessica Dàvila
 
TP 7 Hemocultivos Med. 2022 (4).pptx
TP 7 Hemocultivos Med. 2022 (4).pptxTP 7 Hemocultivos Med. 2022 (4).pptx
TP 7 Hemocultivos Med. 2022 (4).pptxOrnellaAgustinaZambo
 
Toma de muestras
Toma de muestrasToma de muestras
Toma de muestrasabelarora
 

Similar to Toma de muestra y diagnostico del laboratorio de bacteriología (20)

Diagnostico de laboratorio
Diagnostico de laboratorioDiagnostico de laboratorio
Diagnostico de laboratorio
 
Laboratorio clinico
Laboratorio clinico Laboratorio clinico
Laboratorio clinico
 
laboratorio clinico diapositivas.pdf
laboratorio clinico diapositivas.pdflaboratorio clinico diapositivas.pdf
laboratorio clinico diapositivas.pdf
 
Grupo 13. diagnostico de laboratorio (santa cruz)
Grupo 13. diagnostico de laboratorio (santa cruz)Grupo 13. diagnostico de laboratorio (santa cruz)
Grupo 13. diagnostico de laboratorio (santa cruz)
 
(2017-11-08)tomademuestras.ppt
(2017-11-08)tomademuestras.ppt(2017-11-08)tomademuestras.ppt
(2017-11-08)tomademuestras.ppt
 
laboratorioclinicook-161124013448 (1).pptx
laboratorioclinicook-161124013448 (1).pptxlaboratorioclinicook-161124013448 (1).pptx
laboratorioclinicook-161124013448 (1).pptx
 
toma de muestras
 toma de  muestras toma de  muestras
toma de muestras
 
Toma de muestra de las heces
Toma de muestra de las hecesToma de muestra de las heces
Toma de muestra de las heces
 
02 TOMA Y TRANSPORTE DE MUESTRAS CON PATOLOGÍAS VIRALES (1).pptx
02 TOMA Y TRANSPORTE DE MUESTRAS CON PATOLOGÍAS VIRALES (1).pptx02 TOMA Y TRANSPORTE DE MUESTRAS CON PATOLOGÍAS VIRALES (1).pptx
02 TOMA Y TRANSPORTE DE MUESTRAS CON PATOLOGÍAS VIRALES (1).pptx
 
1 manual recogida_transporte_conservacion_muestras_microbiologia
1 manual recogida_transporte_conservacion_muestras_microbiologia1 manual recogida_transporte_conservacion_muestras_microbiologia
1 manual recogida_transporte_conservacion_muestras_microbiologia
 
toma-de-muestras-esputo-heces-y-orina-1221768060089514-9.pdf
toma-de-muestras-esputo-heces-y-orina-1221768060089514-9.pdftoma-de-muestras-esputo-heces-y-orina-1221768060089514-9.pdf
toma-de-muestras-esputo-heces-y-orina-1221768060089514-9.pdf
 
T6 metod cultivos comunes.antibiograma
T6 metod cultivos comunes.antibiogramaT6 metod cultivos comunes.antibiograma
T6 metod cultivos comunes.antibiograma
 
Toma de muestras biológicas
Toma de muestras biológicasToma de muestras biológicas
Toma de muestras biológicas
 
12tincindeziehlneelsen-131030105248-phpapp02.pptx
12tincindeziehlneelsen-131030105248-phpapp02.pptx12tincindeziehlneelsen-131030105248-phpapp02.pptx
12tincindeziehlneelsen-131030105248-phpapp02.pptx
 
Microbiología clinica
Microbiología clinicaMicrobiología clinica
Microbiología clinica
 
Salud ocupacional: Manejo de Tuberculosis
Salud ocupacional: Manejo de TuberculosisSalud ocupacional: Manejo de Tuberculosis
Salud ocupacional: Manejo de Tuberculosis
 
Expo Micro.pptx
Expo Micro.pptxExpo Micro.pptx
Expo Micro.pptx
 
TP 7 Hemocultivos Med. 2022 (4).pptx
TP 7 Hemocultivos Med. 2022 (4).pptxTP 7 Hemocultivos Med. 2022 (4).pptx
TP 7 Hemocultivos Med. 2022 (4).pptx
 
11 guia
11 guia11 guia
11 guia
 
Toma de muestras
Toma de muestrasToma de muestras
Toma de muestras
 

More from Altagracia Diaz

Estudio macroscópica de las colonias.ppt
Estudio macroscópica de las colonias.pptEstudio macroscópica de las colonias.ppt
Estudio macroscópica de las colonias.pptAltagracia Diaz
 
Estudio microscópico de las bacterias.ppt
Estudio microscópico de las bacterias.pptEstudio microscópico de las bacterias.ppt
Estudio microscópico de las bacterias.pptAltagracia Diaz
 
Control de microorganismo.ppt
Control de microorganismo.pptControl de microorganismo.ppt
Control de microorganismo.pptAltagracia Diaz
 
Medios_de_cultivo_y_metodos_de_siembra.ppt
Medios_de_cultivo_y_metodos_de_siembra.pptMedios_de_cultivo_y_metodos_de_siembra.ppt
Medios_de_cultivo_y_metodos_de_siembra.pptAltagracia Diaz
 
La respiración bacteriana 2020.ppt
La respiración bacteriana 2020.pptLa respiración bacteriana 2020.ppt
La respiración bacteriana 2020.pptAltagracia Diaz
 
La movilidad bacteriana 2020 0ky.ppt
La movilidad bacteriana 2020 0ky.pptLa movilidad bacteriana 2020 0ky.ppt
La movilidad bacteriana 2020 0ky.pptAltagracia Diaz
 
Equipos del laboratorio de microbiología.ppt
Equipos del laboratorio de microbiología.pptEquipos del laboratorio de microbiología.ppt
Equipos del laboratorio de microbiología.pptAltagracia Diaz
 
Hemolisis y pigmentos oky 2020 mip133.ppt
Hemolisis y pigmentos oky 2020 mip133.pptHemolisis y pigmentos oky 2020 mip133.ppt
Hemolisis y pigmentos oky 2020 mip133.pptAltagracia Diaz
 
Acción de los agentes químicos lista para la plataforma.ppt
Acción de los agentes químicos lista para la plataforma.pptAcción de los agentes químicos lista para la plataforma.ppt
Acción de los agentes químicos lista para la plataforma.pptAltagracia Diaz
 
coloracion de Gram, ZN Y capasula.ppt
coloracion de Gram, ZN Y capasula.pptcoloracion de Gram, ZN Y capasula.ppt
coloracion de Gram, ZN Y capasula.pptAltagracia Diaz
 
Coloración de Ziehl-Neelsen.ppt
Coloración de Ziehl-Neelsen.pptColoración de Ziehl-Neelsen.ppt
Coloración de Ziehl-Neelsen.pptAltagracia Diaz
 
Coloración de cápsula.ppt
Coloración de cápsula.pptColoración de cápsula.ppt
Coloración de cápsula.pptAltagracia Diaz
 
Acción de las bacterias sobre los carbohidratos lista para subir a la platafo...
Acción de las bacterias sobre los carbohidratos lista para subir a la platafo...Acción de las bacterias sobre los carbohidratos lista para subir a la platafo...
Acción de las bacterias sobre los carbohidratos lista para subir a la platafo...Altagracia Diaz
 
Tabla de las estructuras Microbianas.ppt
Tabla de las estructuras Microbianas.pptTabla de las estructuras Microbianas.ppt
Tabla de las estructuras Microbianas.pptAltagracia Diaz
 
Estructura Anatómica y composición físico química de las.ppt
Estructura Anatómica y composición físico química de las.pptEstructura Anatómica y composición físico química de las.ppt
Estructura Anatómica y composición físico química de las.pptAltagracia Diaz
 
certificado analisis por competencias.pdf
certificado analisis por competencias.pdfcertificado analisis por competencias.pdf
certificado analisis por competencias.pdfAltagracia Diaz
 
Certificados Uso de la Herramienta FLIPGRID-4.pdf
Certificados Uso de la Herramienta FLIPGRID-4.pdfCertificados Uso de la Herramienta FLIPGRID-4.pdf
Certificados Uso de la Herramienta FLIPGRID-4.pdfAltagracia Diaz
 
_Certificados Participación Uso de la Herramienta Mentimeter-98 (1).pdf
_Certificados Participación Uso de la Herramienta Mentimeter-98 (1).pdf_Certificados Participación Uso de la Herramienta Mentimeter-98 (1).pdf
_Certificados Participación Uso de la Herramienta Mentimeter-98 (1).pdfAltagracia Diaz
 
Hongos que causan infecciones generalizadas para profesores sin mi nombre, ni...
Hongos que causan infecciones generalizadas para profesores sin mi nombre, ni...Hongos que causan infecciones generalizadas para profesores sin mi nombre, ni...
Hongos que causan infecciones generalizadas para profesores sin mi nombre, ni...Altagracia Diaz
 

More from Altagracia Diaz (20)

Estudio macroscópica de las colonias.ppt
Estudio macroscópica de las colonias.pptEstudio macroscópica de las colonias.ppt
Estudio macroscópica de las colonias.ppt
 
Estudio microscópico de las bacterias.ppt
Estudio microscópico de las bacterias.pptEstudio microscópico de las bacterias.ppt
Estudio microscópico de las bacterias.ppt
 
Control de microorganismo.ppt
Control de microorganismo.pptControl de microorganismo.ppt
Control de microorganismo.ppt
 
Medios_de_cultivo_y_metodos_de_siembra.ppt
Medios_de_cultivo_y_metodos_de_siembra.pptMedios_de_cultivo_y_metodos_de_siembra.ppt
Medios_de_cultivo_y_metodos_de_siembra.ppt
 
La respiración bacteriana 2020.ppt
La respiración bacteriana 2020.pptLa respiración bacteriana 2020.ppt
La respiración bacteriana 2020.ppt
 
La movilidad bacteriana 2020 0ky.ppt
La movilidad bacteriana 2020 0ky.pptLa movilidad bacteriana 2020 0ky.ppt
La movilidad bacteriana 2020 0ky.ppt
 
Equipos del laboratorio de microbiología.ppt
Equipos del laboratorio de microbiología.pptEquipos del laboratorio de microbiología.ppt
Equipos del laboratorio de microbiología.ppt
 
Hemolisis y pigmentos oky 2020 mip133.ppt
Hemolisis y pigmentos oky 2020 mip133.pptHemolisis y pigmentos oky 2020 mip133.ppt
Hemolisis y pigmentos oky 2020 mip133.ppt
 
Acción de los agentes químicos lista para la plataforma.ppt
Acción de los agentes químicos lista para la plataforma.pptAcción de los agentes químicos lista para la plataforma.ppt
Acción de los agentes químicos lista para la plataforma.ppt
 
coloracion de Gram, ZN Y capasula.ppt
coloracion de Gram, ZN Y capasula.pptcoloracion de Gram, ZN Y capasula.ppt
coloracion de Gram, ZN Y capasula.ppt
 
Coloración de Ziehl-Neelsen.ppt
Coloración de Ziehl-Neelsen.pptColoración de Ziehl-Neelsen.ppt
Coloración de Ziehl-Neelsen.ppt
 
Coloración de cápsula.ppt
Coloración de cápsula.pptColoración de cápsula.ppt
Coloración de cápsula.ppt
 
Antibiograma.ppt
Antibiograma.pptAntibiograma.ppt
Antibiograma.ppt
 
Acción de las bacterias sobre los carbohidratos lista para subir a la platafo...
Acción de las bacterias sobre los carbohidratos lista para subir a la platafo...Acción de las bacterias sobre los carbohidratos lista para subir a la platafo...
Acción de las bacterias sobre los carbohidratos lista para subir a la platafo...
 
Tabla de las estructuras Microbianas.ppt
Tabla de las estructuras Microbianas.pptTabla de las estructuras Microbianas.ppt
Tabla de las estructuras Microbianas.ppt
 
Estructura Anatómica y composición físico química de las.ppt
Estructura Anatómica y composición físico química de las.pptEstructura Anatómica y composición físico química de las.ppt
Estructura Anatómica y composición físico química de las.ppt
 
certificado analisis por competencias.pdf
certificado analisis por competencias.pdfcertificado analisis por competencias.pdf
certificado analisis por competencias.pdf
 
Certificados Uso de la Herramienta FLIPGRID-4.pdf
Certificados Uso de la Herramienta FLIPGRID-4.pdfCertificados Uso de la Herramienta FLIPGRID-4.pdf
Certificados Uso de la Herramienta FLIPGRID-4.pdf
 
_Certificados Participación Uso de la Herramienta Mentimeter-98 (1).pdf
_Certificados Participación Uso de la Herramienta Mentimeter-98 (1).pdf_Certificados Participación Uso de la Herramienta Mentimeter-98 (1).pdf
_Certificados Participación Uso de la Herramienta Mentimeter-98 (1).pdf
 
Hongos que causan infecciones generalizadas para profesores sin mi nombre, ni...
Hongos que causan infecciones generalizadas para profesores sin mi nombre, ni...Hongos que causan infecciones generalizadas para profesores sin mi nombre, ni...
Hongos que causan infecciones generalizadas para profesores sin mi nombre, ni...
 

Recently uploaded

Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 

Recently uploaded (20)

Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 

Toma de muestra y diagnostico del laboratorio de bacteriología

  • 1.
  • 2. 2 1-Elección de la muestra apropiada. Cantidad suficiente del espécimen para permitir un estudio completo. 2-Obtención adecuada de la muestra. Representativa del proceso infeccioso. 3-Transporte rápido de la muestra. Llevar al laboratorio a la mayor brevedad posible. 4-información esencial para guiar al personal del laboratorio. Breve historia clínica
  • 3. 3 Observación del microorganismo después de tinción. Obtención de un cultivo puro. Identificación del microorganismo mediante reacciones bioquímicas,
  • 4. 4 Una vez que existe presunción de una enfermedad infecciosa, se debe ordenar los cultivos adecuados,
  • 5. 5 HEMOCULTIVOS Son más comunes cuando se sospecha septicemia, endocarditis, osteomielitis, meningitis o neumonía.
  • 6. Microorganismos mas frecuentes: Cocos Gram. positivos: Staphylococcus aureus y Streptococcus pneumoniae, y tres bacilos Gram. negativos: Escherichia coli, Klebsiella pneumoniae y Pseudomonas aeruginosa. Cualquier bacteria aislada en sangre se considera patógena.
  • 7. Es importante obtener por lo menos tres muestras. 10 Ml de sangre en un periodo de 24 horas. El sitio de la venopunción debe limpiarse con yodo al 2%.
  • 8. La sangre obtenida se agrega a 100 Ml de un medio de cultivo enriquecido como caldo con infusión de cerebro-corazón. Los hemocultivos deben observarse por turbidez o por producción de CO2 todos los días durante 7 ó mas.
  • 9. Se hacen subcultivos y sensibilidad a los antibióticos. Los cultivos deberán conservarse durante 14 días cuando se sospeche de: Endocarditis infecciosa, fungemia ó infección por bacterias de crecimiento lento, por ejemplo, Brucella.
  • 10. Un hemocultivo o cultivo sanguíneo es un examen para determinar si los microorganismos como bacterias, micobacterias u hongos están presentes en la sangre.
  • 11. La sangre se extrae de una vena, usualmente de la parte anterior del codo o del dorso de la mano. Durante el procedimiento, se retira la banda para restablecer la circulación,
  • 12. También se puede realizar una tinción de Gram para clasificar el organismo de forma que se pueda iniciar la terapia con antibióticos antes de que los resultados del cultivo final estén disponibles.
  • 13. 13 No se necesita preparación especial. El paciente no debe estar usando antibióticos. Razones por las que se realiza el examen Un hemocultivo se realiza cuando hay sospecha de infección en la sangre (septicemia).debido a síntomas tales como fiebre, escalofríos o presión sanguínea.
  • 14. 14 Los resultados positivos generalmente significan que los microorganismos infecciosos están presentes en el torrente sanguíneo. Riesgos Puede presentarse algún hematoma en el sitio de la punción venosa y también se puede presentar sangrado.
  • 15. 15 El LCR es un líquido claro que circula en el espacio que rodea la médula espinal y el encéfalo y que protege el cerebro y la médula espinal de lesiones y shock físico.
  • 16. Es un examen que se utiliza para detectar la presencia de microorganismos (bacterias, virus y hongos) en el líquido cefalorraquídeo causantes de infección.
  • 17. 17 Por lo general, el LCR se obtiene a través de una punción lumbar (punción espinal). Durante el procedimiento, se inserta una aguja entre la tercera y cuarta vértebra lumbar y se extrae LCR para ser evaluado. El microbiólogo lo examina todos los días y en caso de presentarse crecimiento (un "cultivo positivo"),
  • 18. 18
  • 19. 19 El paciente debe firmar un formulario de consentimiento y estar preparado para permanecer acostado en el hospital por lo menos durante seis a ocho horas.
  • 20. Cuando se inserta la aguja, se siente una presión fuerte y generalmente se experimenta algo de dolor leve cuando ésta atraviesa las meninges.
  • 21. 21 Valores normales Es normal la ausencia de crecimiento de organismos (negativo). Valores anormales Si se observa cierto crecimiento de hongos, virus, o bacterias (un "cultivo positivo"). esto indica la presencia de meningitis u otras infecciones.
  • 22. 22 Se hacen cultivos con agar sangre y agar chocolate Se incuban a 35 grados con atmósfera de 5% de CO2.
  • 23. 23 ◦Hipersensibilidad (reacción alérgica) a la anestesia ◦Incomodidad durante el examen ◦Dolor de cabeza después del examen ◦Filtración de LCR ◦Sangrado en el canal espinal
  • 24.
  • 25.
  • 26. •El Urocultivo permite la identificación del número y los tipos de bacterias presentes en la orina. • Una vez identificado el tipo de microorganismo, el médico puede recetar el medicamento adecuado para combatirlo. •Razones por las que se realiza el examen. •Cuando los síntomas indican una posible infección urinaria como: dolor y sensación de calor al orinar, así como urgencia frecuente de orinar. Urocultivo
  • 27. •Cuando un paciente esta canalizado por largo tiempo, aunque no muestre síntomas de infección. •En mujeres embarazadas para monitorear cualquier bacteria en la orina que pueda causar algún problema.
  • 28.  Forma en que se realiza el examen  Para recolectar orina para Urocultivo, el paciente debe estar sin medicación antibiótica o suspender la misma por lo menos 48 horas antes de la recolección.  Antes de recolectar la muestra de orina, el paciente debe lavarse con agua y jabón los genitales, para evitar contaminación de la muestra. No se utiliza desinfectantes de ningún tipo.  La orina se debe recoger en un frasco estéril. Urocultivo
  • 29. Resultados  Valores normales  Menos 10,000 U.F.C/ml se considera contaminación  Entre 10,000 y 100,000 U.F.C/ml se considera sospecha de infección  Mayor a 100,000 U.F.C/ml se considera infección  U.F.C. Unidades Formadoras de Colonias.
  • 30. Patógenos ,mas frecuentes aislados: Shiguella diysenteriae Salmonella enteritidis Virio cholerae E. Coli …
  • 31. Coprocultivo  El coprocultivo es una prueba diagnóstica que, por medio del cultivo de las heces, permite conocer la causa del origen de las gastroenteritis y aporta información acerca del tratamiento más idóneo al caso.  Igualmente, esta prueba se realiza en aquellas personas que por su trabajo son considerados manipuladores de alimentos, con la finalidad de detectar si son portadores de agentes infecciosos y puedan causar gastroenteritis como consecuencia de la ingestión de los alimentos que manipulan.
  • 32. Consiste en la recogida de heces en distintos frascos estériles de boca ancha, de tres muestras de heces, recogidas al azar en tres días consecutivos, eligiendo aquellas que contengan sangre, moco o pus. Si las heces son líquidas, la muestra a tomar deberá ser de unos 5-10 mililitros. Dichas muestras, una vez obtenidas, se transportan al laboratorio, donde serán tratadas y estudiadas para comprobar la existencia o inexistencia de agentes infecciosos en las heces. Procedimiento
  • 33. Previos: De las muestras a recoger deben ser de heces recién emitidas. Éstas han de recogerse antes de la toma de antibióticos o antidiarreicos. El día anterior a la recogida de la muestra debe evitarse el uso de laxantes oleosos y la toma de medicación con efecto antiácido.
  • 34.  Posteriores:  Desde la recogida de la muestra hasta que ésta pueda entregarse en el laboratorio, se deberá guardar en el frigorífico.  Desde la emisión de la muestra hasta su entrega en laboratorio, es conveniente que no pasen más de 12 horas.
  • 35.  Instrucciones y cuidados:  Una vez se haya obtenido la muestra, el paciente no precisa realizar ningún cuidado específico en relación con el procedimiento, pudiendo realizar su vida habitual, o bien realizar el tratamiento prescrito por su médico.
  • 36. Riesgos  La realización de éste procedimiento está sometida a unos posibles riesgos que el personal sanitario valorará en cada situación, como pueden ser:  cuando previamente se hayan tomado medicamentos de efecto antidiarreico y/o antibióticos, ya que los resultados obtenidos pueden ser erróneos; cuando se haya utilizado previamente medicación de efecto antiácido y de laxantes oleosos, así como contrastes radiológicos digestivos.
  • 37.
  • 38. Es una prueba de laboratorio que se hace para aislar e identificar organismos que puedan causar una infección en la garganta.
  • 39. Se cepilla la parte posterior de la garganta con un aplicador de algodón esteril (hisopo), cerca del área de las amígdalas y se coloca en un tubo con un medio de cultivo. Con el fin de mejorar las posibilidades de detectar bacterias, el aplicador se puede utilizar para raspar la parte posterior de la garganta varias veces.
  • 40. La persona debe inclinar la cabeza hacia atrás con la boca bien abierta. Se deben resistir las náuseas y cerrar la boca mientras el cepillo toca la parte posterior de la garganta cerca de las amígdalas. No se deben usar enjuagues bucales antisépticos antes del Examen.
  • 41. El paciente puede sentir dolor al momento del examen e igualmente, se puede experimentar una sensación de náuseas cuando se cepilla la parte posterior, pero el examen solo dura unos cuantos segundos.
  • 42. Cultivo de Estreptococo beta-hemolítico El examen se realiza cuando se sospecha de una infección en la garganta, en particular, una infección de Garganta por estreptococos.
  • 43. La presencia de bacterias normales de la boca; de la garganta es un hallazgo normal. La presencia de ciertos organismos, como los estreptococos beta-hemolíticos del grupo A, que ocasionan infección de garganta por estreptococos, al igual que otros organismos que causan difteria y gonorrea, es anormal y puede ser indicio de la presencia de una infección.
  • 44. Esta prueba es segura y se tolera bien. En muy pocos pacientes, la sensación de nausea puede llevara una urgencia de vomitar o toser. Se pueden indicar antibióticos antes de conocer los resultados. Los antibióticos deben tomarse según las instrucciones medicas, aunque los síntomas hayan desaparecido.
  • 45. Es un examen de laboratorio que se lleva a cabo en los hombres para identificar organismos en la uretra y en el tracto genital que causan infecciones. Cultivo de secreción uretral o cultivo de exudado genital.
  • 46. Se limpia el orificio de la uretra (en el extremo del pene) del paciente con un algodón estéril, para luego insertar, con suavidad, un aplicador (hisopo) de algodón cerca de ¾ de pulgada en la uretra y girarlo suavemente. La muestra es recolectada por lo menos una hora después de orinar, para asegurar una buena calidad de la misma.
  • 47. Luego, en el laboratorio se prepara un cultivo con el exudado o excreción (liquido recolectado) para aislar e identificar cualquier organismo que crezca en el cultivo. La secreción puede ser examinada por medio de una tinción de Gram en una lamina portaobjetos bajo el microscopio para obtener resultados preliminares que se confirman luego con el cultivo.
  • 48. El paciente no puede orinar durante una hora antes del examen debido a que la micción arrastra algunos de los organismos necesarios para obtener un cultivo confiable. Se experimenta una molestia asociada con el cepillado de la uretra.
  • 49. Este examen se realiza para detectar enfermedades de trasmisión sexual, como gonorrea y clamidia, y a menudo cuando hay secreción uretral.
  • 50. Un cultivo negativo o la ausencia de crecimiento de organismos en el cultivo es normal. Los resultados anormales pueden indicar infección dentro del aparato genital, lo cual puede abarcar infecciones como gonorrea o clamidia.
  • 51. Ocasionalmente, se presentan desmayos producidos por la estimulación del nervio vago cuando el aplicador ( hisopo) es introducido en la uretra. Hay otros riesgos como infecciones o sangrado.
  • 52. Un examen equivalente para las mujeres es un cultivo endocervical.
  • 53. Cultivo Endocervical o Cultivo de Cuello Uterino. Es un examen de laboratorio que implica tomar muestras del endocervix y utilizarlas para aislar e identificar el (los) organismo (s) causantes de una infección en el tracto genital femenino.
  • 54. Durante el examen vaginal, se hace un raspado de moco y células del endocervix (el orificio del útero). Se colocan frotis en laminas, o en un medio de cultivo (o en ambos) dependiendo de la causa posible de la infección. Se observan las muestras para verificar si presentan crecimientos y se las examina bajo el microscopio.
  • 55. La preparación para un examen vaginal consiste en vaciar la vejiga (también es aconsejable el vaciado intestinal), desvestirse de la cintura para abajo, colocar los pies en los estribos de la mesa de reexaminación y cubrir la parte inferior del cuerpo con una sabana suministrada por el medico y la enfermera.
  • 56. Se siente una presión producida por el especulo (instrumento que se inserta en la vagina para mantener abierto el canal de nacimiento) con el fin de poder observar el cuello uterino y recolectar la muestra. Puede haber una leve sensación de cólico cuando se toca el cuello uterino con el aplicador (hisopo).
  • 57. El examen se puede realizar para determinar la causa de una vaginitis, de una secreción vaginal inusual o de otros signos y síntomas de infección. También se usa para la detección de enfermedades de transmisión sexual.
  • 58. Se presentan los microorganismo vaginales normales en las cantidades esperadas. Los resultados anormales indican la presencia de una infección en el tracto genital femenino. Mediante un cultivo se pueden detectar Clamidia, gonorrea, Herpes simple, E.coli, C. trachomatis, streptococos del grupo A u otros organismos.
  • 59. *Clamidia en la mujer. *Uretritis Crónica. *Gonococcemia (diseminada). *Enfermedad inflamatoria pélvica (EIP).
  • 60. -No hay riesgos. -No se aplican.