1. Pengurusan Bilik Darjah
dan Tingkah Laku
Minggu 13
Oleh; Amir Asyraff bin Jamin

2. Pengenalan
O Keadaan atau tingkah laku yang
menunjukkan krtidakpatuhan kepada
peraturan atau nilai yang diterima oleh
masyarakat.
O Terdapat dua jenis masalah disiplin,
iaitu Destruktif dan Disruptif.

3. Destruktif
O Merujuk kepada menghancurkan atau
memusnahkan.
O Contoh; Melawan guru, vandalisme,
memukul, menumbuk.

4. Disruptif
O Merujuk kepada aktiviti yang
mengganggu, mengacau atau tidak
endahkan aktiviti p&p
O Contoh; Mengganggu p&p, menjerit,
tidak fokus, keluar kelas, biadab, lewat.

5. Kekemasan Diri
O Tiada lencana
O Kuku panjang
O Rambut berwarna
O Rambut panjang
O Memakai aksesori tidak sepatutnya

6. CONTOH MASALAH
DISIPLIN

7. Pendekatan Membendung
O PASTORAL CARE
O BIMBINGAN DAN KAUNSELING
O TEKNIK MODIFIKASI TINGKAH
LAKU

8. Pastoral Care
O Merupakan satu bentuk bimbingan yang
diberikan oleh guru untuk menjaga
kebajikan murid-muridnya. Bentuk
bimbingan ini meliputi bidang dan isu
yang luas seperti kesihatan, sosial,
pendidikan agama dan moral, pengurusan
tingkah laku dan sokongan emosi murid.

9. Bimbingan & Kaunseling
O Bimbingan merupakan suatu proses yang
dirancang oleh guru-guru untuk
membantu murid-muridnya mengetahui
dan menyedari tentang kebolehan dan
kelemahan diri serta membantu murid
membuat penyesuaian dengan
persekitaran.
O Kaunseling merupakan satu proses di
mana guru kaunselor membantu murid
memahami dirinya yang sebenar.

10. O Matlamat bimbingan dan kaunseling:-
• mengenal potensi murid
• membina kemahiran pengurusan diri
• kemahiran penyelesaian masalah
• pengurusan tingkah laku
• memajukan diri murid
• penilaian kendiri

11. O Prinsip bimbingan dan kaunseling:-
• murid perlu sukarela untuk dibimbing
• murid bertanggungjawab terhadap
perkembangan masing-masing
• bimbingan adalah proses pencegahan
• penggunaan kemahiran asas bimbingan
• bantuan menyeluruh
• bersikap terbuka

12. O Etika bimbingan
• menghormati murid dan tiada unsur
diskriminasi
• kerahsiaan murid
• bertanggungjawab
O Kemahiran bimbingan
• memberikan perhatian
• kemahiran mendengar dengan aktif
• kemahiran berempati

13. Modifikasi Tingkah Laku
O Menggunakan prinsip peneguhan
• tingkah laku dipengaruhi oleh akibat
• tingkah laku boleh dibentuk,
dikekalkan, diteguhkan atau dilemahkan
• bertindak berdasarkan kepada tingkah
laku yang diberi ganjaran akan diulang
manakala yang tidak diberi ganjaran
dilupus
• peneguhan positif (ganjaran) adalah
lebih berkesan daripada dendaan

14. O Sistem modifikasi tingkah laku yang berstruktur
• sistem kontrak tingkah laku
• sistem token
O Pelan intervensi pengurusan kendiri tingkah laku
murid
• tetapkan tingkah laku murid
• beri kesedaran kepada murid
• matlamat yang realistik
• bincangkan akibat
• bina sistem pengurusan kendiri
• guru memantau dan memberi peluang kepada
murid untuk mengurus
• penilaian berterusan. Ubah cara penilaian jika
perlu