Intervento formativo al XIII Istituto Comprensivo Statale Tartini di Padova. Questo è il materiale per il Corpo Docente... Nel pomeriggio incontro gli insegnati e alla sera i genitori: l'obiettivo forte è ragionare assieme sulla costruzione di un vocabolario educativo condiviso! Ardua velleità? Assolutamente no! Ogni piccolo passo verso una responsabilizzazione educativa è esso stesso educazione...

1. MODALITÀ COMUNICATIVE
TRA INSEGNANTI, GENITORI E STUDENTI
XIII Istituto Comprensivo Statale G. Tartini
Padova, lunedì 13 maggio 2019
CORPO DOCENTE

2. UNA NOTA IMPORTANTE PRIMA DI INIZIARE
Il materiale che stai consultando è stato sviluppato e utilizzato in
occasione dell’incontro con i docenti del XXIII Istituto Comprensivo
Statale G. Tartini di Padova, svoltosi lunedì 13 maggio 2019.
In alcuni passaggi le slide possono risultare poco chiare e, di
conseguenza, inevitabilmente poco utili per chi non ha partecipato
all’incontro.
Il mio Staff e io siamo a disposizione per qualsiasi approfondimento,
informazione o chiarimento ti possa servire.
Scrivi a: andreasales@centroparadoxa.org
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3. XIII Istituto Comprensivo Statale G. Tartini | lunedì 13 maggio 2019
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✓ INTERLOCUTORI (ALUNNI E COLLEGHI)
PROVENIENTI DA MONDI CULTURALI DIFFERENTI
✓ ASPETTATIVE DIVERSE
✓ COMUNICAZIONE CHE CAMBIA PARAMETRI
✓ GESTIONE DI RELAZIONI ETEROGENEE
CHE DIFFICOLTÀ INCONTRANO
GLI INSEGNANTI DI OGGI?

4. XIII Istituto Comprensivo Statale G. Tartini | lunedì 13 maggio 2019
OGGI SIAMO IMMERSI
IN UN GRANDE CALDERONE CULTURALE:
PER ESSERE EFFICACI,
È FONDAMENTALE CONOSCERE E CAPIRE
IL “TEMPO SOCIALE”
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ESSERE UN ABITANTE DEL 2020*
*

5. XIII Istituto Comprensivo Statale G. Tartini | lunedì 13 maggio 2019
SEI TU A GUIDARE
IL MECCANISMO DI COMUNICAZIONE
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6. XIII Istituto Comprensivo Statale G. Tartini | lunedì 13 maggio 2019
QUANDO DECIDI DI INVIARE
UN MESSAGGIO DIVERSO,
RICEVI UN MESSAGGIO DIVERSO*
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DEVI AVERE PAZIENZA PERÒ…*

7. XIII Istituto Comprensivo Statale G. Tartini | lunedì 13 maggio 2019
IL PASSAGGIO IMPORTANTE
È IMPARARE
A SCEGLIERE COME COMUNICARE,
PER SMUOVERE UNA REAZIONE DIVERSA
NELL’ALTRO
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8. XIII Istituto Comprensivo Statale G. Tartini | lunedì 13 maggio 2019
QUANDO CAMBI
IL TUO ATTEGGIAMENTO MENTALE
RIESCI A COSTRUIRE
UNA RELAZIONE DIVERSA
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9. XIII Istituto Comprensivo Statale G. Tartini | lunedì 13 maggio 2019
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B
INVIO RICEVO
MESSAGGIO
non posso
controllare cosa
pensa B
modo
A
idea di A
idea di B
idea che B ha di A

10. XIII Istituto Comprensivo Statale G. Tartini | lunedì 13 maggio 2019
PER POTER COMUNICARE EFFICACEMENTE CON B
DEVO CONOSCERE B
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11. XIII Istituto Comprensivo Statale G. Tartini | lunedì 13 maggio 2019
LA SOCIETÀ DI OGGI
OFFRE INFINITE POSSIBILITÀ:
DOBBIAMO CONOSCERE IL MONDO
(DEI RAGAZZI)
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12. XIII Istituto Comprensivo Statale G. Tartini | lunedì 13 maggio 2019
COME INSEGNANTE
VOGLIO AIUTARE I RAGAZZI A SVILUPPARE
INTRAPRENDENZA, INIZIATIVA, COMPETENZA,
E CAPACITÀ DI LAVORARE IN SQUADRA
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13. XIII Istituto Comprensivo Statale G. Tartini | lunedì 13 maggio 2019
LA PREPARAZIONE DEGLI INSEGNANTI
DEVE ESSERE SEMPRE PIÙ RICCA
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14. XIII Istituto Comprensivo Statale G. Tartini | lunedì 13 maggio 2019
DOBBIAMO ESSERE CONSAPEVOLI
CHE IL PRIMO STRUMENTO
PER RELAZIONARCI (EFFICACEMENTE) CON L’ALTRO
È CIÒ CHE SIAMO, COME PERSONE
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15. XIII Istituto Comprensivo Statale G. Tartini | lunedì 13 maggio 2019
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TI CAPITA DI UTILIZZARE CON I RAGAZZI
UN SISTEMA RICATTATORIO?
“SE NON FAI, ALLORA…”
QUESTO METODO È INEFFICACE
PERCHÉ IMPEDISCE AI RAGAZZI
DI PRENDERSI LE PROPRIE RESPONSABILITÀ
E DI RAGIONARE SUGLI ERRORI

16. XIII Istituto Comprensivo Statale G. Tartini | lunedì 13 maggio 2019
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PERCHÉ I RAGAZZI NON SI ASSUMONO
LE PROPRIE RESPONSABILITÀ?
“
PERCHÉ VENGONO
CONTINUAMENTE IMBOCCATI”

17. XIII Istituto Comprensivo Statale G. Tartini | lunedì 13 maggio 2019
I RAGAZZI DI OGGI
VOGLIONO OTTENERE RISULTATI
VELOCEMENTE E SENZA FARE FATICA
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18. XIII Istituto Comprensivo Statale G. Tartini | lunedì 13 maggio 2019
MANCA IL VALORE DELLA FATICA
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19. XIII Istituto Comprensivo Statale G. Tartini | lunedì 13 maggio 2019
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CON LE NOSTRE MODALITÀ EDUCATIVE
ABBIAMO TOLTO LORO LA CORRELAZIONE:
AZIONE - CONSEGUENZA
IMPEGNO - RISULTATO

20. XIII Istituto Comprensivo Statale G. Tartini | lunedì 13 maggio 2019
IL TUO COMPITO COME INSEGNANTE*
È ESSERE PORTATORE DI VALORI
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E NON SOLO…*

21. XIII Istituto Comprensivo Statale G. Tartini | lunedì 13 maggio 2019
DOBBIAMO AFFASCINARE I RAGAZZI
CON L’AUTENTICITÀ, L’AMORE,
L’ASCOLTO E IL METTERCI IN GIOCO
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22. XIII Istituto Comprensivo Statale G. Tartini | lunedì 13 maggio 2019
NON CONTA PIÙ IL RUOLO CHE VESTIAMO,
MA LA CREDIBILITÀ CHE ABBIAMO,
E QUESTA PASSA ATTRAVERSO L’AUTENTICITÀ
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23. XIII Istituto Comprensivo Statale G. Tartini | lunedì 13 maggio 2019
L’AUTENTICITÀ DIALOGA CON LA FALLIBILITÀ.
ALLORA ACCOGLIAMO I NOSTRI ERRORI!
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24. XIII Istituto Comprensivo Statale G. Tartini | lunedì 13 maggio 2019
GLI STUDENTI CON I QUALI
È PIÙ DIFFICILE ENTRARE IN RELAZIONE
SONO QUELLI PIÙ LONTANI DA NOI
O PIÙ VICINI ALLE NOSTRE FRAGILITÀ
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25. XIII Istituto Comprensivo Statale G. Tartini | lunedì 13 maggio 2019
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CONSIGLI DI LETTURA:
ARTE DI ASCOLTARE E MONDI POSSIBILI
COME SI ESCE DALLE CORNICI DI CUI SIAMO PARTE
MARIANELLA SCLAVI
NODI
J. R. LAING
IL PARADISO DEGLI ORCHI
DANIEL PENNAC

26. XIII Istituto Comprensivo Statale G. Tartini | lunedì 13 maggio 2019
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LE SETTE REGOLE DELL’ARTE DELL’ASCOLTARE
TRATTO DA M. SCLAVI “ARTE DI ASCOLTARE E MONDI POSSIBILI”
Non avere fretta di arrivare a delle conclusioni.
Le conclusioni sono la parte più effimera della ricerca.1
Quel che vedi dipende dalla prospettiva in cui ti trovi.
Per riuscire a vedere la tua prospettiva,
devi cambiare prospettiva.
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Se vuoi comprendere quel che un altro sta dicendo,
devi assumere che ha ragione
e chiedergli di aiutarti a capire come e perché.
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Le emozioni sono degli strumenti conoscitivi fondamentali
se sai comprendere il loro linguaggio.
Non ti informano su cosa vedi, ma su come guardi.
Il loro codice è relazionale e analogico.
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27. XIII Istituto Comprensivo Statale G. Tartini | lunedì 13 maggio 2019
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Un buon ascoltatore è un esploratore di mondi possibili.
I segnali più importanti per lui sono quelli che si presentano
alla coscienza come al tempo stesso trascurabili e fastidiosi,
marginali e irritanti perché incongruenti con le proprie certezze
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Per divenire esperto nell’arte di ascoltare
devi adottare una metodologia umoristica.
Ma quando hai imparato ad ascoltare, l’umorismo viene da sé.
Un buon ascoltatore accoglie volentieri
i paradossi del pensiero e della comunicazione.
Affronta i dissensi come occasioni per esercitarsi
in un campo che lo appassiona:
la gestione creativa dei conflitti.
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28. XIII Istituto Comprensivo Statale G. Tartini | lunedì 13 maggio 2019
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