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LAAGRESIVIDAD
¿Qué es la agresividad?   La agresividad forma parte de la conducta    humana y es definida como la respuesta que    sigu...
Tipos de agresividad   Agresividad física   Agresividad emocional / afectiva   Agresividad facial   Agresividad instru...
Causas Agresión   El modelo biológico (agresividad instintivista):    Tenemos un instinto agresivo, y éste forma parte de...
¿Por qué la gente agrede?
   Podemos clasificar las explicaciones individuales    en función de:•    La personalidad: el medio prenatal constituye ...
   Teorías reactivas; estas ponen el origen de la    agresión en el medio ambiente que rodea al    individuo.    - Las te...
El aprendizaje vicario (Albert Bandura)Es una forma de adquisición de conductasnuevas por medio de la observación,también ...
Reforzamiento: positivo y negativoFactores situacionalesFactores cognoscitivos
Socialización En el proceso de socialización; actúan fuertemente la familia, la escuela, los medios de comunicación, el ni...
  Todas acciones vienen determinadas por lasexperiencias en la vida. Según los conductistas esta conducta puedemodelarse...
   Necesitan tener una imagen clara de del mundo   Necesidad de tener un objetivo en la vida   Necesidad de sentirse pa...
    Un nivel alto de activación, con independencia de    su naturaleza, puede dar lugar a la agresividad.    Una activac...
     Afectividad negativa  Tendencia a preocuparse y    a tener una visión pesimista de las cosas,    acompañada a menud...
     A la agresión se atribuyen factores como la    ansiedad, el estrés, la falta de autocontrol, la    frustración y el ...
   Influencias indirectas:      - Conflicto en el seno de la familia      - Influencias del modelado
    En la infancia, son normales los ataques de    agresividad.   En el caso de los niños la agresividad se presenta    ...
   La agresión puede ser puesta en marcha en    cualquier lugar y momento.    En la conducta agresiva también influye el...
    En referencia a la diferencia de sexos los hombres    hacen un uso mayor de la agresión instrumental,    mientras que...
Como conclusión final la agresividad forma parte    de la conducta humana física y psíquica del individuo y especialmente ...
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  1. 1. LAAGRESIVIDAD
  2. 2. ¿Qué es la agresividad? La agresividad forma parte de la conducta humana y es definida como la respuesta que sigue a la frustración, o como un acto cuyo objetivo-respuesta es causar daño a un organismo. Por otro lado es considerada no negativa en sí misma sino positiva y necesaria como fuerza para la autoafirmación, física y psíquica, del individuo, y es especialmente determinada por los procesos culturales de socialización.
  3. 3. Tipos de agresividad Agresividad física Agresividad emocional / afectiva Agresividad facial Agresividad instrumental Agresividad inducida por el miedo Agresividad sexual
  4. 4. Causas Agresión El modelo biológico (agresividad instintivista): Tenemos un instinto agresivo, y éste forma parte del paquete genético de la raza humana heredado de nuestros antecesores prehomínidos. - Autores como: Freud, K. Lorenz, Ardrey, Morris, etc. Teorías innatistas (agresividad ambiental): La agresividad es una conducta aprendida y el ser humano actúa de manera violenta por las circunstancias ambientales, es decir, como respuesta aprendida delante de determinados estímulos. - Autores como Margared Mead, R. Benedict, Bernatzik, etc. En Psicología es conocido con el nombre de Conductismo.
  5. 5. ¿Por qué la gente agrede?
  6. 6.  Podemos clasificar las explicaciones individuales en función de:• La personalidad: el medio prenatal constituye un factor influyente en la capacidad mental y en la salud física general del individuo.• Del sexo o género: existen diferencias sexuales en lo referente al comportamiento agresivo. Siendo mayor en el género masculino que femenino
  7. 7.  Teorías reactivas; estas ponen el origen de la agresión en el medio ambiente que rodea al individuo. - Las teorías del impulso - La teoría del aprendizaje social
  8. 8. El aprendizaje vicario (Albert Bandura)Es una forma de adquisición de conductasnuevas por medio de la observación,también llamado modelado.Aprendizaje porimitación con señalesdiscriminativasauditivas y refuerzosocial, como técnicapedagógica en unaescuela.
  9. 9. Reforzamiento: positivo y negativoFactores situacionalesFactores cognoscitivos
  10. 10. Socialización En el proceso de socialización; actúan fuertemente la familia, la escuela, los medios de comunicación, el nivel económicoAgresión Por agresión no debemos entender solo como un acto físico de herir a otra persona, si no que se incluyen todo tipo de conductas.
  11. 11.  Todas acciones vienen determinadas por lasexperiencias en la vida. Según los conductistas esta conducta puedemodelarse y controlarse La agresión en los niños viene dada por eldesarrollo de la frustración. Para conseguir que la frustración no se desarrolle,el niño necesita cubrir una serie de necesidades.
  12. 12.  Necesitan tener una imagen clara de del mundo Necesidad de tener un objetivo en la vida Necesidad de sentirse parte de las cosas Necesidad de estimulación Necesidad de arraigo Necesidad de amor
  13. 13.  Un nivel alto de activación, con independencia de su naturaleza, puede dar lugar a la agresividad. Una activación excesiva facilita respuestas agresivas porque da lugar a un déficit en los controles cognitivos.
  14. 14.  Afectividad negativa  Tendencia a preocuparse y a tener una visión pesimista de las cosas, acompañada a menudo de sentimientos de infelicidad o irritación, síntomas depresivos, tensión crónica y un bajo nivel de bienestar subjetivo. La afectividad negativa estáfuertemente ligada ala fragilidad emocional.
  15. 15.  A la agresión se atribuyen factores como la ansiedad, el estrés, la falta de autocontrol, la frustración y el miedo. Existen diversas influencias directas sobre el desarrollo de la agresividad: - Recompensas de la agresión - Condiciones desagradables por los progenitores - Rechazo y fracaso
  16. 16.  Influencias indirectas: - Conflicto en el seno de la familia - Influencias del modelado
  17. 17.  En la infancia, son normales los ataques de agresividad. En el caso de los niños la agresividad se presenta generalmente en forma directa ya sea en forma de acto violento físico (patadas, empujones,...) como verbal (insultos, palabrotas,...).
  18. 18.  La agresión puede ser puesta en marcha en cualquier lugar y momento. En la conducta agresiva también influye el contexto socio-cultural y el sexo. Un escenario típico de la agresión infantil es el aula que es lugar donde el niño pasa la mayor parte del tiempo. Además del hogar donde habita y todo que le rodea.
  19. 19.  En referencia a la diferencia de sexos los hombres hacen un uso mayor de la agresión instrumental, mientras que las mujeres presentan más una atribución expresiva. Un reflejo cultural respecto de la agresión podemos encontrarlo en el siguiente ejemplo entre personas latinoamericanas y españolas de ambos sexos. Por el contrario también existen ciertos pueblos esencialmente cooperativos y pacíficos, con muy bajas tasas de agresión
  20. 20. Como conclusión final la agresividad forma parte de la conducta humana física y psíquica del individuo y especialmente viene determinada por los procesos culturales de socialización.

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