Este documento discute el uso de software para enseñar ciencias físicas, química y biología. Señala que los estudiantes deben adoptar sistemas de estudio que combinen el aprendizaje independiente y el trabajo colaborativo en grupo. También explica las ventajas del trabajo colaborativo entre estudiantes y las diferencias entre trabajar en grupo, de forma cooperativa y colaborativa. Además, destaca tres factores clave para el aprendizaje colaborativo mediado por tecnología: la situación de aprendizaje