SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Методы
улучшений

 Метод «5 почему»
МЕТОД «Пять Почему / 5?»
      «Метод 5 Почему» заключается в
       нахождении главной причины
  рассматриваемой проблемы. Для каждой
 причины, путем последовательного ответа
  на вопрос «Почему?», выявляется более
             глубокая причина.
Количество вопросов было выбрано равным
   пяти, поскольку именно пять итераций
обычно помогают выйти к сути. Но если вам
    этого не хватает — копайте глубже!
Для того, чтобы воспользоваться данным
       методом, необходимо действовать
              следующим образом:
  •определите конкретную проблему, которую
необходимо решить;
    •придите к согласию относительно формулировки
рассматриваемой проблемы;
    •при поиске решения проблемы начните с конечного
результата (проблемы) и идите в обратном направлении
(в направлении возникновения первопричины),
спрашивая, почему возникает проблема;
    •ответ запишите под проблемой;
    •если ответ не выявляет первопричину проблемы,
снова задайте вопрос "Почему?" и новый ответ запишите
ниже;
    •вопрос «Почему?» необходимо повторять до тех пор,
пока первопричина проблемы не станет очевидной;
    •если ответ решает проблему и вы согласны с ним,
примите решение, использующее ответ.
Часто ответ на первое
   «почему» станет причиной
возникновения второго «почему»,
  а ответ на него спровоцирует
     третье «почему» и т.д.
    Отсюда название метода:
          5 Почему.
Преимущества от использования
      метода 5 Почему:


     Он помогает
  быстро определить
       причину
    возникновения
      проблемы
Пример:
  Почему наш клиент, г-н Сидоров недоволен?
Потому что мы не предоставили услуги в установленный срок.
  Почему мы не соблюли временные рамки, оговоренные в
контракте, или графике предоставления услуг?
Потому что на выполнение работы потребовалось намного
больше времени, чем мы рассчитывали.
  Почему потребовалось намного больше времени?
Потому что мы недооценили уровень сложности работы.
  Почему мы недооценили уровень сложности работы?
Потому что мы быстро подсчитали период времени для ее
выполнения, но не учли дополнительные индивидуальные
этапы, необходимые для завершения именно этого проекта.
  Почему мы не учли индивидуальные этапы?
Потому что мы не успевали выполнить предыдущий проект.
Нам, определенно, необходимо перераспределить время и
пересмотреть процесс выполнения работы.
Пример:
  Проблема: Машина не заводится.
  Почему? – Аккумулятор разряжен.
  Почему? – Генератор сломан, не
заряжает аккумуляторную батарею.
  Почему? – Ремень генератора лопнул.
  Почему? – Ремень генератора исчерпал
свой ресурс, его никогда не меняли.
  Почему? – Машина никогда не
проходила техобслуживание.
Если мы удовлетворимся ответом "аккумулятор
разряжен", решением будет – "зарядить
аккумулятор". Но рано или поздно заряд закончится,
и машина снова не будет заряжаться.
  Если мы поменяем ремень генератора – решение
проблемы будет более долгосрочным (новый
ремень порвется гораздо позже, чем разрядится
аккумулятор, который не получает дополнительного
заряда от генератора). Однако пройдет какое-то
время и ситуация повторится: ремень лопнет,
генератор перестанет заряжать аккумулятор, заряд
в нем иссякнет и машина снова не будет заводиться.
  Задаваясь снова и снова вопросом "почему"
можно выявить глубокие, "системные" проблемы,
устранение которых может предотвратить
повторение проблемы либо очень надолго, либо
вообще навсегда.
Спасибо за
 внимание!
Спасибо за
 внимание!

More Related Content

Viewers also liked

Actividades refuerzo 4_togrado_febrero-2016
Actividades refuerzo 4_togrado_febrero-2016Actividades refuerzo 4_togrado_febrero-2016
Actividades refuerzo 4_togrado_febrero-2016Angelita Ferrer
 
Oralidad y TIC en el desarrollo de la comprensión lectora y el trabajo por co...
Oralidad y TIC en el desarrollo de la comprensión lectora y el trabajo por co...Oralidad y TIC en el desarrollo de la comprensión lectora y el trabajo por co...
Oralidad y TIC en el desarrollo de la comprensión lectora y el trabajo por co...Pep Hernández
 
La convivencia escolar en las aulas de educacion basica
La convivencia escolar en las aulas de educacion basicaLa convivencia escolar en las aulas de educacion basica
La convivencia escolar en las aulas de educacion basicaAlonso Mendez Torres
 
'islam dan proses integrasi'
'islam dan proses integrasi''islam dan proses integrasi'
'islam dan proses integrasi'Diennisa Thahira
 
Resumen análisis síntesis_teoria
Resumen análisis síntesis_teoriaResumen análisis síntesis_teoria
Resumen análisis síntesis_teoriaAngelita Ferrer
 
Islamisasi dan Silang Budaya di Indonesia
Islamisasi dan Silang Budaya di IndonesiaIslamisasi dan Silang Budaya di Indonesia
Islamisasi dan Silang Budaya di IndonesiaAlya Titania Annisaa
 
Akulturasi Budaya Islam di Nusantara
Akulturasi Budaya Islam di NusantaraAkulturasi Budaya Islam di Nusantara
Akulturasi Budaya Islam di NusantaraFanny Fayu Laksono
 
Metáforas de animales en castellano
Metáforas de animales en castellanoMetáforas de animales en castellano
Metáforas de animales en castellanoPep Hernández
 
Complementos Circunstanciales
Complementos CircunstancialesComplementos Circunstanciales
Complementos CircunstancialesPep Hernández
 
Recursos literarios metonimia e hipérbole
Recursos literarios   metonimia e hipérbole Recursos literarios   metonimia e hipérbole
Recursos literarios metonimia e hipérbole Pep Hernández
 
5 клас 21 урок. Практична робота № 6: «Реалізація лінійних алгоритмів у сере...
5 клас 21 урок. Практична робота № 6:  «Реалізація лінійних алгоритмів у сере...5 клас 21 урок. Практична робота № 6:  «Реалізація лінійних алгоритмів у сере...
5 клас 21 урок. Практична робота № 6: «Реалізація лінійних алгоритмів у сере...StAlKeRoV
 
rx Pelvis.proyec.no convencionales-Lic.Juan Jose MOntico -Argentina.Casilda S...
rx Pelvis.proyec.no convencionales-Lic.Juan Jose MOntico -Argentina.Casilda S...rx Pelvis.proyec.no convencionales-Lic.Juan Jose MOntico -Argentina.Casilda S...
rx Pelvis.proyec.no convencionales-Lic.Juan Jose MOntico -Argentina.Casilda S...guesta389e4
 
Gram diferencias lenguaje-lengua-dialecto
Gram diferencias lenguaje-lengua-dialectoGram diferencias lenguaje-lengua-dialecto
Gram diferencias lenguaje-lengua-dialectoMaria Jesus Laiz Riego
 

Viewers also liked (17)

Actividades refuerzo 4_togrado_febrero-2016
Actividades refuerzo 4_togrado_febrero-2016Actividades refuerzo 4_togrado_febrero-2016
Actividades refuerzo 4_togrado_febrero-2016
 
Oralidad y TIC en el desarrollo de la comprensión lectora y el trabajo por co...
Oralidad y TIC en el desarrollo de la comprensión lectora y el trabajo por co...Oralidad y TIC en el desarrollo de la comprensión lectora y el trabajo por co...
Oralidad y TIC en el desarrollo de la comprensión lectora y el trabajo por co...
 
La convivencia escolar en las aulas de educacion basica
La convivencia escolar en las aulas de educacion basicaLa convivencia escolar en las aulas de educacion basica
La convivencia escolar en las aulas de educacion basica
 
'islam dan proses integrasi'
'islam dan proses integrasi''islam dan proses integrasi'
'islam dan proses integrasi'
 
Resumen análisis síntesis_teoria
Resumen análisis síntesis_teoriaResumen análisis síntesis_teoria
Resumen análisis síntesis_teoria
 
Islamisasi dan Silang Budaya di Indonesia
Islamisasi dan Silang Budaya di IndonesiaIslamisasi dan Silang Budaya di Indonesia
Islamisasi dan Silang Budaya di Indonesia
 
Akulturasi Budaya Islam di Nusantara
Akulturasi Budaya Islam di NusantaraAkulturasi Budaya Islam di Nusantara
Akulturasi Budaya Islam di Nusantara
 
¡Feliz día de Cervantes!
¡Feliz día de Cervantes!¡Feliz día de Cervantes!
¡Feliz día de Cervantes!
 
Metáforas de animales en castellano
Metáforas de animales en castellanoMetáforas de animales en castellano
Metáforas de animales en castellano
 
Complementos Circunstanciales
Complementos CircunstancialesComplementos Circunstanciales
Complementos Circunstanciales
 
Recursos literarios metonimia e hipérbole
Recursos literarios   metonimia e hipérbole Recursos literarios   metonimia e hipérbole
Recursos literarios metonimia e hipérbole
 
Usos del se
Usos del seUsos del se
Usos del se
 
5 клас 21 урок. Практична робота № 6: «Реалізація лінійних алгоритмів у сере...
5 клас 21 урок. Практична робота № 6:  «Реалізація лінійних алгоритмів у сере...5 клас 21 урок. Практична робота № 6:  «Реалізація лінійних алгоритмів у сере...
5 клас 21 урок. Практична робота № 6: «Реалізація лінійних алгоритмів у сере...
 
Subgéneros teatrales
Subgéneros teatralesSubgéneros teatrales
Subgéneros teatrales
 
ARDUBLOCK
ARDUBLOCKARDUBLOCK
ARDUBLOCK
 
rx Pelvis.proyec.no convencionales-Lic.Juan Jose MOntico -Argentina.Casilda S...
rx Pelvis.proyec.no convencionales-Lic.Juan Jose MOntico -Argentina.Casilda S...rx Pelvis.proyec.no convencionales-Lic.Juan Jose MOntico -Argentina.Casilda S...
rx Pelvis.proyec.no convencionales-Lic.Juan Jose MOntico -Argentina.Casilda S...
 
Gram diferencias lenguaje-lengua-dialecto
Gram diferencias lenguaje-lengua-dialectoGram diferencias lenguaje-lengua-dialecto
Gram diferencias lenguaje-lengua-dialecto
 

Similar to Metody 5 pochemy

Artem Rozumenko - What should you do when only testers worry about the project?
Artem Rozumenko - What should you do when only testers worry about the project?Artem Rozumenko - What should you do when only testers worry about the project?
Artem Rozumenko - What should you do when only testers worry about the project?Ciklum Ukraine
 
Решение бизнес проблем в компаниях: феномен, с которым сталкиваешься
Решение бизнес проблем в компаниях: феномен, с которым сталкиваешьсяРешение бизнес проблем в компаниях: феномен, с которым сталкиваешься
Решение бизнес проблем в компаниях: феномен, с которым сталкиваешьсяAndrius Gudaitis
 
Эффективные email коммуникации
Эффективные email коммуникацииЭффективные email коммуникации
Эффективные email коммуникацииDenis Tsvettsih
 
Problem solving and decision making
Problem solving and decision makingProblem solving and decision making
Problem solving and decision makingAlexey Alexeev
 
ОМ тренинг по продажам
ОМ тренинг по продажамОМ тренинг по продажам
ОМ тренинг по продажамRoman Gershtun
 
Делимся опытом: как мы оптимизировали тестирование крупного проекта за 3 месяца
Делимся опытом: как мы оптимизировали тестирование крупного проекта за 3 месяцаДелимся опытом: как мы оптимизировали тестирование крупного проекта за 3 месяца
Делимся опытом: как мы оптимизировали тестирование крупного проекта за 3 месяцаSQALab
 
тайм менеджмент для разработчика
тайм менеджмент для разработчикатайм менеджмент для разработчика
тайм менеджмент для разработчикаТатьяна Баева
 
Старт работы в Мегаплане
Старт работы в МегапланеСтарт работы в Мегаплане
Старт работы в Мегапланеglebkudr
 
Пользовательское интервью: советы и подсказки
Пользовательское интервью: советы и подсказкиПользовательское интервью: советы и подсказки
Пользовательское интервью: советы и подсказкиNikita Efimov
 
Так говорят программисты
Так говорят программистыТак говорят программисты
Так говорят программистыprigarov
 
Andrey Petrov методология P D P, часть 1, цели вместо кейсов
Andrey Petrov методология P D P, часть 1, цели вместо кейсовAndrey Petrov методология P D P, часть 1, цели вместо кейсов
Andrey Petrov методология P D P, часть 1, цели вместо кейсовrit2010
 
Анализ первопричин
Анализ первопричинАнализ первопричин
Анализ первопричинSQALab
 
7 Способы проведения ретроспектив для анализа и улучшения процесса
7 Способы проведения ретроспектив для анализа и улучшения процесса7 Способы проведения ретроспектив для анализа и улучшения процесса
7 Способы проведения ретроспектив для анализа и улучшения процессаMagneta AI
 
Ценностная эмпатия как способ лучше понять своих клиентов, партнёров и коллег
Ценностная эмпатия как способ лучше понять своих клиентов, партнёров и коллегЦенностная эмпатия как способ лучше понять своих клиентов, партнёров и коллег
Ценностная эмпатия как способ лучше понять своих клиентов, партнёров и коллегSQALab
 
Работа с людьми. Как обеспечить результат и предсказуемость.
Работа с людьми. Как обеспечить результат и предсказуемость.Работа с людьми. Как обеспечить результат и предсказуемость.
Работа с людьми. Как обеспечить результат и предсказуемость.Alexey Frolov
 
Вельдяева Оксана Сергеевна Родительское собрание 11 кл
Вельдяева Оксана Сергеевна Родительское собрание  11 клВельдяева Оксана Сергеевна Родительское собрание  11 кл
Вельдяева Оксана Сергеевна Родительское собрание 11 клНаталья Гришина
 
Собеседование тестировщиков: что спросить и как ответить
Собеседование тестировщиков: что спросить и как ответитьСобеседование тестировщиков: что спросить и как ответить
Собеседование тестировщиков: что спросить и как ответитьSQALab
 

Similar to Metody 5 pochemy (20)

Artem Rozumenko - What should you do when only testers worry about the project?
Artem Rozumenko - What should you do when only testers worry about the project?Artem Rozumenko - What should you do when only testers worry about the project?
Artem Rozumenko - What should you do when only testers worry about the project?
 
Решение бизнес проблем в компаниях: феномен, с которым сталкиваешься
Решение бизнес проблем в компаниях: феномен, с которым сталкиваешьсяРешение бизнес проблем в компаниях: феномен, с которым сталкиваешься
Решение бизнес проблем в компаниях: феномен, с которым сталкиваешься
 
Эффективные email коммуникации
Эффективные email коммуникацииЭффективные email коммуникации
Эффективные email коммуникации
 
Problem solving and decision making
Problem solving and decision makingProblem solving and decision making
Problem solving and decision making
 
7 retro
7 retro7 retro
7 retro
 
5 почему 05 01-2015
5 почему 05 01-20155 почему 05 01-2015
5 почему 05 01-2015
 
ОМ тренинг по продажам
ОМ тренинг по продажамОМ тренинг по продажам
ОМ тренинг по продажам
 
Делимся опытом: как мы оптимизировали тестирование крупного проекта за 3 месяца
Делимся опытом: как мы оптимизировали тестирование крупного проекта за 3 месяцаДелимся опытом: как мы оптимизировали тестирование крупного проекта за 3 месяца
Делимся опытом: как мы оптимизировали тестирование крупного проекта за 3 месяца
 
тайм менеджмент для разработчика
тайм менеджмент для разработчикатайм менеджмент для разработчика
тайм менеджмент для разработчика
 
Старт работы в Мегаплане
Старт работы в МегапланеСтарт работы в Мегаплане
Старт работы в Мегаплане
 
Пользовательское интервью: советы и подсказки
Пользовательское интервью: советы и подсказкиПользовательское интервью: советы и подсказки
Пользовательское интервью: советы и подсказки
 
Так говорят программисты
Так говорят программистыТак говорят программисты
Так говорят программисты
 
Andrey Petrov методология P D P, часть 1, цели вместо кейсов
Andrey Petrov методология P D P, часть 1, цели вместо кейсовAndrey Petrov методология P D P, часть 1, цели вместо кейсов
Andrey Petrov методология P D P, часть 1, цели вместо кейсов
 
Анализ первопричин
Анализ первопричинАнализ первопричин
Анализ первопричин
 
7 Способы проведения ретроспектив для анализа и улучшения процесса
7 Способы проведения ретроспектив для анализа и улучшения процесса7 Способы проведения ретроспектив для анализа и улучшения процесса
7 Способы проведения ретроспектив для анализа и улучшения процесса
 
Ценностная эмпатия как способ лучше понять своих клиентов, партнёров и коллег
Ценностная эмпатия как способ лучше понять своих клиентов, партнёров и коллегЦенностная эмпатия как способ лучше понять своих клиентов, партнёров и коллег
Ценностная эмпатия как способ лучше понять своих клиентов, партнёров и коллег
 
Medikusmanagment principles
Medikusmanagment principles Medikusmanagment principles
Medikusmanagment principles
 
Работа с людьми. Как обеспечить результат и предсказуемость.
Работа с людьми. Как обеспечить результат и предсказуемость.Работа с людьми. Как обеспечить результат и предсказуемость.
Работа с людьми. Как обеспечить результат и предсказуемость.
 
Вельдяева Оксана Сергеевна Родительское собрание 11 кл
Вельдяева Оксана Сергеевна Родительское собрание  11 клВельдяева Оксана Сергеевна Родительское собрание  11 кл
Вельдяева Оксана Сергеевна Родительское собрание 11 кл
 
Собеседование тестировщиков: что спросить и как ответить
Собеседование тестировщиков: что спросить и как ответитьСобеседование тестировщиков: что спросить и как ответить
Собеседование тестировщиков: что спросить и как ответить
 

More from Anna_43

Dulkevch
DulkevchDulkevch
DulkevchAnna_43
 
Filial ptk uo_ripo
Filial ptk uo_ripoFilial ptk uo_ripo
Filial ptk uo_ripoAnna_43
 
Reklama ptk
Reklama ptkReklama ptk
Reklama ptkAnna_43
 
Group 271
Group 271Group 271
Group 271Anna_43
 
Metody 5 s
Metody 5 sMetody 5 s
Metody 5 sAnna_43
 
Sposoby snjatija
Sposoby snjatijaSposoby snjatija
Sposoby snjatijaAnna_43
 
Jazyk zhestov
Jazyk zhestovJazyk zhestov
Jazyk zhestovAnna_43
 
Narkotiki
NarkotikiNarkotiki
NarkotikiAnna_43
 
Formula zdorovja
Formula zdorovjaFormula zdorovja
Formula zdorovjaAnna_43
 

More from Anna_43 (14)

Eremeev
EremeevEremeev
Eremeev
 
Dulkevch
DulkevchDulkevch
Dulkevch
 
Filial ptk uo_ripo
Filial ptk uo_ripoFilial ptk uo_ripo
Filial ptk uo_ripo
 
Reklama ptk
Reklama ptkReklama ptk
Reklama ptk
 
Group 271
Group 271Group 271
Group 271
 
Metody 5 s
Metody 5 sMetody 5 s
Metody 5 s
 
Pozitiv
PozitivPozitiv
Pozitiv
 
Sposoby snjatija
Sposoby snjatijaSposoby snjatija
Sposoby snjatija
 
Secret
SecretSecret
Secret
 
Jazyk zhestov
Jazyk zhestovJazyk zhestov
Jazyk zhestov
 
Kurenie
KurenieKurenie
Kurenie
 
Narkotiki
NarkotikiNarkotiki
Narkotiki
 
Formula zdorovja
Formula zdorovjaFormula zdorovja
Formula zdorovja
 
Vr priv
Vr privVr priv
Vr priv
 

Metody 5 pochemy

  • 2. МЕТОД «Пять Почему / 5?» «Метод 5 Почему» заключается в нахождении главной причины рассматриваемой проблемы. Для каждой причины, путем последовательного ответа на вопрос «Почему?», выявляется более глубокая причина. Количество вопросов было выбрано равным пяти, поскольку именно пять итераций обычно помогают выйти к сути. Но если вам этого не хватает — копайте глубже!
  • 3. Для того, чтобы воспользоваться данным методом, необходимо действовать следующим образом: •определите конкретную проблему, которую необходимо решить; •придите к согласию относительно формулировки рассматриваемой проблемы; •при поиске решения проблемы начните с конечного результата (проблемы) и идите в обратном направлении (в направлении возникновения первопричины), спрашивая, почему возникает проблема; •ответ запишите под проблемой; •если ответ не выявляет первопричину проблемы, снова задайте вопрос "Почему?" и новый ответ запишите ниже; •вопрос «Почему?» необходимо повторять до тех пор, пока первопричина проблемы не станет очевидной; •если ответ решает проблему и вы согласны с ним, примите решение, использующее ответ.
  • 4. Часто ответ на первое «почему» станет причиной возникновения второго «почему», а ответ на него спровоцирует третье «почему» и т.д. Отсюда название метода: 5 Почему.
  • 5. Преимущества от использования метода 5 Почему: Он помогает быстро определить причину возникновения проблемы
  • 6. Пример: Почему наш клиент, г-н Сидоров недоволен? Потому что мы не предоставили услуги в установленный срок. Почему мы не соблюли временные рамки, оговоренные в контракте, или графике предоставления услуг? Потому что на выполнение работы потребовалось намного больше времени, чем мы рассчитывали. Почему потребовалось намного больше времени? Потому что мы недооценили уровень сложности работы. Почему мы недооценили уровень сложности работы? Потому что мы быстро подсчитали период времени для ее выполнения, но не учли дополнительные индивидуальные этапы, необходимые для завершения именно этого проекта. Почему мы не учли индивидуальные этапы? Потому что мы не успевали выполнить предыдущий проект. Нам, определенно, необходимо перераспределить время и пересмотреть процесс выполнения работы.
  • 7. Пример: Проблема: Машина не заводится. Почему? – Аккумулятор разряжен. Почему? – Генератор сломан, не заряжает аккумуляторную батарею. Почему? – Ремень генератора лопнул. Почему? – Ремень генератора исчерпал свой ресурс, его никогда не меняли. Почему? – Машина никогда не проходила техобслуживание.
  • 8. Если мы удовлетворимся ответом "аккумулятор разряжен", решением будет – "зарядить аккумулятор". Но рано или поздно заряд закончится, и машина снова не будет заряжаться. Если мы поменяем ремень генератора – решение проблемы будет более долгосрочным (новый ремень порвется гораздо позже, чем разрядится аккумулятор, который не получает дополнительного заряда от генератора). Однако пройдет какое-то время и ситуация повторится: ремень лопнет, генератор перестанет заряжать аккумулятор, заряд в нем иссякнет и машина снова не будет заводиться. Задаваясь снова и снова вопросом "почему" можно выявить глубокие, "системные" проблемы, устранение которых может предотвратить повторение проблемы либо очень надолго, либо вообще навсегда.