Principios del Aprendizaje en el Siglo XXI AUTOR: WILLIAM ARANDA

1. Principios del Aprendizaje en el Siglo XXI

2. Algunos Datos del Escenario Mundial
Actual

3. Algunos Datos del Escenario Mundial
Actual

4. Algunos Datos del Escenario Mundial
Actual

5. Algunos Datos del Escenario Mundial
Actual

6. Algunos Datos del Escenario Mundial
Actual

7. Algunos Datos del Escenario Mundial
Actual

8. Algunos Datos del Escenario Mundial
Actual

9. Algunos Datos del Escenario Mundial
Actual

10. Algunos Datos del Escenario Mundial
Actual

11. Algunos Datos del Escenario Mundial
Actual

12. Algunos Datos del Escenario Mundial
Actual

14. Taxonomía de Bloom para el Siglo XXI

15.  Enfoque diferente al aprendizaje tradicional en aula.
 Con el uso común de la tecnología, los Alumnos son
más visuales y auditivos.
 Aprenden mejor visualizando u oyendo los conceptos
sobre lo que están aprendiendo.
Cómo es el Aprendizaje del Siglo XXI?

16. Cómo es el Aprendizaje del Siglo XXI?
 Uso intenso de la tecnología, herramientas de la Web
2.0 y actividades interactivas para guiar su propio
aprendizaje.
 El aprendizaje está Centrado en el Alumno y el
Instructor cumple la función de Facilitador.

17. Cómo es el Aprendizaje del Siglo XXI?
 A través del Trabajo Colaborativo, los Alumnos
formulan hipótesis, hacen preguntas y aplican el
pensamiento crítico para aprender.
 Alumnos multi-tarea. Están involucrados en varias
tareas a la vez, para guiar su aprendizaje.

18. Cómo es el Aprendizaje del Siglo XXI?

19. Aprendizaje Superficial –vs – Profundo

20. Concepto de Competencias - Ámbito
Educativo
“Conjunto de comportamientos socio afectivos y habilidades
cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a
cabo adecuadamente un desempeño, una función, una actividad o una tarea”
UNESCO: 2008

21. DIMENSIÓN
DEL
DESARROL
LO
HUMANO
Identificación
de la
competencia
Criterios de
Desempeño
Rango de
Aplicación
Problemas
Descripción de la
competencia
mediante un verbo
infinitivo.
Factores que deben ser
demostrados y probados
por las personas en
situaciones reales de
trabajo o desarrollo de una
tarea, estableciendo
ciertos requisitos de
calidad.
Son los diferentes escenarios
donde se aplican los elementos
de competencias y los criterios
de desempeño, cuya condición
es identificar las variables en la
competencia.
Se refiere a las
situaciones y problemas
que debe resolver de
forma adecuada
mediante la competencia.
Componentes Estructurales de una
Competencia

22. SE
AUTODETERMINA
Y CUIDA DE SI
PARTICIPA CON
CONCIENCIA
CÍVICA Y ÉTICA
APRENDE EN
FORMA
AUTÓNOMA
PIENSA
CRÍTICA Y
REFLEXIVAMENTE
SE EXPRESA Y
COMUNICA
TRABAJA EN
FORMA
COLABORATIVA
Inteligencias
múltiples
Inteligencias de la
conducta
INTELIGENCIA
EMOCIONAL
AXIOLOGÍA
Dominancia
cerebral
Hemisferios
cerebrales
Gimnasia
cerebral
Estilos de
aprendizaje
Aprendizaje
acelerado
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
Pensamiento lateral
Pensamiento
sistémico
HABILIDADES DE
PENSAMIENTO
Habilidades de
escucha
Comunicación
activa
Aprendizaje
cuántico
Trabajo en equipo
APRENDIZAJE
COLABORATIVO
Competencias a Desarrollar

23. Estilos de Aprendizaje

24. Reto para la Nueva Generación de
Instructores

25. No sea aburrido
…es un Pecado

26. Reto para la Nueva Generación de
Instructores
Sea Creativo

27. La Creatividad no
son solo Colores
El Diseño es lo fundamental para la
creación del hombre.

28. Sea Innovador

29. Esté siempre atento a la Nuevas Tendencias
O mejor aún, invente la nueva tendencia

30. “Uno ve cosas y se
pregunta ¿por qué?
Pero yo sueño con
cosas que nunca
fueron y me pregunto
¿por qué no?”
George Bernard Shaw
Innovación

31. Cambie
Y lo más importante…

32. Principios del Aprendizaje en el Siglo XXI