รายละเอียดชุมนุมคณิตศาสตร์

1. ชุมนุมคณิตศาสตร์ออนไลน์
ประเภท ( / ) วิชาการ
( ) กีฬาและการออกกาลังกาย
( ) ภาษา ศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรม
( ) อื่น ๆ
หลักการและเหตุผล
ปัจจุบันทั่วโลกให้ความสาคัญกับการลงทุนทางเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
(Information and Communication Technology : ICT) เพื่อนามาใช้เป็นเครื่องมือในการพัฒนา
ประเทศทั้งด้านเศรษฐกิจ สังคม และการศึกษา ซึ่งความเจริญก้าวหน้าทางด้านเทคโนโลยี
คอมพิวเตอร์และการสื่อสารโทรคมนาคม ได้พัฒนาไปอย่างรวดเร็ว ก่อให้การปฏิรูปการศึกษา
ซึ่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ได้สนับสนุนให้มีการส่งเสริมการวิจัยเพื่อพัฒนา
การศึกษาและสนับสนุน การนาเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการพัฒนาการศึกษา ส่งผลให้อาจารย์
และบุคลากรที่เกี่ยวข้องทางการศึกษาต้องหันมาคิดค้นนวัตกรรมต่างๆ เพื่อช่วยในการจัดการเรียน
การสอนให้มีประสิทธิภาพ (สัมฤทธิ์ กางเพ็ง. 2545 : 75) เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT)
จึงเป็นเครื่องมือที่มีพลานุภาพสูงในการช่วยเพิ่มประสิทธิภาพของการจัดการศึกษา เช่น ช่วยนา
การศึกษาให้เข้าถึงประชาชน ส่งเสริมการเรียนรู้ต่อเนื่องระบบโรงเรียนและการเรียนรู้ตามอัธยาศัย
ช่วยจัดทาข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหารและจัดการ ช่วยเพิ่มความรวดเร็วและความแม่นยาในการ
จัดทาข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูล การเก็บรักษา และการเรียกใช้ในกิจกรรมต่างๆ ในงานจัด
การศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้เทคโนโลยีเพื่อช่วยการเรียนการสอนจากคากล่าวที่ว่า “ถ้าเราให้
ปลา เขากินอิ่มได้เพียงมื้อเดียว ถ้าเราสอนวิธีหาปลา เขาจะหาปลารับประทานได้เองตลอดชีวิต”
(Give a man a fish and he can eat for a day. Teach a man to fish and he can eat for
the rest of his life) จะเห็นได้ว่าการสอนวิธีการเรียนรู้และการแสวงหาความรู้มีความสาคัญยิ่งกว่า
การให้ความรู้ เพราะจะช่วยให้ผู้เรียนสามารถหาความรู้ใหม่ ๆ และสามารถแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าได้
การศึกษาหาความรู้ด้วยตนเองจึงมีความสาคัญยิ่งต่อการเรียนทุกระดับ เป็นการพัฒนาคนให้เป็นคนที่
มีคุณภาพของสังคมและประเทศชาติในยุคเศรษฐกิจใหม่ที่เรียกว่า เศรษฐกิจแห่งภูมิปัญญาและการ
เรียนรู้ (Knowledge-based Learning Economy) (น้าทิพย์ วิภาวิน. 2546 : 15) ซึ่งจาก
ความก้าวหน้าของเทคโนโลยีสารสนเทศดังที่เกริ่นมาข้างต้น เทคโนโลยีสารสนเทศจึงมีบทบาทต่อ
ระบบการศึกษาและวิธีการเรียนการสอนที่ทาให้เกิดแนวทางใหม่ที่เปลี่ยนแปลงไปจากการศึกษารูป
แบบเดิม คือ บทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีต่อวิธีการเรียนการสอน ผู้เรียนจะเรียนเมื่อต้องการ
เรียนเท่านั้น กล่าวคือผู้เรียนสามารถเลือกวิชา เวลา สถานที่ ได้ตามความสนใจโดยไม่ต้องมีตาราง
เรียน ไม่จาเป็นต้องเข้าชั้นเรียน และสามารถเลือกศึกษาตามเรื่องที่ตนอยากรู้ซึ่งอาจเลือกเรียนด้วย
ตนเองเพียงลาพัง หรือเรียนรู้พร้อมๆ กับผู้อื่นที่มีความสนใจในเรื่องเดียวกันก็ได้ ลักษณะการเรียนรู้
จะเป็นการเรียนรู้ด้วยตนเอง จากแหล่งความรู้ต่างๆ ทั่วโลกโดยไม่มีขีดจากัดด้านเวลา และสถานที่

2. เพราะผู้เรียนสามารถเข้าถึงข้อมูลได้จากเครื่องคอมพิวเตอร์ด้วยระบบออนไลน์ทั่วโลก และการเรียนรู้
จะเป็นการเรียนรู้ตลอดชีวิต รูปแบบการเรียนรู้ และเป้าหมายของการศึกษาได้เปลี่ยนไปจากเดิม
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ถือเป็นขั้นตอนที่สาคัญในการจัดการศึกษาของโรงเรียน
กระบวนการจัดการเรียนการสอนของครู โดยครูจะต้องพัฒนาตนเองให้เป็นครูมืออาชีพ ตลอดจน
คิดค้นหาแนวทางใหม่ๆ ที่จะช่วยให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ได้ตามศักยภาพ กระบวนการเรียนการ
สอน เป็นส่วนหนึ่งที่สามารถพัฒนาผู้เรียนได้และช่วยเหลือครูให้เป็นครูมืออาชีพตามแนวทาง
ดาเนินงานปฏิรูปการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ นอกจากนี้ครูยังมีบทบาทที่สาคัญในการจัด
การศึกษาให้นักเรียนเพื่อการเตรียมความพร้อมให้กับผู้เรียนในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน พ.ศ.2558
โดยเสริมสร้างให้นักเรียนมีคุณลักษณะของเด็กไทยในประชาคมอาเซียนใน 3 ด้าน ได้แก่ ด้านความรู้
ด้านทักษะ/กระบวน และด้านเจตคติ โดยเฉพาะด้านทักษะเกี่ยวกับทักษะการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ ในการเรียนรู้ ออกแบบ สร้างสรรค์งาน นาเสนอ เผยแพร่และแลกเปลี่ยนผลงาน และ
การพัฒนาทักษะที่จาเป็นให้กับนักเรียนสาหรับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 คือทักษะด้านการเรียนรู้
และนวัตกรรมเป็นหัวใจสาหรับทักษะเพื่อการดารงชีวิตในศตวรรษที่ 21 นอกจากนี้ยังต้องมีทักษะอื่น
มาประกอบและส่งเสริม ได้แก่ทักษะในด้านสารสนเทศ (information) ด้านสื่อ (media) และ
ด้านดิจิตอล (digital literacy) เพื่อให้นักเรียนมีความพร้อมสาหรับการเปลี่ยนแปลงที่จะมาถึงต่อไป
การใช้สื่อเทคโนโลยีออนไลน์เข้ามามีบทบาทในสังคมไทยอย่างกว้างขวาง การเล่น
Facebook Twitter สื่อสังคมออนไลน์เข้ามามีบทบาทในชีวิตประจาวันของนักเรียน ดังนั้น
การเข้าถึงผู้เรียนอีกทางหนึ่งคือการจัดการเรียนการสอนผ่านสื่อออนไลน์ เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้
ได้ทุกสถานที่ทุกเวลา และผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์กับครูได้ตลอดเวลาที่ออนไลน์ในอินเตอร์เน็ต ทาให้
นักเรียนได้รับผลในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สอดคล้องกับเป้าหมายของการจัดการศึกษาแบบ
มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ทาให้ผู้เรียนเป็นคนดี คนเก่ง และอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข นาความรู้
ที่ได้รับไปพัฒนาตนเอง ชุมชน และประเทศชาติสืบต่อไป และสร้างเจตคติในการใช้สื่อสังคมออนไลน์
อย่างสร้างสรรค์
กิจกรรมชุมนุมเป็นทางออกหนึ่งที่ครูผู้สอนคณิตศาสตร์จะปลูกฝังความรักในคณิตศาสตร์
และเปิดโอกาสให้นักเรียนเห็นว่าคณิตศาสตร์นาไปใช้งานต่อได้หรือสามารถนาไปสร้างสรรค์งาน ๆ
อื่นได้ต่อไป
ชุมนุมคณิตศาสตร์ออนไลน์ เป็นการจัดกิจกรรมชุมนุมเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาการใช้สื่อ
เทคโนโลยีสารสนเทศบูรณาการการเรียนรู้คณิตศาสตร์อย่างสร้างสรรค์ พัฒนาการเรียนรู้ในศตวรรษที่
21 และเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน
วัตถุประสงค์ของชุมนุมคณิตศาสตร์ออนไลน์
1. เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 บูรณาการการเรียนรู้คณิตศาสตร์และเตรียม
ความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน
2. เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์

3. เป้าหมาย
นักเรียนที่มีความสนใจในวิชาคณิตศาสตร์ จานวน 40 คน
สถานที่ดาเนินการ
ห้องคอมพิวเตอร์ 1 โรงเรียนจตุรพักตรพิมานรัชดาภิเษก อ.จตุรพักตรพิมาน จ.ร้อยเอ็ด
ช่วงเวลาที่ปฏิบัติกิจกรรม
คาบที่ 6 ของทุกวันศุกร์
คุณสมบัติของผู้สมัคร
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.4-6)
ขั้นตอนการดาเนินงาน
ที่ กิจกรรม ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ
1 รับสมัคร สัปดาห์แรกของภาคเรียนที่ 1 นายนรินทร์โชติ
บุณยนันท์สิริ2 ชี้แจงจุดประสงค์ของชุมนุม สัปดาห์ที่ 2 ของภาคเรียน
3 ดาเนินกิจกรรม สัปดาห์ที่ 3 -17 ของภาคเรียน
4 ประเมินผลการเข้าร่วมกิจกรรม สัปดาห์ที่ 18 ของภาคเรียน
เกณฑ์การประเมินการเข้าร่วมกิจกรรม
1. นักเรียนมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมชุมนุมไม่น้อยกว่า 80%
2. นักเรียนมีผลงาน Blog อย่างน้อยคนละ 1 เรื่อง
งบประมาณ
ไม่มี
ผู้รับผิดชอบ
นายนรินทร์โชติ บุณยนันท์สิริ
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
1. ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะและคุณลักษณะตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551
2. ผู้เรียนมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
3. ผู้เรียนมีเจตคติต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์

4. ปฏิทินกิจกรรมชุมนุมคณิตศาสตร์ออนไลน์
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559
จัดกิจกรรมชุมนุมทุกวันศุกร์ เวลา 13.50 – 14.40 น. ณ ห้องคอมพิวเตอร์ 1
ครั้งที่ สัปดาห์ รายละเอียดกิจกรรม หมายเหตุ
1 สัปดาห์ที่ 1 ชี้แจงจุดประสงค์ของชุมนุม
2 สัปดาห์ที่ 2 ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
3 สัปดาห์ที่ 3 Social media กับการศึกษา
4 สัปดาห์ที่ 4 การสมัครใช้งาน wordpress
5 สัปดาห์ที่ 5 การปรับแต่ง wordpress เบื้องต้น
6 สัปดาห์ที่ 6 การจัดการธีม
7 สัปดาห์ที่ 7 Page และ post
8 สัปดาห์ที่ 8 การสร้าง link
9 สัปดาห์ที่ 9 การใส่วีดีโอ
10 สัปดาห์ที่ 10 การจัดการ widgets
11 - 17 สัปดาห์ที่ 11- 17 สร้างโครงงานคณิตศาสตร์ออนไลน์
หมายเหตุ ปฏิทินกิจกรรมเปลี่ยนแปลงได้ตามความเหมาะสม