Laporan ini membahas analisis implementasi kurikulum dan pengelolaan pembelajaran ISMUBA di SD Muhammadiyah Demangrejo. SD tersebut menerapkan strategi pengembangan kurikulum secara berkelanjutan melalui tim pengembang kurikulum dan guru. Alokasi waktu pembelajaran ISMUBA dilengkapi dengan jam tambahan untuk memperdalam materi.

1. LAPORAN KEGIATAN
“On the Job Learning”
di SD Muhammadiyah Demangrejo
Materi:
Analisis Implementasi dan Pengembangan Kurikulum
Analisis Pengelolaan Pembelajaran ISMUBA
Oleh : ARIF WIDYATMA
SD Muhammadiyah Banjaran
Majelis Dikdasmen PDM Kulon Progo

2. A. Latar Belakang
 Analisis implementasi kurikulum pada dasarnya untuk
melihat sejauh mana keterlaksanaan dokumen dalam
kurikulum dapat terwujud dalam hasil belajar siswa.
 Analisis pengelolaan materi ISMUBA pada dasarnya
untuk mengetahui strategi sekolah dalam
membelajarkan materi ke-Islaman, ke-
Muhammadiyahan dan Bahasa Arab sebagai materi
pelajaran unggulan yang membedakan dengan
sekolah non Muhammadiyah.

3. B. Tujuan
 Mengetahui sejauh mana implementasi dan
pengembangan kurikulum di SD Muhammadiyah
Demangrejo
 Mengetahui sejauh mana pengelolaan pembelajaran
ISMUBA di SD Muhammadiyah Demangrejo.

4. C. Ruang Lingkup
 Bersama kepala sekolah di lokasi On The Job
Learning melakukan analisis implementasi dan
pengembangan kurikulum di SD Muhammadiyah
Demangrejo
 Bersama kepala sekolah di lokasi On The Job
Learning melakukan analisis pengelolaan
pembelajaran ISMUBA di SD Muhammadiyah
Demangrejo

5. D. Teknik/Metode
Dalam melakukan analisis implementasi dan
pengembangan kurikulum serta pengelolaan
materi ISMUBA di SD Muhammadiyah
Demangrejo ini, peserta OJL menggunakan
metode pengamatan, quesioner dan
wawancara langsung dengan kepala sekolah
dan guru

6. E. Waktu dan Tempat Pelaksanaan
No Lokasi OJL Waktu Uraian Kegiatan
1. SD Muhammadiyah 02-20 Februari 2012 1) Analisis implementasi
Demangrejo
dan pengembangan
kurikulum di SD
Muhammadiyah
Demangrejo
2) Analisis pengelolaan
pembelajaran ISMUBA
di SD Muhammadiyah
Demangrejo

7. F. HASIL ANALISIS
1) Analisis Implementasi dan Pengembangan Kurikulum
di SD Muhammadiyah Demangrejo
Berdasarkan latar belakang siswa, SD Muhammadiyah Demangrejo
menyusun rumusan tujuan pembelajaran dalam dokumen tertulis:
 Dokumen I, meliputi Komponen KTSP (Tujuan Sekolah, Struktur
dan Muatan Kurikulum, Serta Kalender Pendidikan).
Kepala Sekolah sebagai pimpinan mendorong Tim Pengembang
Kurikulum melakukan pengembangan tiap 1 tahun sekali untuk
memperoleh gambaran nyata kondisi sekolah melalui evaluasi diri
yang diimplementasikan tahun ajaran berikutnya melalalui kajian
lingkungan internal untuk memahami kekuatan dan kelemahan, serta
kajian lingkungan eksternal untuk mengungkap peluang dan
tantangan.

8. Analisis Implementasi dan Pengembangan
Kurikulum...lanjutan...
• Dokumen II, meliputi Silabus dan RPP
SD Muhammadiyah Demangrejo (Tim Pengembang Kurikulum)
melakukan pengembangan Silabus tiap 1 tahun sekali, melihat
kondisi lingkungan dan harapan dari masyarakat terhadap
sekolah.
SD Muhammadiyah Demangrejo (Guru) yang ada melakukan
pengembangan RPP tiap 1 semester berdasarkan gambaran
nyata hasil belajar siswa serta dengan melihat kekurangan
dalam pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan.

9. 2) Analisis Pengelolaan Pembelajaran ISMUBA
di SD Muhammadiyah Demangrejo
Alokasi Waktu Pembelajaran ISMUBA
Kelas/Alokasi Waktu
No Komponen
I II III IV V VI
1. Al Islam 2 2 2 2 2 2
2. Ke-Muhammadiyahan 1 1 1 1
3. Bahasa Arab 1 1 1

10. Analisis Pengelolaan Pembelajaran ISMUBA...lanjutan...
Selain alokasi waktu dalam struktur kurikulum di depan, SD
Muhammadiyah Demangrejo mengambil kebijakan untuk
memperdalam materi Al Islam melalui tambahan pelajaran tiap hari
Kamis dan Jum’at di luar jam pelajaran sekolah yaitu sore hari
mulai pukul 13.00 s/d 15.00. Untuk kegiatan ini sekolah
menetapkan seorang guru sebagai koordinator kegiatan yaitu ibu
Zeni Mukaromah, S.Ag. beliau adalah seorang GTY yang memiliki
dedikasi tinggi dalam membelajarkan Al Islam terbukti dengan
berbagai prestasi yang telah diraih SD Muhammadiyah
Demangrejo baik di tingkat Kecamatan maupun Kabupaten

11. Catatan pelaksanaan OJL
No Catatan positif No Catatan kurang positif
1 SD Muhammadiyah Demangrejo 1 a. Hambatan implementasi
menerapkan strategi dalam implementasi kurikulum di SD
dan pengembangan kurikulum, meliputi: Muhammadiyah
a. Pemberdayaan Tim Pengembang Demangrejo karena
Kurikulum Sekolah. kurangnya referensi,
pelatihan dan
b. Pemberdayaan KKKS dan KKG pemahaman guru.
c. Pemberdayaan guru sebagai seorang b. Evaluasi pembelajaran
pengembang kurikulum. di kelas I, II, III belum
d. Penguatan program dengan menggunakan evaluasi
senantiasa mendorong guru tematik, karena
mengembangkan kurikulum secara kuranganya referensi
berkelanjutan. dan pemahaman guru
e. Penambahan jam pelajaran/les untuk tentang evaluasi tematik
memperdalam materi kurikulum. b. Peran serta masyarakat
f. Supervisi dan evaluasi internal oleh belum optimal
kepala sekolah.

12. No Catatan positif No Catatan kurang positif
2 Dalam pengelolaan materi 2 a. Keterbatasan tenaga pengajar dan
ISMUBA SD Muhammadiyah referensi buku ISMUBA
Demangrejo, disamping
b. Kurangnya pengarahan dan
alokasi waktu sesuai struktur
bimbingan dari Majelis Dikdasmen
kurikulum yang ada, juga
tentang pelaksanaan pembelajaran
menggunakan jam pelajaran
ISMUBA di sekolah sebagai program
tambahan di luar jam sekolah
unggulan yang berbeda dari PAI
tiap Kamis dan Jum’at, pukul
sekolah negeri
13.00 s/d 15.00 dengan
pengajar semua guru c. Peran serta masyarakat belum
optimal

13. Operasionalisasi Kurikulum di
SD Muhammadiyah Demangrejo
Monitoring dan evaluasi
Dokumen Tertulis
keberhasilan kurikulum
Pengembangan
Implementasi
kurikulum
(pembelajaran)
Penilaian
Hasil Belajar

14. sampun…
matur nuwon…
katah lepat nyuwon ngapunten…