1. FACULTAD DE ARQUITECTURA

2. BARRIENTOS APARICIO CARLOS

3. LA MUSICA
• La música es una de las expresiones más fabulosas que ha podido crear el ser
humano.
• Logra transmitirnos sensaciones y estimulaciones agradables hacia nuestra
persona.
• Podemos expresar ideas y pensamientos, así como también sentimientos como
pueden ser la alegría, el miedo, amor, desamor y demás, permitiéndonos
canalizarlos en una canción.

4. EL CEREBRO
• El cerebro junto con la medula espinal son los dos principales y más importantes
órganos del sistema nervioso.
• Posee el control total de las respuestas fisiológicas, del comportamiento o
conducta y de los procesos mentales, se ayuda principalmente de la medula
espinal, capaz de controlar los reflejos.
• Se divide en dos hemisferios; el hemisferio izquierdo se encarga del lenguaje y su
procesamiento y el hemisferio derecho, al cual nos enfocaremos, se encarga de la
percepción y procesamiento de la música.

5. EN CONJUNTO
• La relación de ambos llega a ser importante ya que gracias a esto podemos
conocer al o los individuos que participan en determinados géneros musicales
gracias a su relación con el cerebro.
• Podemos llegar a averiguar las preferencias, el carácter, la forma de pensar y
expresarse ante la sociedad, así como sus preocupaciones, ya que todo esto queda
plasmado en la letra como principalmente en la melodía de la canción.

6. LENGUAJE MUSICAL
• El lenguaje musical puede provenir tanto de música moderna como de música
clásica principalmente.
• Utilizado para actividades de ocio o como método de relajación.
• Tiende a disminuirnos el estrés, nos incrementa el flujo sanguíneo que resulta
benéfico para el sistema cardiovascular.

7. BENEFICIOS
La música es utilizada para:
• Estimular y aumentar la capacidad de la memoria,
• La concentración,
• La creatividad,
• La interacción ante personas como con la sociedad,
• Con el desarrollo de los sentidos y con los músculos

8. MUSICA ENTEMPRANA EDAD
• Los primeros tres años de la vida de un niño representan un periodo importante en
el futuro de todo individuo.
• Se establece esa relación especial entre padres e hijos llamada “apego”.
• La música fortalece este vínculo y lograr que se convierta en una relación sana y
operativa.

9. MUSICA EN LA INFANCIA
• La música puede ser un vehículo para el desarrollo integral del niño que abarque
las áreas cognitiva, social, emocional, afectiva, motora, del lenguaje, así como de
la capacidad de lectura y escritura.
• El lenguaje musical debe ser expuesto durante la infancia de los seres humanos, ya
que se promueve un mayor aprendizaje hacia el razonamiento, el lenguaje, las
matemáticas y el aspecto emocional, que deriva en un futuro con una mayor
respuesta a comunicarse ante la sociedad.

10. MUSICA EN LA ADOLESCENCIA
• Construyen su identidad con el vestuario, el peinado, el lenguaje, así como también con la
apropiación de ciertos objetos emblemáticos, en este caso, los bienes musicales
• Se convierten en sujetos culturales, de acuerdo con la manera que tienen de entender el
mundo, y de vivirlo, de identificarse y diferenciarse.
• La música tiene un efecto amplio en las vidas, y en nuestra sociedad; puede determinar
conductas, por instalación de valores, o simplemente, producir opiniones, además de que
genera grupos de pertenencia, creencias e identidades.

11. MUSICA EN ADULTOS MAYORES
• El entrenamiento musical intensivo en etapas avanzadas de la vida , podría
potenciar el procesamiento mental de cualquier discurso y, como consecuencia,
incrementar la capacidad de los ancianos para comunicarse en entornos acústicos
complejos o ruidosos.
• Los adultos mayores suelen tener problemas para distinguir palabras en estos
contextos porque la reducción del ritmo neuronal vinculada al envejecimiento les
impide decodificar bien los sonidos.

12. GENEROS MUSICALES
• Algunos tipos de música estimulan la creatividad y la imaginación.
• Otros ayudan a establecer relaciones interpersonales sanas y a integrarse a la
sociedad y a su medio ambiente.
• Los que están ligados al baile, brindan un mejor acondicionamiento físico y
apoyan procesos terapéuticos.

13. GENEROS MUSICALES
• El común denominador en todos los resultados es el factor “placer”.
• La dopamina y otros químicos que se liberan en el cerebro mientras escuchamos
música ayudan al cerebro y al cuerpo humano a equilibrar sus reacciones y a
relajarse.
• Provoca una sensación de bienestar general, según la asociación para la Educación
Mental, Ingenium ABP.

14. MUSICACLASICA
• Escuchar al menos media hora este tipo de música proporciona al cerebro un mejor
ambiente para desarrollar ideas y reestablecer conexiones neuronales que nos ayudaran a
mantenernos alertas, concentrarnos mejor y optimizar los procesos de aprendizaje.
• La música barroca logra estados propicios para el aprendizaje, gracias al ritmo de 60
golpes, que equivalen a los latidos que el corazón da cuando estamos en reposo.
• Además, los tonos graves de este tipo de música provocan ondas cerebrales bajas, que dan
como resultado un estado de relajación

15. MUSICA ROMANTICA
• No es necesario hacer estudios sobre este tipo de música, es sobre-aceptado en la
sociedad que estimulan la hormona de la Oxitocina (la hormona del amor) que
expira y abre los sentimientos y la excitación.
• Sus efectos son comparables a los de los chocolates suaves y tragos amargos con
cafeína.

16. MUSICA SALSA
• La salsa brinda al cerebro una combinación de dopamina y adrenalina, que relaja y
activa al mismo tiempo.
• Como generadora de movimiento, la música salsa produce numerosos beneficios
físicos, emocionales y mentales, pues libera del estrés, aumenta la capacidad
cardio-respiratoria y mejora la coordinación y el equilibrio.

17. MUSICA HARD ROCK
• La música rock nos ayuda más en el tema fisco; con un incremento en la
resistencia a la hora de hacer ejercicio.
• Particularmente el rock ayuda a mejorar el desempeño físico en actividades
cardiovasculares,.
• La música de algunos artistas como AC/DC y Judas Priest, forman parte de un sub-
género que es capaz de quitar la angustia y el dolor, hacerte olvidar de los
problemas y suele mejorar los ánimos y el buen humor, reduce el stress y ayuda a
seguir adelante.

18. MUSICA METAL
• Esta música aumenta las hormonas luteinizantes, es decir, calmantes y
estimulantes estrógenos, pero de una manera bastante peculiar, porque cuando el
cerebro recibe estos estímulos, las hormonas más potentes (como la testosterona)
empiezan a alterarse, como en una explosión de energía.
• Luego de un rato de terminada la música estos compuestos se disuelven, y como
es sabido, otro debe remplazarlo.
• Las zonas occipitales estimuladas empiezan a liberar estrógenos, que son los que
vuelven "reflexivo" o "nostálgicos" a los escuchas.

19. MUSICA JAZZY BLUES
• Estos géneros de la pre-guerra comparten algo especial, la liberación espiritual a
través de la angustia y la tristeza.
• Esta música no te pone triste, solo lo parece, porque en realidad hace que la
tristeza desaparezca,.
• Fomenta sinceridad y serenidad; sus efectos son similares al tabaco, así como
cigarrillos.

20. MUSICA "A LA CARTA"
• Aunque los ritmos de bits acelerados, con progresión de acordes repetitivos como
el reggaetón, el tecno y el rap contravienen las recomendaciones del método
Tomatis, pues impiden la concentración y el relajamiento, esa misma energía
puede aprovecharse para ejercitar el cuerpo.

21. CONCLUSION
• Podemos darnos cuenta a través de todo lo abordado, que en general la música es
un buen factor para desarrollar habilidades del pensamiento y de aprendizaje, así
como también de interacción con otros seres humanos y más cuando lo logramos
aprovechar desde edades tempranas.

22. REFERENCIAS
• Vázquez, A. y Vázquez, L. (2010). Bases Neurobiológicas de la Conducta Psicológica. -------:
ISBN.
• Camilo, F. (2012). El Efecto de la Música en el Cerebro del Ser Humano. --------: Ensayo.
• Uriarte, R. (2007). El Efecto Mozart. México: Genciencia.
• Navarrete,G. (2013). Como afecta el Cerebro cadaGénero Musical. México: CNN en Español
• Hernández, E. (2008). La Música y el Desarrollo Cerebral Infantil. España: PsicologíaOnline.
• Gonzales, B. (2013). Efectos de la Música en Nuestros Estados de Ánimo. ---------: Canal
Salud y Belleza, BlogsFarm.
• Kraus, N. (2012). Music Training Has Biological Impact on Aging Process. Estados Unidos:
Northwestern University.