دليل الارشادي لمهارات القراءة والكتابة للصفوف العليا

1. ‫د‬/‫قاسم‬ ‫هناء‬

2. )‫عليا‬ ‫(صفوف‬ ‫الثاني‬ ‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫للفصل‬ ‫فترة‬ ‫النصف‬ ‫دليل‬
(1)
‫ملست‬ ‫تعليمات‬‫الدليل‬ ‫خدم‬
‫هذه‬ ‫تالميذ‬ ‫على‬ ‫ويطبق‬ ‫االبتدائي‬ ‫والسادس‬ ‫والخامس‬ ‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫الصفوف‬ ‫ملعلمي‬ ‫الدليل‬ ‫هذا‬
.‫املراحل‬
.‫داخلها‬ ‫باإلجابة‬ ‫التلميذ‬‫ويقوم‬" ‫والكتابة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬" ‫تسمى‬ ‫خاصة‬ ‫اسة‬‫ر‬‫ك‬ ‫عمل‬
‫الدروس‬ ‫في‬ ‫البدء‬ ‫قبل‬‫تتم‬‫واملفردات‬ ‫الصوتيات‬ ‫اتيجيات‬‫ر‬‫الست‬ ‫التالميذ‬ ‫مع‬ ‫املراجعة‬‫والفهم‬
.‫ائي‬‫ر‬‫الق‬
‫والقافية‬ ‫الوزن‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫كلمات‬ ( : ‫الصوتي‬ ‫الوعي‬ ‫مستويات‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬–‫مقاطع‬ ‫بعدد‬ ‫الوعي‬
‫الكلمة‬–‫الدمج‬–‫التحليل‬–.) ‫باألصوات‬ ‫التالعب‬
‫الصوتية‬ ‫املقاطع‬ ‫أنواع‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬، ‫صوتي‬ ‫مقطع‬ = ‫ن‬‫سكو‬ + ‫حركة‬ ، ‫صوتي‬ ‫مقطع‬ = ‫حركة‬ (
) ‫صوتي‬ ‫مقطع‬ = ‫مد‬ + ‫حركة‬‫على‬ ‫والتنبيه‬‫للكلمات‬ ‫الصوتي‬ ‫التقطيع‬ ‫قبل‬ ‫الكلمات‬ ‫تشكيل‬
.‫تسكينها‬ ‫وليس‬ ‫الكلمات‬‫أواخر‬ ‫ضبط‬ ‫مراعاة‬ ‫مع‬
‫الحركات‬ ( : ‫الصوتيات‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬‫و‬ ‫القصيرة‬‫الطويلة‬–‫الشدة‬–‫التنوين‬–‫الشمسية‬ ‫الالم‬
‫والقمرية‬–‫املربوطة‬ ‫والهاء‬ ‫واملفتوحة‬ ‫املربوطة‬ ‫التاء‬–‫وحروف‬ ‫تكتب‬ ‫وال‬ ‫تنطق‬ ‫حروف‬
‫تنطق‬‫وال‬ ‫تكتب‬–.)‫لينة‬ ‫بألف‬ ‫تنتهي‬ ‫ى‬‫وأخر‬ ‫بالياء‬ ‫بمد‬ ‫تنتهي‬ ‫كلمات‬
‫الدروس‬ ‫تنفيذ‬ ‫في‬ ‫البدء‬ ‫قبل‬ ‫املسموع‬ ‫الفهم‬ ‫استخدام‬‫قبل‬ ‫من‬ ‫القطعة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫طريق‬ ‫عن‬
‫املعلم‬‫التفكير‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫لتنمية‬ ‫التالميذ‬‫على‬ ‫األسئلة‬ ‫وطرح‬،.
.‫املعنى‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫وم‬ ‫القطع‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫أثناء‬ ‫الصوتي‬ ‫التمثيل‬ ‫مراعاة‬
‫ح‬‫على‬ ‫التالميذ‬‫ث‬.‫السليمة‬‫والكتابة‬ ‫القراءة‬
( : ‫املستهدفة‬‫ات‬‫ر‬‫املها‬‫الصوتيات‬–‫املفردات‬–‫الفهم‬‫املسموع‬–‫املقروء‬‫الفهم‬–‫الطالقة‬.)
: ‫املفردات‬ ‫اتيجيات‬‫ر‬‫است‬‫السياق‬ ‫مفاتيح‬ (–‫املتعددة‬ ‫املعاني‬–‫الكلمة‬ ‫عائلة‬–‫صفة‬ ‫إضافة‬
–‫املفردات‬‫شبكة‬–‫الكلمة‬ ‫خريطة‬...)
‫ا‬ ‫الفهم‬ ‫اتيجيات‬‫ر‬‫است‬‫النص‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التوقع‬ ( : ‫بالدليل‬ ‫املوجودة‬ ‫ائي‬‫ر‬‫لق‬–‫املباشرة‬ ‫األسئلة‬
‫املباشرة‬‫وغير‬–‫التلخيص‬–.) .. ‫القصة‬‫خريطة‬
‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫إتقان‬ ‫ومدى‬ ‫الدليل‬ ‫هذا‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ائية‬‫ر‬‫الق‬‫وكوادر‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫توجيه‬ ‫متابعة‬ ‫تتم‬
.‫ائية‬‫ر‬‫الق‬ ‫اتيجيات‬‫ر‬‫است‬ ‫تطبيق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫للتالميذ‬ ‫والكتابة‬ ‫القراءة‬
‫التوفيق‬ ‫ولي‬ ‫وهللا‬
‫تحيات‬ ‫مع‬‫ي‬‫مدير‬‫ائية‬‫ر‬‫الق‬‫باملحافظات‬‫مدير‬‫عام‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫ائية‬‫ر‬‫الق‬‫ة‬‫ر‬‫بالوزا‬
‫د‬/‫هناء‬‫قاسم‬

3. )‫عليا‬ ‫(صفوف‬ ‫الثاني‬ ‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫للفصل‬ ‫فترة‬ ‫النصف‬ ‫دليل‬
(2)
‫حجر‬ ‫من‬ ‫بيت‬
‫أن‬ ‫وقرر‬ ‫الصغير‬ ‫نب‬‫ر‬‫األ‬ ‫خاف‬ ،‫الرياح‬ ‫وهاجت‬ ‫السماء‬ ‫فاسودت‬ ‫الشتاء‬ ‫أقبل‬‫من‬ ‫ينقذه‬
ً
‫بيتا‬ ‫يبني‬
‫العواصف‬.‫البيت‬ ‫أصبح‬ ‫أيام‬ ‫وبعد‬ ‫بعض‬ ‫ق‬‫فو‬ ‫بعضها‬ ‫يرصف‬ ‫وأخذ‬ ‫الصلبة‬ ‫ة‬‫ر‬‫الحجا‬ ‫بنقل‬ ‫نب‬‫ر‬‫األ‬ ‫بدأ‬
‫ويرقص‬‫يغني‬ ‫اح‬‫ر‬‫و‬‫نب‬‫ر‬‫األ‬ ‫ففرح‬
ً
‫ا‬‫ز‬‫جاه‬.
‫ترقص؟‬ ‫ملاذا‬ :‫الريح‬ ‫سألته‬‫الريح‬ ‫يتحدى‬ ‫ي‬‫قو‬ ‫بيتي‬ ‫ألن‬ :‫نب‬‫ر‬‫األ‬ ‫أجاب‬.: ‫الريح‬ ‫قالت‬‫اك؟‬‫ر‬‫أد‬ ‫وما‬
‫نب‬‫ر‬‫األ‬ ‫أجاب‬:‫بأ‬ ‫بنيته‬ ‫لقد‬‫ة‬‫ر‬‫الحجا‬ ‫ى‬‫قو‬..‫الرقيقة‬ ‫أصابعها‬ ‫إليه‬ ‫مدت‬ ‫ثم‬ ‫البيت‬ ‫إلى‬ ‫الريح‬ ‫نظرت‬
‫بسهولة‬ ‫ته‬‫ر‬‫حجا‬ ‫بين‬ ‫فدخلت‬.‫ساخرة‬ ‫وقالت‬ ‫الريح‬ ‫ضحكت‬:‫ال‬ ‫ولكن‬ ..
ً
‫طبعا‬ ..
ً
‫طبعا‬ .‫قوية‬ ‫بيتك‬ ‫ة‬‫ر‬‫حجا‬
‫يء‬ ‫ش‬ ‫بينهما‬ ‫يربط‬.‫تعنين...؟‬ ‫ماذا‬ :
ً
‫مستغربا‬‫نب‬‫ر‬‫األ‬ ‫سألها‬
‫الريح‬ ‫أجابت‬:‫متالح‬ ‫وال‬ ‫متالصقة‬ ‫ليست‬ ‫ته‬‫ر‬‫حجا‬ ‫أعني‬‫وأظن‬ ‫مة‬
ً
‫سريعا‬ ‫سينهدم‬ ‫أنه‬..‫إليها‬ ‫نب‬‫ر‬‫األ‬‫نظر‬
‫وقال‬ ٍ‫بتحد‬:
ً
‫إذ‬ ‫ي‬‫اختبر‬‫قوتك‬ ‫ا‬.‫ته‬‫ر‬‫حجا‬ ‫ت‬‫ر‬‫فانها‬ ‫البيت‬ ‫ودفعت‬ ‫الريح‬ ‫اغتاظت‬.‫نب‬‫ر‬‫لأل‬ ‫الريح‬ ‫قالت‬:
ً
‫متينا‬
ً
‫بيتا‬ ‫وحدها‬ ‫تصنع‬ ‫ال‬ ‫املتينة‬ ‫ة‬‫ر‬‫الحجا‬ ‫أيت؟‬‫ر‬‫أ‬.‫أيتها‬ ‫أضعفك‬ ‫ما‬ :‫وقال‬ ‫ة‬‫ر‬‫الحجا‬ ‫إلى‬ ‫نب‬‫ر‬‫األ‬‫نظر‬
‫تتماسكي‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫ة‬‫ر‬‫الحجا‬.
‫الش‬ ( : ‫صوتية‬ ‫مقاطع‬‫إلى‬ ‫التالية‬‫الكلمات‬‫حلل‬‫تاء‬–‫الر‬‫ياح‬–‫ففرح‬–‫اخ‬‫ت‬‫ب‬‫ر‬.) ‫ي‬
‫الشتاء؟‬‫أقبل‬ ‫عندما‬ ‫حدث‬ ‫ماذا‬..................................................................................................
‫ة؟‬‫ر‬‫الحجا‬ ‫من‬‫بيتا‬ ‫نب‬‫ر‬‫األ‬ ‫بنى‬ ‫ملاذا‬.................................................................................................
: ‫الفقرة‬‫من‬ ‫استخرج‬
-: ‫تنوين‬ ‫بها‬ ‫كلمات‬...................................................................... : ‫ينطق‬‫وال‬ ‫يكتب‬ ‫حرف‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬
‫تحته‬ ‫التي‬‫الكلمة‬‫معنى‬ ‫اكتب‬: ‫الجملة‬‫سياق‬ ‫حسب‬ ‫خط‬ ‫ا‬
-‫دفعت‬.‫بشدة‬ ‫الباب‬ ‫الريح‬.....................................................
-‫دفعت‬‫ثمن‬ ‫هند‬.‫ى‬‫الحلو‬.....................................................
‫السابقة؟‬‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫املستفادة‬ ‫الدروس‬‫ما‬.................................................................................
: ‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬
‫املفردات‬ ‫خريطة‬‫القصة‬ ‫خريطة‬‫الكلمة‬ ‫عائلة‬
‫يبني‬
‫املعنى‬‫املضاد‬
‫ال‬‫نوع‬‫الجملة‬
..............................
..............................
‫حجر‬‫من‬ ‫بيت‬
‫الزمان‬‫املكان‬
‫الشخصيات‬‫األحداث‬
..............................
..............................
‫جاهز‬
...........
...........
...........
...........

4. )‫عليا‬ ‫(صفوف‬ ‫الثاني‬ ‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫للفصل‬ ‫فترة‬ ‫النصف‬ ‫دليل‬
(3)
‫النملة‬‫و‬‫ار‬‫ر‬‫الص‬
‫تكثر‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ،‫نملة‬ ‫بقرب‬ ‫يعيش‬‫ار‬‫ر‬‫ص‬ ‫كان‬‫واألشجار‬ ‫النباتات‬ ‫فيه‬.‫ار‬‫ر‬‫الص‬ ‫أخذ‬ ،‫الصيف‬ ‫فصل‬ ‫جاء‬ ‫ملا‬‫و‬
‫ته‬‫ر‬‫قيثا‬‫يعز‬ ‫وانطلق‬‫على‬ ‫ف‬‫ا‬‫املساء‬ ‫الى‬ ‫الصباح‬ ‫من‬‫لوتر‬.‫جمع‬ ‫في‬ ‫منهمكة‬ ‫الفصل‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫النملة‬ ‫وكانت‬
‫حبوب‬‫للشتاء‬ ‫مؤونة‬ ‫وتخزنها‬ ،‫ونشاط‬ ‫بهمة‬‫والشعير‬ ‫القمح‬.‫عن‬‫وعبر‬ ،‫مثابرتها‬ ‫على‬ ‫ار‬‫ر‬‫الص‬ ‫حسدها‬
‫دهشته‬،‫ا‬‫ر‬‫صب‬ ‫يطق‬ ‫ولم‬ ،‫العمل‬‫عن‬ ‫انقطاعها‬ ‫عدم‬ ‫من‬
‫هذه‬ ‫يا‬ :‫لها‬ ‫فقال‬…‫ألم‬‫تر‬‫ن‬‫يتمتعو‬ ‫الجميع‬ ‫أن‬‫بال‬‫الجميل‬ ‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫احة‬‫ر‬.‫عن‬ ‫تنقطعين‬ ‫ال‬ ‫وأنت‬
‫اليوم‬ ‫طيلة‬ ‫الشاق‬ ‫املجهود‬ ‫هذا‬.‫تكترث‬ ‫فلم‬ ‫املتطفل‬‫ار‬‫ر‬‫الص‬ ‫هذا‬ ‫كالم‬ ‫النملة‬ ‫سمعت‬‫وواصلت‬ ،‫بكالمه‬
‫بنشاط‬ ‫عملها‬.،‫األمطار‬ ‫تهاطلت‬ ،‫والرياح‬ ‫البرد‬ ‫فصل‬ ‫أقبل‬ ‫وحين‬‫أكله‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫فجرفت‬..‫اختبأت‬
‫ادخر‬ ‫بما‬ ‫تنعم‬ ،‫بيتها‬ ‫في‬ ‫النملة‬‫مؤونة‬ ‫من‬ ‫ته‬‫البال‬ ‫مطمئنة‬.‫الرياح‬ ‫منعته‬ ‫فقد‬ ‫ل‬‫الكسو‬ ‫ار‬‫ر‬‫الص‬ ‫أما‬
‫من‬‫واألمطار‬،‫لهوه‬ ‫في‬‫ار‬‫ر‬‫االستم‬ ‫عن‬‫وعجز‬ ‫فجاع‬ ،‫عزفه‬ ‫مواصلة‬:‫نفسه‬ ‫في‬ ‫فقال‬ .‫يأكله‬ ‫شيئا‬ ‫يجد‬ ‫ولم‬
‫تي‬‫ر‬‫جا‬ ‫الى‬ ‫أذهب‬‫ملا‬‫و‬ ،‫الحبوب‬ ‫بعض‬ ‫فتعطيني‬ ‫علي‬ ‫تشفق‬ ‫لعلها‬ ‫النملة‬‫كنت‬ ‫إذا‬ :‫أجابته‬ ،‫حاجته‬ ‫سألها‬
‫الصي‬ ‫في‬ ‫تغني‬‫قص‬‫ر‬‫فا‬ ‫ف‬‫الكسالى‬ ‫على‬ ‫أشفق‬‫ال‬ ‫إني‬،‫فتدفأ‬ ‫الشتاء‬ ‫في‬.
‫صيف‬ ( :‫آخر‬ ‫بصوت‬ ‫اآلتية‬‫الكلمات‬ ‫من‬‫ل‬‫األو‬‫الصوت‬‫استبدل‬–‫حبوب‬–،)‫ر‬‫عب‬
.‫مفتوحة‬‫بتاء‬ ‫تنتهي‬ ‫وكلمات‬ ‫مربوطة‬ ‫بهاء‬ ‫تنتهي‬ ‫وكلمات‬ ‫مربوطة‬ ‫بتاء‬ ‫تنتهي‬ : ‫كلمات‬ ‫الفقرة‬‫من‬ ‫استخرج‬
‫ار؟‬‫ر‬‫الص‬ ‫يسكن‬ ‫كان‬‫أين‬
‫النم‬ ‫تصنع‬ ‫كانت‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫ار‬‫ر‬‫الص‬ ‫يصنع‬ ‫كان‬ ‫وماذا‬ ‫؟‬ ‫الصيف‬ ‫في‬ ‫لة‬
‫)؟‬ ‫النملة‬،‫ار‬‫ر‬‫الص‬ ( : ‫من‬‫كال‬ ‫تصف‬ ‫بم‬
‫؟‬ ‫النملة‬ ‫من‬ ‫تتعلم‬ ‫ماذا‬
‫معنى‬ ‫ما‬:‫منهمكة‬ (–‫مثابرتها‬–‫دهشة‬–‫الشاق‬–‫تكترث‬–‫تهاطلت‬–‫ادخرت‬–‫لهوه‬–) ‫تشفق‬‫؟‬
‫األمطار‬ ( : ‫مفرد‬ ‫هات‬–‫الحبوب‬–‫الكسالى‬‫ل‬‫الكسو‬( : ‫ومضاد‬)–‫مطمئنة‬–‫البرد‬–.) ‫اختبأت‬
: ‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬
‫املفردات‬ ‫خريطة‬‫القصة‬ ‫خريطة‬‫املفردات‬ ‫شبكة‬
‫الشاق‬
‫املعنى‬‫املضاد‬
‫النوع‬‫الجملة‬
..............................
..............................
‫والنملة‬‫الصرار‬
‫الزمان‬‫املكان‬
‫الشخصيات‬‫األحداث‬
..............................
..............................
‫العمل‬
.........
.........
.........
.........
..........
..........

5. )‫عليا‬ ‫(صفوف‬ ‫الثاني‬ ‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫للفصل‬ ‫فترة‬ ‫النصف‬ ‫دليل‬
(4)
‫وقطة‬‫فأر‬ ‫قصة‬
‫ممسحة‬
ً
‫اقا‬‫ر‬‫أو‬
ً
‫ا‬‫ر‬‫دفت‬ ‫غرفتي‬ ‫في‬
ً
‫مقروضا‬
ً
‫شيئا‬ ‫ى‬‫أر‬ ٍ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫في‬‫في‬ ‫يعبث‬ ‫الذي‬‫هو‬
ً
‫ا‬‫ر‬‫فأ‬ ‫أن‬ ‫وعرفت‬
ً
‫منديال‬
‫بال‬ ‫غرفتي‬ٍ‫خوف‬‫قيب‬‫ر‬‫أو‬
ً
‫طويال‬ ‫رت‬‫وفك‬ ‫أفعل‬ ‫ماذا‬‫بأقالم‬
ً
‫ة‬‫قط‬ ‫سمت‬‫ر‬‫مكشر‬ ‫فاها‬ ‫فاتحة‬ ‫ة‬‫القط‬ ‫نة‬‫ملو‬‫ة‬
‫أنيابها‬ ‫عن‬‫وأم‬ ‫مكتبي‬ ‫أمام‬ ٍ‫واضحة‬ ٍ‫بصورة‬ ‫ووضعتها‬‫الثانية‬ ‫الجهة‬ ‫من‬ ‫امها‬‫بدل‬ ‫قطتين‬‫تظهر‬ ‫كي‬ ‫آة‬‫ر‬‫م‬
‫واحدة‬ ٍ‫ة‬‫قط‬‫ل‬‫األو‬ ‫اليوم‬ ‫في‬ ‫غرفتي‬ ‫في‬
ً
‫ساملا‬ ‫كان‬ ‫يء‬ ‫ش‬ ‫كل‬ ‫آه‬‫في‬
ً
‫ساملة‬ ‫حاجياتي‬ ‫بقيت‬ ‫وكذلك‬ ‫وضحكت‬
‫الثاني‬ ‫اليوم‬‫ي‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫وقلت‬ ‫ابتسمت‬‫الفأر‬ ‫على‬ ‫اللعبة‬ ‫انطلت‬ ‫لقد‬‫ولكن‬‫ت‬‫عد‬ ‫وعندما‬ ‫الثالث‬ ‫اليوم‬ ‫في‬
‫سة‬‫ر‬‫املد‬ ‫من‬‫ص‬ ‫وجدت‬‫بعالمة‬‫األحمر‬‫بالقلم‬ ‫عليها‬ ‫ب‬‫ط‬‫ش‬ ‫قد‬ ‫ة‬‫القط‬ ‫ورة‬(×)‫واضح‬ ‫بخط‬ ‫تحتها‬ ‫ومكتوب‬
‫هذا‬ ‫يكفي‬‫أال‬ ،‫فقط‬ ‫يومين‬ ‫هذه‬ ‫فة‬‫املزي‬ ‫تك‬‫بقط‬ ‫انخدعت‬‫غرفتي‬ ‫في‬ ‫السابق‬ ‫عمله‬ ‫إلى‬‫الفأر‬ ‫عاد‬ ‫وهكذا‬
‫منه‬‫للتخلص‬ ‫جديدة‬ ٍ‫ة‬‫بخط‬‫ر‬‫أفك‬‫أنا‬‫ت‬‫وعد‬.
( : ‫صوتية‬ ‫مقاطع‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬‫م‬‫م‬‫س‬‫ح‬‫ة‬–‫ي‬‫ع‬‫ب‬‫ث‬–‫الث‬‫ال‬‫ث‬–‫ال‬‫ـ‬‫م‬‫د‬‫ر‬‫س‬‫ة‬.)
‫غرفتي‬ ( : ‫معنى‬ ‫ما‬–‫يعبث‬–‫فاها‬–‫ساملا‬–‫املزيفة‬–‫عاد‬‫)؟‬
‫مكشرة‬ ( : ‫مضاد‬ ‫هات‬–‫عدت‬–‫فأر‬ ( ‫وجمع‬ ، ) ‫املزيفة‬–‫قطة‬–‫غرفة‬–.) ‫فاه‬
‫؟‬‫الفأر‬ ‫يعبث‬ ‫يء‬ ‫ش‬ ‫أي‬ ‫في‬
‫الفأ‬ ‫من‬ ‫للتخلص‬ ‫الغرفة‬‫صاحب‬ ‫نفذها‬ ‫التي‬‫الحيلة‬‫ما‬‫ر؟‬
‫؟‬ ‫الخدعة‬‫اكتشف‬ ‫عندما‬‫الفأر‬ ‫فعل‬ ‫ماذا‬
‫الفأر‬ : ‫متعددة‬ ‫بصفات‬ ‫النقاط‬‫مكان‬ ‫أكمل‬‫حيوان‬)..................( ، )................ ( ، )...................(
‫؟‬ ‫الحجرة‬ ‫صاحب‬ ‫حيلة‬ ‫في‬‫أيك‬‫ر‬ ‫ما‬‫الفأر؟‬‫من‬ ‫للتخلص‬ ‫اقتراحك‬‫وما‬
‫لخص‬‫القصة‬.‫فقط‬ ‫سطرين‬ ‫في‬
: ‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬
‫املفردات‬ ‫خريطة‬‫القصة‬ ‫خريطة‬‫الكلمة‬ ‫عائلة‬
‫ابتسمت‬
‫املعنى‬‫املضاد‬
‫النوع‬‫الجملة‬
..............................
..............................
‫وقطة‬‫فأر‬
‫الزمان‬‫املكان‬
‫الشخصيات‬‫األحداث‬
..............................
..............................
‫تظهر‬
...........
...........
...........
...........

6. )‫عليا‬ ‫(صفوف‬ ‫الثاني‬ ‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫للفصل‬ ‫فترة‬ ‫النصف‬ ‫دليل‬
(5)
‫الثالث‬‫السمكات‬
‫هناك‬ ‫كانت‬ ‫ات‬‫ر‬‫البحي‬ ‫إحدى‬ ‫في‬‫سمكة‬‫أطلت‬ ‫ات‬‫ر‬‫صغي‬ ‫سمكات‬ ‫ثالث‬ ‫ومعها‬ ‫كبيرة‬‫من‬ ‫إحداهن‬‫تحت‬
‫منها‬‫واحد‬ ‫فاختطفها‬ ..‫املاء‬‫ق‬‫فو‬ ‫املحلقة‬‫الطيور‬ ‫أتها‬‫ر‬
ً
‫عاليا‬ ‫وصعدت‬،‫أسها‬‫ر‬‫ب‬ ‫املاء‬!!
‫والتقمها‬..‫مع‬ ‫يبق‬ ‫لم‬ !!‫بها‬ ‫وتغذى‬‫األم‬‫سمكتان‬‫إال‬!‫إحداهما‬‫قالت‬:‫أختي؟‬‫يا‬ ‫نذهب‬ ‫أين‬‫ى‬‫األخر‬‫قالت‬:
‫القاع‬ ‫إلى‬ ‫نصل‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫املاء‬ ‫في‬ ‫نغوص‬ ‫أن‬ ‫علينا‬ ...‫البحيرة‬ ‫قاع‬ ‫إال‬ ‫أمامنا‬ ‫ليس‬!‫إلى‬ ‫السمكتان‬ ‫وغاصت‬
‫أسراب‬ ‫وجدتا‬ ... ‫القاع‬ ‫إلى‬ ‫الطريق‬ ‫وفي‬ ... ‫البحيرة‬ ‫قاع‬‫من‬
ً
‫ا‬‫السمك‬‫..املفترس‬‫الكبير‬!‫سمكة‬ ‫أسرعت‬
‫الصغيرتين‬ ‫السمكتين‬‫إحدى‬ ‫إلى‬ ‫كبيرة‬‫وفر‬‫وابتلعتها‬ ‫فالتهمتها‬‫الباقية‬ ‫السمكة‬‫ت‬.
‫أسفلها‬ ‫وفي‬ ‫البحيرة‬ ‫أعلى‬ ‫في‬ ‫يهددها‬ ‫الخطر‬ ‫إن‬!‫املحلقة‬ ‫الطيور‬ ‫تلتهمها‬ ‫أعالها‬ ‫في‬.‫أسفلها‬ ‫وفي‬
‫يأكل‬‫السمك‬‫الصغير‬ ‫السمك‬ ‫الكبير‬!‫املاء‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫لها‬ ‫حياة‬ ‫وال‬ ‫تذهب؟‬ ‫فأين‬!!‫وبه‬ !‫ولدت‬ ‫فيه‬
‫نشأت‬!!‫مذعورة‬ ‫خائفة‬ ‫أمها‬ ‫إلى‬ ‫أسرعت‬‫لها‬ ‫وقالت‬:‫يا‬ ‫أفعل‬ ‫ماذا‬‫الطير‬ ‫اختطفني‬ ‫صعدت‬ ‫؟إذا‬ ‫أمي‬!
‫الكبير‬ ‫السمك‬ ‫ابتلعني‬‫غصت‬ ‫وإذا‬!‫ا‬‫قالت‬‫ألم‬:‫يا‬‫الوسط‬‫األمور‬‫فخير‬ " ... ‫نصيحتي‬ ‫دت‬‫ر‬‫أ‬ ‫إذا‬ ‫ابنتي‬".
‫صعدت‬ ( : ‫القافية‬‫و‬‫الوزن‬‫نفس‬ ‫على‬ ‫كلمات‬‫عندك‬ ‫من‬‫هات‬–‫طريق‬–.)‫كبير‬
‫أخرجت‬ ( : ‫التالية‬ ‫باملعاني‬ ‫كلمات‬ ‫الفقرة‬‫من‬ ‫هات‬–‫أكلها‬–‫أسفل‬–‫املتوحش‬–‫هربت‬–.) ‫مرعوبة‬
‫متضادتان‬ ‫كلمتان‬ ‫الفقرة‬‫من‬ ‫هات‬‫وكلمتان‬ ،.‫املعنى‬‫في‬‫بتان‬‫ر‬‫متقا‬
‫ابا‬‫ر‬‫أس‬ ( : ‫مفرد‬ ‫هات‬–‫الطير‬–‫قاع‬ ( : ‫وجمع‬ ، ) ‫سمك‬–‫بحيرة‬–‫الخطر‬-‫الحياة‬–.) ‫نصيحة‬
.‫تنوين‬ ‫بها‬ ‫وكلمات‬ ، ‫مضعف‬ ‫حرف‬ ‫بها‬ ‫كلمات‬ ‫استخرج‬
‫الثالثة؟‬ ‫السمكة‬‫فعلت‬ ‫وماذا‬ ‫الثانية‬ ‫ماتت‬ ‫وكيف‬ ‫األولى‬‫السمكة‬ ‫ماتت‬ ‫كيف‬
‫الثالثة؟‬ ‫السمكة‬‫األم‬ ‫نصحت‬ ‫بم‬
‫م‬‫القصة؟‬ ‫من‬ ‫املستفادة‬ ‫الدروس‬‫ا‬
: ‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬
‫املفردات‬ ‫خريطة‬‫القصة‬ ‫خريطة‬‫املفردات‬ ‫شبكة‬
‫القاع‬
‫املعنى‬‫املضاد‬
‫النوع‬‫الجملة‬
..............................
..............................
‫الثالث‬ ‫السمكات‬
‫الزمان‬‫املكان‬
‫الشخصيات‬‫األحداث‬
..............................
..............................
‫البحر‬
.........
.........
.........
.........
..........
..........

7. )‫عليا‬ ‫(صفوف‬ ‫الثاني‬ ‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫للفصل‬ ‫فترة‬ ‫النصف‬ ‫دليل‬
(6)
‫الصغير‬‫املهر‬
،‫وهانئة‬ ‫هادئة‬ ‫حياة‬ ‫جميلة‬ ‫مزرعة‬ ‫في‬ ‫يعيشان‬ ‫وأمه‬‫صغير‬‫مهر‬ ‫الزمان‬ ‫قديم‬ ‫في‬ ‫كان‬‫ة‬‫ر‬‫تا‬ ‫يتسابقان‬
‫ق‬‫ر‬‫يفا‬‫وال‬ ‫قه‬‫ر‬‫تفا‬‫ال‬ ، ‫ى‬‫أخر‬ ‫ة‬‫ر‬‫تا‬ ‫ويرعيان‬‫في‬ ‫ليناما‬ ‫الحظيرة‬ ‫إلى‬ ‫منهما‬ ‫كل‬ ‫يذهب‬ ‫الظالم‬ ‫يحل‬ ‫وعندما‬ ، ‫ها‬
‫وسالم‬ ‫أمان‬.
‫الحي‬ ‫ضاقت‬ ‫ما‬ ‫يوم‬ ‫وفي‬ ‫وفجأة‬‫بامل‬ ‫يحس‬ ‫وأخذ‬ ،‫الصغير‬‫باملهر‬ ‫اة‬‫ل‬‫أنه‬‫ويشعر‬ ‫ل‬‫لم‬‫في‬ ‫الحياة‬ ‫يطيق‬ ‫يعد‬
‫قالت‬ .‫آخر‬ ‫مكان‬ ‫عن‬ ‫يبحث‬ ‫أن‬ ‫اد‬‫ر‬‫وأ‬ ، ‫الجميلة‬ ‫مزرعتهم‬‫له‬‫حزينة‬ ‫األم‬‫ن‬ ‫أين‬ ‫إلى‬ :‫نترك‬ ‫وملن‬ ‫؟‬ ‫ذهب‬
‫ا‬‫؟‬ ‫ملزرعة‬‫وأجدادنا‬ ‫آبائنا‬ ‫ض‬‫ر‬‫أ‬ ‫إنها‬‫تتركه‬ ‫لم‬ ‫ولكنها‬ ‫أمه‬ ‫فودع‬ ، ‫الرحيل‬ ‫وقرر‬ ‫أيه‬‫ر‬ ‫على‬ ‫صمم‬ ‫ولكنه‬
، ‫وحده‬ ‫يرحل‬‫ذهبت‬‫بالدموع‬ ‫تفيض‬ ‫وعينيها‬ ‫معه‬.
‫على‬ ‫ا‬‫ر‬‫م‬ ‫وكلما‬ ، ‫الواسعة‬ ‫هللا‬ ‫ي‬ ‫اض‬‫ر‬‫أ‬ ‫في‬ ‫ان‬‫ر‬‫يسي‬ ‫وأخذا‬‫الحيوانات‬ ‫من‬ ‫غيرهما‬ ‫وجدا‬ ‫ض‬‫ر‬‫أ‬‫وال‬ ‫فيها‬ ‫يقيم‬
‫بالبقاء‬ ‫لهما‬ ‫يسمح‬..‫وأقبل‬‫حتى‬ ‫اء‬‫ر‬‫الع‬ ‫في‬ ‫فباتا‬ ، ‫فيه‬ ‫يأويا‬
ً
‫مكانا‬ ‫يجدا‬ ‫ولم‬ ‫عليهما‬ ‫الليل‬،‫الصباح‬
‫املريرة‬ ‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫وبعد‬ ، ‫قلقين‬ ‫جائعين‬‫مزرعته‬ ‫إلى‬ ‫يعود‬ ‫أن‬‫الصغير‬‫املهر‬ ‫قرر‬‫آبائه‬ ‫ض‬‫ر‬‫أ‬ ‫ألنها‬
‫األكل‬ ‫ففيها‬ ، ‫وأجداده‬‫عاش‬ ‫ضه‬‫ر‬‫أ‬‫ترك‬ ‫،فمن‬‫الوفير‬ ‫واألمن‬‫الكثير‬
ً
‫غريبا‬.
( : ‫صوتية‬ ‫مقاطع‬ ‫إلى‬‫حلل‬‫يض‬‫ف‬‫ت‬–‫الظ‬‫ال‬‫م‬–‫ال‬‫ح‬‫ي‬‫اة‬–‫أ‬‫ج‬‫د‬‫اد‬‫ن‬.) ‫ا‬
‫الحظيرة‬( : ‫معنى‬ ‫هات‬–‫الرحيل‬–‫امللل‬( : ‫ومضاد‬ ، ) ‫املريرة‬–‫حزينة‬–‫الصغير‬–.)‫الوفير‬
‫مزرعة‬( : ‫يلزم‬ ‫ما‬‫وغير‬‫التالية‬‫الكلمات‬‫على‬ ‫بالفتح‬ ‫التنوين‬‫ضع‬–‫ظالم‬–‫الجميلة‬–.) ‫دموع‬
‫ترك‬‫الصغير‬‫املهر‬‫قرر‬ ‫ملاذا‬‫ضه؟‬‫ر‬‫أ‬...............................................................
................................................................................... ‫؟‬ ‫األم‬‫ن‬‫حز‬‫سبب‬‫ما‬
‫؟‬ ‫معه‬ ‫األم‬ ‫فعلت‬ ‫ماذا‬................................................................................
‫الصغير؟‬‫املهر‬‫تعلمها‬ ‫التي‬‫الحكمة‬ ‫ما‬..........................................................
.‫القصة‬ ‫لهذه‬‫آخر‬ ‫عنوانا‬‫اقترح‬...................................................................
: ‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬
‫املفردات‬ ‫خريطة‬‫القصة‬ ‫خريطة‬‫املفردات‬ ‫شبكة‬
‫يرحل‬
‫املعنى‬‫املضاد‬
‫النوع‬‫الجملة‬
..............................
..............................
‫الصغير‬‫املهر‬
‫الزمان‬‫املكان‬
‫الشخصيات‬‫األحداث‬
..............................
..............................
‫الوطن‬
.........
.........
.........
.........
..........
..........

8. )‫عليا‬ ‫(صفوف‬ ‫الثاني‬ ‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫للفصل‬ ‫فترة‬ ‫النصف‬ ‫دليل‬
(7)
‫الطماع‬ ‫الكلب‬
‫نهر‬ ‫إلى‬ ‫الكلب‬ ‫وصل‬ .‫أحد‬ ‫به‬ ‫يلحق‬‫ال‬ ‫حتى‬
ً
‫مسرعا‬ ‫ى‬‫وجر‬ ‫اللحم‬ ‫من‬ ‫قطعة‬ ‫ق‬‫سر‬
ً
‫كلبا‬ ‫إن‬ ‫قال‬‫ي‬
‫النهر‬ ‫إلى‬ ‫الكلب‬ ‫نظر‬ .‫اللحم‬ ‫قطعة‬ ‫بأكل‬ ‫ويستمتع‬ ‫مسكنه‬ ‫إلى‬ ‫ليذهب‬ ‫النهر‬ ‫عبور‬ ‫ل‬‫وحاو‬
‫كلب‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫فحسب‬ ،‫املاء‬ ‫في‬ ‫صورته‬ ‫فوجد‬‫أن‬ ‫الكلب‬ ‫قرر‬ .‫ى‬‫أخر‬ ‫لحم‬ ‫قطعة‬ ‫يحمل‬‫آخر‬ ‫ا‬
.‫النهر‬ ‫ى‬‫مجر‬ ‫في‬ ‫فمه‬ ‫من‬ ‫تقع‬ ‫اللحم‬ ‫بقطعة‬ ‫وإذا‬ ‫فمه‬ ‫ففتح‬ ‫املاء‬ ‫في‬ ‫التي‬ ‫اللحم‬ ‫قطعة‬ ‫يأخذ‬
‫ذلك‬‫يستطع‬‫لم‬ ‫ولكنه‬ ‫ى‬‫املجر‬ ‫من‬ ‫اللحم‬ ‫قطعة‬ ‫استرجاع‬ ‫الطماع‬ ‫الكلب‬ ‫ل‬‫حاو‬.
‫ك‬ ( :‫آخر‬‫بمقطع‬ ‫ل‬‫األو‬‫الصوتي‬‫املقطع‬‫استبدل‬‫ل‬‫ب‬–‫ق‬‫ر‬‫ر‬–‫و‬‫ص‬‫ل‬.)
:‫الجملتين‬ ‫في‬ ‫خط‬ ‫تحتها‬ ‫التي‬‫الكلمة‬‫معنى‬ ‫اكتب‬
-‫اللحم‬‫بقطعة‬‫تقع‬.‫فمه‬ ‫من‬......................................
-‫مصر‬‫تقع‬.‫العالم‬ ‫قلب‬ ‫في‬......................................
‫عبور‬ ( : ‫معنى‬‫هات‬–‫مسرعا‬ ( : ‫ومضاد‬ ، ) ‫يستطع‬–‫قطعة‬ ( : ‫وجمع‬ ) ‫طماع‬–.) ‫ى‬‫مجر‬
‫اس‬: ‫القطعة‬ ‫من‬ ‫تخرج‬(‫ى‬‫وأخر‬‫لينة‬ ‫بألف‬ ‫تنتهي‬ ‫وكلمة‬ ‫بالفتح‬ ‫تنوين‬ ‫بها‬ ‫وكلمة‬ ‫مضعف‬‫حرف‬‫بها‬ ‫كلمة‬
‫املد‬ ‫بياء‬ ‫تنتهي‬).
..............................................................................................................................................
‫كلما‬ ‫هات‬: ‫القافية‬‫أو‬‫الوزن‬‫نفس‬ ‫على‬ ‫ت‬
-.................................................. : ‫املاء‬–........................................... : ‫صورته‬
‫مسرعا؟‬ ‫الكلب‬ ‫ى‬‫جر‬ ‫ملاذا‬
‫القطعة؟‬‫في‬ ‫الكلب‬‫بها‬ ‫يتصف‬ ‫التي‬ ‫الصفات‬ ‫ما‬
‫القصة؟‬ ‫من‬ ‫املستفادة‬ ‫الدروس‬‫ما‬
: ‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬
‫املفردات‬ ‫خريطة‬‫القصة‬ ‫خريطة‬‫الكلمة‬ ‫عائلة‬
‫وصل‬
‫املعنى‬‫املضاد‬
‫النوع‬‫الجملة‬
..............................
..............................
‫الطماع‬‫الكلب‬
‫الزمان‬‫املكان‬
‫الشخصيات‬‫األحدا‬‫ث‬
..............................
..............................
‫تذهب‬
...........
...........
...........
...........

9. )‫عليا‬ ‫(صفوف‬ ‫الثاني‬ ‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫للفصل‬ ‫فترة‬ ‫النصف‬ ‫دليل‬
(8)
‫والصخرة‬ ‫الرمل‬
‫خ‬ ‫الصحراء‬ ‫في‬ ‫معا‬ ‫يمشيان‬ ‫صديقان‬ ‫هناك‬ ‫كان‬‫فضرب‬ ‫الصديقان‬ ‫تجادل‬ ‫الرحلة‬ ‫الل‬
‫أ‬‫حدهما‬‫اآل‬‫عل‬ ‫انضرب‬ ‫الذي‬ ‫الرجل‬ .‫وجهه‬ ‫عل‬‫خر‬‫ى‬‫وا‬ ‫بكلمة‬ ‫ينطق‬ ‫لم‬ ‫ولكنه‬ ‫تألم‬ ‫وجهه‬‫حدة‬
‫ضربن‬ ‫اليوم‬ ‫الرمال‬ ‫على‬ ‫كتب‬‫أ‬‫أعز‬ ‫ي‬‫على‬ ‫صدقائي‬‫إ‬ ‫مشيهما‬ ‫في‬ ‫الصديقان‬‫استمر‬ .‫وجهي‬‫لى‬
‫أ‬‫فقررا‬ ‫واحة‬ ‫وجدا‬ ‫ن‬‫أ‬‫يستحما‬ ‫ن‬.‫عل‬ ‫انضرب‬ ‫الذي‬ ‫الرجل‬‫ى‬‫الرمال‬ ‫في‬ ‫قدمه‬ ‫علقت‬ ‫وجهه‬
‫وبدأ‬ ‫املتحركة‬‫أ‬ ‫وبعد‬ .‫ق‬‫الغر‬ ‫من‬ ‫وأنقذه‬ ‫أمسكه‬ ‫صديقه‬ ‫ولكن‬ ‫ق‬‫يغر‬‫من‬ ‫الصديق‬ ‫نجا‬ ‫ن‬
‫امل‬‫أ‬ ‫أعز‬ ‫اليوم‬ :‫الصخرة‬ ‫على‬ ‫وكتب‬ ‫قام‬ ‫وت‬‫حي‬ ‫أنقذ‬ ‫صدقائي‬‫ضرب‬ ‫الذي‬ ‫الصديق‬ .‫اتي‬
‫ملاذا‬ ‫سأله‬ ‫املوت‬ ‫من‬ ‫وأنقذه‬ ‫صديقه‬‫األ‬ ‫املرة‬ ‫في‬‫الرمال‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫كتبت‬ ‫ضربتك‬ ‫عندما‬ ‫ولى‬
‫الصخرة؟‬ ‫على‬ ‫انقذتك‬ ‫عندما‬ ‫كتبت‬ ‫واآلن‬
‫تجادل‬ ( : ‫معنى‬ ‫هات‬–‫تألم‬–‫واحة‬ ( : ‫وجمع‬ )‫أعز‬–.) ‫الصدق‬ ( : ‫ومضاد‬ ) ‫الصديق‬
: ‫والقافية‬‫الوزن‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫عندك‬ ‫من‬‫هات‬
-‫الص‬................................................ : ‫اء‬‫ر‬‫ح‬–......................................... : ‫الرمال‬
: ‫الجملة‬‫سياق‬ ‫حسب‬ ‫خط‬ ‫تحتها‬ ‫التي‬‫الكلمة‬‫معنى‬ ‫اكتب‬
-‫ضرب‬.‫ولده‬ ‫األب‬.........................................
-‫ضرب‬.‫الشجاعة‬ ‫في‬‫مثال‬‫الجندي‬.........................................
‫مف‬‫ى‬‫وأخر‬‫مربوطة‬ ‫بتاء‬ ‫تنتهي‬ ‫كلمات‬ ‫استخرج‬.‫مربوطة‬ ‫بهاء‬ ‫تنتهي‬ ‫وثالثة‬ ‫توحة‬
‫؟‬‫اآلخر‬ ‫الصديقين‬‫أحد‬‫ضرب‬ ‫ملاذا‬..................................................................
............................. ‫؟‬ ‫الحق‬ ‫الصديق‬ ‫صفات‬ ‫ما‬...............................................
‫؟‬ ‫الثانية‬ ‫املرة‬‫في‬‫الصخرة‬‫على‬ ‫املضروب‬ ‫الصديق‬ ‫كتب‬ ‫لم‬..................................
‫نهاية‬ ‫اكتب‬‫مناسبة‬. ‫للقصة‬
: ‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬
‫املفردات‬ ‫خريطة‬‫القصة‬ ‫خريطة‬‫املفردات‬ ‫شبكة‬
‫الصديق‬
‫املعنى‬‫املضاد‬
‫النوع‬‫الجملة‬
..............................
..............................
‫والصخرة‬ ‫الرمل‬
‫الزمان‬‫املكان‬
‫الشخصيات‬‫األحداث‬
..............................
..............................
‫الصداقة‬
.........
.........
.........
.........
..........
..........

10. )‫عليا‬ ‫(صفوف‬ ‫الثاني‬ ‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫للفصل‬ ‫فترة‬ ‫النصف‬ ‫دليل‬
(9)
‫والس‬ ‫جحا‬‫ائل‬
‫الطابق‬ ‫في‬ ‫جحا‬ ‫كان‬‫ي‬‫العلو‬‫أى‬‫ر‬‫ف‬ ‫الشباك‬ ‫من‬ ‫فأطل‬ ، ‫األشخاص‬ ‫أحد‬ ‫بابه‬ ‫ق‬‫فطر‬ ، ‫له‬‫ز‬‫من‬ ‫من‬
، ‫جال‬‫ر‬‫فقال‬‫قال‬ ‫؟‬ ‫تريد‬ ‫ماذا‬ :‫إ‬ ‫ل‬‫انز‬ :‫لى‬‫ال‬ ‫فقال‬ ‫جحا‬ ‫ل‬‫فنز‬ ، ‫ألكلمك‬ ‫تحت‬‫رجل‬‫الحال‬ ‫فقير‬ ‫أنا‬ :
‫أ‬‫غيظ‬ ‫كتم‬ ‫ولكنه‬ ‫منه‬ ‫جحا‬ ‫فاغتاظ‬ . ‫سيدي‬ ‫يا‬ ‫حسنة‬ ‫يد‬‫ر‬‫له‬ ‫وقال‬ ‫ه‬‫إ‬ ‫جحا‬ ‫وصعد‬ ‫ـ‬. ‫اتبعني‬ :‫لى‬
‫فلم‬ ، ‫ـبعه‬‫ت‬‫ي‬ ‫والرجل‬ ‫البيت‬ ‫أعلى‬‫إ‬ ‫التفت‬ ‫ي‬‫العلو‬ ‫الطابق‬ ‫الى‬ ‫وصال‬ ‫ا‬‫له‬ ‫وقال‬ ‫السائل‬ ‫لى‬‫هللا‬ :
‫الفقير‬ ‫فأجابه‬ ‫يعطيك‬‫تقل‬ ‫لم‬ ‫ملاذا‬‫و‬ :‫جحا‬ ‫فقال‬ ‫؟‬ ‫تحت‬ ‫ونحن‬ ‫ذلك‬ ‫لي‬:‫ولم‬ ‫لتني‬‫ز‬‫أن‬ ‫ملاذا‬ ‫وأنت‬
‫وأ‬ ‫لي‬ ‫تقل‬‫؟‬‫ق‬‫فو‬ ‫نا‬
‫بهاء‬ ‫ى‬‫وأخر‬ ‫مربوطة‬ ‫بتاء‬‫ى‬‫وأخر‬ ‫لينة‬ ‫بألف‬‫تنتهي‬ ‫ى‬‫وأخر‬‫بالياء‬ ‫بمد‬‫تنتهي‬‫كلمات‬ :‫استخرج‬
.‫مربوطة‬
‫الطابق‬( : ‫معنى‬‫هات‬–‫ق‬‫طر‬–‫صعد‬ (:‫ومضاد‬ ) ‫غيظه‬–‫أعلى‬–‫الفقير‬.) ‫(الطابق‬ : ‫وجمع‬ )
‫هات‬‫كلمة‬‫ب‬‫تنوين‬ ‫ها‬‫وكلمة‬ ‫مضعف‬‫حرف‬ ‫بها‬ ‫وكلمة‬.‫طويلة‬ ‫حركة‬ ‫بها‬
‫الط‬ ( :‫صوتية‬ ‫مقاطع‬ ‫إلى‬ ‫حلل‬‫اب‬‫ق‬–‫الس‬‫ائ‬‫ل‬–‫ج‬‫ح‬‫ا‬–‫الف‬‫ق‬‫ير‬.)
..............................................................................................................................................
‫جحا‬ ‫باب‬ ‫ق‬‫طر‬ ‫الذي‬ ‫من‬....................................................................................... ‫؟‬‫ملاذا‬‫و‬ ‫؟‬
............................................................................................. ‫؟‬‫الفقير‬ ‫من‬ ‫جحا‬‫اغتاظ‬ ‫ملاذا‬
‫تصف‬ ‫بم‬‫جحا‬‫القطعة‬ ‫في‬................................................................................................. ‫؟‬
....................................................................................... ‫؟‬‫جحا‬ ‫مكان‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬ ‫تفعل‬ ‫ماذا‬
: ‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬
‫املفردات‬ ‫خريطة‬‫القصة‬ ‫خريطة‬‫الكلمة‬ ‫عائلة‬
‫نزل‬
‫املعنى‬‫املضاد‬
‫النوع‬‫الجملة‬
..............................
..............................
‫والسائل‬ ‫جحا‬
‫الزمان‬‫املكان‬
‫الشخصيات‬‫األحداث‬
..............................
..............................
‫تريد‬
...........
...........
...........
...........

11. )‫عليا‬ ‫(صفوف‬ ‫الثاني‬ ‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫للفصل‬ ‫فترة‬ ‫النصف‬ ‫دليل‬
(11)
‫والحيوانات‬ ‫الحكيم‬
،‫آخر‬ ‫حيوان‬ ‫أي‬ ‫صوت‬ ‫يقلد‬ ‫أن‬ ‫حيوان‬ ‫أي‬ ‫تعليم‬ ‫يستطيع‬ ‫الحكماء‬ ‫أحد‬ ‫كان‬‫عددا‬ ‫فجمع‬
‫ى‬‫األخر‬ ‫الحيوانات‬ ‫أصوات‬ ‫بتعليمهم‬ ‫وبدأ‬ ‫الحيوانات‬ ‫من‬.‫الذي‬ ‫الثعلب‬ ‫ذهب‬ ،‫وبعدها‬
‫حظيرة‬ ‫إلى‬ ‫الديك‬ ‫تقليد‬ ‫استطاع‬‫وحين‬ ،‫الدواجن‬‫الدجاجات‬ ‫إليه‬ ‫خرجت‬ ‫الديك‬ ‫صوت‬ ‫قلد‬
‫إلى‬ ‫الذئب‬ ‫وذهب‬ .‫منها‬ ‫عددا‬ ‫فالتهم‬،‫إحداهن‬ ‫خرجت‬‫املاعز‬ ‫ثغاء‬ ‫قلد‬ ‫وحين‬ ،‫املاشية‬ ‫حظيرة‬
‫القط‬ ‫وذهب‬ ،‫فالتهمها‬‫قلد‬ ‫وحين‬ ‫الطيور‬ ‫أحد‬ ‫عش‬ ‫إلى‬ ‫الطيور‬ ‫صوت‬ ‫تقليد‬ ‫تعلم‬ ‫الذي‬
‫خرجت‬ ‫صوته‬‫فالتهمها‬ ،‫العش‬ ‫من‬ ‫فراخه‬.‫الحيوا‬ ‫ذهبت‬ ‫وحينها‬‫أن‬ ‫تريد‬ ‫الحكيم‬ ‫إلى‬ ‫نات‬
‫لتقوم‬ ‫األصوات‬ ‫تقليد‬ ‫تتعلم‬‫اآلخرين‬ ‫بإيذاء‬.‫فض‬‫ر‬ ‫األذى‬ ‫في‬ ‫برغبتهم‬ ‫الحكيم‬ ‫علم‬ ‫وحين‬
‫يستخدم‬ ‫من‬ ‫إن‬ :‫وقال‬ ‫تعليمهم‬‫يستحقها‬‫ال‬ ‫فإنه‬ ‫اآلخرين‬ ‫إليذاء‬ ‫املعرفة‬.
‫ج‬ (: ‫والقافية‬ ‫الوزن‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫عندك‬ ‫من‬ ‫هات‬‫م‬‫ع‬–‫ت‬‫ع‬‫ل‬‫يم‬–‫ط‬‫ي‬‫ور‬.)
‫يقل‬ ( : ‫معنى‬ ‫هات‬‫د‬–‫التهم‬–‫(خرجت‬ : ‫ومضاد‬ ) ‫إيذاء‬–‫(حظيرة‬: ‫وجمع‬ )‫تريد‬–.)‫املاشية‬
.‫مربوطة‬‫بهاء‬ ‫تنتهي‬ ‫وكلمات‬ ‫مربوطة‬‫بتاء‬‫تنتهي‬ ‫وكلمات‬ ‫مفتوحة‬ ‫بتاء‬‫تنتهي‬ ‫كلمات‬‫هات‬
...................................................................... ‫الحيوانات؟‬ ‫الحكيم‬‫يعلم‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬
‫أثر‬ ‫ما‬........................................................................‫؟‬ ‫للحيوانات‬ ‫الحكيم‬‫تعليم‬
............................................................. ‫؟‬ ‫الحيوانات‬ ‫باقي‬‫تعليم‬ ‫الحكيم‬ ‫فض‬‫ر‬‫لم‬
........................... ‫؟‬ ‫القصة‬ ‫من‬ ‫املستفادة‬ ‫الدروس‬ ‫ما‬.........................................
: ‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬
‫املفردات‬ ‫خريطة‬‫القصة‬ ‫خريطة‬‫املفردات‬ ‫شبكة‬
‫إيذاء‬
‫املعنى‬‫املضاد‬
‫النوع‬‫الجملة‬
..............................
..............................
‫والحيوانات‬ ‫الحكيم‬
‫الزمان‬‫املكان‬
‫الشخصيات‬‫األحداث‬
..............................
..............................
‫العلم‬
.........
.........
.........
.........
..........
..........

12. )‫عليا‬ ‫(صفوف‬ ‫الثاني‬ ‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫للفصل‬ ‫فترة‬ ‫النصف‬ ‫دليل‬
(11)
‫ى‬‫حلو‬‫كيس‬
‫و‬ ‫معي‬ ‫كان‬ ‫كتاب‬ ‫في‬ ‫أ‬‫ر‬‫أق‬ ‫وبدأت‬ ،‫الطائرة‬ ‫قيام‬ ‫موعد‬‫انتظر‬ ‫وجلست‬ ‫ي‬‫حلو‬ ‫كيس‬ ‫اشتريت‬‫آ‬‫من‬ ‫كل‬
‫والتفت‬ ،‫بجانبي‬ ‫كان‬ ‫الذي‬ ‫ى‬‫الحلو‬ ‫كيس‬‫أن‬ ‫فالحظت‬‫ا‬‫بجان‬ ‫مرأة‬‫الكيس‬ ‫في‬ ‫التي‬ ‫ى‬‫الحلو‬ ‫من‬ ‫تأكل‬ ‫بي‬،
‫أجد‬ ‫ى‬‫الحلو‬ ‫كيس‬ ‫من‬ ‫آلكل‬ ‫يدي‬ ‫مددت‬ ‫كلما‬ ‫للدهشة‬ ‫ويا‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫عاودت‬‫ها‬‫من‬ ‫وتأكل‬ ‫يدها‬ ‫تمد‬
‫وأمسك‬ ‫غيظي‬ ‫كظمت‬‫شكر‬ ‫كلمة‬‫أو‬ ‫استئذان‬ ‫ن‬‫دو‬ ‫الكيس‬.. ‫كلمة‬ ‫أية‬ ‫لها‬ ‫أوجه‬ ‫ولم‬ ‫ي‬ ‫نفس‬ ‫ت‬‫واستمر‬
‫هكذا‬ ‫الحال‬‫واح‬ ‫قطعة‬ ‫الكيس‬ ‫في‬ ‫بقي‬ ‫حتى‬‫د‬‫ة‬.. ‫انتظرت‬ ..‫القطعة‬ ‫وأخذت‬ ‫يدها‬ ‫املرأة‬ ‫مدت‬ ‫أن‬
‫نصفي‬ ‫وقسمتها‬ ‫الباقية‬ ‫الوحيدة‬‫اآل‬ ‫النصف‬ ‫هي‬ ‫وأخذت‬ ‫نصف‬ ‫وأعطتني‬ ‫ن‬‫حتى‬ ... ‫للبرود‬ ‫يا‬ ...‫خر‬
!!!‫منها‬ ‫نفسها‬ ‫تحرم‬ ‫أن‬ ‫تشأ‬ ‫لم‬ ‫األخيرة‬ ‫القطعة‬
‫ومد‬ ‫الغريبة‬ ‫أة‬‫ر‬‫امل‬ ‫وهذه‬ ‫حدث‬ ‫فيما‬‫أفكر‬ ‫وجلست‬ ‫الطائرة‬ ‫ركبت‬‫د‬‫أل‬ ‫حقيبتي‬ ‫في‬ ‫يدي‬ ‫ت‬‫خرج‬‫الكتاب‬
‫أمسكت‬ ‫الدهشة‬ ‫ولشدة‬ ... ‫فيه‬ ‫أ‬‫ر‬‫ألق‬‫ي‬‫ما‬‫اشتريته‬ ‫الذي‬... ‫ى‬‫الحلو‬‫بكيس‬ ‫دي‬!!!‫الحقيبة‬‫في‬ ‫ال‬‫ز‬
‫إذ‬‫ا‬‫وتأ‬ ‫بجانبي‬ ‫تجلس‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫أة‬‫ر‬‫امل‬ ‫هذه‬ ‫كيس‬ ‫إال‬ ‫منه‬ ‫أكلت‬ ‫ما‬ ‫يكن‬ ‫لم‬‫كل‬-‫أقصد‬ ‫استئذان‬ ‫ن‬‫دو‬
‫كنت‬ ‫الذي‬‫آ‬.. ‫لوم‬ ‫كلمة‬ ‫أي‬ ‫أة‬‫ر‬‫امل‬ ‫هذه‬ ‫لي‬ ‫توجه‬ ‫ولم‬ ‫استئذان‬ ‫ن‬‫دو‬ ‫منه‬ ‫كل‬‫ا‬‫ر‬‫كثي‬‫اآل‬ ‫نلوم‬ ‫ما‬‫ن‬‫ونكو‬ ‫خرين‬
‫يالم‬ ‫أن‬ ‫يستحق‬ ‫من‬ ‫نحن‬.
‫معنى‬ ‫ما‬‫الدهشة‬( :–‫كظمت‬–‫بجانبي‬ ( : ‫ومضاد‬ ) ‫تشأ‬–‫حقيبة‬ ( : ‫وجمع‬ ) ‫غيظ‬–.) ‫كيس‬
....................... ، ...................... ، ................ ) ‫(املرأة‬ : ‫التالية‬ ‫للكلمة‬ ‫متعددة‬ ‫صفات‬ ‫أضف‬
‫حر‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬ ‫هات‬‫مضعف‬‫حرف‬‫بها‬ ‫وكلمة‬، ‫تنوين‬ ‫بها‬ ‫وكلمة‬، ‫تنطق‬‫وال‬ ‫تكتب‬ ‫وف‬.‫مد‬ ‫بها‬ ‫وكلمة‬ ،
‫الطائرة؟‬‫دخوله‬ ‫بعد‬ ‫الرجل‬ ‫اكتشفها‬ ‫التي‬ ‫املفاجأة‬‫ما‬
‫القصة؟‬ ‫من‬ ‫املستفادة‬ ‫الدروس‬‫ما‬
‫الط‬ ( : ‫صوتية‬ ‫مقاطع‬‫إلى‬ ‫التالية‬‫الكلمات‬‫حلل‬‫ائ‬‫ر‬‫ة‬–‫ال‬‫غ‬‫ر‬‫يب‬‫ة‬–‫اش‬‫ت‬‫ر‬‫ي‬‫ت‬‫ه‬.)
: ‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬
‫املفردات‬ ‫خريطة‬‫القصة‬ ‫خريطة‬‫املفردات‬ ‫شبكة‬
‫تجلس‬
‫املعنى‬‫املضاد‬
‫النوع‬‫الجملة‬
..............................
..............................
‫ى‬‫حلو‬‫كيس‬
‫الزمان‬‫املكان‬
‫الشخصيات‬‫األحداث‬
..............................
..............................
‫الطائرة‬
.........
.........
.........
.........
..........
..........

13. )‫عليا‬ ‫(صفوف‬ ‫الثاني‬ ‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫للفصل‬ ‫فترة‬ ‫النصف‬ ‫دليل‬
(12)
‫واملمحاة‬ ‫القلم‬
‫ا‬ ‫داخل‬ ‫كان‬‫صاص‬‫ر‬ ‫وقلم‬ ،‫صغيرة‬ ‫ممحاة‬ ،‫ملقلمة‬‫جميل‬..‫قال‬‫ت‬:‫املمحاة‬‫يا‬ ‫حالك‬ ‫كيف‬
‫صديقي؟‬!‫صديقك‬ ‫لست‬ :‫بعصبية‬ ‫القلم‬ ‫أجاب‬‫ملاذا؟‬ :‫وقالت‬‫املمحاة‬ ‫اندهشت‬
.‫أكرهك‬ ‫ألنني‬ :‫القلم‬ ‫فرد‬‫تكرهني؟‬ ‫:ولم‬ ‫ن‬‫بحز‬ ‫املمحاة‬ ‫قالت‬:‫القلم‬ ‫أجابها‬ .‫ما‬ ‫تمحين‬ ‫ألنك‬
.‫أكتب‬. ‫األخطاء‬ ‫إال‬ ‫أمحو‬ ‫ال‬ ‫أنا‬ :‫املمحاة‬ ‫فردت‬‫ال‬ ‫انزعج‬!‫أنت؟‬ ‫شأنك‬ ‫وما‬ :‫لها‬ ‫وقال‬ ‫قلم‬
!
ً
‫عمال‬ ‫ليس‬ ‫هذا‬ :‫القلم‬ ‫فرد‬ .‫عملي‬ ‫وهذا‬ ،‫ممحاة‬ ‫أنا‬ :‫بلطف‬ ‫فأجابته‬
‫ع‬ ‫مثل‬ ،‫نافع‬ ‫عملي‬ :‫له‬ ‫وقالت‬ ‫املمحاة‬ ‫التفتت‬:‫لها‬ ‫وقال‬
ً
‫انزعاجا‬ ‫داد‬‫ز‬‫ا‬ ‫القلم‬ ‫ولكن‬ .‫ملك‬
. ‫ة‬‫ر‬‫ومغرو‬ ‫مخطئة‬ ‫أنت‬!‫ملاذا؟‬ :‫وقالت‬ ‫املمحاة‬ ‫فاندهشت‬‫يكتب‬ ‫من‬ ‫ألن‬ :‫القلم‬ ‫أجابها‬
‫يمحو‬ ‫ممن‬ ‫أفضل‬:‫املمحاة‬ ‫قالت‬،‫لحظة‬ ‫القلم‬ ‫ق‬‫أطر‬ .‫الصواب‬ ‫كتابة‬ ‫تعادل‬ ‫الخطأ‬ ‫الة‬‫ز‬‫إ‬
:‫وقال‬ ،‫أسه‬‫ر‬ ‫فع‬‫ر‬ ‫ثم‬!‫عزيزتي‬ ‫يا‬ ‫صدقت‬‫له‬ ‫وقالت‬ ‫املمحاة‬ ‫فرحت‬‫تكرهني؟‬ ‫لت‬‫ز‬ ‫أما‬ :‫أجابها‬
‫أحس‬‫وقد‬ ‫القلم‬‫أخطائي‬‫يمحو‬ ‫من‬ ‫أكره‬ ‫لن‬ :‫بالندم‬.
‫جميل‬ ( : ‫والقافية‬‫الوزن‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫عندك‬ ‫من‬‫هات‬–‫عصبية‬–.) ‫يكتب‬
‫اندهشت‬( : ‫معنى‬ ‫هات‬–‫أمحو‬–‫صديق‬ ( : ‫ومضاد‬) ‫ة‬‫ر‬‫مغرو‬–‫خطأ‬( : ‫وجمع‬) ‫ة‬‫ر‬‫مغرو‬–.) ‫أس‬‫ر‬
. ‫مختلفة‬ ‫طويلة‬ ‫حركات‬ ‫بها‬ ‫كلمات‬ ‫هات‬
.................................................................................. ‫؟‬ ‫املمحاة‬‫القلم‬ ‫كره‬ ‫ملاذا‬
............................................................................................ ‫؟‬ ‫القلم‬‫تصف‬ ‫بم‬
... ‫؟‬ ‫بعملها‬ ‫القلم‬ ‫املمحاة‬ ‫أقنعت‬ ‫كيف‬...............................................................
.................................................................. ‫؟‬ ‫القصة‬ ‫من‬ ‫املستفادة‬ ‫الدروس‬‫ما‬
: ‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬
‫املفردات‬ ‫خريطة‬‫القصة‬ ‫خريطة‬‫الكلمة‬ ‫عائلة‬
‫جميل‬
‫املعنى‬‫املضاد‬
‫النوع‬‫الجملة‬
..............................
..............................
‫واملمحاة‬ ‫القلم‬
‫الزمان‬‫املكان‬
‫الشخصيات‬‫األحداث‬
..............................
..............................
‫يكتب‬
...........
...........
...........
...........

14. )‫عليا‬ ‫(صفوف‬ ‫الثاني‬ ‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫للفصل‬ ‫فترة‬ ‫النصف‬ ‫دليل‬
(13)
‫الصدق‬
‫ـ‬‫ه‬‫ـاب‬‫ـ‬‫ش‬‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ـرب‬‫إ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬‫ـا‬‫ـ‬‫غ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ل‬‫ة‬
ً
‫ـ‬‫ف‬‫ـو‬‫ـ‬‫ـ‬‫خ‬‫ـوص‬‫ـ‬‫ص‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬‫ال‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـا‬‫ـال‬‫ـ‬‫ج‬‫ر‬ ‫ـد‬‫ج‬‫ـو‬‫ـ‬‫ف‬‫ـه‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫ل‬‫ـ‬‫ـ‬‫ط‬‫ـ‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫ط‬‫ـ‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫ـ‬‫ح‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫أن‬
‫ـوص‬‫ـ‬‫ص‬‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـه‬‫ئ‬‫ـ‬‫ب‬‫ـ‬‫خ‬‫ـ‬‫ي‬‫ـه‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـار‬‫ـ‬‫ش‬‫ـأ‬‫ـ‬‫ف‬‫باالختباء‬‫ـب‬‫ـ‬‫ط‬‫ـ‬‫ـ‬‫ح‬‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫م‬‫ـو‬‫ـ‬‫ك‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬..‫ـ‬‫ـ‬‫ت‬‫ـأ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ف‬‫ى‬‫ـوص‬‫ـ‬‫ص‬‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬‫ا‬
‫ـاب‬‫ـ‬‫ط‬‫ـ‬‫ـ‬‫ح‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ـوا‬‫ـ‬‫ل‬‫ـأ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫و‬‫إن‬‫أ‬‫ر‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫ق‬ ‫ـان‬‫ـ‬‫ك‬‫ى‬‫ـد‬‫ـ‬‫ح‬‫أ‬‫ا‬‫ـل‬‫ي‬‫ـ‬‫ل‬‫ـ‬‫ق‬ ‫ـذ‬‫ن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ي‬‫ـر‬‫ـ‬‫ج‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫ـئ‬‫ـ‬‫ب‬‫ـ‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫ـ‬‫خ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬ ‫ـاب‬‫ـ‬‫ش‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ـأن‬‫ـ‬‫ب‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫ه‬‫ـر‬‫ب‬‫ـ‬‫خ‬‫ـأ‬‫ـ‬‫ف‬
‫ـب‬‫ـ‬‫ط‬‫ـ‬‫ـ‬‫ح‬‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬‫ـا‬‫ـ‬‫ب‬!!!!
‫ـم‬‫ـ‬‫ه‬‫ـ‬‫ـ‬‫ض‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬ ‫ـوا‬‫ـ‬‫ل‬‫ـا‬‫ـ‬‫ق‬‫و‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـروا‬‫ـ‬‫خ‬‫ـ‬‫س‬ ‫ـم‬‫ه‬‫ـ‬‫ن‬‫أ‬‫إال‬‫ـاب‬‫ش‬‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ـة‬‫ق‬‫ـ‬‫ح‬‫ـال‬‫م‬ ‫ـن‬‫ع‬ ‫ـم‬‫ك‬‫ـر‬‫خ‬‫يؤ‬ ‫أن‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫ي‬‫ـر‬‫ـ‬‫ي‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫ن‬‫إ‬‫ـل‬‫ـ‬‫ع‬‫ـ‬‫ف‬‫ـ‬‫ل‬‫ـا‬‫ب‬‫و‬
‫انصرفوا‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬‫ـر‬‫ـ‬‫س‬‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬‫ة‬‫ـرج‬‫ـ‬‫خ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ف‬‫ـا‬‫ب‬‫ـ‬‫ض‬‫ـا‬‫ـ‬‫غ‬ ‫ـاب‬‫ـ‬‫ش‬‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬‫ا‬‫؟‬ ‫ـي‬‫ن‬‫ـا‬‫ك‬‫ـ‬‫م‬‫ـ‬‫ب‬ ‫ـم‬‫ه‬‫ـ‬‫ت‬‫ـر‬‫ب‬‫ـ‬‫خ‬‫أ‬ ‫ـاذا‬‫م‬‫ـ‬‫ل‬ : ‫ـاب‬‫ط‬‫ـ‬‫ح‬‫ـ‬‫ل‬‫ل‬ ‫ـال‬‫ق‬‫و‬
‫ـاب‬‫ط‬‫ـ‬‫ح‬‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ـال‬‫ق‬‫ـ‬‫ف‬:‫ـي‬‫ن‬‫ـ‬‫ب‬ ‫ـا‬‫ي‬‫ا‬‫أن‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫ل‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬‫النجاة‬‫ـا‬‫ـ‬‫م‬‫ـ‬‫ـ‬‫ئ‬‫دا‬ ‫ـدق‬‫ـ‬‫ص‬‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬.
‫لص‬ ( : ‫يلزم‬ ‫ما‬‫وغير‬ ‫بالفتح‬ ‫منونة‬‫التالية‬ ‫الكلمات‬‫اجعل‬–‫كومة‬–‫مالحقة‬–.) ‫حطاب‬
‫وال‬‫تكتب‬ ‫حروف‬ ‫بها‬ ‫كلمات‬ ‫استخرج‬............................................. : ‫تنطق‬
‫هرب‬( : ‫معنى‬ ‫هات‬–‫يحتطب‬–) ‫يختبئ‬‫سرعة‬ ( : ‫ومضاد‬–.) ‫شاب‬ ( : ‫وجمع‬ ) ‫خوف‬
( : ‫صوتية‬ ‫مقاطع‬ ‫إلى‬‫حلل‬‫اب‬‫ط‬‫الح‬–‫ال‬‫غ‬‫اب‬‫ة‬–‫الش‬‫اب‬.)
.............................................. ‫؟‬ ‫الشاب‬ ‫هرب‬ ‫ملاذا‬.................
..................................................... ‫؟‬ ‫الشاب‬ ‫الحطاب‬‫خبأ‬ ‫أين‬
............................................ ‫؟‬ ‫اللصوص‬ ‫من‬ ‫الشاب‬ ‫نجا‬ ‫كيف‬
.‫سطرين‬ ‫في‬ ‫القصة‬ ‫لخص‬
: ‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬
‫املفردات‬ ‫خريطة‬‫القصة‬ ‫خريطة‬‫شبك‬‫املفردات‬ ‫ة‬
‫يجري‬
‫املعنى‬‫املضاد‬
‫النوع‬‫الجملة‬
..............................
..............................
‫الصدق‬
‫الزمان‬‫املكان‬
‫الشخصيات‬‫األحداث‬
..............................
..............................
‫الغابة‬
.........
.........
.........
.........
..........
..........