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Un señor muy viejo con alas

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Un señor muy viejo con alas

  1. 1. Actividades Un señor muy viejo con unas alas enormes Actividad #1 de prelectura  Para activar el texto. ¿Conocen Uds. a una persona a quien no entienden bien? ¿Que les cae mal? ¿O que simplemente les despierta curiosidad? ¿Han tratado de decirle algo a esa persona? ¿Cómo les respondió el/a?  ¿Conocen a personas que son diferentes del resto? ¿Cómo las tratan? (Si nadie quiere ofrecer esta información al principio, puedo compartir una experiencia personal). (La conexión que tienen estas preguntas con el texto es que el “ángel” es diferente del resto de la gente, que no parece saber cómo relacionarse con él.)
  2. 2. 14 Actividades Un señor muy viejo con unas alas enormes Actividad #2 de prelectura  Los alumnos reciben una hoja con frases sacadas del cuento. Cada frase describe el personaje principal.  Después de leerlas, dan sus impresiones acerca de él. Se podrían usar, por ejemplo, las siguientes frases: o Tuvo que acercarse mucho para descubrir que era un hombre viejo, que estaba tumbado boca abajo en el lodazal, y a pesar de sus grandes esfuerzos no podía levantarse, porque se lo impedían sus enormes alas o Estaba vestido como un trapero.
  3. 3. o Le quedaban apenas unas hilachas descoloridas en el cráneo pelado y muy pocos dientes en la boca, y su lastimosa condición de bisabuelo ensopado lo había desprovisto de toda grandeza. o Sus alas de gallinazo grande, sucias y medio desplumadas, estaban encalladas para siempre en el lodazal. 15 Actividades Un señor muy viejo con unas alas enormes Actividad #3 Para practicar hacer preguntas sobre un texto y para repasar el contenido del cuento.  Pedir a los estudiantes que inventen 10 preguntas de contenido basadas
  4. 4. en el cuento que leyeron para la tarea y una pregunta de discusión.  10 preguntas que le harían al hombre/ ángel si pudieran entrevistarlo. o En clase, tienen que cambiar su hoja de preguntas con otra persona en la clase. o Cada estudiante contesta las preguntas de su compañero. De esta manera los estudiantes muestran lo que entendieron con las preguntas que inventan y practican el arte de hacer preguntas. o Este ejercicio también sirve para repasar el contenido. 16
  5. 5. Actividades Un señor muy viejo con unas alas enormes Actividad #4 Para estudiar la gramática del cuento. Noten en este cuento que García Márquez usa mucho el imperfecto y el pretérito. Este es un concepto que se puede repasar ahora.  Se podrían repasar el uso, las formas, y las diferencias básicas entre ambos tiempos verbales.  En grupos pueden buscar y escribir ejemplos del cuento.  Deben traducirlos y explicar por qué usa el imperfecto o el pretérito.  Unos ejemplos del imperfecto/pretérito en este cuento son: o Su única virtud sobrenatural parecía ser la paciencia. o Sobre todo en los primeros tiempos, cuando le picoteaban
  6. 6. las gallinas en busca de los parásitos estelares que proliferaban en sus alas, y los baldados le arrancaban plumas para tocarse con ellas sus defectos, y hasta los más piadosos le tiraban piedras tratando de que se levantara para verlo de cuerpo entero. 17 Actividades Un señor muy viejo con unas alas enormes Actividad #5 Para crear oralmente o por escrito  Aunque el hombre no habla, puede ver todo lo que está pasando en la vida de la familia. ¿Qué crees que ve y no dice? Escribe / crea oralmente, un monólogo del hombre
  7. 7. comentando lo que está pensando y observando.  También debes reflexionar sobre su vida. ¿Estará con rabia por la manera en que lo tratan o es tan paciente, como se cree?  ¿Hombre o ángel? ¿Por qué?

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