Kvalitet och utveckling i förskola och grundskola

2. Förskolans och skolans mål
- Kognitiva färdigheter
- Icke-kognitiva färdigheter

3. Hjärnan vill ha KUL!

4. Vad kan pedagogiken lära av dataspelen?
•Finns inga manualer
•Tydliga mål och regler
•Många olika ingångar (”lärstilar”)
•Spelen uppmuntrar till egna uttryck och språk, "identitetsskapande”
•Spelen mäter och ser hela tiden din utveckling och dina förbättringar (”formativ bedömning”)
•Du utmanas alltid på rätt nivå (”individualisering”)
•Spelen minskar konsekvenserna av misslyckande; man kan misslyckas och börja om igen!
•Spelen ger möjlighet till att hela tiden träna och bli bättre

5. “The quality of the education system
cannot exceed the quality of its teachers.”
(Barber & Mourshed 2007)

6. “Allt som finns i världen när du föds är naturligt och normalt - det är
helt enkelt det sätt som världen fungerar på.
Allt nytt som kommer till mellan du är femton och trettiofem är nytt,
spännande och inspirerande och du kan kanske t o m göra karriär
inom det.
Allt som är nytt efter du är trettiofem strider mot den naturliga
ordningen.”
/Douglas Adams
http://www.youtube.com/watch?v=tClxiHTsPIs

7. Omvärldsbevakning/Imitation

8. Allt vi gör svarar antingen mot
● nämndsmål
eller
● nationella mål/krav

9. Linjärt kvalitetsarbete
Cirkulärt kvalitetsarbete

10. Nämndsmål/Nationella mål
Verksamhetsplan
Verksamhetsrapport
Årsbokslut
Lärstämma hösten Lärstämma våren

11. Output =
- det vi vill åstadkomma
- resultaten
Input =
- det som skall till för att kunna nå resultaten
- ideologier, strategier och verktyg

12. Kvalitetssäkra våra supportsystem
Organisation = Vår UKF- och skolorganisation, strukturen på vår organisation, rutinerna, kommunikationskanalerna.
Kultur = Värdegrund, förhållningssätt och attityder i våra verksamheter.
Ledarskap = Ledarskapsstil, ledningsfilosofi.
Personal = Personalens sammansättning och engagemang.
Kunskaper = Kunskapen och kompetensen i vår organisation.
Strategier = Våra guidelines, våra planer, projekt och strategier.
Nämndsmål
Nationella mål
Organisation
Personal
LedarskapKunskaper
KulturStrategier

13. Kulturen äter upp strategin

14. Bra relationer ger bra resultat
Bra resultat ger bra relationer

15. Hugger vi sten eller bygger vi en katedral?

16. 7 Principles for Effective Learning
1. Every learner is unique
2. Learning is a social process
3. Intelligence can be learnt
4. Learning is a neurological function
5. Learning is an active process
6. Learning can take place anytime, anywhere and with anybody
7. Understanding is the most appropriate criterion for assessing learning
John West-Burnham, professor of
Educational Leadership at St Mary’s
University College, England

19. Rädsla + mod = utveckling och innovation

21. Om du vill gå snabbt, gå ensam.
Om du vill gå långt, gå tillsammans

22. Utveckling som tillstånd

23. Utvecklande ledarskap
Ledarskap för utveckling

24. ”Skola är den mest förändringsresistenta
organisationsform som finns.”
/Ulf Svedberg 2007

25. "Nothing will ever be attempted
if all possible objections
must first be removed".
/Samuel Johnson

26. ”A good hockey player skates to
where the puck is. A great
hockey player skates to where
the puck is going to be.”