1. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LOS
ALUMNOS
El trabajo propuesto presentará los elementos teóricos sobre la Inteligencia
emocional para dar un panorama y sobre todo un sustento al tema, el tema surgió
de la cotidianidad de la escuela primaria donde se presenta en los alumnos un
desinterés y mala actitud para enfrentar retos escolares.
Se propone realizar algunas actividades que desarrollen en los alumnos la
Inteligencia Emocional para lograr encaminarlos a la resolución de problemáticas
que le permitan ir construyendo sus aprendizajes y sobre todo enfrentar retos que
fortalezcan su capacidad de creer en él y su capacidad.
OBJETIVOS
Desarrollar en los alumnos la inteligencia emocional para enfrentar
problemas que le ayuden a construir su aprendizaje
Potenciar su rendimiento escolar por medio de actividades que
favorezcan su aprendizaje autónomo.
JUSTIFICACION
La educación mexicana ha sido sumamente criticada por los resultados arrojados
en los últimos años por evaluaciones como PISA y ENLACE, pero surgen muchas
cuestiones conforme a esto pues los maestros confían en que sus alumnos cuentan
con las herramientas para resolverlo sin embargo en el examen no se refleja.

2. Aunque existen muchos factores que influyen en los resultados creo que uno de
los más relevantes se deriva de la inteligencia emocional para enfrentarse a estos
retos que terminan siendo difíciles para los alumnos y por tanto se fracasa. Poco a
poco las desilusiones merman a los alumnos al punto de crecen con frustraciones y
baja autoestima para desarrollar su capacidad de manera tota en la escuela.
El autoestima en nuestros alumnos no está fortalecido de manera optima, lo
podemos constatar con los suicidios que van a la alza por infortunios de los cuales
muchos casos se originan del ambiente escolar, aquí cobra relevancia el tema de la
Inteligencia Emocional; la escuela con el compromiso de ofrecer una educación
integral y un sano desarrollo en los alumnos no está cumpliendo esa encomienda y
compromiso con la sociedad.
La inteligencia emocional favorece en el alumno un sano desarrollo y capacidades
para enfrentarse a problemas que le surjan en la vida, desde el ámbito familiar,
social y escolar. Por tanto si la escuela empieza por desarrollar en su ámbito esta
inteligencia logrará formar individuos seguros de sí y capaces de enfrentar los
retos no solo educativos sino vivenciales y cotidianas que tenga el alumno.
Un alumno con inteligencia emocional desarrollada no teme a los retos escolar lo
ve como una oportunidad para poner en juego sus destrezas, porque está
consciente de su alto potencial por tanto lo intentará hasta lograrlo.
La escuela ha descuidado este lado tan sensible y fundamental de los alumnos
formando alumnos inseguros que no se creen capaces de sus conocimientos por
tanto fracasan no solo en exámenes internacionales y nacionales sino en la vida lo
cual queda debiendo a la sociedad.