Presentacion BIOGAS 01

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Cette communication présente un propos critique sur le e-Learning à l’université dans lequel nous penchons sur la question suivante : « Est-ce que notre utilisation actuelle des technologies nous permet vraiment de faire du e-Learning à l’université? ». Nous commençons par peindre un tableau qui fait état des technologies utilisées en société. Nous décrivons ensuite les technologies présentement en vogue dans nos établissements d’enseignement universitaire, celles qui sont proscrites et celles qui « manquent de sérieux ». À partir de cette description, nous nous posons une seconde question : « Quel est le scénario idéal pour l’application du e-Learning à l’université ? ». Pour répondre à cette question, nous portons un premier regard critique pour soulever l’incohérence entre les objets technologiques adoptés dans nos institutions universitaires pour le e-Learning et sur la manière dont les étudiants se servent des technologies en société. Nous portons un deuxième regard critique sur la question du e-Learning à l’université, qui a pour but de discuter de l’efficacité des technologies utilisées pour l’apprentissage, la collaboration et le développement des processus cognitifs de haut niveau. Nous appuyons notre propos autant sur des exemples de cours en face-à-face que sur des exemples de cours @ distance. Comme ce sujet se superpose à la question de la qualité de l’apprentissage à l’université, nous proposons aussi une argumentation quant à la valeur ajoutée des technologies. Cette argumentation s’inspirera des questions de l’actualité, telles que la grippe H1N1, l’apprentissage tout au long de la vie, la crise économique, etc.

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Les actions sectorielles en faveur de la RSE se sont multipliées ces dernières années : référentiel RSE, label, trophée, outil d’autodiagnostic, etc. La réussite de ces initiatives repose principalement sur la mobilisation des acteurs économiques, en particulier sous forme d’engagements pris volontairement par les fédérations professionnelles. Ce type de démarches peut être soutenu par les autorités publiques sur un plan national et européen afin de compléter les dispositifs d’accompagnement publics qui existent par ailleurs. Pourtant, il n’existe à ce jour en France aucun guide de référence relatif aux initiatives sectorielles en matière de RSE. C’est pourquoi le MEDEF et l’ORSE se sont associés pour publier un guide de référence qui dresse un état des lieux des actions menées par 12 secteurs et qui favorise le partage de pratiques.

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