PRO FLE - Professionnalisation en FLE Dispositif de formation continue à distance pour les enseignants de FLE

1. 1, avenue Léon-Journault
92318 Sèvres - France
Centre international
d’études pédagogiques
© CIEP

2. PRO FLE - Professionnalisation en FLE
PRO FLEPRO FLE
Dispositif de formation continue à distanceDispositif de formation continue à distance
pour les enseignants de FLEpour les enseignants de FLE
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3. PRO FLE - Professionnalisation en FLE
Le partenariat :
 Le centre international d’études pédagogiques (CIEP)
 Le centre national d’enseignement à distance (CNED)
 Le ministère des affaires étrangères et du développement
international (MAEDI)
 L’Institut français (IF), opérateur officiel du MAE pour le
suivi du dossier PRO FLE depuis 2011.
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4. PRO FLE - Professionnalisation en FLE
Objectifs généraux du dispositif :
 contribuer à améliorer la qualité de
l’enseignement/apprentissage du français.
 aider les enseignants à choisir les démarches les
plus efficaces et les plus motivantes.
 faciliter la mise en application des principes
pédagogiques décrits dans le CECR.
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5. PRO FLE - Professionnalisation en FLE
Les supports de formation
• la plate-forme
• le CD Rom
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6. PRO FLE - Professionnalisation en FLE
Volume horaire et durée :
Un module = environ 40 heures de travail :
30 heures de travail en autonomie et en autocorrection (plate-
forme ou CD-Rom)
6 à 10 heures de travail tutoré pour l’enseignant bénéficiaire
(Dossier : 6 exercices préparatoires + activité finale).
La durée de formation est de 4 mois maximum pour chacun des
modules.
Les 4 modules PRO FLE peuvent être suivis indépendamment les
uns des autres.

7. Le service de tutorat
• Tutorat individuel en ligne (questions au tuteur / dossier à
correction personnalisée ).
• Tutorat collectif (animations proposées en ligne ou sous
forme de regroupements).
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8. 4 modules de formation
• Module : Interagir dans son contexte professionnel
• Module : Construire une unité didactique
• Module : Piloter une séquence pédagogique
• Module : Évaluer
Approche pédagogique
Chaque module permet d’acquérir les compétences nécessaires à la
réalisation d’une tâche.
Les 6 compétences (séquences) sont déclinées en 2 objectifs
opérationnels.
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9. Interagir dans son contexte
professionnel
 S1 : faire évoluer ses
connaissances et ses pratiques
 S2 : établir un contrat
pédagogique
 S3 : préparer les actions
pédagogiques
 S4 : favoriser la communication en
classe
 S5 : faciliter l’action pédagogique
 S6 : s’impliquer et évoluer
professionnellement
Construire une unité didactique
 S1 : définir les besoins des
apprenants
 S2 : structurer une unité didactique
 S3 : faire accéder au sens
 S4 : faire repérer et conceptualiser
 S5 : faire systématiser
 S6 : faire produire
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10. Piloter une séquence
pédagogique
 S1 : centrer l’apprentissage sur
l’apprenant
 S2 : introduire l’authentique et
l’interculturel
 S3 : optimiser la communication
 S4 : animer des séquences
pédagogiques
 S5 : développer la dynamique de
groupe
 S6 : mettre en œuvre des moyens
pour motiver
Évaluer
 S1 : définir les contenus de
l’évaluation
 S2 : objectiver l’évaluation
 S3 : adopter une démarche
formative
 S4 : prendre une décision
 S5 : orienter
 S6 : vérifier les acquis
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11. Reconnaissance
Un certificat est délivré à chaque stagiaire ayant suivi la
totalité d’un module au nom du CNED, du CIEP, de l’IF et du
MAEDI.
Ce certificat est constitué de deux parties :
1. le recto : l’attestation de suivi de formation
2. le verso (complété par le tuteur) : le bilan des
compétences acquises par chaque stagiaire à l'issue
de la session suivie.
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12. Quelques chiffres :
• 6058 inscriptions ont été enregistrées, (dont 5171 à
l’étranger) dans plus de 60 pays
• 647 tuteurs ont été habilités dans plus de 70 pays
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13. © CIEP

14. Différents exemples d’implantation de PRO FLE
• PRO FLE peut, par exemple, être proposé aux Ministères
chargés de l’éducation et de l’enseignement supérieur
partenaires, dans le cadre d’un plan de formation continue.
• Ce dispositif peut également s’intégrer dans un parcours
universitaire.
• PRO FLE peut figurer dans l’offre de formation des
établissements du réseau culturel français ou bien s’inscrire
dans le catalogue de formation continue des agents du réseau
culturel français.
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15. © CIEP
PRO-FLEPRO-FLE
CNEDCNED
CIEPCIEP
MAEDI /
Institut Français
MAEDI /
Institut Français
interagirinteragir construireconstruire
Enseignant individuel Groupe d’ enseignants
Formation de
tuteurs
Sur place
Stage
BELC
Contextualisation du
dispositif
Ouverture des
sessions
Inscription
Tutorat
Tutorat
piloterpiloter évaluerévaluer

16. Exploration d’une séquence :
Séquence « démo » sur le site du CIEP :
Module : Construire une unité didactique
http://www.ciep.fr/sources/pro-fle/Demo_m4/index.html
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17. Pour plus d’informations :
Sur le site du CIEP :
http://www.ciep.fr/les-formations-a-distance/pro-fle-
professionnalisation-fle
PRO FLE sur Facebook
Inscription individuelle en ligne sur le site du CNED :
http://www.cned.fr/inscription/8PFLEDIX
(il faut créer un compte utilisateur pour pouvoir s’inscrire).
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18. Contacts
Alexandre MINSKI
Département langue française
Institut français
alexandre.minski@institutfrancais.com
Agnès FOYER
Département langue française
Centre international d'études pédagogiques – CIEP
profle@ciep.fr
Julie MONBET
Département de français langue étrangère
Cned de Poitiers-Futuroscope
julie.monbet@cned.fr
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19. Pour en savoir plus
www.ciep.fr
CIEP sur Facebook
Nous contacter
www.ciep.fr/contact/
Nous rencontrer