IV Convegno CKBG, Pavia 29-31 gennaio 2014
Barbara Colombo
Federica Danisi
Chiara Valenti
Università Cattolica del Sacro Cuore - Milano
Promuovere un atteggiamento ecosostenibile attraverso il pensiero creativo e le nuove tecnologie
Simposio: Apprendimento sostenibile e tecnologie: come supportare lo sviluppo nei contesti educativi ed organizzativi
Discussant: Vittore Perrucci (Università della Valle d’Aosta)
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
ConvegnoCKBG2014 - Colombo, Danisi & Valenti - Promuovere un atteggiamento ecosostenibile attraverso il pensiero creativo e le nuove tecnologie
1. IV Cong resso
Collaborative Knowledge Building Group
Pavia, 29-31 Gennaio 2014
U n ive r s i t à C a t t o l i c a d e l S a c r o C u o r e
Milano
2. PSICOLOGIA AMBIENTALE
DELLA SOSTENIBILITÀ
SVILUPPO SOSTENIBILE
“Sviluppo che viene incontro ai bisogni presenti senza pregiudicare la
capacità delle generazioni future di soddisfare i loro bisogni”
World Commission for Environment and Development, 1987
DECENNIO DELL’ EDUCAZIONE ALLO SVILUPPO SOSTENIBILE
2005 - 2014
3. CREATIVITÀ
“Capacità di pensare a soluzioni nuove e inaspettate nelle
diverse situazioni quotidiane”
World Health Organization, 1992
MODELLO ACR
Antonietti, Colombo e Pizzingrilli, 2011
AMPLIARE
COLLEGARE
RIORGANIZZARE
4. INFORMATION AND COMMUNICATION
TECHNOLOGY
Le nuove tecnologie offrono importanti opportunità
a sostegno dell’esperienza di apprendimento
(Ruchter et al., 2010; Lee, 2011)
ª
ª
Maggiore motivazione
Maggiore controllo metacognitivo
ª
Maggiore cooperazione
5. DUE ASPETTI IN SINERGIA
Il progetto utilizza la sinergia potenziale di
CREATIVITÀ e ICT
L’obiettivo è potenziare lo sviluppo di
ATTEGGIAMENTI ECOSOSTENIBILI nei bambini,
promuovendo allo stesso tempo l’implementazione di
COMPORTAMENTI funzionali alla difesa dell’ambiente
8. IL VIDEO - TRAINING
13 brevi video, presentati
utilizzando la LIM,
finalizzati a:
+
11 Attività Creative
finalizzate a:
ª
Promuovere un
ª
Legare fra loro le diverse
atteggiamento ecosostenibile
attività
ª
nei bambini
Coinvolgere direttamente i
bambini
ª
Promuovere il pensiero
creativo dei bambini
10. LA PRIMA APPLICAZIONE
UNIVERSITÀ CATTOLICA
&
MUSEO DEI BAMBINI
Segrate, Aprile/Maggio 2012
76 Bambini di 7/8 anni
Gruppo Sperimentale
Gruppo di Controllo
44 Bambini
32 Bambini
14. GLI INCONTRI DI EMPOWERMENT
PRIMO INCONTRO
Alla ricerca
del verde
L’oggetto
magico - Muba
Con un po’ di
fantasia
Filastrocca
Rap
15. GLI INCONTRI DI EMPOWERMENT
SECONDO INCONTRO
Gli amici
del Grillo
Nero su
bianco
Letterine per
Smeraldo
16. GLI INCONTRI DI EMPOWERMENT
TERZO INCONTRO
Pubblicità
intergalattica
L’astronave
ecologica
Le associazioni Gli ambienti del
mondo - Muba
ecologiche
18. RISULTATI
Item
Media - Pre
Media - Post
t
p
1a. Mattia lascia accesa la luce in
cameretta
M = 1.36
(DS = 0.65)
M = 1.02
(DS = 0.15)
t43= 3.51
p < .001
1b. Mattia spegne la luce in cameretta,
la riaccenderà più tardi
M = 4.55
(DS = 0.97)
M = 4.86
(DS = 0.35)
t43= -2.00
p < .05
3a. Sara e Mattia preferiscono andare a
scuola in macchina
M = 1.98
(DS = 1.09)
M = 1.30
(DS = 0.73)
t43= 4.13
p < .001
5a. Sara sceglie un quaderno fatto di
carta riciclata
M = 3.89
(DS = 1.41)
M = 4.66
(DS = 0.98)
t43= -3.58
p < .001
5b. Sara sceglie un quaderno normale
M = 3.00
(DS = 1.50)
M = 1.84
(DS = 1.16)
t43= 5.00
p <.001
6a. La mamma compra ai bambini
prodotti preconfezionati
M = 2.32
(DS = 1.18)
M = 1.39
(DS = 0.65)
t43= 4.75
p < .001
6b. La mamma compra ai bambini
prodotti biologici
M = 4.55
(DS = 1.02)
M = 4.86
(DS = 0.40)
t43= -2.01
p < .05
8a. Sara e Mattia prendono l'ascensore
M = 2.66
(DS = 1.12)
M = 1.45
(DS = 0.59)
t43= 6.81
p < .001
8b. Sara e Mattia salgono a piedi
M = 4.30
(DS = 0.98)
M = 4.73
(DS = 0.45)
t43= -2.74
p < .01
9a. Mattia fa il bagno
M = 2.00
(DS = 1.29)
M = 1.45
(DS = 0.87)
t43= 2.23
p < .05
!
19. RISULTATI
ATTEGGIAMENTO ECOSOSTENIBILE
Il training è stato in grado di aumentare la
consapevolezza dei bambini in merito
alle seguenti tematiche:
ª
ª
Risparmio energetico
Inquinamento atmosferico
ª
Riciclaggio
20. RISULTATI
ATTEGGIAMENTO ECOSOSTENIBILE
Che confusione!
Risultato
Media - Post
t
p
Aumento nel numero di risposte
corrette
M = 3.82
(DS = 2.00)
M = 6.52
(DS = 1.75)
T43= -7.95
p < .001
Diminuzione nel numero di risposte
errate
M = 4.34
(DS = 2.26)
M = 2.25
(DS = 1.75)
t43= 5.80
p < .001
Diminuzione nel numero di risposte
astenute
Gruppo
sperimentale
Media - Pre
M = 0.89
(DS = 1.66)
M = 0.18
(DS = 0.54)
t43= 2.64
p < .05
!
Gruppo di
controllo
Nessun cambiamento
22. RISULTATI
ATTEGGIAMENTO ECOSOSTENIBILE
Ordiniamo le foto
Risultato
Gruppo
sperimentale
Media - Pre
Media - Post
t
p
Aumento nel numero di risposte
corrette
M = 19.95
(DS = 3.09)
M = 22.00
(DS = 1.35)
T43= -4.65
p < .001
Diminuzione nel numero di risposte
errate
M = 4.07
(DS = 3.20)
M = 2.00
(DS = 1.75)
t43= 5.80
p < .001
!
Gruppo di
controllo
Nessun cambiamento
26. CARO GREENNY, VOLEVO DIRTI CHE …
“Ho imparato che bisogna
rispettare la natura per non
sporcare e rovinare il
pianeta Terra”.
“Mi sono divertita a
sconfiggere Smoggy”.
29. SECONDA VERSIONE
ª
Utilizzo del Blog: Il Blog di Greenny
ª
Inserimento all’interno del POF
ª
Coinvolgimento delle famiglie: festa di fine anno
ª
Durata di un intero semestre
ª
Coinvolgimento di bambini de “La nostra
Famiglia”