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Webinar CKBG "I 12 principi del Knowledge Building" di Stefania Cucchiara
- 1. I dodici principi teorici del Knowledge Building A cura di Stefania Cucchiara ITD-CNR cucchiara@itd.cnr.it
- 2. • Cosa si intende per costruzione di conoscenza? Bereiter e Scardamalia (2003) definiscono il KB come «la produzione e il continuo miglioramento delle idee che hanno valore per una comunità, attraverso mezzi e strumenti che aumentino la probabilità che quanto realizzato abbia più valore della somma dei contributi individuali». • Quando nasce e con quali obiettivi? L’espressione KB viene concettualizzata negli anni ’90 e si pone la sfida di modificare il ruolo della scuola • Che differenza c’è tra apprendere e costruire conoscenza?
- 3. In che modo si sviluppa il processo di costruzione di conoscenza? Due modalità di lavoro: «Belief Mode» o «Modalità Oggettuale» «Design Mode» o «Modalità Progettuale»
- 4. Dodici principi per definire meglio il concetto di Knowledge Building (Scardamalia, 2002) • Idee reali, problemi autentici • Migliorabilità delle idee • Diversità di idee • Rise above • Attivazione epistemica • Responsabilità collettiva della conoscenza • Democratizzazione della conoscenza • Avanzamento simmetrico della conoscenza • Costruzione di conoscenza come processo pervasivo • Uso costruttivo delle fonti autorevoli • Il discorso nella costruzione di conoscenza • La valutazione
- 5. Il discorso nel Knowledge Building: • Ha carattere costruttivo e progressivo • Ha l’obiettivo di cercare una comprensione, piuttosto che un accordo • Tenta di estendere la base di fatti accertati Le strategie discorsive maggiormente in grado di facilitare il discorso finalizzato alla costruzione di conoscenza sono • Porre domande • Porre affermazioni regolative Come contribuire al dialogo? • Formulare domande • Teorizzare • Ottenere prove • Lavorare con le prove • Sintetizzare e confrontare
- 6. La valutazione nel Knowledge Building • Continua e trasformativa • Situata ed integrata • Co-costruita, condivisa e distribuita Tre dimensioni: Contenuto Relazione Processo Contenuto Processo Relazione Tre metodologie
- 7. Un esempio: «Perché le foglie cadono?» 22 bambini di 5 anni alle prese con il processo di costruzione di conoscenza
- 8. Bibliografia di riferimento: Vanin, L., Cucchiara, S. (a cura di) (2012). Knowledge Building Communities. Aspetti teorici, metodologici e operativi. Numero speciale della rivista Qwerty, 2. Progedit Editore. GRAZIE PER L’ATTENZIONE!