Evaluation, suivi, certification des MOOC

1. Présentation du travail collaboratif
CAFEL 25
Patrick, Yann, Maxime, Laurence
Evaluation, suivi, certification des MOOC

2. PARTIE 1
PRESENTATION DE LA DEMARCHE DE
TRAVAIL COLLABORATIF
Objectif du
travail
collaboratif
Etapes du
travail
collaboratif
Les outils
utilisés
Construction
de l’étude
finale
Restitution
Réflexion
sur le travail
collaboratif

3. Objectif du travail collaboratif
MOOC
Evaluation
SuiviCertification
Expérimenter le travail
collaboratif
Réfléchir, analyser,
Présenter le sujet

4. Les étapes du travail collaboratif
• Définir une méthodologie de travail
• Planifier des rendez vous collaboratifs
• Appréhender le sujet des MOOC
• Choisir les outils à utiliser
• Créer les différents outils
• Alimenter les outils
• Construire l’étude finale
• Restituer le travail collaboratif

5. Les outils utilisés pour le travail collaboratif
Des recherches personnelles par le biais d’articles, de vidéos, d’émissions de télévision
La création d’un Google drive pour le partage des données trouvées
Des Hangouts collaboratifs bi hebdomadaires pour la mise en commun et les décisions à
prendre
Un Compte Gmail pour communiquer facilement
Un agenda pour planifier
Des comptes rendus en cas d’absence aux RDV collaboratifs

6. Construction de l’étude finale
Effectuer des
recherches pour
appréhender le sujet
Créer des items sur le
MindMap
Rapatrier les articles
pertinents sur le
MindMap
Synthétiser les articles
Définir des mots clés
Créer le Scoop It en
utilisant les mots clés
Alimenter le Scoop it
Rédiger l’étude finale

7. Restitution
Etude Finale
MindMap
Pearltrees
Scoop it

8. Réflexion sur le travail collaboratif
Qualités requises pour
collaborer
Savoir s’organiser
(Ensemble et séparément)
Savoir écouter les autres
Etre pro-actif
Faire confiance
S’impliquer
Les pièges à éviter
Se disperser
Travailler dans son coin
Se laisser « déborder »
par les outils
Sous estimer la durée du
travail
Intérêt du travail
collaboratif
Partager ses compétences
Apprendre avec les autres
S’enrichir grâce aux
recherches personnelles
Se compléter

9. PARTIE 2
PRESENTATION DE L’ETUDE
EVALUATION, CERTIFICATION, SUIVI
DES MOOCs
Introduction
Le suivi, l’évaluation et la
certification des MOOC
Conclusion

10. Les enjeux du sujet : La valeur des MOOCs en grande partie lié à
leur capacité à évaluer les apprentissages
• Vérifier l’atteinte des objectifs en tant que diffuseurs
• Evaluer sa progression et sa compréhension en tant que participants
Comment évaluer des milliers de participants
avec des moyens pédagogiques limités?
• Comment certifier la qualité d’une évaluation
• Comment garantir que l’apprenant et bien celui qui a été certifié
Comment donner de la crédibilité et de la
valeur aux certifications MOOC?

11. Des MOOCs accessibles à tous?
• Le suivi des MOOCs est théoriquement ouvert à
tous…
• …Mais il ne faut pas oublier certains prérequis
• Connexion internet
• Capacité de « savoir apprendre »
• Maitriser les outils numériques
• Savoir dépasser l’isolement

12. Les différents types d’évaluation
Evaluation
automatisée
Evaluation par les
pairs
Vers d’autres
modes d’évaluation

13. Evaluation automatisée
Avantages :
Industrialisation de la correction : limite le temps
passé par les correcteurs et donc les coûts
Evolution technologique permet d’améliorer
l’efficacité
Si bien utilisé permet d’évaluer beaucoup plus que
la simple mémorisation (la compréhension,
l’application…)
Inconvénients :
Accroît le sentiment d’isolement de
l’apprenant
Ne permet pas d’évaluer le raisonnement,
l’organisation des idées, les arguments…

14. Evaluation par les pairs
Avantages :
Permet des évaluations plus larges que
l’évaluation automatisée
Fonction formative pour les correcteurs
Inconvénients :
Une grande hétérogénéité des
participants
Une (trop) grande variabilité des
contributions
Une qualité des contributions
sommaires et/ou pauvre

15. D’autres évaluations possibles?
D’autres
évaluations?
Autoévaluati
on
Evaluation sur la
capacité à créer du bien
commun
Le Learning analytics
un outil pour faciliter
l’évaluation des
MOOCS en traçant
l’activité pédagogique
de l’aprennant

16. La certification : un marché en plein progression solution au
modèle économique des MOOCs?
• De nombreuses
initiatives souvent
payantes
• Des partenariats avec
les universités

17. La certification une crédibilité à construire
• Comment garantir le niveau qualité des formations?
• Comment limiter le risque de triche?

18. Conclusion
• De la capacité à démontrer l’efficacité des
apprentissages par l’évaluation et la crédibilité des
certifications dépendra la valeur accordé aux MOOCs
• Nous manquons de recul pour savoir si les MOOCs
vont révolutionner la pédagogie de la formation à
distance
• Mais c’est un phénomène qui dans tous les cas le
mérite de nous interroger sur les pratiques
pédagogiques actuelles et futures et de contribuer à
faire émerger de nouvelles pédagogies