1. “…Escribir no es una habilidad espontánea como
conversar. El escritor no redacta los textos a chorro,
sino que los construye con trabajo y oficio: reflexiona
sobre la situación de comunicación, apunta de ideas,
hace esquemas, redacta borradores, repasa pruebas.
Mientras realiza operaciones, relee, corrige y reformula
repetidamente lo que está escribiendo. O sea, que
corregir o revisar forma parte del proceso de redacción,
es un subproceso mas al lado de otros, como buscar
ideas, organizarlas o redactar…”
Texto: Reparar la escritura. Didáctica de la corrección
de lo escrito
Autor: Daniel Cassany
3. TALLER DE REDACCIÓN
TÉCNICA
PROPEDEUTICA
I- Nociones generales sobre la comunicación
a) Alcances y fines
b) Tipos de comunicación – Medios
c) Propósitos de la comunicación
d) La expresión oral y la expresión escrita
PRÁCTICA
4. TALLER DE REDACCIÓN
TÉCNICA
PROPEDEUTICA
II- Componentes del proceso de comunicación
a) La fuente
b) El encodificador
c) El mensaje
d) El canal
e) El decodificador
f) El receptor
6. TALLER DE REDACCIÓN
TÉCNICA
PROPEDEUTICA
IV– Pensamiento y concepto
a) Definiciones
b) La lógica
c) Idea e imagen
d) Juicio y raciocinio
e) Operaciones conceptuadoras
f) Enunciados y proposiciones; verdad y
validez
7. Los signos de puntuación son tan precisos como las “señales
de tráfico” en una gran ciudad. Ayudan a caminar y evitan
el desorden.
LA PUNTUACIÓN
LA COMA
Tiene dos usos principales:
1. Separar elementos análogos de una serie,
sean palabras, frases u oraciones.
Ejemplo: Ufano, alegre, altivo, respetuoso. Ni tu
lo crees, ni yo lo creo, ni nadie lo cree.
8. 2. Separar elementos que tienen carácter
incidental dentro de la oración.
Ejemplo: Buenos aires, la capital, es una
ciudad muy populosa.
El, entonces, se detuvo.
Yo, si me lo proponen, la
acepto.
LA PUNTUACIÓN
9. OTROS USOS:
Aclarar el uso de los términos explicativos y
determinativos.
Ejemplo: El piloto, mareado, no pudo
dominar el avión. (Explicativo)
El piloto mareado no pudo
dominar el avión (determinativo)
LA PUNTUACIÓN
10. En las oraciones elípticas. Se pone coma en
lugar del verbo omitido.
Ejemplo: Manuel era abogado; pedro,
agrónomo.
Separar oraciones enlazadas por la conjunción
“y”, en los casos en que pudiera haber
confusión.
Ejemplo: A Clara le gustaba el trabajo, y el ocio
lo consideraba absurdo.
LA PUNTUACIÓN
12. La atmósfera esto es la capa de aire que envuelve la Tierra
es tan necesaria que sin ella no vivirían los hombres los
animales ni las plantas
La primera impresión que tuve de la ciudad de Lisboa fue un
poco desconcertante. Me habían hablado mucho de su
incomparable belleza de su carácter cosmopolita y cuando
me vi allí rodeado de empinadas calles pisando aquel
singular y oscuro empedrado tan resbaladizo para el que no
esta acostumbrado a él observando cómo algunos
comerciantes en pleno centro de la población extendían
sus géneros a las puertas del establecimiento me sentí un
tanto desconcertado. Pero a medida que pasó el tiempo y
me fui compenetrando con aquel ambiente tan amable y
acogedor y fui conociendo mejor la ciudad entonces
comprendí que los portugueses sientan orgullo por su
capital.
Se ha omitido la coma. Colocarla donde crea que debe ir.
13. Transformar las oraciones en explicativas, o en
determinativas.
Los niños que estaban en el patio echaran a correr.
La batalla librada en el puente fue decisiva para la victoria
Tenían todos esos suelos características especiales y tras
analizarlos pude entender su génesis.
15. LA PUNTUACIÓN
EL PUNTO Y COMA
Sirve para separar oraciones cuyo sentido es
próximo, y por excepción frases largas
semejantes, en serie.
Ejemplo: hubiérase asignado su parte a la
configuración del terreno y a los hábitos que
ella origina; su parte a las tradiciones
americanas y ala conciencia nacional; su
parte a la barbarie colonialista.
16. LA PUNTUACIÓN
También sirve el (;) para separar periodos
relacionados entre si, pero no enlazados por
una preposición o conjunción.
Ejemplo: Al contrario, vivo muy cerca; este es
mi barrio.
Las colinas son redondeadas; las terrazas
ligeramente onduladas; los valles, planos.
17. LA PUNTUACIÓN
En los siguientes párrafos se omitió el punto y coma.
Colocarla donde el sentido de la frase lo requiera.
La lucha por la vida es áspera y continua, sin
embargo, debemos esforzarnos por sobrellevarla,
incluso con alegría.
Ya nos lo han dicho, pensémoslo. La puntuación
correcta aclara el pensamiento, la incorrecta, lo
enturbia.
Los Andisoles son suelos fértiles, requieren sin embargo
manejo cuidadoso.
El señor Grim sufrió un calambre, sintió que los
músculos de sus piernas se entorpecían, se
inmovilizaban
19. “…La extensión superficial de los 7 municipios es de
95.331 Hectáreas y el área plana a estudiar es de
20.000 hectáreas lo que representa el 20,97% (Figura
1.2).
Limitan por el norte con los municipios de Tausa,
Cucunuba y Lenguazaque, por el sur con La Mesa y
Cachipay, por el occidente con San Francisco, Supata
y Pacho y por el oriente con Sesquile y Choconta…”
CORRECCIÓN DE TEXTOS
20. “…El departamento de Cundinamarca con su capital Bogotá, está
organizado administrativamente en 116 municipios los cuales se distribuyen
en provincias, que si bien no constituyen entidades territoriales con un
aparato institucional publico propio, si se ha posicionado como el escenario
ideal para que la administración departamental focalice y gane en pertinencia
en el proceso de diseño y ejecución de sus políticas, programas y proyectos
(Camara de comercio de Bogotá, 2010). La zona de estudio está compuesta
por siete municipios ubicados en tres provincias, Sabana Centro (Zipaquirá,
Cogua y Nemocón) Sabana Occidente (El Rosal, Zipacón y Subachoque) y
Almeidas (Suesca) (Tabla 1.1)…”
CORRECCIÓN DE TEXTOS
21. “…La población urbana y rural en la zona de estudio es de 201.520 habitantes, según La
secretaria de planeación de Cundinamarca (2010), para cifras del 2008 al 2010 que
representan el 8% de la población del departamento de Cundinamarca; los municipios de
mayor población son Zipaquirá y Cogua con 116.215 y 21.098 habitantes respectivamente, la
diferencia entre estos dos municipios se encuentra en las salidas de comercialización que
presenta Zipaquirá, siendo la quinta economía mas importante del departamento y el centro de
producción y comercialización de la provincia Sabana Centro (Ayala, 2009), con un número
elevado de microempresas (97%) en el municipio. Por otro lado, el municipio de Zipacón
presenta el menor número poblacional con tan solo 5.401 habitantes, teniendo una densidad
poblacional de 1 persona/ha, mientras en Zipaquirá son 6 personas/ha. (Tabla 1.2)…”
La zona en (de) estudio alberga una población de 201.520 habitantes (8% de la
población del departamento), según datos de Planeación departamental en el año
2010; esta población concentra principalmente municipios de Zipaquirá (116.215
hab) y Cogua (21.098). Zipaquirá es la quinta economía importancia y constituye
además un centro de producción y comercialización en la provincia (Ayala, 2009);
Zipaquirá cuenta además con 97% de las empresas de la región (en la
provincia?, en el departamento?). A diferencia de Zipaquirá, con una densidad de
población de 6 habitantes por hectárea Zipacón presenta la menor concentración
poblacional (5401 hab), 1 hab/ha.
CORRECCIÓN DE TEXTOS
22. “…El sistema vial de la Sabana de Bogotá cuenta con un gran número de vías de nivel nacional
como lo son la Vía de Occidente (40 Km), la Autopista Bogotá – Medellín (404 Km), Autopista Sur
(440 Km) y la Autopista Norte (379 Km) además se cuentan con vías de carácter intermunicipal
que son la conexión del casco urbano de los municipios con sus veredas, estas vías están en
diferentes estados de conservación. El área de estudio cuenta con una variada gama de empresas
de trasporte de pasajeros que mantienen en constante circulación por los diferentes municipios y
Se cuenta con el ferrocarril de la sabana que sirve de transporte turístico los fines de semana y
llega a Zipaquirá y Cajicá. (Figura 1.3, Figura 1.4)…”
CORRECCIÓN DE TEXTOS
