proyecto sobre la transversalidad de las dimensiones en preescolar utilizando como herramienta atractiva para los niños los títeres

1. 2014

2. Con la magia de los títeres en
preescolar, a todas la áreas
puedo volar

3. Legal
Pedagógica
Propuesta

4. A
Constituci
ón
política
art. 67
C
Visión
Colombia
2019.
B
ART.15 ,
16, 17 y 18
de la ley
115 de
1994.

5. Cognitiva
Matemáticas
C.
Naturales.
Tecnología
e informática
C.
Sociales

6. Matemáticas
(D.C.)
Socio-
Afectiva
Comunica
tiva
Volutiva
Estética Espiritual Corporal
Naturales
Sociales.
Tecno.

7. En la literatura también podemos encontrar
las relaciones que hay con las matemáticas

8. Matemáticas
(D.C.)
Comunicati
va
C. Naturales
(D.C)
Volutiva
Estética Espiritual Corporal
Sociales.
Tecno.
Socio-
Afectiva

9. Podemos encontrar las relaciones que hay
con las matemáticas y las C. Naturales

10. Matemáticas
(D.C.)
Comunicati
va
Volutiva
Socio-
Afectiva
Estética Espiritual Corporal
Naturales
Sociales.
Tecno.

11. Podemos encontrar las relaciones que hay
con las matemáticas y las D. Volutiva

12. Matemáticas
(D.C.)
Comunicati
va
Espiritual
Corporal
Estética Espiritual
Socio-
Afectiva
Naturales
Sociales.
Tecno.
Volutiva

13. Podemos encontrar las relaciones que hay
con las matemáticas y las D. Espiritual
canción

14. Matemáticas
(D.C.)
Comunicati
va
Estética
Corporal
Espiritual
Socio-
Afectiva
Naturales
Sociales.
Tecno.
Volutiva

15. Podemos encontrar las relaciones que hay
con las matemáticas y las D. Estética

16. Matemáticas
(D.C.)
Comunicati
va
C. sociales
Socio-
Afectiva
Estética Espiritual
Socio-
Afectiva
Naturales
Sociales.
Tecno.
Volutiva

17. Podemos encontrar las relaciones que hay
con las matemáticas y las C. Sociales

18. Matemáticas
(D.C.)
Comunicati
va
Tecnología
(D.C.)
Socio-
Afectiva
Estética Espiritual
Socio-
Afectiva
Naturales
Sociales. Volutiva