evaluación final curso de "Innovación para la educación en ciencia y tecnología"

1. Innovación para la educación en ciencia y
tecnología

2. Descripción del contexto de
enseñanza-aprendizaje
 El lugar donde se llevara a cabo la
experiencia de Enseñanza –
Aprendizaje es en el Liceo Eduardo
Charme de la ciudad de San Fernando,
liceo municipal que posee la modalidad
de ser Técnico-Profesional que consta
con una matricula aproximada de 300
alumnos, y que desde tercero medio
posee cursos humanista-científico,
técnico en enfermería y administración.

3. Descripción del contexto de
enseñanza-aprendizaje
 Nuestro liceo cuenta desde el año 2014
con un biotopo construido por los
mismos alumnos, y este posee 7 peces
de agua dulce que conviven con variada
vegetación tales como la flor del loto
entre otras. El biotopo esta ubicado en
un lugar bastante visible de nuestro
liceo, y es uno de los orgullos que
posee nuestra unidad educativa.

4. Descripción del contexto de
enseñanza-aprendizaje
 Uno de los problemas que tenemos con
nuestro biotopo tiene que ver con limpieza
de sus aguas, ya que al estar en una zona
central del liceo está expuesto a la
suciedad que lo rodea. Por esta razón el
departamento de ciencias juntamente con
los alumnos de segundo medio de nuestro
establecimiento idearon un proyecto para
descontaminar las aguas de nuestro
biotopo.

5. Caracterización de la
diversidad social y cultural de la
comunidad
 Nuestro liceo es un liceo municipal con
alumnos que en su mayoría pertenecen
a diversos programas de ayuda social
del estado, alumnos con una alta
deserción escolar y con diversas
problemáticas en su propio entorno.
Alumnos que provienen de familias de
bajos recursos y muchos de ellos de
padres ausentes por distintas
situaciones.

6. Caracterización de la
diversidad social y cultural de la
comunidad
 Un buen porcentaje de nuestro alumnado
proviene de lugares adyacentes a nuestra
ciudad, ya que el liceo cuenta con un
internado, se facilita a la comunidad la
estancia de los alumnos. Esta misma
situación permite que nuestro alumnado
sea del tipo de alumno cercano a la
naturaleza, que gusta del cuidado de ella y
que desarrolla una actitud amigable con el
medio ambiente.

7. Caracterización de la
diversidad social y cultural de la
comunidad
 Dentro de nuestro alumnado también
contamos con un grupo de alumnos que
pertenecen al programa de integración
escolar, alumnos que gustan y
acostumbran a adquirir aprendizajes
con una metodología no frontal,
utilizando una diversidad de actividades
innovadoras que facilitan el proceso de
Enseñanza – Aprendizaje.

8. Caracterización de la
diversidad social y cultural de la
comunidad Debido a la problemática existente en nuestro
biotopo juntamente con los alumnos de
segundo medio el departamento de ciencias
implementó la construcción de diversos filtros
que serán utilizados para limpiar el agua. Esta
experiencia será aprovechada por todo el
departamento de ciencias para aplicar una
metodología innovadora de aprendizaje.
Nuestro departamento esta formado por tres
profesoras: profesora de Biología, profesora
de Química y profesora de Física, quienes
desde su ramo aportaran para enriquecer aun
mas esta experiencia.

9. Fundamentación del carácter
innovador de la experiencia de
aprendizaje
 Esta experiencia es innovadora por las
siguientes razones: en primer lugar porque
serán los propios alumnos quienes llevaran
a cabo la construcción de los filtros para el
agua siguiendo las instrucciones del
profesor o encontrando sus propias
maneras de hacerlo, siendo supervisado
por el profesor; en segundo lugar la
construcción de estos filtros se hará fuera
de la sala de clases, donde los alumnos
tendrán la libertad de utilizar espacios
adecuados para ello;

10. Fundamentación del carácter
innovador de la experiencia de
aprendizaje
 en tercer lugar los alumnos utilizaran
materiales de reciclajes, fomentando en
ellos el cuidado del medio ambiente y el
acto mismo de reciclar, aprovechando
materiales que tienen a la mano y en caso
de no poseerlos, de fácil adquisición; en
cuarto lugar la metodología utilizada por
esta experiencia permitirá que desde los
tres ramos del departamento de ciencia se
puedan aprovechar las vivencias,
adquiriendo un aprendizaje significativo por
parte de los alumnos;

11. Fundamentación del carácter
innovador de la experiencia de
aprendizaje
 En quinto lugar esta experiencia permitirá
subsanar la problemática de nuestro
biotopo al limpiar el agua, creando en
nuestros alumnos la sensación de que su
trabajo es útil y capaz de solucionar un
problema existente, forjando en ellos
valores como el trabajo en equipo, la
perseverancia, el respeto y la
responsabilidad, además de fortalecer en
nuestros alumnos el buen habito del
reciclaje y la valoración del medio
ambiente.

12. Objetivo y metodología a utilizar.
 Objetivo: Construir filtro de agua para la
limpieza del Biotopo de nuestro liceo
utilizando material reciclable.
 Metodología: Esta actividad será
desarrollada por los alumnos de segundo
medio del Liceo Eduardo Charme en las
clases de Biología, Química y Física
durante un periodo de 2 semanas, es decir,
durante 12 horas pedagógicas; Los
materiales que los alumnos deberán
utilizar son materiales

13. Objetivo y metodología a
utilizar.
 de reciclaje, de fácil adquisición; el lugar
donde los alumnos trabajaran será en el
laboratorio de ciencias de nuestro
establecimiento que cuenta con el
espacio y herramientas necesarias para
ello; los alumnos deberán formar grupos
de tres personas para la construcción
del filtro y entre ellos deberán organizar
el rol de cada uno;

14. Objetivo y metodología a
utilizar.
 Las profesoras de cada uno de los tres
ramos deberá, desde sus contenidos
aportar para dicha experiencia, siendo un
facilitador del conocimiento en este
proceso de Enseñanza-Aprendizaje; los
alumnos deberán construir además una
bitácora en donde podrán anotar paso a
paso las experiencias vividas en esta
actividad; esta actividad será evaluada por
las tres profesoras de los respectivos
ramos.

15. Fotografías