Dans le cadre d'une séquence en EMC, niveau Seconde, sur le thème de la discrimination, séance d'analyse d'une image publicitaire ; de recherche d'informations sur différents types de sites Internet ; d'extraction d'informations de sources différentes ; et de communication d'informations sous forme d’affiche.

1. Nom, Prénom, Classe : ……………………………….…… Date : …..……………………...
EMC Discrimination – Éducation aux médias et à l’information
Objectifs :
• Analyser une image publicitaire ;
• Rechercher des informations sur différents types de sites Internet ;
• Extraire des informations de sources différentes ;
• Communiquer une information sous forme d’affiche.
I/Analyse d’une publicité
1 - Que voyez-vous ?
Décrire l'affiche : les dénotations Interpréter l'affiche : les connotations
Les lieux :
Décor et objets
Couleurs dominantes
Espace ouvert / fermé
Les personnages :
sexe
âge
portrait physique (corps, vêtements...)
milieu social
posture
activité(s)
expression du visage
Mot(s) clé(s) du slogan :
Claire Chignard – Professeure documentaliste – Lycée de Carquefou 2018

2. Nom, Prénom, Classe : ……………………………….…… Date : …..……………………...
2 - A quoi veut nous faire penser le publicitaire ?
Écrivez un texte de 5 à 10 lignes qui reconstitue l’argumentation sous-entendue qui part de l’image
pour arriver à l’objectif principal : « Cette publicité veut nous convaincre de… grâce à des
arguments qui sont….».
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3 - D’après vous, quel est le problème de discrimination soulevé par cette publicité ?
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II/ Rechercher des informations
1- Vous devez rechercher :
a) Un article de presse sur les discriminations dans la publicité ;
b) Un article issu d’un texte officiel sur la réglementation concernant les discriminations dans
la publicité ;
c) Un article complémentaire (issu d’un site, d’un blog…).
Quel(s) outil(s) allez-vous utiliser pour
effectuer votre recherche ?
Quel moteur de recherche allez-vous
utiliser ?
Quel(s) mot(s)-clé(s) allez-vous entrer
entré(s) ?
2- Notez ici les références des articles trouvés :
a)
b)
c)
Claire Chignard – Professeure documentaliste – Lycée de Carquefou 2018

3. Nom, Prénom, Classe : ……………………………….…… Date : …..……………………...
III/Prendre des notes :
Complétez la grille FACSO à l'aide des informations relevées dans ces trois
articles
Problème :
Faits :
Exemples :
Causes :
Conséquences :
Solutions
- mises en œuvre :
- proposées :
Claire Chignard – Professeure documentaliste – Lycée de Carquefou 2018

4. Nom, Prénom, Classe : ……………………………….…… Date : …..……………………...
IV/ Communiquer une information
A partir du travail effectué précédemment, vous allez réaliser une affiche au format A3 sur laquelle
devront apparaître les composants suivants :
➢ Un titre (accrocheur)
➢ Une définition personnelle de la notion de discrimination
➢ Une dénonciation de la discrimination dans la publicité (grille FACSO)
➢ L’image et l’analyse de la publicité sur laquelle vous avez travaillé
➢ Une image de la publicité précédente détournée par vos soins sans forme de discrimination
➢ Signature des auteurs de l’affiche et date
1- Réalisez dans le cadre ci-dessous la maquette (brouillon) de votre affiche :
2- Après validation par vos professeurs vous pourrez réaliser votre affiche au propre.
Claire Chignard – Professeure documentaliste – Lycée de Carquefou 2018