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AULA DEL FUTURO
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Samsung-INTEF
@ A G O R A A B I E R TA
Clara Cordero
ENTORNO
Transformación del espacio
Qué enseñas
¿contenidos, competencias?
Cómo enseñas: ¿pedagogías
activas? ¿Democratizamos la
jerarquía docente-discente?
Qué roles hay y cómo se
ejercen?
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Por qué transformar el
espacio de aprendizaje ¿es
el aula el único espacio de
aprendizaje?Ahora
¿empoderamos o
capamos?
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aprendizaje:
organización, liderazgo,
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A TENER EN CUENTA
El aprendizaje se encuentra en todas partes.
CLAVES
Exploración para el cambio
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¿CÓMO
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TECNOLÓGICO EN
TU AULA?
Por Qué
¡ La tecnología es cotidiana y activa los roles.
¡ Hay que normalizar su uso y promover la autogestión y la autonomía en su uso.
¡ Buscamos que sea un tiempo de aprendizaje efectivo con alumnos proactivos.
¡ Permitir al alumnado utilizar la tecnología favorece la participación e interacción
social tanto dentro como fuera del aula permitiendo el enriquecimiento y
atendiendo a la diversidad, la realidad y el contexto del alumnado.
¡ El uso de las TEP incide directamente en la transformación del espacio y de la
comunidad educativa.
¡ A mayor participación mayor incisión en aspectos sociales (ApS)
¡ Debemos valorar el uso de las TIC como “instrumentos configuradores de
entornos y espacios de trabajo y de aprendizaje” (César Coll.)
¡ La Conectividad forma parte del aprendizaje social del nuevo aula del futuro
ESPACIO MAKER
Cuando la experiencia es un grado
Fuente: https://www.akoranga.org/educacion/2015/05/7-cosas-que-deberias-saber-sobre-los-makerspace-en-educacion/
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS
Escenario: a lo largo y ancho de la
vida. (Lave y Wenger)
➤ Currículo de aprendizaje:
comunidad de práctica,
social, dialógica: permiten
la toma de decisiones.
➤ Currículo de enseñanza:
orientado a novatos,
transmisión y repetición
de conocimiento de otros.
Se centra en la mecánica:
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evaluación.
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DE APRENDIZAJE?
AGENTES DE
CAMBIO PEDAGOGÍA ENTORNO
AGENTES
DE
CAMBIO
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decisiones
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Habilidades S.XXI
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ENTORNO
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¿Probamos?
SUEÑA TU ESCUELA
Apps
¡ Sueña tu escuela:
http://www.tayasui.com/Sketches/android.html
¡ Padlet: https://padlet.com/agorabierta/auladelfuturo
¡ AR:wallame
¡ VR: Google Expeditions
¡ Flipped Classroom: Edpuzzle, Sutori,
¡ Proyectos /Cooperativo: SLACK
¡ Grupo telegram: https://t.me/espacioseducativos
RECURSOS
¡ Future Classroom Lab: http://fcl.eun.org
¡ Learning Spaces Guide: https://goo.gl/xLsWLs
¡ Toolkit Future Classroom: http://fcl.eun.org/how-to
¡ Situated Learning. Lave y Wenger. 1991. https://goo.gl/gfoPyy
¡ SAMR/RAT Model: https://goo.gl/QZxT3H
¡ TPACK : http://tpack.org
¡ Aprender y enseñar con las TIC por Cesar Coll: https://goo.gl/3jCoZd
¡ MAKERSPACE https://goo.gl/J6E9WY
¡ Usos situados de las TIC y mediación de la actividad conjunta en una secuencia instruccional de educación primaria:
https://goo.gl/p6ZyUe
¡ Coll, C. (2011). Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades, en:CARNEIRO, R.; TOSCANO, J.C.; DIAZ,
T. Coord. (2011). Los desafíos de las TIC para el cambio educativo. Colección METAS EDUCATIVAS 2021. OEI y Fundación
Santillana.
¡ Coll, C., Mauri, T. y Onrubia, J. (2008). Análisis de los usos reales de las tic en contextos educativos formales: una aproximación
sociocultural. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 10 (1). Consultado el día de mes de año, en:
http://redie.uabc.mx/vol10no1/contenido-coll2.html
¡ Tecnología y prácticas pedagógicas: las TIC como instrumentos de mediación de la actividad conjunta de profesores y estudiantes:
https://goo.gl/w7f9sC
¡ Artful thinking: http://pzartfulthinking.org/?page_id=171
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  • 1. AULA DEL FUTURO AULA DEL FUTURO Samsung-INTEF @ A G O R A A B I E R TA Clara Cordero
  • 2. ENTORNO Transformación del espacio Qué enseñas ¿contenidos, competencias? Cómo enseñas: ¿pedagogías activas? ¿Democratizamos la jerarquía docente-discente? Qué roles hay y cómo se ejercen? Cómo afecta el espacio donde enseñas: acceso, limites, dónde se encuentra el aprendizaje Por qué transformar el espacio de aprendizaje ¿es el aula el único espacio de aprendizaje?Ahora ¿empoderamos o capamos? Cómo transformar el entorno para que acompañe el aprendizaje: organización, liderazgo, evaluación de espacios.
  • 3. A TENER EN CUENTA El aprendizaje se encuentra en todas partes.
  • 13. ¿Cómo ha evolucionado? TIC TAC TEP TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO TECNOLOGÍA DEL APRENDIZAJE EL CONOCIMIENTO TECNOLOGÍA DEL EMPODERAMIENTO Y LA PARTICIPACIÓN ¿EN QUÉ PUNTO SE ENCUENTRA TU ESCUELA? ¿VES LA RELACIÓN CON EL ESPACIO? ¿CÓMO EVALÚAS EL NIVEL TECNOLÓGICO EN TU AULA?
  • 14. Por Qué ¡ La tecnología es cotidiana y activa los roles. ¡ Hay que normalizar su uso y promover la autogestión y la autonomía en su uso. ¡ Buscamos que sea un tiempo de aprendizaje efectivo con alumnos proactivos. ¡ Permitir al alumnado utilizar la tecnología favorece la participación e interacción social tanto dentro como fuera del aula permitiendo el enriquecimiento y atendiendo a la diversidad, la realidad y el contexto del alumnado. ¡ El uso de las TEP incide directamente en la transformación del espacio y de la comunidad educativa. ¡ A mayor participación mayor incisión en aspectos sociales (ApS) ¡ Debemos valorar el uso de las TIC como “instrumentos configuradores de entornos y espacios de trabajo y de aprendizaje” (César Coll.) ¡ La Conectividad forma parte del aprendizaje social del nuevo aula del futuro
  • 15. ESPACIO MAKER Cuando la experiencia es un grado Fuente: https://www.akoranga.org/educacion/2015/05/7-cosas-que-deberias-saber-sobre-los-makerspace-en-educacion/
  • 16. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS Escenario: a lo largo y ancho de la vida. (Lave y Wenger) ➤ Currículo de aprendizaje: comunidad de práctica, social, dialógica: permiten la toma de decisiones. ➤ Currículo de enseñanza: orientado a novatos, transmisión y repetición de conocimiento de otros. Se centra en la mecánica: p r e g u n t a - r e s p u e s t a - evaluación.
  • 17. ¿QUÉ IMPLICA UN ESCENARIO DE APRENDIZAJE? AGENTES DE CAMBIO PEDAGOGÍA ENTORNO
  • 19. PEDAGOGÍA METODOLOGÍAS ACTIVAS FLIPPED CLASSROOM Autonomía ABP Toma de decisiones COOPERATIVO Habilidades S.XXI GAMIFICACIÓN VR Inmersión ENTORNO DinámicasEspacios ¿Probamos?
  • 21. Apps ¡ Sueña tu escuela: http://www.tayasui.com/Sketches/android.html ¡ Padlet: https://padlet.com/agorabierta/auladelfuturo ¡ AR:wallame ¡ VR: Google Expeditions ¡ Flipped Classroom: Edpuzzle, Sutori, ¡ Proyectos /Cooperativo: SLACK ¡ Grupo telegram: https://t.me/espacioseducativos
  • 22. RECURSOS ¡ Future Classroom Lab: http://fcl.eun.org ¡ Learning Spaces Guide: https://goo.gl/xLsWLs ¡ Toolkit Future Classroom: http://fcl.eun.org/how-to ¡ Situated Learning. Lave y Wenger. 1991. https://goo.gl/gfoPyy ¡ SAMR/RAT Model: https://goo.gl/QZxT3H ¡ TPACK : http://tpack.org ¡ Aprender y enseñar con las TIC por Cesar Coll: https://goo.gl/3jCoZd ¡ MAKERSPACE https://goo.gl/J6E9WY ¡ Usos situados de las TIC y mediación de la actividad conjunta en una secuencia instruccional de educación primaria: https://goo.gl/p6ZyUe ¡ Coll, C. (2011). Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades, en:CARNEIRO, R.; TOSCANO, J.C.; DIAZ, T. Coord. (2011). Los desafíos de las TIC para el cambio educativo. Colección METAS EDUCATIVAS 2021. OEI y Fundación Santillana. ¡ Coll, C., Mauri, T. y Onrubia, J. (2008). Análisis de los usos reales de las tic en contextos educativos formales: una aproximación sociocultural. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 10 (1). Consultado el día de mes de año, en: http://redie.uabc.mx/vol10no1/contenido-coll2.html ¡ Tecnología y prácticas pedagógicas: las TIC como instrumentos de mediación de la actividad conjunta de profesores y estudiantes: https://goo.gl/w7f9sC ¡ Artful thinking: http://pzartfulthinking.org/?page_id=171
  • 23. AULA DEL FUTURO AULA DEL FUTURO Samsung-INTEF @ A G O R A A B I E R TA Clara Cordero