Escape Room Educativo para el Máster de Innovación 2017 (Carlos III-ILE)

1. ESCAPE THE
LAB
ILE

2. https://youtu.be/DBAtIQMztQ8

3. SIGUE LAS REGLAS
1. ¿Por qué estamos aquí ENCERRADOS? Se ha liberado un virus y hasta no conseguir el antídoto y verificar el tipo de virus no
nos dejan salir. OBJETIVO: Abrir la caja que contiene el supuesto antídoto y conocer el virus al que nos exponemos.
2. Cada participante tiene un número de participación. Será necesario hacer equipos de trabajo para ser más eficaces ya que solo
tenemos 45 minutos antes de que el efecto del virus sea indefinido y nos quedemos aquí para siempre. Debido a las medidas de
seguridad la luz falla en ocasiones, para lo que hemos reunido tres linternas que os ayuden, sobre todo al principio, a localizar
vuestro equipo. Una vez seáis ocho grupos podréis continuar. Nosotros seguiremos trabajando con los generadores de
emergencia. Además algunas personas deberán estar pendientes del tiempo y poner su cronómetro en marcha una vez crucen la
puerta e ir avisando al resto de cómo van.
3. ¡Es muy importante LEER y OBSERVAR!
4. Qué no puede hacerse:
1. Con todo lo que se interactúe se hará con cuidado, prestando especial atención a dejarlo en su lugar una vez utilizado.
Personas con alergias abstenerse de manipular algunos de los elementos.
2. Todos los materiales de dentro de la habitación se utilizan una sola vez y cada reto lleva al siguiente, no vale saltárselo.
Atended las indicaciones. Algunos retos necesitarán objetos o herramientas apropiadas.
3. Será necesario el uso de móvil en alguna ocasión, por lo menos de una de cada equipo. Además, en el momento de entrar
deberéis sincronizar cronometro con 45 minutos.
4. Estaré con vosotros ante situaciones de bloqueo pero no habrá respuestas ni soluciones dadas, solo nuevas miradas hacia
los retos. Además, tened en cuenta que eso puede retrasaros.

4. PARA CONSEGUIR UN ANTÍDOTO AL VIRUS
TIEMPO MÁXIMO

5. ANATOMÍA DE UN
ESCAPE THE LAB

6. E S C A P E R O O M
G A M I F I C A C I Ó N
Flujo dinámico de aprendizaje,
motivado por elementos de juego,
donde prima el proceso frente al resultado
Evaluación alternativa

7. APRENDIZAJE SOCIAL
COOPERACIÓN
OBSERVACIÓN
DESENCADENANTE
MÉTODO CIENTÍFICO
CONECTAR IDEAS
ANALIZAR
RETO

8. DESCUBRIMIENTO
COMPETENCIA DIGITAL
SORPRESA
INMERSIÓN SENSORIAL
DESPERTAR CURIOSIDAD
PENSAMIENTO DIVERGENTE
CREATIVIDAD
ALFABETIZACIÓN
TEXTO
AUDIO
IMAGEN
RETO
COMPETENCIA COMUNICATIVA
Y LINGÜÍSTICA
COMPETENCIA LÓGICOMATEMÁTICA
EDUCACIÓN EMOCIONAL
EVALUACIÓN ALTERNATIVA

9. CONSTRUYE TU
ESCAPEROOM

10. 3 equipos
RETOS
Y
COMPONENTES
2 equipos
JUSTIFICACIÓN
OBJETIVOS
3 equipos
ESCENARIO
NARRATIVA
SPRINT ESCAPE PARA EL CLAUSTRO
POST IT
8 EQUIPOS
F A S E I
F A S E I I
MAPA TÉRMICO NUEVAS IDEAS HOJA DE RUTA

11. ESCAPE THE
LAB
ILE