Viel wird über Komplexität geredet und geschrieben. Oft empfinde ich die Darstellungen als nicht unbedingt handlungsleitend.
Auch bestehende Modelle, wie Cynefin, sind meiner Erfahrung nach nicht so gestaltet, dass Komplexität gut verstanden werden kann, was nicht bedeutet, dass ich das Cynefin Modell komplett ablehne.
Aus dieser Motivation heraus habe ich in diesem kleinen Foliensatz meine Ideen und Gedanken zu Komplexität gespiegelt.
2. 100% nicht handlungsleitend beschreibbar
(100% komplex)
100% handlungsleitend beschreibbar (100%
kompliziert)
Einordnung eines zu lösendes Problems (x%
kompliziert und y% komplex mit 0% < x,y < 100%)
Wann immer wir ein Problem als komplex ansehen, bedeutet es,
dass wir dieses nicht beschreiben können.
3.
4. Stellen Sie sich einen Ihnen gänzlich unbekannten Raum vor. Dieser ist stock finster und da dieser Raum unbekannt für Sie
ist, wissen Sie nicht, ob und wenn ja welche Möbel wo platziert sind. Sie kennen auch die Größe des Raumes nicht. Sie
haben die Aufgabe, von der Tür zur gegenüberliegenden Seite des Raumes zu gelangen. Sie besitzen kein Wissen über den
Raum und damit keine Möglichkeit zur Beschreibung. Das Problem ist für Sie also eines mit einem hohen Anteil an
Komplexität und Sie würden das Problem weit links auf dem Strahl einordnen.
Nun stellen Sie sich bitte einen Menschen vor, der von Geburt an blind ist, der den Raum aber ebenfalls nicht kennt. Dieser
Mensch würde wahrscheinlich das Problem weiter rechts auf dem Strahl einordnen. Ihm stehen aufgrund seiner anders
ausgebildeten Sinnesorgane andere Mittel zur Verfügung. Dieser Mensch kann den Raum also besser beschreiben als Sie.
Damit sinken die komplexen Anteile des Problems für diesen Menschen.
Stellen Sie sich bitte weiterhin vor, dass Sie diese Übung stetig wiederholen müssen. Der Raum bleibt aber stockduster. Mit
jedem Mal der Wiederholung gelangen Sie zu mehr Mitteln, um den Raum zu beschreiben. Ihre Erfahrung wächst. Das
Problem wandert also auf dem Strahl nach rechts. Vorausgesetzt natürlich, dass im Raum nichts geändert wird, weil sonst die
vorhandenen sprachlichen Mittel zur Beschreibung korrigiert werden müssen. Das Problem wandert dann wieder ein Stück
nach links. Ihre Erfahrung ist nicht mehr so viel wert.
Jetzt stellen Sie sich bitte zusätzlich vor, dass mit jedem Mal der Wiederholung der Übung nach und nach der Raum immer
mehr erhellt wird. Dieser Fakt führt dazu, dass Sie Ihre sprachlichen Mittel, um den Raum zu beschreiben, schneller
ausarbeiten können. Das Problem wandert damit schneller von links nach rechts.
5. Je komplexer ein Problem ist …
… desto weniger reichen unsere sprachlichen
Mittel aus, um dieses handlungsleitend zu
beschreiben.
6. … desto weniger Wissen liegt vor, dieses zu
lösen.
Je komplexer ein Problem ist …
7. … desto schwieriger ist es das eigentliche
Kernproblem zu identifizieren.
Je komplexer ein Problem ist …
8. … desto weniger lässt sich eine Lösung vor
dem Handeln als richtig oder falsch
klassifizieren.
Je komplexer ein Problem ist …
9. … desto weniger lässt sich dieses in
Teilprobleme zerlegen und die Teillösung zu
einer Gesamtlösung zusammen setzen
(Emergenz).
Je komplexer ein Problem ist …
10. … desto weniger gibt es die eine beste,
sondern viele mögliche Lösungen.
Je komplexer ein Problem ist …
11. … desto eher zieht eine gefundene passfähige
Lösung immer auch negative Wirkungen mit
sich, die man handhaben sollte.
Je komplexer ein Problem ist …
12. … desto eher sollte man fragen, was GEGEN
(Konsent) eine Lösungsoption spricht, nicht
was FÜR (Konsens) eine Lösungsoption spricht.
Je komplexer ein Problem ist …
13. … desto länger und größer sollte man den
Lösungsraum offen halten ( Ethischer
Imperativ von Heinz von Foerster).
Je komplexer ein Problem ist …
14. … desto eher sollte man nach dem WER
fragen, nicht nach dem WIE.
Je komplexer ein Problem ist …
15. … desto eher kann man lernen dieses zu
handhaben, in dem man es tut. Beispiel:
Gleichgewichthalten beim Fahrradfahren lernt
man durch Fahrradfahren. Methoden helfen
weniger.
Je komplexer ein Problem ist …
16. … desto eher führt eine einseitige und primäre
Fokussierung auf wenige Aspekte zu einer
kurzfristigen Lösung des Problems, jedoch
langfristig zur Verschlimmerung des
Problems.
Je komplexer ein Problem ist …
17. … desto mehr gewinnt der Mensch in Bezug
zur Maschine beim Problemlösen an
Bedeutung.
Je komplexer ein Problem ist …
18. Kompliziert (handlungsleitend
beschreibbar)
Komplex (nicht handlungsleitend
beschreibbar)
einfacheinfach schwierig schwierig
Einfach ist nicht gleich einfach
10 Kg hoch heben 1.000 Kg hoch heben Gleichgewichthalten beim
Radfahren
Gleichgewichthalten beim
Snowboarden
19. Beitrag Link
Muss man einen Wettlauf mit der Komplexität
eingehen?
https://blog-conny-dethloff.de/?p=1046
Dialog zu den Themen Komplexität, Entropie,
(Nicht)Wissen und ihre Auswirkungen auf
Ethik und Entscheidungen
https://blog-conny-dethloff.de/?p=1079
Vortrag “Der Wettlauf mit der Komplexität in
der Wirtschaft”
https://blog-conny-dethloff.de/?p=1264
Komplexität und Sprache: Der Versuch einer
Definition
https://blog-conny-dethloff.de/?p=3879
Analytik zerstört Komplexität zerstört
Lebendigkeit
https://blog-conny-dethloff.de/?p=4214