Tema sobre el conectivismo, propuesto por George Siemens, teoría que hace referencia a que el aprendizaje ocurre como parte de una red con varias conexiones, la cual se realiza a través de procesos tecnológicos.

1. Curso: Estrategias Didácticas Avanzadas
Docente:
Dra. Milagros Huamán Castro
Presentado por:
Mag. Cristina Beatriz Flores Rosado
Doctorado en Educación con mención en Gestión Educativa

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Conectivismo 3
• George Siemens define al aprendizaje siempre como social,
dado que se produce a través de una red de intercambios de
información donde se contrastan diversas opiniones. Estos
procesos se producen en las personas y en las máquinas,
conectadas a través de redes de intercambio y de aprendizaje.
• Siemens sostiene que los docentes y alumnos deben aprender a
tener experiencias educativas creativas e innovadoras. Pueden
hacerlo utilizando múltiples medios de información y
produciendo conocimiento juntos, al colaborar en las
actividades educativas con otros alumnos y docentes, sean del
propio centro educativo e incluso de otras escuelas en distintos
lugares del mundo.

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Entonces,¿QuéeselConectivismo?
“Una red que nunca termina porque el conocimiento sigue”
• Es una teoría que hace referencia a que
el aprendizaje ocurre como parte de una
red con varias conexiones, la cual se
realiza a través de procesos
tecnológicos.
5Conectivismo

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Importancia:
• Considera que el conocimiento
conforma un ecosistema de
conocimiento, en el cual participan
muchas personas interactuando y
aportando diferentes conocimientos.
• El aprendizaje es un proceso
cambiante en el cual se conectan
conjuntos de información
especializada, que aparece
fragmentada y articulada de múltiples
modos en cada propuesta educativa;
esas conexiones son las que
posibilitan aprender, tomar decisiones
y comprender en las sociedades
actuales, así como también detectar
nuevas necesidades en un mundo
siempre cambiante y globalizado.
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El aprendizaje y el
conocimiento
dependen de la
diversidad de
opiniones
El aprendizaje es un
proceso de conectar
con nodos o fuentes
de información
especializados
El aprendizaje puede
residir en dispositivos
no humanos
La capacidad de saber
más es más crítica que
aquello que se sabe en
un momento dado.
La alimentación y
mantenimiento de las
conexiones es
necesaria para facilitar
el aprendizaje
continuo
La habilidad de ver
conexiones entre
áreas, ideas es
conceptos es una
habilidad clave.
La toma de decisiones
es, en sí misma, un
proceso de
aprendizaje.
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TeoríaPedagógicadelConectivismo
Principios:
Conectivismo

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¿Quéventajasofreceel
ConectivismoalaEducación?
El estudiante accede a
la información
rápidamente “con un
clic”; la información es
ilimitada.
Los estudiantes tienen
el dominio de su
propio aprendizaje.
Las TIC ayudan a que
se realice un
intercambio de ideas
entre los estudiantes.
Propicia un
aprendizaje
“compartido”.
Fomenta que el
estudiante comparta
con sus pares para
contribuir su proceso
de aprendizaje.
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Características
del
Conectivismo:
 Un modelo de aprendizaje de la
tecnología en la era digital.
 Es una teoría del aprendizaje que
pretende explicar los cambios
producidos en la era del
conocimiento por las TICs.
 Se basa en que el proceso de
aprendizaje no ocurre solo en el
individuo, sino que es un proceso de
la sociedad y las organizaciones.
 El conocimiento se construye
compartiendo los conocimientos.
 Aprendizaje autónomo.
9Conectivismo

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Roldeldocente:
Docente Conectivista
Docente universitario en Universidad Privada de Tacna
Vive en Tacna
De Tacna
Estudió en Universidad Privada de Tacna
Conectivismo

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Roldelestudiante:
Conectivismo

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Conclusiones
El Conectivismo es
un modelo de
aprendizaje basado
a la nueva forma de
trabajar del siglo
XXI.
1
Los estudiantes logran
compartir, colaborar,
discutir, y reflexionar,
con otros sobre temas
de interés y las
conexiones son el punto
de partida para su
aprendizaje.
2
El nuevo papel del
docente es ser
facilitador para la
construcción de los
nuevos aprendizajes,
utilizar herramientas
innovadoras para
garantizar con ello un
aprendizaje
significativo.
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Conectivismo

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Video:EntrevistaGeorgeSiemens https://www.youtube.com/watch?v=V3LUFOjR17M

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¡Gracias!

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Referencias:
• Gutiérrez, L. (2012). Conectivismo como teoría de aprendizaje: conceptos, ideas,
y posibles limitaciones. Revista Educación y Tecnología, N° 1, pp. 111-122.
• Irigoyen, A., & Morales, H. (2013). La obra de George Siemens: una alternativa
para el aprendizaje en la era digital. Archivos en Medicina Familiar, Vol.15 (4) 53-
55. Disponible en: https://www.medigraphic.com/pdfs/medfam/amf-
2013/amf134c.pdf
• Siemens, G. (2014). Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital.
Disponible en:
https://www.comenius.cl/recursos/virtual/minsal_v2/Modulo_1/Recursos/Lectura
/conectivismo_Siemens.pdf
• Siemens, G. (2006). Conociendo el conocimiento. Disponible en:
http://dspace.sanagustin.edu.pe:8080/jspui/bitstream/123456789/140/1/Siemens.
Conociendoelconocimiento.pdf
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