El documento analiza la publicidad infantil y cómo promueve estereotipos de género desde una edad temprana. Los anuncios asignan colores como el rosa a las niñas y el azul a los niños, y muestran juguetes estereotípicos como conjuntos de belleza para las niñas y de construcción para los niños. Esto influye en el desarrollo de los niños y las niñas al fomentar que sigan roles de género tradicionales.

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Asignatura: Educación y Sociedad
PUBLICIDAD INFANTIL Y SEXISTA
Los pequeños son bombardeados por anuncios televisivos y catálogos creados
especialmente para ellos. Es ahí en la publicidad donde vemos el primer rasgo patriarcal
que produce erróneas ideas en los niños desde temprana edad sin que apenas podamos
percibirlo.
Ya en las primeras páginas empleadas para publicitar juguetes para niños de entre 0 y 3
años vemos distinciones sexistas a la hora de elegir los colores o incluso el tipo de
juguete; por ejemplo hay distintos colores para corre pasillos o mantas de actividades
según sean recogidas para el sexo femenino o masculino las cuales son utilizadas por
bebés que no llegan al año.
El color estrella para la niña será el rosa y en el caso de los niños el azul o rojo. En
ocasiones se ofrecen una opción mixta a parte de los colores azul y rosa que suele ser
naranja o amarillo, el color de la igualdad, pretendiendo mostrar una alternativa en su
oferta para aquellos padres que quieran ofrecer a sus hijos una educación que no se
encuentre basada en el sexismo, lo cual lo único que demuestra es la aceptación de la
existencia de colores propios para cada sexo. Estos colores no son elegidos al azar ya
que tienen un significado subliminal acorde con los estrictos cánones de nuestra cultura.
Así el rojo es asociado a los conceptos de fuerza, vitalidad y poder. El azul denota
inteligencia, seguridad, confianza y profesionalidad, se asocia a lo tradicional. Por
último el rosa es el color del amor, del cariño, de la protección y está vinculado con la
debilidad.
A partir de los tres años empiezan a incluirse los juguetes relacionados con el mundo
laboral pudiendo encontrar un set de médico o herramientas en tonos azules y rojos
junto a un set de belleza en tonos rosas. De esta forma el niño le dará más importancia a
las profesiones relacionadas con la construcción y la mecánica mientras que la niña lo
primero que desarrollará será su capacidad de estar guapa sometiéndose así a los
cánones de belleza.
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A su vez empiezan a aparecer secciones dedicadas en exclusividad al niño y otras a la
niña. En estas últimas se hará hincapié en el cuidado de mascotas o muñecos de forma
que la niña empezará a desarrollar su instinto maternal y cuidador con tan solo cuatro o
cinco años. En este periodo destaca además el “boom” de las cocinitas siendo las
modelos de estos anuncios casi siempre femeninas. Así la niña cerrará su círculo de
juego a los juguetes dedicados a la realización de tareas domésticas y a la belleza
mediante juegos que se desarrollan en torno al concepto de sensibilidad y cuidado y
auto-cuidado.
Por otro lado, la infancia del niño se verá condicionada por juguetes que aumentan su
capacidad creativa como las construcciones, sus reflejos como los coches, las motos o
los circuitos, y su agresividad con los juegos de guerra y armas, sin que se vea
potenciada a través del juego su capacidad de cuidar o de exteriorizar sus sentimientos
ya que más bien aprenderán a no desarrollarlos al no coincidir con los cánones
estipulados para su sexo.
Debemos ofrecer a los niños y a las niñas todo el abanico de posibilidades a la hora de
desarrollar el juego ya que será decisivo y condicionante en su desarrollo personal y
laboral. A pesar de que las empresas sirvan a sus intereses económicos del capital y
sigan perpetuando la distinción de roles sexistas, es nuestra decisión como
consumidores, padres y maestros escoger los juguetes que creamos adecuados para
nuestros pequeños.
Lo cuestionable no es el juguete en sí, si no el uso que demos de él.
Aquí añado algunos de los anuncios que mejor representan lo escrito anteriormente:
http://www.youtube.com/watch?v=3AsITSRtvsM
http://www.youtube.com/watch?v=in4ozb_bFnU
http://www.youtube.com/watch?v=OtuKy4PJYEA
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