SlideShare a Scribd company logo
1 of 46
LAS PLANTAS EN
GENERAL SON
ORGANISMOS
IMPORTANTES PARA LA
VIDA QUE HABITAN
NUESTRO PLANETA, YA
QUE ELLAS SON LA BASE
DE LA MAYORÍA DE LAS
CADENAS ALIMENTICIAS.
LAS PLANTAS SON
 SERES VIVIENTES QUE
COMO LOS ANIMALES SE
     ALIMENTAN,

    RESPIRAN Y SE
     REPRODUCEN.
A DIFERENCIA DE LOS
ANIMALES LAS PLANTAS
       NO PUEDEN
   DESPLAZARSE, NI
TAMPOCO SENTIR. PERO
SÍ PUEDEN HACER ALGO
 QUE LOS ANIMALES NO
HACEN, COMO FABRICAR
 SU PROPIO ALIMENTO
     (NUTRIMENTO)
       MEDIANTE
¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS
INDISPENSABLES PARA QUE UNA
       PLANTA CREZCA?
ES LA CAPA SUPERFICIAL DE
 LA CORTEZA TERRESTRE. EN
ÉL LA SEMILLA GERMINA Y LA
PLANTA AHONDA LAS RAÍCES
PARA MANTENERSE DERECHA,
     DESARROLLARSE Y
        NUTRIRSE. 
EN EL SUELO LAS PLANTAS
ENCUENTRAN TODOS LOS
NUTRIENTES
INDISPENSABLES PARA
SUBSISTIR. CADA UNO DE
ESOS NUTRIENTES TIENE
UNA FUNCIÓN ESPECÍFICA:
EL FÓSFORO PERMITE EL
CRECIMIENTO; EL
NITRÓGENO ESTIMULA LA
PRODUCCIÓN DE HOJAS
ABUNDANTES; EL POTASIO
Y EL CALCIO FAVORECEN
EL DESARROLLO ARMÓNICO
DE LOS VEGETALES Y EL
HIERRO AUMENTA LA
COLORACIÓN VERDE. 
SI EL SUELO ES POBRE EN
 UNO DE ESTOS ELEMENTOS,
LA PLANTA SUFRE Y MUESTRA
SIGNOS DE ALTERACIONES EN
   SU DESARROLLO (CRECE
COMO UN NIÑO DESNUTRIDO,
    ES DECIR QUE NO HA
RECIBIDO LA ALIMENTACIÓN
         ADECUADA).
EL AIRE ES UN ELEMENTO
   NECESARIO PARA LA VIDA DEL
HOMBRE, ANIMALES Y PLANTAS; SIN
 ÉL NO PODRÍAMOS VIVIR. EL AIRE
ESTÁ EN TODAS PARTES, EN LA CASA,
EN LA CALLE, EN EL CAMPO. TODA LA
  TIERRA ESTÁ RODEADA DE AIRE.
   LAS PLANTAS NO VIVEN SI LES
          FALTA EL AIRE.
EN LA PROXIMIDAD DE LA SUPERFICIE
     TERRESTRE, EL COMPONENTE
PRINCIPAL DEL AIRE ES EL NITRÓGENO
  (78%), LE SIGUE EL OXÍGENO (21%),
  ELEMENTO FUNDAMENTAL PARA LA
 VIDA DE TODOS LOS ORGANISMOS; EL
    RESTO (1%) ESTÁ FORMADO POR
  OTROS GASES: ARGÓN, HIDRÓGENO,
   HELIO, Y ANHÍDRIDO CARBÓNICO. 
TODOS LOS SERES HUMANOS,
  ANIMALES Y PLANTAS NECESITAN
    ENERGÍA PARA SUS PROCESOS
   VITALES. LAS PLANTAS VERDES
 UTILIZAN LA ENERGÍA DEL SOL PARA
   SUBSISTIR. A PARTIR DEL SOL,
FABRICAN SU PROPIO ALIMENTO, POR
  ESO SE LES LLAMAN ORGANISMOS
 PRODUCTORES, PORQUE PRODUCEN
       SU PROPIO ALIMENTO
AGUA:   EL AGUA AL IGUAL QUE EL
AIRE, LA LUZ Y EL SUELO
CONSTITUYE OTRO DE LOS
ELEMENTOS BÁSICOS E
INDISPENSABLES PARA QUE LAS
PLANTAS GERMINEN Y LOGREN EL
CRECIMIENTO DESEADO.
RECORDEMOS QUE EN EL
SUELO SE ENCUENTRAN
SUSTANCIAS COMO EL
FÓSFORO, EL NITRÓGENO, EL
POTASIO, EL CALCIO Y EL
HIERRO; PERO QUE ESTAS
SUSTANCIAS NO PUEDEN SER
ABSORBIDAS POR LA PLANTA
EN ESTADO SÓLIDO.
ES FUNCIÓN ENTONCES DEL
AGUA DISOLVER LOS NUTRIENTES
QUE SE ENCUENTRAN DISPERSOS
EN EL SUELO PARA FACILITARLE
A LA PLANTA LA ABSORCIÓN DE
LOS MISMOS. 
CUANDO LAS PLANTAS NO SON
REGADAS CON FRECUENCIA SE SECAN,
ASÍ LE SUCEDE A LOS SERES HUMANOS
 Y ANIMALES QUE NO TOMAN AGUA O
 LÍQUIDO, MUEREN DESHIDRATADOS.
PLANTAS ACUATICAS
   LAS PLANTAS ACUÁTICAS, CONOCIDAS
    TAMBIÉN CON EL NOMBRE DE HIDRÓFILAS,
    SON VEGETALES QUE VIVEN
    GENERALMENTE DENTRO DE CUERPOS DE
    AGUA. EN ESTE TIPO DE ORGANISMOS
    PARTE DE SU CUERPO COMO HOJAS,
    TALLOS Y RAÍCES, PERMANECEN
    SUMERGIDOS EN EL AGUA POR EXTENSOS
    PERÍODOS DE TIEMPO.
¿CÓMO SON EN GENERAL LAS
   PLANTAS ACUÁTICAS?
 LASPLANTAS ACUÁTICAS
 GENERALMENTE TIENEN ASPECTO
 DE HIERBAS, ES DECIR QUE
 PRESENTAN UNA ESTRUCTURA
 HERBÁCEA. REGULARMENTE SON
 BLANDAS AL TACTO Y LIVIANAS.
 SUS HOJAS PUEDEN SER AÉREAS,
 FLOTANTES O SUMERGIDAS.
 DE
   HOJAS FLOTANTES
 ENRAIZADAS
 DEHOJAS FLOTANTES
 LIBRES
 DE
   HOJAS SUMERGIDAS
 ENRAIZADAS
• LAS PLANTAS ACUÁTICAS
  PRESENTAN ALGUNAS DE
  LAS SIGUIENTES
  ADAPTACIONES
HOJAS: LA SUPERFICIE DE LA
 HOJA QUE ESTÁ EN CONTACTO
     CON EL AGUA NO TIENE
ESTOMAS, NI CUTÍCULA, ESTO LE
    SIRVE PARA PODER TOMAR
  DIRECTAMENTE DEL AGUA LOS
  GASES Y LOS MINERALES QUE
    NECESITAN PARA VIVIR. 
EL TAMAÑO DE LAS HOJAS ES
  GENERALMENTE GRANDE LO
  QUE LES PERMITE ELIMINAR
 MÁS FACILMENTE EL, EXCESO
          DE AGUA.
TALLOS: LOS TALLOS SON
ALARGADOS Y GENERALMENTE
PRESENTAN, AL IGUAL QUE LA
HOJAS, ESPACIOS INTERNOS QUE
ESTÁN LLENOS DE AIRE, LO QUE
PERMITEN QUE LA PLANTA FLOTE
FACILMENTE
• RAÍCES: LAS PLANTAS
  ACUÁTICAS SUMERGIDAS
  PRESENTAN POCAS RAÍCES YA
  QUE LOS NUTRIENTES
  LOS OBTIENEN DIRECTAMENTE
  A TRAVÉS DE TODA LA
  SUPERFICIE DE HOJAS Y
  TALLOS.
CUESTIONARIO
PARA AFIANZAR
LO APRENDIDO
¿LAS PLANTA, SON LA BASE
DE LA MAYORÍA DE LAS
CADENAS ALIMENTICIAS?




     SI         NO
¿FABRICAN SU PROPIO
 ALIMENTO?




   SI        NO
¿CUÁLES SON LOS
ELEMENTOS
INDISPENSABLES PARA QUE
UNA PLANTA CREZCA?

 LUZ
 AGUA        SUELO
 SUELO       AIRE
 AIRE
¿ES FUNCIÓN DEL AGUA
DISOLVER LOS NUTRIENTES
QUE SE ENCUENTRAN
DISPERSOS EN EL SUELO
PARA FACILITARLE A LA
PLANTA LA ABSORCIÓN DE
LOS MISMOS?

    SI         NO
¿LAS PLANTAS ACUÁTICAS,
SON CONOCIDAS TAMBIÉN
CON EL NOMBRE DE
HIDRÓFILAS?


     SI      NO
LAS PLANTAS ACUÁTICAS
NO SON BLANDAS Y
LIVIANAS AL TACTO




 VERDADERO   FALSO
¿ SUS HOJAS PUEDEN SER
  AÉREAS, FLOTANTES O
  SUMERGIDAS?



    SI     NO
DEMOSTRACIÓN:
LA LUZ Y LAS PLANTAS

MATERIALES:
·    3 ENVASES DE DANONINO
·    8 SEMILLAS LENTEJAS(2 EN CASA FRASCO)
·    ALGODÓN
·    AGUA (REGAR TODOS LOS DÍAS)
    PARA PODER DEMOSTRAR LA IMPORTANCIA DE LA
    LUZ SOLAR EN LAS PLANTAS, VAMOS A PLANTAR
    3 PLANTAS DE LENTEJAS EN ENVASES DE
    DANONINO. EN CADA UNA VAMOS A INVERTIR UN
    TRAZO DE ALGODÓN MOJADO Y VAMOS A
    INSERTAR 2 LENTEJAS EN CADA FRASCO.
    DURANTE     UNA   SEMANA     VAMOS   ESTAR
    OBSERVANDO Y REGANDO EN DIFERENTES
    AMBIENTES LAS PLANTAS, PARA OBSERVAR
    COMO SE VAN DESARROLLANDO.
FRASCO 1: EN UN CUARTO OBSCURO (ARMARIO)
FRASCO 2: MEDIO DÍA EN EL SOL Y MEDIO EN LA
    OBSCURIDAD
FRASCO 3: TODO DÍA EN EL SOL
   DE ESTA MANERA PODEMOS OBSERVAR CUAL
  ES EL BENEFICIO SOLAR EN NUESTRAS
  PLANTAS CON UN SEGUIMIENTO DIARIO, YA
  QUE SE TOMARAN FOTOS Y SE LLENARA UNA
  TABLA    ANALIZANDO      COMO     SE    VA
  DESARROLLANDO      CADA UNO      DE   LOS
  FRASCOS.
MIRA COMO BEBEN MIS PLANTA
TE PROPONEMOS ESTE SENCILLO
EXPERIMENTO.
PARA SU REALIZACIÓN SÓLO NECESITAS TRES
FLORES BLANCAS, UNOS CLAVELES TE
SERVIRÁN. TAMBIÉN NECESITARÁS DOS
VASOS, TINTAS DE VARIOS COLORES Y AGUA.

 1.- ECHA UN POCO DE TINTA DE DIFERENTE
 COLOR EN CADA VASO Y AÑADE AGUA. YA
 PUEDES INTRODUCIR UN CLAVEL EN CADA
 VASO.
 2.- DEJA TU EXPERIMENTO EN UNA
 HABITACIÓN CON LUZ Y EN POCAS HORAS
 OBSERVARÁS LOS CAMBIOS QUE SE HAN
 PRODUCIDO. ¿QUÉ HA SUCEDIDO?
EXPERIMENTOS CON PLANTAS:
 BUSCANDO LA LUZ

PROPÓSITO DEL EXPERIMENTO: DETERMINAR SI
  LAS PLANTAS BUSCAN LA LUZ
MATERIALES: UNA PLANTA CASERA Y UNA PLANTA
  QUE TU MISMO SIEMBRES A PARTIR DE LA
  SEMILLA
PROCEDIMIENTO:
  SI TU MISMO VAS A SEMBRAR LA PLANTA
  PUEDES SEMBRAR UNA SEMILLAS DE PASTO,
  DE CEREALES O DE VERDURAS, QUE SON
  PEQUEÑAS Y CRECEN RÁPIDO.
COLOCA LA PLANTA CERCA DE UNA
 VENTANA POR TRES DÍAS (CUANDO YA
 TENGA HOJAS) Y MIRA QUE SUCEDE.
 AHORA ROTA LA PLANTA 180 GRADOS
 POR OTROS TRES DÍAS.
RESULTADOS:
 LAS HOJAS DE LA PLANTA SE MUEVEN
 HACIA LA VENTANA, AL ROTAR LA
 PLANTA, ELLA COMIENZA A MOVER SUS
 HOJAS HACIA LA LUZ NUEVAMENTE.
¿POR QUE SUCEDE ESTO?


LAS PLANTAS CONTIENEN UNA HORMONA LLAMADA
AUXINA, QUE PROMUEVE EL CRECIMIENTO DE LAS
CÉLULAS EN LOS TALLOS. ESTE CRECIMIENTO SE DA EN
LA PARTE DE LA PLANTA QUE ESTÁ EN LA SOMBRA. AL
CRECER LAS CÉLULAS DEL LADO SOMBREADO MÁS
RÁPIDAMENTE, FORZAN A LOS TALLOS A INCLINARSE
HACIA LA LUZ.
LA LUZ QUE AFECTA AL TALLO DESTRUYE LA AUXINA DEL
LADO ILUMINADO DE LA PLANTA Y CAUSA UN
DESEQUILIBRIO. HABRÁ MAYOR CONCENTRACIÓN DE LA
HORMONA EN LA CARA NO ILUMINADA, QUE RECIBIRÁ
MÁS AUXINA. ASÍ LAS CÉLULAS DEL LADO MÁS OSCURO
SE ALARGAN MÁS QUE LAS DEL SOLEADO Y HACEN QUE
LA PLANTA SE INCLINE HACIA LA LUZ.
EXPERIMENTO: ¿CÓMO
 RESPIRAN LAS PLANTAS ?
 SE NECESITA: UNA PLANTA Y UN FRASCO
 DE VASELINA.
 HACER ESTO: CUBRIR CON VASELINA LA
 CARA SUPERIOR DE DOS HOJAS Y LA
 INFERIOR DE OTRAS DOS. DEJARLAS ASÍ
 DURANTE DOS DÍAS. DESPUÉS
 COMPARAR. ¿LAS HOJAS UNTADAS POR
 LA PARTE INFERIOR SE ESTARÁN
 MURIENDO?
¿POR QUÉ
OCURRE ESTO?:
 LOS ORIFICIOS, DENOMINADOS ESTOMAS, A TRAVÉS DE
 LOS CUALES LAS PLANTAS TOMAN AIRE QUE CONTIENE
 DIÓXIDO DE CARBONO, ESTÁN EN EL ENVÉS DE LAS
 HOJAS. LA VASELINA CIERRA LAS ESTOMAS, DE MODO
 QUE EL AIRE NO PUEDE ENTRAR. LA LUZ QUE UTILIZA LA
 PLANTA PARA FABRICAR SUS NUTRIENTES, LA RECIBE
 PRINCIPALMENTE POR LA CARA SUPERIOR DE LAS HOJAS.
 LA VASELINA NO IMPIDE SU PASO. OTRO ELEMENTO, EL
 AGUA, LE LLEGA DESDE LA RAÍZ A TRAVÉS DE LOS
 TALLOS; TAMPOCO ES AFECTADA POR LA VASELINA.
Plantas terrestres y acuáticas

More Related Content

What's hot

Clasificación de animales según su alimentación
Clasificación de animales según su alimentaciónClasificación de animales según su alimentación
Clasificación de animales según su alimentaciónAndrea Arlettaz
 
Cono 4º tema 4 las funciones vitales en animales y plantas
Cono 4º tema 4  las funciones vitales en animales  y plantasCono 4º tema 4  las funciones vitales en animales  y plantas
Cono 4º tema 4 las funciones vitales en animales y plantasJosefaHoyos
 
PowerPoint - Las plantas acuáticas y terrestres
PowerPoint - Las plantas acuáticas y terrestresPowerPoint - Las plantas acuáticas y terrestres
PowerPoint - Las plantas acuáticas y terrestresGisela Nicolay
 
2 clasificacion de las plantas
2 clasificacion de las plantas2 clasificacion de las plantas
2 clasificacion de las plantasgracielat69
 
Las plantas power point
Las plantas power pointLas plantas power point
Las plantas power pointLorena Henn
 
Actividades plantas
Actividades plantasActividades plantas
Actividades plantasSoniaexro
 
Ppt. unidad las plantas
Ppt. unidad las plantasPpt. unidad las plantas
Ppt. unidad las plantasbiankatetinku
 
Guia didáctica el reino de las plantas
Guia didáctica el reino de las plantasGuia didáctica el reino de las plantas
Guia didáctica el reino de las plantasCrisblali
 
Las plantas
Las plantasLas plantas
Las plantasyolitagm
 
Reinos de la naturaleza
Reinos de la naturalezaReinos de la naturaleza
Reinos de la naturalezaAlicia
 
Ficha de trabajo - Partes de la planta
Ficha de trabajo - Partes de la plantaFicha de trabajo - Partes de la planta
Ficha de trabajo - Partes de la plantaferavatec120970
 
Clasificación de las plantas según su utilidad
Clasificación de las plantas según su utilidadClasificación de las plantas según su utilidad
Clasificación de las plantas según su utilidadFernanda La Beba
 
Ficha-de-Vertebrados-e-Invertebrados-para-Segundo-de-Primaria.pdf
Ficha-de-Vertebrados-e-Invertebrados-para-Segundo-de-Primaria.pdfFicha-de-Vertebrados-e-Invertebrados-para-Segundo-de-Primaria.pdf
Ficha-de-Vertebrados-e-Invertebrados-para-Segundo-de-Primaria.pdfGonzaloEspinoza29
 
Problemas suma y resta
Problemas suma y restaProblemas suma y resta
Problemas suma y restaJissel Lopez
 
Como se desplazan los animales. 1º Básico
Como se desplazan los animales. 1º BásicoComo se desplazan los animales. 1º Básico
Como se desplazan los animales. 1º BásicoREusaMaterial
 
Matemáticas de 3º Primaria. Problemas y ejercicios
Matemáticas de 3º Primaria. Problemas y ejerciciosMatemáticas de 3º Primaria. Problemas y ejercicios
Matemáticas de 3º Primaria. Problemas y ejerciciosAlfons
 
secuencia n° 1 seres vivos.docx
secuencia n° 1 seres vivos.docxsecuencia n° 1 seres vivos.docx
secuencia n° 1 seres vivos.docxJeanCartierHogar
 
Diapositivas segun su habitat (1)
Diapositivas segun su habitat (1)Diapositivas segun su habitat (1)
Diapositivas segun su habitat (1)doritabegu
 

What's hot (20)

Clasificación de animales según su alimentación
Clasificación de animales según su alimentaciónClasificación de animales según su alimentación
Clasificación de animales según su alimentación
 
Cono 4º tema 4 las funciones vitales en animales y plantas
Cono 4º tema 4  las funciones vitales en animales  y plantasCono 4º tema 4  las funciones vitales en animales  y plantas
Cono 4º tema 4 las funciones vitales en animales y plantas
 
PowerPoint - Las plantas acuáticas y terrestres
PowerPoint - Las plantas acuáticas y terrestresPowerPoint - Las plantas acuáticas y terrestres
PowerPoint - Las plantas acuáticas y terrestres
 
2 clasificacion de las plantas
2 clasificacion de las plantas2 clasificacion de las plantas
2 clasificacion de las plantas
 
Las plantas power point
Las plantas power pointLas plantas power point
Las plantas power point
 
Actividades plantas
Actividades plantasActividades plantas
Actividades plantas
 
Ppt. unidad las plantas
Ppt. unidad las plantasPpt. unidad las plantas
Ppt. unidad las plantas
 
Guia didáctica el reino de las plantas
Guia didáctica el reino de las plantasGuia didáctica el reino de las plantas
Guia didáctica el reino de las plantas
 
Las plantas
Las plantasLas plantas
Las plantas
 
Reinos de la naturaleza
Reinos de la naturalezaReinos de la naturaleza
Reinos de la naturaleza
 
Las partes de la planta y sus funciones
Las partes de la planta y sus funcionesLas partes de la planta y sus funciones
Las partes de la planta y sus funciones
 
Ficha de trabajo - Partes de la planta
Ficha de trabajo - Partes de la plantaFicha de trabajo - Partes de la planta
Ficha de trabajo - Partes de la planta
 
Clasificación de las plantas según su utilidad
Clasificación de las plantas según su utilidadClasificación de las plantas según su utilidad
Clasificación de las plantas según su utilidad
 
Ficha-de-Vertebrados-e-Invertebrados-para-Segundo-de-Primaria.pdf
Ficha-de-Vertebrados-e-Invertebrados-para-Segundo-de-Primaria.pdfFicha-de-Vertebrados-e-Invertebrados-para-Segundo-de-Primaria.pdf
Ficha-de-Vertebrados-e-Invertebrados-para-Segundo-de-Primaria.pdf
 
Problemas suma y resta
Problemas suma y restaProblemas suma y resta
Problemas suma y resta
 
Como se desplazan los animales. 1º Básico
Como se desplazan los animales. 1º BásicoComo se desplazan los animales. 1º Básico
Como se desplazan los animales. 1º Básico
 
5.- Función de relación en las plantas
5.- Función de relación en las plantas5.- Función de relación en las plantas
5.- Función de relación en las plantas
 
Matemáticas de 3º Primaria. Problemas y ejercicios
Matemáticas de 3º Primaria. Problemas y ejerciciosMatemáticas de 3º Primaria. Problemas y ejercicios
Matemáticas de 3º Primaria. Problemas y ejercicios
 
secuencia n° 1 seres vivos.docx
secuencia n° 1 seres vivos.docxsecuencia n° 1 seres vivos.docx
secuencia n° 1 seres vivos.docx
 
Diapositivas segun su habitat (1)
Diapositivas segun su habitat (1)Diapositivas segun su habitat (1)
Diapositivas segun su habitat (1)
 

Similar to Plantas terrestres y acuáticas

Tema 5 adaptaciones y funciones de las plantas
Tema 5 adaptaciones y funciones de las plantasTema 5 adaptaciones y funciones de las plantas
Tema 5 adaptaciones y funciones de las plantassalowil
 
PLANTAS POWER POINT.ppt
PLANTAS POWER POINT.pptPLANTAS POWER POINT.ppt
PLANTAS POWER POINT.pptAngel Ortiz C
 
Tema 5 adaptaciones y funciones de las plantas
Tema 5 adaptaciones y funciones de las plantasTema 5 adaptaciones y funciones de las plantas
Tema 5 adaptaciones y funciones de las plantassalowil
 
Tema 5 adaptaciones y funciones de las plantas
Tema 5 adaptaciones y funciones de las plantasTema 5 adaptaciones y funciones de las plantas
Tema 5 adaptaciones y funciones de las plantassalowil
 
Las plantas
Las plantasLas plantas
Las plantasFco Fig
 
Tema 5 adaptaciones y funciones de las plantas
Tema 5 adaptaciones y funciones de las plantasTema 5 adaptaciones y funciones de las plantas
Tema 5 adaptaciones y funciones de las plantassalowil
 
Tema 4 los ecosistemas
Tema 4 los ecosistemasTema 4 los ecosistemas
Tema 4 los ecosistemassalowil
 
Tema 4 LOS ECOSISTEMAS
Tema 4 LOS ECOSISTEMASTema 4 LOS ECOSISTEMAS
Tema 4 LOS ECOSISTEMASsalowil
 
Tecnologias computacionalespdf
Tecnologias computacionalespdfTecnologias computacionalespdf
Tecnologias computacionalespdfMarcela Lòpez
 

Similar to Plantas terrestres y acuáticas (20)

Tema 5 adaptaciones y funciones de las plantas
Tema 5 adaptaciones y funciones de las plantasTema 5 adaptaciones y funciones de las plantas
Tema 5 adaptaciones y funciones de las plantas
 
Las Plantas3
Las Plantas3Las Plantas3
Las Plantas3
 
Las plantas
Las plantasLas plantas
Las plantas
 
Plantas
PlantasPlantas
Plantas
 
Junior
JuniorJunior
Junior
 
Junior
JuniorJunior
Junior
 
PLANTAS POWER POINT.ppt
PLANTAS POWER POINT.pptPLANTAS POWER POINT.ppt
PLANTAS POWER POINT.ppt
 
Plantas
PlantasPlantas
Plantas
 
Tema 4 el reino plantas
Tema 4 el reino plantasTema 4 el reino plantas
Tema 4 el reino plantas
 
Tema 5 adaptaciones y funciones de las plantas
Tema 5 adaptaciones y funciones de las plantasTema 5 adaptaciones y funciones de las plantas
Tema 5 adaptaciones y funciones de las plantas
 
Tema 5 adaptaciones y funciones de las plantas
Tema 5 adaptaciones y funciones de las plantasTema 5 adaptaciones y funciones de las plantas
Tema 5 adaptaciones y funciones de las plantas
 
Las plantas
Las plantasLas plantas
Las plantas
 
Tema 4 el reino plantas
Tema 4 el reino plantasTema 4 el reino plantas
Tema 4 el reino plantas
 
Plantas slideshare
Plantas slidesharePlantas slideshare
Plantas slideshare
 
Las plantas
Las plantasLas plantas
Las plantas
 
Tema 5 adaptaciones y funciones de las plantas
Tema 5 adaptaciones y funciones de las plantasTema 5 adaptaciones y funciones de las plantas
Tema 5 adaptaciones y funciones de las plantas
 
Tema 4 los ecosistemas
Tema 4 los ecosistemasTema 4 los ecosistemas
Tema 4 los ecosistemas
 
Tema 4 LOS ECOSISTEMAS
Tema 4 LOS ECOSISTEMASTema 4 LOS ECOSISTEMAS
Tema 4 LOS ECOSISTEMAS
 
Los seres vivos
Los seres vivosLos seres vivos
Los seres vivos
 
Tecnologias computacionalespdf
Tecnologias computacionalespdfTecnologias computacionalespdf
Tecnologias computacionalespdf
 

More from CursoEE

PARA DOCENTE NOVELA PARA ALUMNOS DE PRIMARIA
 PARA DOCENTE NOVELA PARA ALUMNOS DE PRIMARIA PARA DOCENTE NOVELA PARA ALUMNOS DE PRIMARIA
PARA DOCENTE NOVELA PARA ALUMNOS DE PRIMARIACursoEE
 
Fábula del buen hombre y su hijo
Fábula del buen hombre y su hijoFábula del buen hombre y su hijo
Fábula del buen hombre y su hijoCursoEE
 
SECUENCIA DIDACTICA EN WOR
SECUENCIA DIDACTICA EN WORSECUENCIA DIDACTICA EN WOR
SECUENCIA DIDACTICA EN WORCursoEE
 
Socorro he perdido mi sueño sueño
Socorro he perdido mi sueño sueñoSocorro he perdido mi sueño sueño
Socorro he perdido mi sueño sueñoCursoEE
 
PROYECTO CON SECUENCIA DIDACTICA EM WORD
PROYECTO CON SECUENCIA DIDACTICA EM WORDPROYECTO CON SECUENCIA DIDACTICA EM WORD
PROYECTO CON SECUENCIA DIDACTICA EM WORDCursoEE
 
El niño autista
El niño autistaEl niño autista
El niño autistaCursoEE
 
1 deja claro desde el principio cuál es el rol de cada uno
1 deja claro desde el principio cuál es el rol de cada uno1 deja claro desde el principio cuál es el rol de cada uno
1 deja claro desde el principio cuál es el rol de cada unoCursoEE
 
Cuento de los tres cerditos
Cuento de los tres cerditosCuento de los tres cerditos
Cuento de los tres cerditosCursoEE
 
Las semillas
Las semillasLas semillas
Las semillasCursoEE
 
Sopa letras
Sopa letrasSopa letras
Sopa letrasCursoEE
 
Sopa letras
Sopa letrasSopa letras
Sopa letrasCursoEE
 
Sopa letras
Sopa letrasSopa letras
Sopa letrasCursoEE
 
Planeta tierra karina
Planeta tierra karinaPlaneta tierra karina
Planeta tierra karinaCursoEE
 
Word dany
Word danyWord dany
Word danyCursoEE
 
Clasificacion de los animales según su alimentacion
Clasificacion de los animales según su alimentacionClasificacion de los animales según su alimentacion
Clasificacion de los animales según su alimentacionCursoEE
 
Actividad copia
Actividad   copiaActividad   copia
Actividad copiaCursoEE
 
Unir con flechas según corresponda
Unir con flechas según correspondaUnir con flechas según corresponda
Unir con flechas según correspondaCursoEE
 
Tics power para prsentar
Tics power para prsentarTics power para prsentar
Tics power para prsentarCursoEE
 
Cuestionario word tics nuevo
Cuestionario word tics nuevoCuestionario word tics nuevo
Cuestionario word tics nuevoCursoEE
 

More from CursoEE (20)

PARA DOCENTE NOVELA PARA ALUMNOS DE PRIMARIA
 PARA DOCENTE NOVELA PARA ALUMNOS DE PRIMARIA PARA DOCENTE NOVELA PARA ALUMNOS DE PRIMARIA
PARA DOCENTE NOVELA PARA ALUMNOS DE PRIMARIA
 
Fábula del buen hombre y su hijo
Fábula del buen hombre y su hijoFábula del buen hombre y su hijo
Fábula del buen hombre y su hijo
 
SECUENCIA DIDACTICA EN WOR
SECUENCIA DIDACTICA EN WORSECUENCIA DIDACTICA EN WOR
SECUENCIA DIDACTICA EN WOR
 
Socorro he perdido mi sueño sueño
Socorro he perdido mi sueño sueñoSocorro he perdido mi sueño sueño
Socorro he perdido mi sueño sueño
 
PROYECTO CON SECUENCIA DIDACTICA EM WORD
PROYECTO CON SECUENCIA DIDACTICA EM WORDPROYECTO CON SECUENCIA DIDACTICA EM WORD
PROYECTO CON SECUENCIA DIDACTICA EM WORD
 
El niño autista
El niño autistaEl niño autista
El niño autista
 
1 deja claro desde el principio cuál es el rol de cada uno
1 deja claro desde el principio cuál es el rol de cada uno1 deja claro desde el principio cuál es el rol de cada uno
1 deja claro desde el principio cuál es el rol de cada uno
 
Cuento de los tres cerditos
Cuento de los tres cerditosCuento de los tres cerditos
Cuento de los tres cerditos
 
Tgd
TgdTgd
Tgd
 
Las semillas
Las semillasLas semillas
Las semillas
 
Sopa letras
Sopa letrasSopa letras
Sopa letras
 
Sopa letras
Sopa letrasSopa letras
Sopa letras
 
Sopa letras
Sopa letrasSopa letras
Sopa letras
 
Planeta tierra karina
Planeta tierra karinaPlaneta tierra karina
Planeta tierra karina
 
Word dany
Word danyWord dany
Word dany
 
Clasificacion de los animales según su alimentacion
Clasificacion de los animales según su alimentacionClasificacion de los animales según su alimentacion
Clasificacion de los animales según su alimentacion
 
Actividad copia
Actividad   copiaActividad   copia
Actividad copia
 
Unir con flechas según corresponda
Unir con flechas según correspondaUnir con flechas según corresponda
Unir con flechas según corresponda
 
Tics power para prsentar
Tics power para prsentarTics power para prsentar
Tics power para prsentar
 
Cuestionario word tics nuevo
Cuestionario word tics nuevoCuestionario word tics nuevo
Cuestionario word tics nuevo
 

Plantas terrestres y acuáticas

  • 1.
  • 2. LAS PLANTAS EN GENERAL SON ORGANISMOS IMPORTANTES PARA LA VIDA QUE HABITAN NUESTRO PLANETA, YA QUE ELLAS SON LA BASE DE LA MAYORÍA DE LAS CADENAS ALIMENTICIAS.
  • 3.
  • 4. LAS PLANTAS SON SERES VIVIENTES QUE COMO LOS ANIMALES SE ALIMENTAN, RESPIRAN Y SE REPRODUCEN. A DIFERENCIA DE LOS ANIMALES LAS PLANTAS NO PUEDEN DESPLAZARSE, NI TAMPOCO SENTIR. PERO SÍ PUEDEN HACER ALGO QUE LOS ANIMALES NO HACEN, COMO FABRICAR SU PROPIO ALIMENTO (NUTRIMENTO) MEDIANTE
  • 5. ¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS INDISPENSABLES PARA QUE UNA PLANTA CREZCA?
  • 6.
  • 7. ES LA CAPA SUPERFICIAL DE LA CORTEZA TERRESTRE. EN ÉL LA SEMILLA GERMINA Y LA PLANTA AHONDA LAS RAÍCES PARA MANTENERSE DERECHA, DESARROLLARSE Y NUTRIRSE. 
  • 8. EN EL SUELO LAS PLANTAS ENCUENTRAN TODOS LOS NUTRIENTES INDISPENSABLES PARA SUBSISTIR. CADA UNO DE ESOS NUTRIENTES TIENE UNA FUNCIÓN ESPECÍFICA:
  • 9. EL FÓSFORO PERMITE EL CRECIMIENTO; EL NITRÓGENO ESTIMULA LA PRODUCCIÓN DE HOJAS ABUNDANTES; EL POTASIO Y EL CALCIO FAVORECEN EL DESARROLLO ARMÓNICO DE LOS VEGETALES Y EL HIERRO AUMENTA LA COLORACIÓN VERDE. 
  • 10. SI EL SUELO ES POBRE EN UNO DE ESTOS ELEMENTOS, LA PLANTA SUFRE Y MUESTRA SIGNOS DE ALTERACIONES EN SU DESARROLLO (CRECE COMO UN NIÑO DESNUTRIDO, ES DECIR QUE NO HA RECIBIDO LA ALIMENTACIÓN ADECUADA).
  • 11. EL AIRE ES UN ELEMENTO NECESARIO PARA LA VIDA DEL HOMBRE, ANIMALES Y PLANTAS; SIN ÉL NO PODRÍAMOS VIVIR. EL AIRE ESTÁ EN TODAS PARTES, EN LA CASA, EN LA CALLE, EN EL CAMPO. TODA LA TIERRA ESTÁ RODEADA DE AIRE. LAS PLANTAS NO VIVEN SI LES FALTA EL AIRE.
  • 12. EN LA PROXIMIDAD DE LA SUPERFICIE TERRESTRE, EL COMPONENTE PRINCIPAL DEL AIRE ES EL NITRÓGENO (78%), LE SIGUE EL OXÍGENO (21%), ELEMENTO FUNDAMENTAL PARA LA VIDA DE TODOS LOS ORGANISMOS; EL RESTO (1%) ESTÁ FORMADO POR OTROS GASES: ARGÓN, HIDRÓGENO, HELIO, Y ANHÍDRIDO CARBÓNICO. 
  • 13. TODOS LOS SERES HUMANOS, ANIMALES Y PLANTAS NECESITAN ENERGÍA PARA SUS PROCESOS VITALES. LAS PLANTAS VERDES UTILIZAN LA ENERGÍA DEL SOL PARA SUBSISTIR. A PARTIR DEL SOL, FABRICAN SU PROPIO ALIMENTO, POR ESO SE LES LLAMAN ORGANISMOS PRODUCTORES, PORQUE PRODUCEN SU PROPIO ALIMENTO
  • 14. AGUA: EL AGUA AL IGUAL QUE EL AIRE, LA LUZ Y EL SUELO CONSTITUYE OTRO DE LOS ELEMENTOS BÁSICOS E INDISPENSABLES PARA QUE LAS PLANTAS GERMINEN Y LOGREN EL CRECIMIENTO DESEADO.
  • 15. RECORDEMOS QUE EN EL SUELO SE ENCUENTRAN SUSTANCIAS COMO EL FÓSFORO, EL NITRÓGENO, EL POTASIO, EL CALCIO Y EL HIERRO; PERO QUE ESTAS SUSTANCIAS NO PUEDEN SER ABSORBIDAS POR LA PLANTA EN ESTADO SÓLIDO.
  • 16. ES FUNCIÓN ENTONCES DEL AGUA DISOLVER LOS NUTRIENTES QUE SE ENCUENTRAN DISPERSOS EN EL SUELO PARA FACILITARLE A LA PLANTA LA ABSORCIÓN DE LOS MISMOS. 
  • 17. CUANDO LAS PLANTAS NO SON REGADAS CON FRECUENCIA SE SECAN, ASÍ LE SUCEDE A LOS SERES HUMANOS Y ANIMALES QUE NO TOMAN AGUA O LÍQUIDO, MUEREN DESHIDRATADOS.
  • 19. LAS PLANTAS ACUÁTICAS, CONOCIDAS TAMBIÉN CON EL NOMBRE DE HIDRÓFILAS, SON VEGETALES QUE VIVEN GENERALMENTE DENTRO DE CUERPOS DE AGUA. EN ESTE TIPO DE ORGANISMOS PARTE DE SU CUERPO COMO HOJAS, TALLOS Y RAÍCES, PERMANECEN SUMERGIDOS EN EL AGUA POR EXTENSOS PERÍODOS DE TIEMPO.
  • 20. ¿CÓMO SON EN GENERAL LAS PLANTAS ACUÁTICAS?  LASPLANTAS ACUÁTICAS GENERALMENTE TIENEN ASPECTO DE HIERBAS, ES DECIR QUE PRESENTAN UNA ESTRUCTURA HERBÁCEA. REGULARMENTE SON BLANDAS AL TACTO Y LIVIANAS. SUS HOJAS PUEDEN SER AÉREAS, FLOTANTES O SUMERGIDAS.
  • 21.  DE HOJAS FLOTANTES ENRAIZADAS
  • 23.  DE HOJAS SUMERGIDAS ENRAIZADAS
  • 24. • LAS PLANTAS ACUÁTICAS PRESENTAN ALGUNAS DE LAS SIGUIENTES ADAPTACIONES
  • 25. HOJAS: LA SUPERFICIE DE LA HOJA QUE ESTÁ EN CONTACTO CON EL AGUA NO TIENE ESTOMAS, NI CUTÍCULA, ESTO LE SIRVE PARA PODER TOMAR DIRECTAMENTE DEL AGUA LOS GASES Y LOS MINERALES QUE NECESITAN PARA VIVIR. 
  • 26. EL TAMAÑO DE LAS HOJAS ES GENERALMENTE GRANDE LO QUE LES PERMITE ELIMINAR MÁS FACILMENTE EL, EXCESO DE AGUA.
  • 27. TALLOS: LOS TALLOS SON ALARGADOS Y GENERALMENTE PRESENTAN, AL IGUAL QUE LA HOJAS, ESPACIOS INTERNOS QUE ESTÁN LLENOS DE AIRE, LO QUE PERMITEN QUE LA PLANTA FLOTE FACILMENTE
  • 28. • RAÍCES: LAS PLANTAS ACUÁTICAS SUMERGIDAS PRESENTAN POCAS RAÍCES YA QUE LOS NUTRIENTES LOS OBTIENEN DIRECTAMENTE A TRAVÉS DE TODA LA SUPERFICIE DE HOJAS Y TALLOS.
  • 30. ¿LAS PLANTA, SON LA BASE DE LA MAYORÍA DE LAS CADENAS ALIMENTICIAS? SI NO
  • 31. ¿FABRICAN SU PROPIO ALIMENTO? SI NO
  • 32. ¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS INDISPENSABLES PARA QUE UNA PLANTA CREZCA? LUZ AGUA SUELO SUELO AIRE AIRE
  • 33. ¿ES FUNCIÓN DEL AGUA DISOLVER LOS NUTRIENTES QUE SE ENCUENTRAN DISPERSOS EN EL SUELO PARA FACILITARLE A LA PLANTA LA ABSORCIÓN DE LOS MISMOS? SI NO
  • 34. ¿LAS PLANTAS ACUÁTICAS, SON CONOCIDAS TAMBIÉN CON EL NOMBRE DE HIDRÓFILAS? SI NO
  • 35. LAS PLANTAS ACUÁTICAS NO SON BLANDAS Y LIVIANAS AL TACTO VERDADERO FALSO
  • 36. ¿ SUS HOJAS PUEDEN SER AÉREAS, FLOTANTES O SUMERGIDAS? SI NO
  • 37.
  • 38. DEMOSTRACIÓN: LA LUZ Y LAS PLANTAS MATERIALES: · 3 ENVASES DE DANONINO · 8 SEMILLAS LENTEJAS(2 EN CASA FRASCO) · ALGODÓN · AGUA (REGAR TODOS LOS DÍAS) PARA PODER DEMOSTRAR LA IMPORTANCIA DE LA LUZ SOLAR EN LAS PLANTAS, VAMOS A PLANTAR 3 PLANTAS DE LENTEJAS EN ENVASES DE DANONINO. EN CADA UNA VAMOS A INVERTIR UN TRAZO DE ALGODÓN MOJADO Y VAMOS A INSERTAR 2 LENTEJAS EN CADA FRASCO. DURANTE UNA SEMANA VAMOS ESTAR OBSERVANDO Y REGANDO EN DIFERENTES AMBIENTES LAS PLANTAS, PARA OBSERVAR COMO SE VAN DESARROLLANDO.
  • 39. FRASCO 1: EN UN CUARTO OBSCURO (ARMARIO) FRASCO 2: MEDIO DÍA EN EL SOL Y MEDIO EN LA OBSCURIDAD FRASCO 3: TODO DÍA EN EL SOL DE ESTA MANERA PODEMOS OBSERVAR CUAL ES EL BENEFICIO SOLAR EN NUESTRAS PLANTAS CON UN SEGUIMIENTO DIARIO, YA QUE SE TOMARAN FOTOS Y SE LLENARA UNA TABLA ANALIZANDO COMO SE VA DESARROLLANDO CADA UNO DE LOS FRASCOS.
  • 40. MIRA COMO BEBEN MIS PLANTA TE PROPONEMOS ESTE SENCILLO EXPERIMENTO. PARA SU REALIZACIÓN SÓLO NECESITAS TRES FLORES BLANCAS, UNOS CLAVELES TE SERVIRÁN. TAMBIÉN NECESITARÁS DOS VASOS, TINTAS DE VARIOS COLORES Y AGUA. 1.- ECHA UN POCO DE TINTA DE DIFERENTE COLOR EN CADA VASO Y AÑADE AGUA. YA PUEDES INTRODUCIR UN CLAVEL EN CADA VASO. 2.- DEJA TU EXPERIMENTO EN UNA HABITACIÓN CON LUZ Y EN POCAS HORAS OBSERVARÁS LOS CAMBIOS QUE SE HAN PRODUCIDO. ¿QUÉ HA SUCEDIDO?
  • 41. EXPERIMENTOS CON PLANTAS: BUSCANDO LA LUZ PROPÓSITO DEL EXPERIMENTO: DETERMINAR SI LAS PLANTAS BUSCAN LA LUZ MATERIALES: UNA PLANTA CASERA Y UNA PLANTA QUE TU MISMO SIEMBRES A PARTIR DE LA SEMILLA PROCEDIMIENTO: SI TU MISMO VAS A SEMBRAR LA PLANTA PUEDES SEMBRAR UNA SEMILLAS DE PASTO, DE CEREALES O DE VERDURAS, QUE SON PEQUEÑAS Y CRECEN RÁPIDO.
  • 42. COLOCA LA PLANTA CERCA DE UNA VENTANA POR TRES DÍAS (CUANDO YA TENGA HOJAS) Y MIRA QUE SUCEDE. AHORA ROTA LA PLANTA 180 GRADOS POR OTROS TRES DÍAS. RESULTADOS: LAS HOJAS DE LA PLANTA SE MUEVEN HACIA LA VENTANA, AL ROTAR LA PLANTA, ELLA COMIENZA A MOVER SUS HOJAS HACIA LA LUZ NUEVAMENTE.
  • 43. ¿POR QUE SUCEDE ESTO? LAS PLANTAS CONTIENEN UNA HORMONA LLAMADA AUXINA, QUE PROMUEVE EL CRECIMIENTO DE LAS CÉLULAS EN LOS TALLOS. ESTE CRECIMIENTO SE DA EN LA PARTE DE LA PLANTA QUE ESTÁ EN LA SOMBRA. AL CRECER LAS CÉLULAS DEL LADO SOMBREADO MÁS RÁPIDAMENTE, FORZAN A LOS TALLOS A INCLINARSE HACIA LA LUZ. LA LUZ QUE AFECTA AL TALLO DESTRUYE LA AUXINA DEL LADO ILUMINADO DE LA PLANTA Y CAUSA UN DESEQUILIBRIO. HABRÁ MAYOR CONCENTRACIÓN DE LA HORMONA EN LA CARA NO ILUMINADA, QUE RECIBIRÁ MÁS AUXINA. ASÍ LAS CÉLULAS DEL LADO MÁS OSCURO SE ALARGAN MÁS QUE LAS DEL SOLEADO Y HACEN QUE LA PLANTA SE INCLINE HACIA LA LUZ.
  • 44. EXPERIMENTO: ¿CÓMO RESPIRAN LAS PLANTAS ? SE NECESITA: UNA PLANTA Y UN FRASCO DE VASELINA. HACER ESTO: CUBRIR CON VASELINA LA CARA SUPERIOR DE DOS HOJAS Y LA INFERIOR DE OTRAS DOS. DEJARLAS ASÍ DURANTE DOS DÍAS. DESPUÉS COMPARAR. ¿LAS HOJAS UNTADAS POR LA PARTE INFERIOR SE ESTARÁN MURIENDO?
  • 45. ¿POR QUÉ OCURRE ESTO?: LOS ORIFICIOS, DENOMINADOS ESTOMAS, A TRAVÉS DE LOS CUALES LAS PLANTAS TOMAN AIRE QUE CONTIENE DIÓXIDO DE CARBONO, ESTÁN EN EL ENVÉS DE LAS HOJAS. LA VASELINA CIERRA LAS ESTOMAS, DE MODO QUE EL AIRE NO PUEDE ENTRAR. LA LUZ QUE UTILIZA LA PLANTA PARA FABRICAR SUS NUTRIENTES, LA RECIBE PRINCIPALMENTE POR LA CARA SUPERIOR DE LAS HOJAS. LA VASELINA NO IMPIDE SU PASO. OTRO ELEMENTO, EL AGUA, LE LLEGA DESDE LA RAÍZ A TRAVÉS DE LOS TALLOS; TAMPOCO ES AFECTADA POR LA VASELINA.