O documento discute elementos de coesão textual, como referência, substituição, elipse e conjunções. Apresenta também mecanismos de coesão como coesão lexical, paralelismo e discute brevemente a diferença entre coesão e coerência.

1. Elementos de Coesão
Aspectos microestruturais do texto

2. Elementos de textualidade
• Aceitabilidade (texto escrito e interpretação do
leitor);
• Intencionalidade (objetivo);
• Situcionalidade (contexto);
• Intertextualidade (diálogo com outros textos);
• Informatividade (grau de expectativa da
informação);
• Coesão;
• Coerência.

3. Coesão
Ocorre quando a interpretação de algum
elemento no discurso é dependente de outro.
Um “pressupõe” o outro.
• Ligação/articulação gramatical e lexical entre os
elementos de um texto;
• Garante conexão sequencial;
• Organização sintática;
• Refere-se à estrutura do parágrafo;
• Essencial para a tessitura textual.

4. Mecanismos de coesão
•
•
•
•
Referência;
Substituição;
Elipse;
Conjunção/conexão (aditiva, adversativa,
causal, temporal, continuativa etc.);
• Coesão lexical (repetição, sinonímia,
hiperonímia, uso de nomes genéricos etc.).

5. Referência
“Nos cursos de Educação Física está ocorrendo
uma revolução. A revolução vem provocando
questionamentos”.
“Nos cursos de Educação Física está ocorrendo
uma
revolução,
que
vem
provocando
questionamentos”.
A referência é a retomada de algum termo ou ideia do
texto que já foi mencionado (anáfora) ou que ainda
o será (catáfora). Pode ser feita através de
pronomes,
advérbios
de
lugar
e
comparações.

6. Referência
▫ “Vi João do outro lado da rua. Chamei-o, disse-lhe o
que pretendia. Ele acolheu minha ideia e ajudou-me”.
▫ “O Brasil é um país onde o incentivo à cultura é
primordial”.
▫ “Peço-lhe apenas isto: que não se perca”.
▫ “Comprei um livro cujo título me atraiu”.
▫ “Aquela é a mulher sobre a qual eu falei”.
▫ “Ontem, viajei para a Itália. Lá, conheci muitas
pessoas”.
▫ “Este é um exercício igual ao de ontem”.
Ao utilizar “o(a) qual”, sempre fiquem atentos ao uso
correto da preposição, quando necessária.

7. Substituição
▫ “As ruas do país devem ser melhor monitoradas,
os aeroportos também”.
▫ “Quando o padre ajoelhou-se, todos fizeram o
mesmo”.
▫ “Juliana comprou um computador de última
geração. Algum dia, também comprarei um”.
▫ “O professor acha que os alunos não estão
preparados, mas eu não penso assim”.
A substituição é a colocação de um item lexical em
lugar de outro elemento do texto, ou mesmo de
uma oração inteira.

8. Elipse
▫ “Cazuza viveu intensamente. (Ele) Tinha fama de
rebelde, mas queria mesmo era transgredir”.
▫ “Setores de Inteligência e Segurança do governo e
das Forças Armadas manifestam preocupação com
a falta de tempo para a elaboração da legislação.
Há hoje seis projetos tratando do tema em análise
na Câmara dos Deputados. O (projeto) mais
antigo é de 1991, e o (projeto) mais recente foi
apresentado em 2012.”.
Omissão de um termo que não prejudica a
compreensão do texto e evita repetição
desnecessária.

9. Conjunção / Conexão
▫ “Fomos a Gramado, depois, jantamos em Nova
Petrópolis”.
▫ “O futebol brasileiro já não é o mesmo e
adversários mais fracos vencem com facilidade.
Apesar disso, a torcida ainda considera o futebol
brasileiro o melhor do mundo”.
▫ “É importante estudar para a prova, caso
contrário, será difícil a aprovação”.
Estabelece relação entre os termos e orações de
acordo com o sentido de cada conectivo. Podem
ser usadas conjunções, preposições e expressões
que dão ideia de continuidade.

10. Coesão lexical
▫ “O presidente viajou para o exterior na madrugada
de ontem. Ao viajar, o presidente levou consigo uma
grande comitiva”. (Repetição)
▫ “Uma menina correu a meu encontro. A garota
parecia assustada”. (Sinônimo)
▫ “Uma baleia foi encontrada na costa. O animal
parecia à beira da morte”. (Hiperônimo)
▫ “Todos ouviram um rumor de asas. A coisa
aproximava-se cada vez mais. (Nome genérico)*
Repetição de um termo ou uso de sinônimos,
hiperônimos, nomes genéricos ou expressões que
substituem outro termo no texto.
*O uso de nomes genéricos como “coisa” e “algo” podem tornar seu
texto muito vago, portanto, cuidado!

11. Um sapo de 4,5kg e 41cm de comprimento que
viveu há mais de 65 milhões de anos é o mai0r animal do
tipo a ter existido. A descoberta de um fóssil do anfíbio
em Madagascar foi anunciada pelo paleontólogo David
Krause. O sapo gigante foi batizado com o nome científico
de Beelzebufo ampinga, mistura de palavras em latim e
grego que quer dizer algo como “sapo diabólico de
escudo”, uma referência à carapaça protetora que o
animal tinha na pele das costas. Segundo Krause, o
supersapo tinha uma mandíbula poderosa. Não está fora
de possibilidade que o Beelzebufo capturasse lagartos,
mamíferos, sapos menores e talvez – considerando o seu
tamanho – até dinossauros dentro de ovos, disse o
cientista, que publica um estudo sobre o sapo na revista.

12. Progressão textual (referência)
“Carla Lamarca, 1,80m, está de volta à televisão. Ela
estava afastada das telas há dois anos, quando deixou a MTV
para trabalhar em uma gravadora de rock independente em
Paris e estudar marketing musical em Londres. Agora, a
paulistana de 26 anos vai comandar um programa sobre
moda. A atração se chama „FTV MAG‟ e tem estreia prevista
para o fim de novembro”.
• Novas informações são acrescentadas ao longo do
texto ao fazer referência a Carla.
• Novas referências são feitas quando o foco muda de
Carla para o programa, mantendo a progressão e o
acréscimo de informações.

13. Paralelismo
• Repetição da mesma estrutura
(sintática/semântica), preenchida por palavras e
elementos lexicais diferentes, mas que possuem
a mesma ideia.
▫ “Não estou descontente com seu desempenho,
mas sim com sua arrogância”.
▫ “Gosto das coisas da vida e das promessas
cumpridas”.
▫ “Prefiro um grupo de estudos pequeno a uma
turma de cursinho lotada”.
▫ O governo ou se torna racional ou se destrói de
vez.

14. Paralelismo
• Erros de paralelismo
▫ Errado: “Tanto os países da América do Sul e os
da América Central [...]”. (Erro no conectivo)
▫ Adequado: “Tanto os países da América do Sul
quanto os da América Central [...]”.
▫ Inadequado: “Prefiro estudar em casa a aulas
particulares”. Quebra na estrutura que usa verbo
no infinitivo (estudar)
▫ Adequado: “Prefiro estudar em casa a ter aulas
particulares”.

15. Tudo aconteceu numa terra distante, no tempo
em que os bichos falavam... (2) Os urubus, aves por
natureza becadas, mas sem grandes dotes para o canto,
decidiram que, mesmo contra a natureza, eles haveriam
de se tornar grandes cantores. (3) E para isto fundaram
escolas e importaram professores, gargarejaram dó-rémi-fá, mandaram imprimir diplomas, e fizeram
competições entre si para ver quais deles seriam os mais
importantes e teriam permissão de mandar nos outros. (4)
Foi assim que eles organizaram concursos e se deram
nomes pomposos, e o sonho de cada urubuzinho,
instrutor em início de carreira, era se tornar um
respeitável urubu titular, a quem todos chamavam por
Vossa Excelência.
(1)

16. Alguns erros de coesão em textos
“Infelizmente o conflito de gerações existe nos dias de
hoje. O que no passado eram divergências, hoje é um
verdadeiro conflito. Nas famílias não se fala mais de
respeito, onde o mesmo é a ferramenta principal na
formação de um caráter”.
• Onde: usado apenas como indicativo de LUGAR.
• Mesmo: seu uso, na maioria dos casos
semelhantes, é dispensável e deve,
preferencialmente, ser evitado.
▫ Sugestão: “[...] não se fala mais de respeito, que
é a ferramenta principal [...].”

17. Alguns erros de coesão em textos
“O Brasil está passando por uma significativa fase de
conscientização da população. Os problemas os quais o país
passa devido à corrupção não podem ser medidos, por isso é
importante a intervenção do povo”.
• Os quais: atenção ao uso correto da preposição.
O país passa pelos problemas, não passa os
problemas.
▫ Sugestão: “Os problemas pelos quais o país
passa [...]”.

18. Alguns erros de coesão em textos
“Uma cidade no qual não possui uma boa
administração também encontra dificuldades para atender
adequadamente a seus habitantes, cujo as carências devem
ser tratadas com atenção”.
• No qual: erro no uso da preposição e do artigo. A
cidade possui uma administração, não possui
“numa”.
▫ Sugestão: “Uma cidade a qual não possui [...]” ou
“uma cidade que não possui [...]”.
• Cujo as: erro na concordância e artigo
desnecessário.
▫ Sugestão: “[...] seus habitantes, cujas carências [...]”.

19. Alguns erros de coesão em textos
“Famílias em que pai e mãe trabalham fora, os lares
são até melhor equipados com aparelhos modernos, no
entanto os filhos ficam à mercê das televisões, creches e
escolas de tempo integral.”.
• Em “famílias [...]”, parece haver uma
interrupção da estrutura para falar de lares,
deixando a expressão anterior fora do contexto.
Faltou um conectivo ou complemento.
▫ Sugestões: “Em famílias que pai e mãe
trabalham fora, os lares são [...]”.
▫ “Famílias em que pai e mãe trabalham fora
possuem lares que são até melhor [...]”

20. Alguns erros de coesão em textos
“Os pais pensam que sabem de tudo e por isso não
podem aprender mais nada com seus filhos, dificultando
ainda mais a convivência entre as famílias. Os avós, por sua
vez, tentam educar seus netos, que muitas vezes não é aceita
pelos pais”.
• O que não é aceito? Os netos? Os avós? O fato dos
avós educarem os netos? Além da concordância,
faltou uma conexão mais clara.
▫ Sugestões: “[...] tentam educar seus netos, o que
muitas vezes não é aceito pelos pais.” (o fato)
▫ “[...] seus netos, que muitas vezes não são aceitos pelos
pais”. (os netos)
▫ ! Nas duas possibilidades, temos sentidos diferentes.

21. Alguns erros de coesão em textos
“Portanto devemos nos orientar, prevenir e se
conscientizar e não apenas afirmar conhecer as demais
pessoas ao nosso redor, por que nem sempre elas mesmas se
conhecem, podendo as mesmas possuírem o vírus do HIV
e chegarem a transmitir, levando a uma doença fatal.”.
• Atenção à concordância com a pessoa (nós) e ao
paralelismo sintático.
▫ Sugestão: [...] nos
conscientizar [...]”.
orientar,
nos
prevenir
e
nos
• É incorreto o uso de “as mesmas” como pronome
pessoal.
• Falta, também, a retomada do termo “vírus do HIV” no
verbo transmitir.
▫ Sugestão: “[...] podendo elas possuírem o vírus do HIV e
chegarem a transmiti-lo [...].”

22. Coesão x Coerência
Um texto pode ser coerente sem elementos de
coesão (ligação), mas um texto que, mesmo que coeso,
não possua coerência, dificilmente será compreendido.
• Coerência sem coesão: “Olhar fito no horizonte.
Apenas o mar imenso. Nenhum sinal de vida
humana. Tentativa desesperada de recordar
alguma coisa. Nada”.
• Coesão sem coerência: “Fui à praia me bronzear
porque estava nevando e, quando isso ocorre, o
calor aumenta, o que faz com que sintamos frio”.