O pravednim zajednicama koje je kreirao Kolberg sa saradnicima

1. Darko Hristov
PRAVEDNA ZAJEDNICA - LORENC KOLBERG
@darkohristov

2. Program moralnog vaspitanja zasnovanog isključivo na
diskusijama o hipotetičkim moralnim dilemama (više o tome
http://www.slideshare.net/DarkoHristov1/moralno-vaspitanje )
pokazao je izvesne nedostatke i ograničenja.
@darkohristov

3. Iako je došlo do promena naviše u moralnom rasuđivanju
učenika, u njihovom ponašanju nije došlo do značajnijih
promena.
@darkohristov

4. Primer iz Masačusetske gimnazije.
Treba početi sa ciljevima koji imaju smisla i značaja za nastavnike
i učenike, a ne sa ciljevima izvedenim iz teorije.
@darkohristov

5. Demonstrativno, a ne samo deklarativno!
@darkohristov

6. Uvodi se ,,samoupravna neposredna demokratija po principu,
jedna osoba – jedan glas.’’
@darkohristov

7. Formalna jednakost nastavnika i učenika sprečava nastavnika
da se prilikom zastupanja nekog određenog sadržaja poziva na
autoritet i primorava ga da se oslanja na racionalno davanje
razloga.
@darkohristov

8. Ciljevi demokratskog upravljanja
školom
@darkohristov

9. Osećanje odgovornosti kod učenika za akcije povezane sa
školom
@darkohristov

10. Kolektivne norme pomaganja

11. Grupna solidarnost i povezanost
@da

12. Primer: zatvorenici
,,Umesto što pokušavamo da reformišemo zatvorenike,
treba da nastojimo da izmenimo zatvor.’’ Kolberg
@darkohristov

13. 3 cilja kognitivno – moralnog
vaspitanja
@darkohristov

14. vertikalni razvoj jedinke – napredovanje ka
višim stadijumima društveno – moralnog
rasuđivanja
@darkohristov

15. Horizontalni razvoj jedinke, definisan kao
- povećanje upotrebe sopstvenog najvišeg stadijuma
rasuĎivanja o društvenim i moralnim problemima,
- povećanje akcije koja je u skladu s najvišim nivoom
rasuđivanja jedinke,
- sticanje socijalnih veština koje olakšavaju širenje upotrebe
društveno – moralnog rasuđivanja
@darkohristov

16. razvoj grupe kao pravedne zajednice koja
sa svoje strane služi kao potporni sistem
za razvoj rasuđivanja i ponašanja jedinke
@darkohristov

17. U tradicionalnim školama učenike pravila obavezuju pragmatično
a ne moralno. Zato što nisu uključeni u proces odlučivanja, ostaje
im da se pasivno pridržavaju pravila, aktivno odbacuju ili potajno
sabotiraju.
@darkohristov

18. STRUKTURA ,,PRAVEDNE ŠKOLE’’
@darkohristov

19. SASTANCI CELE ZAJEDNICE
@darkohristov

20. SASTANCI MALIH GRUPA
@darkohristov

21. SAVETODAVNE GRUPE
@darkohristov

22. DISCIPLINSKA KOMISIJA

23. Pod zajednicom Kolberg i saradnici
podrazumevaju više od običnog udruživanja
jedinki koje sarađuju zarad uzajamne koristi.
@darkohristov

24. Norm
e reda
@darkohristov

25. Norme pravičnosti
Norme zajednice
Norma brige o drugima
@darkohristov

26. 3 stadijuma u razvoju kolektivnih normativnih vrednosti i
osećanja zajedništva
@darkohristov

27. Stadijum 2: Zajednica je poput ,,banke’’. Članovi se tu sreću da bi
razmenili usluge, ali ne mogu da dobiju više od onoga što ulaţu. Ţivi i
pusti druge da ţive. Pomozi drugome ako ţeliš.
@darkohristov

28. Stadijum 3: zajednica je porodica u kojoj članovi brinu jedni o drugima.
Zajednica se ceni zato što pomaţe drugima. Članovi grupe veruju jedni
drugima u pogledu svojine. Članovi grupe treba da brinu jedni o
drugima.
@darkohristov

29. Stadijum 4: KraĎa utiče više na ,,zajednicu nego na pojedinca zato
što smo to mi. Mi nismo samo grupa pojedinaca.’’ Pojednicni nisu
odgovorni samo za sebe, već dele odgovornost za celu grupu.
@darkohristov

30. REZULTATI
@darkohristov

31. Moralno rasuĎivanje učenika koji su učestvovali u ovom
programu moralnog vaspitanja nije se razvilo više nego moralno
rasuđivanje učenika koji su učestvovali u klasičnom programu sa
dobro organizovanom moralnom diskusijom, ali su bile kod njih
bile razvijene jake kolektivne norme i osećanje odgovornosti da
se pridržavaju pravila i normi svoje škole.
@darkohristo

32. Potrebno je sprovesti ovo
istraživanje i sa većim školama
@darkohristov

33. ,,Demokratija u školi nije lako ostvarljiv
zadatak. On zahteva da se ponovo
ozbiljno procene zadaci i struktura
vaspitnog procesa. Uprkos tome, on
uliva nadu da je mogućno da
demokratija opstane u društvu koje
postaje sve više birokratsko i sve više
udaljeno od svog graĎanstva.’’ Piter
Šarf
@darkohristov

34. HVALA NA PAŽNJI!
@darkohristov