La propuesta sugiere que los docentes dediquen una o dos sesiones durante cada jornada de evaluación institucional para aprender a implementar nuevas herramientas de las TIC en las asignaturas. El especialista propone capacitar a los docentes en el diseño de páginas web, software educativo y plataformas virtuales para preparar tareas que desarrollen habilidades de los estudiantes.

1. Propuesta
Trabajar en una o dos sesiones durante cada jornada de
evaluación Institucional, la forma como los docentes deben
implementar las nuevas ayudas que vienen ofreciendo las
TIC en las diferentes asignaturas y áreas básicas del
conocimiento.
Por el especialista David Álvarez Benavides
Email: osyianlu@gmail.com

2. AMBIENTE MOTIVADOR DE LA PROPUESTA

3. _ Manejo y diseño de paginas WEB
_ Manejo y diseño de software Educativos
_ Manejo de Plataformas Virtual

4. OBJETIVOS
Que los docentes:
Puedan preparar tareas, empleando TIC para que los
educandos, aprendan a buscar respuestas a preguntas
dadas y desarrollen habilidades de manejo de
información.
Desarrollen las habilidades necesarias para poder
consultar información en Internet para la preparación
de sus clases
Conozcan y manejen los recursos educativos
disponibles en Internet
Por el especialista David Álvarez Benavides
Email: osyianlu@gmail.com

5. Podemos resumir las competencias en TIC que
deben tener los docentes:
•Tener una actitud positiva hacia las TIC.
•Conocer los usos de las TIC en el ámbito educativo
•Conocer el uso de las TIC en el campo de su área de
conocimiento.
•Utilizar con destreza las TIC en sus actividades: editor
de textos, correo electrónico, navegación por Internet,
etc.

6. •Adquirir el hábito de planificar el currículum integrando
las TIC (como medio instrumental en el marco de las
actividades propias de su área de conocimiento, como
medio didáctico, como mediador para el desarrollo
cognitivo)
•Proponer actividades formativas a los alumnos que
consideren el uso de TIC.
•Evaluar el uso de las TIC.

7. Diagnóstico. ¿Manejo Internet
peor que mis alumnos?
• Conteste Si o No:
1. ¿Utilizo Internet frecuentemente en la preparación
de clases?
2. ¿Mando tareas que requieran Internet?
3. ¿He bajado ficheros de Internet?
4. ¿Se como extraer información de una página WEB
y llevarla a Word, o a Excel?
Por cada Si 1 Punto.
Menos de 5
5. ¿Se que es un Buscador?
Ud debe saber menos 6. ¿Puedo expresar para mi asignatura palabras
que sus alumnos claves para un buscador?
7. Conozco al menos tres direcciones de Internet con
materiales que puedo utilizar en mis clases?
8. Se como organizar Favoritos en Internet Explorer
9. Entiendo las operaciones de Cortar y Pegar
10. He utilizado Internet desde un celular

8. EL IMPACTO DE LA TIC EN LA EDUCACIÓN
¿Qué son las TIC?
Son las tecnologías de la Información y Comunicación,
es decir, son aquellas herramientas computacionales
e informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y
presentan información representada de la más variada
forma. Es un conjunto de herramienta, soportes y canales
para el tratamiento y acceso a la información,
para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos
digitalizados.
Por el especialista David Álvarez Benavides
Email: osyianlu@gmail.com

9. VENTAJAS DE LAS TIC
Interés y motivación Aprendizaje colaborativo
Desarrollo de habilidades de
Interacción búsqueda y selección de
información
Desarrollo de la iniciativa
Aprendizaje a través de los Fácil acceso a mucha
errores información de todo tipo
Mayor comunicación entre los Mejora de las competencias
profesores y los alumnos de expresión y creatividad

10. DESVENTAJAS DE LAS TIC
Distracciones
Pérdida de tiempo
Informaciones no fiables

11. LA ACCIÓN DOCENTE ANTES – SIN TIC
CONTENIDOS y OBJETIVOS
conocimientos, competencias,
desarrollo personal
MATERIALES
de apoyo a los
DIDÁCTICA CONTENIDOS
específica
profesor-compromiso
DIDACTICAS MATERIALES
Orden, actividades, ACTIVIDADES didácticos y otros
Metodología Tutoría, enseñanza / recursos educativos
aprendizaje (entorno)
alumnos-motivos
INSTRUMENTOS
pizarra, libreta, libro
vídeo, periódico, laboratorio
poder + saber + querer = para enseñar y aprender

12. ACCIÓN DOCENTE AHORA – CON TIC
nuevas
CONTENIDOS y OBJETIVOS COMPETENCIAS
conocimientos, competencias, TIC
desarrollo personal
DIDÁCTICA MATERIALES
específica de apoyo a los
CONTENIDOS
profesor-compromiso
DIDÁCTICA MATERIALES
orden, actividades ACTIVIDADES didácticos y otros
metodologías, enseñanza / recursos educativos
tutoría. diversidad aprendizaje entorno
nuevas
ACTIVIDADES alumnos-motivos nuevos
con apoyo TIC MATERIALES
(didáctica digital) y recursos TIC
INSTRUMENTOS
pizarra, libreta, libro, vídeo
periódico, laboratorio TIC
poder + saber + querer = nuevas formas para enseñar y aprender

13. Reto
• Desafío de los Sistemas Educativos de
transformar el plan de estudios y el
proceso de enseñanza-aprendizaje para
que los alumnos puedan funcionar en un
entorno dinámico y de constante cambio
En las próximas tres décadas
cambios equivalentes a los
producidos en los últimos tres siglos

14. Una visión: ¿Pesimista?
Problemas para lograr
aprovechar las posibilidades de
las Tecnologías de la
Información y la Comunicación
(TIC) en Escuelas y Colegios

15. Condiciones esenciales
• Alumnos y docentes deben tener acceso a
TIC e Internet en los salones de clase
¿Saben hacerlo • Alumnos y docentes deben tener a su
los profesores? disposición contenidos digitales
• Los docentes deben poseer las habilidades
y conocimientos necesarios para ayudar a
sus alumnos

16. Estrategias básicas
1.
El programa de introducción TIC no funciona si los
docentes no tienen acceso a los recursos y tiempo y
apoyo para aplicar lo aprendido en el aula

17. Estrategias básicas
2.
El desarrollo profesional en el uso de las TIC no es un
actividad que ocurre una vez, sino debe ser un proceso
continuo acorde con el desarrollo de los medio
tecnológicos

18. Estrategias básicas
3.
Comenzar poco a poco.
– Cursos de utilización de las TIC en asignaturas
– Preparar ejemplos concretos de aplicación en las
diferentes asignaturas

19. ¿En síntesis?
¿ Que harán los alumnos ?

20. http://www.youtube.com/watch?v=0v216oGmZ5E&feature=related
http://davidalvarezbenavides.jimdo.com/
http://www.johnkyrk.com/
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/
http://www.escuelatic.es/recursos-y-enlaces/libro-virtual/
http://phet.colorado.edu/
http://www.eleducador.com/planes-de-clase/ciencias-naturales/secuandaria/723-
9d-plan-de-clase-ciencias-naturales-secundaria-reacciones-quimicas.html
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1bachillerato/organizacion_sv/activi
dades.htm
http://phet.colorado.edu/ http://phet.colorado.edu/

21. “Si queremos resultados distintos,
hemos de hacer cosas distintas”
Albert Einstein
(Ulm, 1879 –1955)

22. CONCLUSIÓN
Cuando se tiene altos niveles de
motivación, cualquier conocimiento se
vuelve interesante.
GRACIAS